围棋课程实施方案六步定稿
围棋特色课实施方案及措施
围棋特色课实施方案及措施一、实施目标1. 增强学生的围棋兴趣，提高围棋技能水平。
2. 培养学生的思维逻辑能力、判断能力和决策能力。
3. 促进学生的团队合作意识和交流能力。
4. 增强学生的文化自信心，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、实施内容1. 围棋特色课程设置：将围棋课程纳入学校课程体系，设置围棋特色课，开设围棋选修课程，为学生提供围棋学习的平台和机会。
2. 围棋教学资源准备：学校配备围棋教学器材，提供围棋教材和参考书籍，邀请专业围棋教练进行指导，为学生提供优质的围棋教学资源。
3. 围棋教学活动组织：组织围棋比赛、围棋交流活动、围棋观摩赛等，丰富学生的围棋学习体验，激发学生的学习热情和竞技意识。
4. 围棋文化传播：开展围棋文化讲座、围棋名人故事分享、围棋文化体验活动等，让学生了解围棋的历史渊源和文化内涵，增强对围棋的文化认同感。
三、实施措施1. 学校支持：学校领导高度重视围棋特色课程的实施，提供必要的场地、设施和经费支持，为围棋特色课程的顺利实施提供保障。
2. 教师培训：组织围棋教师参加围棋教学培训，提高围棋教学水平和教学能力，为学生提供优质的围棋教学服务。
3. 学生参与：鼓励学生积极参与围棋特色课程，组织围棋社团活动，培养学生团队合作精神和竞技意识，提升学生的综合素质。
4. 家长支持：加强家校合作，邀请家长参与围棋教学活动，增强家长对围棋特色课程的支持和理解，形成学校、家庭、社会共同关注围棋教育的良好氛围。
四、实施效果评估1. 学生围棋技能水平的提高。
2. 学生思维逻辑能力和判断能力的增强。
3. 学生团队合作意识和交流能力的提升。
4. 学生对围棋文化的认同感和理解深度。
通过以上实施方案及措施，可以有效推动围棋特色课程的实施，提高学生的围棋技能水平，培养学生的综合素质，促进围棋文化的传承和发展。
希望通过围棋特色课程的实施，能够为学生打下坚实的围棋基础，培养更多的围棋人才，为围棋事业的发展做出贡献。
小学围棋课程实施方案
小学围棋课程实施方案一、课程目标。
小学围棋课程的目标是通过系统的学习，使学生掌握围棋的基本规则和技能，培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力、判断能力和决策能力。
同时，通过围棋课程的实施，培养学生的耐心、毅力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、课程内容。
1. 围棋基础知识。
通过围棋基础知识的学习，使学生了解围棋的起源、发展历史、基本规则等内容，培养学生对围棋的兴趣和热爱。
2. 围棋棋谱解读。
通过学习围棋经典棋谱，使学生了解围棋的战术、策略和套路，培养学生的观察力和分析能力。
3. 围棋实战演练。
安排围棋实战演练环节，让学生在实际对局中提高自己的围棋水平，培养学生的决策能力和应变能力。
4. 围棋比赛。
组织围棋比赛，让学生在比赛中展现自己的围棋技能，培养学生的竞技精神和团队合作精神。
三、教学方法。
1. 游戏化教学。
采用轻松愉快的方式进行围棋教学，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性。
2. 案例分析。
通过围棋经典案例的分析，让学生了解围棋的战术和策略，培养学生的观察力和分析能力。
3. 实战演练。
安排围棋实战演练环节，让学生在实际对局中提高自己的围棋水平，培养学生的决策能力和应变能力。
四、教学评价。
采用多种方式对学生进行围棋学习成果的评价，包括围棋知识的考核、围棋棋谱的解读能力、围棋实战能力以及围棋比赛的表现等方面进行评价，全面了解学生的围棋学习情况。
五、课程实施保障。
学校要提供围棋教学所需的场地、器材和师资支持，保障围棋课程的顺利实施。
