班级优良风气建设的注意事项
如何创建良好班风学风
如何创建良好班风学风王杰一个班有着良好的班风、学风，学生在此勤奋学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，激情四射，乐在其中；班主任管理得心应手，有成功感，乐在其中。
一个班有五十多位学生，他们都是独立的个体，充满个性。
所以,要创建一个班风、学风好的班集体，并不是一件轻松的事情。
那么，如何创建良好的班风、学风呢？一、抓好班容班貌我们在生活中常常有这样的感受，走进摆设整齐、环境清洁的大型商场，会感到心情舒畅；走进杂乱不堪、空气污浊的小市场，会感到心情压抑。
学生的学习生活也有同感，当学习环境整洁，自然心情愉快，学习精神振奋；相反，学习精神欠佳。
怎样搞好班容班貌？首先，要搞好整体布局，座位摆设要整齐，尽量保证对称美。
设计好班务栏、报纸栏、答案栏，使得班务内容整洁有序。
处理好窗帘，保持自然垂下。
总之，让课室感觉井井有条。
其次，要搞好细节。
如讲台和黑板，讲台整洁，老师感觉眼前一亮，心情舒畅，有利于老师教学；黑板干净，老师写字效果好，有利于学生上课认真听讲。
还有放清洁工具的位置，这里很容易被忽视，很容易脏乱，所以要求值日学生务必彻底搞好。
还有就是学生课桌上的书，高中学生的书特别多，不整理好会很乱，尤其是男生，所以每天早上提醒学生整理书本，这也有利于养成学生做事有条有理的习惯。
有时我会让学生进行找书比赛，我随便说书名，看谁先找到，引导学生有序排列书本。
二、强化规章制度不以规矩，不能成方圆。
在这张扬个性的时代，必须要强化规章制度，否则会一盘散沙，毫无凝聚力。
制订班规，要体现民主，让全体同学都参与进来，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性在无形中形成。
当然，完全靠自觉肯定不行，所以找到一个强有力的纪律委员是很重要的。
纪律委员不一定是在成绩优秀生里找，只要在学生中有影响力就行。
如何创建良好的班级学风
如何创建良好的班级学风创建良好的班级学风可以让学生在学习中更加积极主动，更加有效的获取知识，使学生的学习质量得到提高。
下面我将从以下几个方面来介绍如何创建良好的班级学风。
一、树立正确的学习观念学生的学习观念是影响学习成绩的关键。
学生应该树立正确的学习观念，明确学习的目的和意义，从而激发学习兴趣，增强学习动力。
在教学过程中应该注重对学生的心理辅导，让学生愉悦、自信地学习。
二、严格的纪律要求纪律是班级学风的重要组成部分，通过严格、有力的纪律要求，可以使学生养成良好的行为习惯和规范的行为。
在班级管理中，班主任应该对学生的行为习惯进行规范，对学术不端等行为及时进行处理，营造出一个和谐的班级氛围。
三、充分利用班级资源充分利用班级资源，是创造良好班级学风的必要手段。
班级资源包括教材、工具书、电脑等，这些资源是学生学习所必需的，班主任要及时妥善地管理这些资源，让学生充分利用它们，提高学习效率。
四、合理安排课程和学习时间课程和学习时间的安排对学生的学习有很大的影响。
合理的课程安排能让学生更好地掌握知识，学习时间的合理安排则能提高学生的学习效率。
班主任要结合学生的实际情况，制定合理的学习计划，提高学习积极性和主动性。
五、加强课内外积极的沟通班主任应该与学生保持密切的沟通，了解学生的学习情况和心理需求，及时协调解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助学生提高学习兴趣和动力。
班级活动和课外活动应该充分调动学生的兴趣，提高学生的综合素质。
六、建立良性的评价机制建立良性的评价机制有助于激发学生的学习兴趣和动力。
评价应该公正、客观，采用多种方式和形式，例如日积月累的平时成绩评价，以及学期末的考试评价，班主任应该及时对学生的成绩和学习状态进行分析和评估，并及时向家长反馈，帮助学生有效地改进学习方法。
总之，创造良好的班级学风需要付出长期而艰辛的努力，但这是一种有益于学生终身发展的有意义的工作。
班主任要认真组织实施，营造出良好的班级学风，让学生在轻松、主动的氛围中获得更好的学习效果。
如何培养班级学风、营造良好的学习风气
如何培养班级学风、营造良好的学习风气如何培养班级学风、营造良好的学习风气良好的班风，是一个班级奋发向上精神风貌，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力，促使班级不断发展的动力。
而良好班风的形成，关键是班主任的精心培养。
具体来说，要做到如下几个方面：1、培养勤奋的学风，使学生养成善于质疑的良好习惯。
学贵有疑，好问是开启知识殿堂的钥匙。
学习与善问，是学生知识掌握程度及能力转化程度的关键一环。
我把勤问制度化，规定每位学生一周内必须向每位科任教师提三个问题或在课堂上发言三次。
认真作笔记，一周一小结，对勤问的学生进鼓励和表扬，并在学习兴趣小组中相互交流，质疑。
几周后将学生提问次数梯数递升，从而养成自觉提问的习惯。
同时建议科任教师各自培养一批勤问“先锋”，以此带动全班的学习氛围，提问缩短了师生的距离，任课教师感到上课轻松，增强了学生对教师的信任，加强了师生交流，教师的主导地位和学生的主体地位都得到了落实。
2、抓好作业关，促使学生养成独立思考的学风。
作业是知识的实践，是衡量、检查学生对知识的理解掌握程度的重要一环，反映了学生对学习的重视与否。
然而在学校教学中，不交、迟交或抄袭作业是制约学风健康发展的一道障碍。
为了抓好作业关，我制定了相应措施：首先重视学习委员、科代表、组长的地位与作用。
由学习委员成立“作业帮扶小组”，小组成员由各科尖子生组成，为独立完成作业有困难的学生提供咨询，确定重点帮助对象。
科代表和组长严格把好作业关，明确交作业的时间，杜绝抄袭，并作好记载，上交科任教师。
其次强化作业个性意识，对做错作业的学生，肯定其独立思考的成果，然后再指出不足之处，纠正错误。
3、严抓学生“课后自学关”，促使学生养成自觉学习的学风。
课内学风和课外学风并重，才会形成良好的班级学风。
班主任在课余的角色应是督学者和励学者。
督即排除不利于学生学习的因素，励即增加学生学习的自信心。
我主要从几方面来完成：首先让学生科学分配课余时间，弥补弱势学科，防止知识遗忘和学习思维的时常间断，维护平和的学习环境。
如何营造班级良好班风和学风
如何营造班级良好班风和学风班级良好的班风和学风是每个班级必须重视的问题，它不仅关系到学生的学业成绩，更是对学生品德素质的熏陶和指引，对于维护班级的稳定和团结也起到了重要的作用。
那么，如何营造班级良好的班风和学风呢？一、建立正面的班风良好的班风体现在班级中的学生能够相互尊重、互帮互助、和睦相处、各司其职。
建立正面的班风需要班主任在班级管理和教育中起到重要作用。
班主任应该与学生谈心，了解学生中存在的问题，并采取恰当的方法来解决。
同时，班主任也应该加强与家长的联系，共同营造出良好的班级氛围。
二、营造良好的学风营造良好的学风是班级管理的基础，也是班主任需要长期努力的方向。
在学风方面，应该引导学生树立正确的学习态度，尊重学生的学习差异，在满足学生基础学习需求的同时，推动学生的自主学习能力。
营造良好的学风还需要班主任对每个学生的个性化教育和培养，全面提高学生的综合素质，建立起学生高度关注班级和集体的学习观念。
三、形成长效机制良好的班风和学风是一个长期的过程，需要全体教师和学生一起努力。
班主任可以定期组织一些班级活动，增强班级凝聚力，建立诚信考试机制，推广良好的学风，鼓励学生勤奋学习。
同时，班主任还应该保持教育的持续性，注重对短线、长线工作的把握，最终形成一个有活力的班级长效机制。
四、落实班级管理规范在学生管理方面，应该制定班级管理规范，明确学生应该遵守的行为规范和纪律，建立成熟的学生评价体系，用功夫去教育学生明辨是非、识别善恶。
同时，也要规范教育过程中的一些形式、内容和方式，杜绝一切侵犯学生合法权益的现象，避免学生的不良行为干扰班级的正常学习生活。
五、借助互联网资源借助互联网资源可以让学生进行主动学习，班级也可以更好地融入社会，打破单一的传统教学方式，扩大教育的范围和深度。
使用互联网资源可以推动班级与外界的交流，让学生在多方面学习和了解知识和文化，使学生的视野不单一。
此外，利用互联网资源同样能够更全面、更准确地掌握学生的学习进展情况，及时调整班级管理策略，落实好各项工作要求。
如何帮助班级建立良好的学风和班风？
如何帮助班级建立良好的学风和班风？建立良好的学风和班风是每个班级的共同目标。
学风是指学生们在学习中的态度、方式和方法，而班风则是指班级内的集体氛围和行为规范。
一个好的学风和班风可以提高班级整体素质和文化水平，增强班级凝聚力和向心力。
那么，如何帮助班级建立良好的学风和班风呢？本文将从以下几个方面提出一些建议。
一、树立正确的价值观树立正确的价值观是建立良好的学风和班风的重要前提。
班级是一个社交团体，学生的价值观念直接影响班级建设。
因此，教师和家长要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们明白学习是一种追求进步和提高自己的过程。
1. 培养学生的感恩之心。
学生要学会感恩，珍惜自己所拥有的一切，不断完善自己。
2. 培养学生的责任心。
学生要有责任感，对学校、对家庭、对社会有所贡献，做一个对自己负责、对别人负责的人。
3. 培养学生的创新意识。
引导学生拓宽视野，开拓思维，勇于创新，不断提高自己的综合素质。
二、建立良好的学习环境一个良好的学习环境可以让学生更好地投入到学习中，提高学习效率。
因此，学校和家长要共同营建一个适合学习的环境。
1. 维护书香氛围。
树立读书的好习惯，强化阅读教育，鼓励学生多读好书，增强阅读兴趣和能力。
2. 理性规划学习任务。
对于学生的学习任务要进行合理规划，让学生按部就班地完成学习任务。
3. 营造积极向上的学习氛围。
教师要充分肯定学生的努力和进步，建立一种积极向上的学习氛围，使学生在欢乐的氛围中学习。
三、加强班级管理班级管理是班级建设的关键。
教师和家长要加强班级管理，让班级陶冶出良好的学风和班风。
1. 加强教师管理。
教师要及时了解学生的学习和生活情况，与学生进行有效沟通和交流，及时发现问题并及时解决。
2. 建立班级制度。
班级制度要能够规范学生的行为，促使学生自觉地遵守学校和班级的规章制度。
3. 加强班级指导。
教师和家长要对学生进行开展思想教育和心理辅导，引导学生树立正确的人生观，培养良好的性格和习惯。
严肃纪律建立良好班级风气
严肃纪律建立良好班级风气班级是学校教育的基本单位，良好的班级风气对学生的成长和发展至关重要。
为了建立良好的班级风气，严肃纪律必不可少。
本文将从加强班级管理、培养学生自律能力和营造良好学习环境三个方面探讨如何建立良好班级风气。
一、加强班级管理班级管理是班级风气建设的基础。
学校和班主任应树立正确的管理理念，理顺学生与教师之间的关系，加强对学生的行为规范和学业要求的教育引导。
首先，建立科学的管理制度，明确班级规章制度，并确保其得到严格执行。
例如，规定学生早晨必须按时到校，不得迟到早退，并严禁私自离校；规定学生必须爱护公物，不得损坏学校设施等。
其次，班主任要积极与学生家长进行沟通，及时了解学生在校表现和家庭情况，对有不良行为的学生进行适当的批评和教育。
最后，建立健全的奖惩制度，对于表现良好的学生给予及时的奖励和肯定，对于违纪或不良行为，进行适当的纪律处分，以树立起学生的纪律意识。
二、培养学生自律能力自律是一个人在行为上能够自觉遵守规则、约束自己的能力。
培养学生自律能力有助于形成良好班级风气。
首先，班主任要给予学生适当的自主权，让他们自己参与班级管理，如组织班级活动、分工合作等，培养学生的自主性和组织能力。
其次，在日常教学中，教师要注重引导学生，让学生自主安排学习时间，制定学习计划，并监督学生按时完成任务。
此外，学校还可以组织学生参加一些培训班，如班级管理、心理素质培养等，提高学生的自我约束和自我管理能力。
三、营造良好学习环境优良的学习环境是培养良好班级风气的重要保障。
学校应提供良好的教学设施和教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等。
教师要注重培养学生的学习兴趣，开展丰富多样的教学活动，如课堂讨论、小组合作等，激发学生学习的主动性和积极性。
同时，班主任和同学们共同维护良好的班级文化，鼓励同学们互相尊重、团结合作，营造良好的学习氛围。
此外，学校还可以开展一些主题班会、读书活动等，提高学生的综合素质和社会责任感。
校园教学风气建设规范
校园教学风气建设规范一、前言随着时代的发展，教育环境也在不断地变革中，校园教学风气建设成为了推动教育改革的重要手段。
为了进一步提升教学质量，培养出更优秀的人才，我们必须对校园教学风气进行规范和建设。
二、基本原则1. 尊重教育规律：教育活动应以尊重学生个体差异，充分调动学生的积极性和主动性为原则。
尊重教育规律：教育活动应以尊重学生个体差异，充分调动学生的积极性和主动性为原则。
2. 全面发展：关注学生的全面发展，注重德智体美劳全面发展，注重学生品德教育。
全面发展：关注学生的全面发展，注重德智体美劳全面发展，注重学生品德教育。
3. 尊师重教：形成尊师重教的优良风气，保护教师合法权益，营造良好的教育教学环境。
尊师重教：形成尊师重教的优良风气，保护教师合法权益，营造良好的教育教学环境。
三、校园教学风气建设的基本要求1. 教师素质：教师是教学活动的主导者，应具备良好的专业素质、教育教学能力和职业道德。
教师素质：教师是教学活动的主导者，应具备良好的专业素质、教育教学能力和职业道德。
2. 教学环境：学校应为教师和学生提供一个安全、舒适、富有创新精神的教学环境。
教学环境：学校应为教师和学生提供一个安全、舒适、富有创新精神的教学环境。
3. 教学方式：鼓励教师采用多样化的教学方式，提高教学效果。
教学方式：鼓励教师采用多样化的教学方式，提高教学效果。
4. 互动交流：鼓励教师与学生之间，学生与学生之间的互动交流，提升研究效果。
互动交流：鼓励教师与学生之间，学生与学生之间的互动交流，提升学习效果。
四、校园教学风气建设的具体措施1. 师生互动：增强师生之间的交流和互动，形成积极的教学氛围。
师生互动：增强师生之间的交流和互动，形成积极的教学氛围。
2. 研讨与交流：增设学术研讨和教学交流活动，鼓励教师和学生的创新思维。
研讨与交流：增设学术研讨和教学交流活动，鼓励教师和学生的创新思维。
3. 教师培训：定期对教师进行教育教学培训，提升教师的教学水平和专业素质。
建设优良班风的建议书
建设优良班风的建议书最近，班级里出现了一些不好的风气，如学生迟到、旷课、打闹等。
这些行为不仅会干扰到课堂秩序，还会影响到其他同学的学习。
因此，我们需要建设优良班风，来营造良好的学习氛围。
下面是我对于建设班级优良风气的建议。
一、加强班级管理首先，为了建设班级优良风气，我们需要加强班级管理。
开学之初，班主任应该制定班级管理方案，对于迟到早退、上课讲话等不良习惯进行明确的规定和处理。
同时，班主任应该带领学生认识到班级管理的重要性，让大家共同努力维护良好的学习环境。
二、培养学生自觉性班主任应该带领学生认识到自觉性的重要性，让学生自觉地服从班级规定。
比如，班里的学生可以自觉地按时到学校、按时上课、按时完成作业等。
同时，学生们还应该自觉地遵守校规，尊重老师、尊重同学、保护环境，共创和谐的学习环境。
三、强化学生意识为了增强学生们的自我管理和自我约束能力，我们还需要加强学生意识的培养。
学校可以通过多种方式，如课堂讲座、班会等来加强学生守纪律、讲文明、树新风的意识。
让学生自觉地摒弃不良习惯，形成良好的生活习惯。
四、激发学生学习热情建设班级优良风气还需要激发学生们的学习热情。
通过认真的教学，让学生们知道知识的重要性和学习的乐趣。
同时，班主任还可以通过组织一些富有趣味性的活动，如主题班会、素质拓展活动等，来激发学生们的兴趣和热情。
五、加强师生互动建设优良班风还需要加强师生互动。
班主任应该建立一个良好的教师学生互动的机制，让学生们更好地了解老师和在校的一些规定和方针。
同时，学校还可以开设教育讲座，邀请大家一起讨论生活中的一些重要问题，创造良好的交往氛围。
六、多元化班风文化我们需要在班级中构建多元化、丰富多彩的班风文化。
班主任可以根据班级的特点和学生的喜好组织各种文娱活动，增强学生间的交流和互动。
例如开展文化比赛、羽毛球比赛等，让学生们在比赛中调整心态，增强团队意识和协作精神。
七、积极建设班级氛围最后，我们需要积极建设优良班级氛围。
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班级优良风气建设
为了给同学创建一个良好的学习环境和培养同学的集体主义观念和团结奋进的精神, 形成浓厚的学习氛围，更好的调动学习积极性,引导同学刻苦学习,奋发成才,促进同学全面发展,在学院领导和老师的关怀和指导下，生物技术十一班全体同学在本学年将积极配合全体班委做到优良学风班的评选条件,全体同学将齐心协力努力创建好我们的班集体。
一、优良学风建设计划
毋庸置疑，学习永远是我们学生的中心任务，大学生也不例外。
而班级，作为我们自我教育，自我管理，自我服务的主要组织载体，其建设便有其举足轻重的地位。
良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益。
但学风建设不当也将会使许多学生深受其害。
存在问题：
有少部分同学在思想上还未意识到学习的重要性，在自己的行动上没有体现出学的动力，有的不遵守学校和班里制度，上课迟到，作业不做，少数同学对自身要求不够严格，出现了骄、懒等不良苗头。
虽然曾经一度通行的“60分万岁！”的岁月已经过去，但是能称得上真正是来学习的人却为数不多。
工作目标：
尽量减少学期考试、考查成绩不及格人数.让同学们学会学习，学会生活，积极参加学校和班级组织的活动。
组织机构：生物技术十一班
组长：梅沪生
副组长：王金生王宗鑫房丽欣
成员：生物技术十一班全体
实施方案：
（一）要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。
只有这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不准备，光想作弊等现象的发生。
因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。
（二）稳定全班同学的专业思想，热爱自己所学的专业，积极开展巩固专业思想的各种主题活动，积极组织参加社团组织和科技活动。
（三）班级要团结，班级成员要加强交流，互帮互助。
在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，战胜困难，取得胜利，这样，我们的班级才会变得越来越强大，
否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。
平时，同学之间一定要加强相互交流。
有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。
有了困难，大家一定要互帮互助。
（四）及时反馈教学意见。
班长应每月与各科任老师交流一次，交换老师的意见与建议，与班主任反应本班最近的学习状态。
学习委员至少每周与老师交流一次，反应本班学习情况及作业上交和学生对老师教学的适应性，及时制定有效的学习方针，提高班里同学的成绩。
课代表应常与科任老师接触，撑握教学动态。
具体活动
1：与兄弟班一起组织一次春游，更好的增进兄弟班之间的友谊。
2：组织开展《班级文明示范寝室周评比》，获胜寝室的寝室同学可以在班级个人分数加上2分。
3：组织班级内或班级间的体育运动，增进友谊，了解彼此。
保障措施
（1）班长、团支书、学习委员组织策划各项准备工作。
（2）班长、团支书、学习委员做好大家学习督促工作。
（3）由生活委员组织，寝室长执行，积极开展《班级文明示范寝室周评比》。
由宣传委员，组织委员开展评比前后的宣传和督察工作，由班长记录大家的加减分情况。
（4）体育委员与文娱委员负责各类校内文体活动，并做好安全保障工作。
总而言之，良好的班风是培养高质量人才的前提和基础。
因为学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。
所以，只有让班集体之内的广大学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风，大家的总体综合水平将上一个档次，学校的学风建设才能上水平，那就让我们大家一起关注班级学风建设，我们将以此计划书为目标，努力执行各项工作，我相信我们能做到！
二、班风建设
班风正，学风浓。
首先决定于班集体如何将个体以强大的凝聚力组成有机的整体，团结奋发。
这是班委一直关心的，并以之为中心开展工作。
个人的进步固然重要，作为班集体来说，要形成一个优良的学习氛围，共同进步，更为重要，更具意义;加强同学们的政治思想学习,端正同学们的学习态度,坚持思想基本原则,遵纪守法,崇尚科学,避免违反法纪校规的重大事件发生。
要求全班学生自觉遵守《大学生行为指南》和《哈尔滨师范大学
学生手册》中的有关规定,做到不无故迟到、早退、不旷课,不抄袭作业,考试中无舞弊行为.班风建设是校园精神文明建设的一项重要内容。
要从根本上解决班风问题，就必须坚持对学生开展理想信念教育，坚持对学生进行人生价值观的正确引导。
只有使学生树立起远大的理想，建立起正确的价值目标，才能解决好学生的学习动机问题，鼓舞学生自觉主动地关心学习，保持长期的学习动力。
一段时间以来，由于一部分同学对理论学习的重要性认识不够，放松了对自已的要求，理论水平较低，限制了思想觉悟的提高，从而导致学习动机不明确，学习动力不足，学习积极性不高，照这样下去，到学期末的考试中肯定会有同学出现考试比及格和挂课现象甚至有的同学为了防止上述事情的发生有的同学甚至出现作弊现象，违反学校有关规定。
给学风建设带来极坏的负面影响。
因此，我们应该首先加强对学生政治理论学习的教育和引导。
努力营造一个优良的班风氛围，使大家自觉遵守学校的有关规定。
在他们心中产生一种自觉的思想。
三、学风建设
通过宣传和文体活动,使同学们明确学习目的,端正学习态度;在学习中做到勤奋刻苦,认真严谨。
班长、学习委员、科代表经常主动地与任课教师取得联系,积极向任课教师反映同学们对教学的意见,配合教师一道完成各项教学任务.让同学明白考试的意义及目的，最终促进学生学习。
使学生对所学知识进行系统
地掌握、巩固和加深。
现在班上的情况是班级整体学习状况良好.我们争取在学期考试(考查)成绩不及格人数不超过5人·次，并且从现在开始培养大家对英语的兴趣，让同学明白英语的重要性，并形成浓厚的学习氛围，为明年的英语四级认真打好基础。
争取明年的英语四级过关率到一个新的高度。
为了进一步促进学生学习，我们班还制定人帮人计划。
在班上以5个班委为核心，以点到面地展开带头作用。
同时加上班上的入党积极分子，让他们也积极地加入到学风的建设当中。
这样我们班上29名同学当中就有了许多人起带头作用，让我们紧密地联系在一起。
所以我们现在很有信心，相信在我们大家的共同努力下，我们生物技术十一班会在学风建设方面有所进步。
让同学有一个良好的学习环境，并且全身心的投入到学习中去，是我们最大的心愿。
为了实现这一目标，这就要求我们大家做到树立正确的学习态度，具有明确的学习目标；热爱所学专业，专业思想巩固；自觉遵守校风校纪、考风考纪；具有良好的生活习惯；勤于思考，掌握更多的知识和技能；掌握学习规律，提高学习效率；积极参加社会实践，锻炼实践能力；积极参加素质培训，增强科技创新能力。
集体成员勤奋好学，互相帮助，你追我赶，见贤思齐；在教师的指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻研；同时要求大家外语、计算机通过率高。
丰富多彩的第二课堂在我们的课余时间我们积极开展丰富多彩的课余生活。
例如，我们在开学时举办《如何成为一名合格
的大学》早读演讲比赛，为了引起大家对英语的学习和兴趣，我们又举行了一系列的英语演讲比赛和英语活动，充分丰富了大家在英语课堂后的英语学习。
为了加强同学的身体健康，窝们在平时的课余时间里积极开展男子女子篮球比赛，还有男子足球比赛。
这也极大的调动了大家的积极性，培养大家的集体精神我配合意识。
自从上次的定向越野活动来看大家还是比较喜欢野外活动的。
所以我们在这方面也加大了重视，在大家课余时间开展野外活动，在活动中达到锻炼身体和培养大家各方面意志的效果，也为下学期的体育达标打下基础。
总之，我们积极开展第二课堂的最终目的是使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习。