同时，学校要加强对围棋课程的宣传推广，提高学生、家长和社会的对围棋课程的认知和重视程度。
六、结语。
小学围棋课程的实施，对于学生的思维能力、逻辑思维和团队合作精神的培养具有重要意义。
希望学校能够重视围棋课程的实施，切实加强对围棋课程的推广和宣传，使更多的学生受益于围棋课程，为学生的综合素质提升做出贡献。
小学特色围棋实施方案
小学特色围棋实施方案一、引言。
围棋，作为中国传统的智力游戏，历史悠久，文化底蕴深厚。
在当今社会，围棋不仅是一项传统的游戏，更是一种有益于儿童智力发展的教育活动。
因此，为了推动小学生围棋教育的发展，特制定了小学特色围棋实施方案，以期在小学生中普及围棋，提高他们的智力水平和综合素质。
二、实施方案。
1. 制定围棋教育课程。
针对小学生的特点和学习需求，制定适合小学生的围棋教育课程。
在围棋教育课程中，要注重培养学生的观察力、思维能力和分析能力，通过围棋游戏培养学生的耐心和毅力，同时也可以锻炼学生的团队合作精神。
2. 开设围棋兴趣小组。
在学校内组织围棋兴趣小组，由专业的围棋老师指导学生进行围棋学习和比赛。
通过小组的形式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋，增强学生对围棋的兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 开展围棋比赛活动。
定期组织学校内部的围棋比赛活动，鼓励学生参与其中，通过比赛活动的开展，可以激发学生的学习热情，增强学生对围棋的兴趣，同时也可以提高学生的团队合作能力和竞争意识。
4. 配备围棋教学资源。
在学校内配备围棋教学资源，包括围棋棋盘、围棋棋子、围棋教学书籍等，为学生提供良好的学习条件。
同时，也可以邀请围棋专业教练到学校进行围棋教学，提高围棋教学的专业性和针对性。
5. 建立围棋教学评价体系。
建立围棋教学评价体系，对学生的围棋学习情况进行定期评估，及时发现学生的学习问题并进行针对性的辅导。
通过评价体系，可以更好地跟踪学生的围棋学习情况，促进学生的围棋学习效果。
三、总结。
小学特色围棋实施方案的制定，旨在通过围棋教育，提高小学生的智力水平和综合素质，促进学生的全面发展。
希望通过全面实施这一方案，可以让更多的小学生受益于围棋教育，培养出更多的围棋人才，为围棋事业的发展做出贡献。
同时也希望这一方案能够得到广大教育工作者和家长的支持和重视，共同努力，让围棋教育在小学生中得到更好的推广和普及。
实施幼儿园围棋教育的计划
实施幼儿园围棋教育的计划1. 项目背景围棋，作为我国古老的棋类游戏之一，蕴含着丰富的文化内涵和哲学思想。
近年来，随着围棋教育的普及和推广，越来越多的幼儿园将围棋纳入课程体系。
通过学习围棋，幼儿可以培养逻辑思维、专注力、耐心和决策能力等。
为了更好地在幼儿园开展围棋教育，特制定本计划。
2. 项目目标- 培养幼儿对围棋的兴趣和热情。
- 提高幼儿的逻辑思维、观察力、专注力和决策能力。
- 培养幼儿良好的棋风和团队合作精神。
- 为幼儿提供展示才华和交流学习的平台。
3. 实施步骤3.1 围棋课程设置- 针对不同年龄段的幼儿，制定相应的围棋教学计划和教学内容。
- 安排专业的围棋教师进行授课，确保教学质量。
- 定期组织围棋比赛和活动，激发幼儿的学习兴趣。
3.2 教学资源配备- 提供丰富的围棋教学资源，包括教材、棋盘、棋子等。
- 利用多媒体教学手段，如教学视频、动画等，丰富教学形式。
- 创建围棋学习氛围，如布置围棋墙、摆放围棋相关图书等。
3.3 师资培训与交流- 定期组织围棋教师进行专业培训，提高教学水平。
- 鼓励教师参加围棋教育研讨会和交流活动，分享教学经验。
- 建立围棋教师交流群，便于教师之间的沟通和交流。
3.4 家长沟通与合作- 定期向家长介绍围棋教育的意义和幼儿的学习情况。
- 邀请家长参加围棋比赛和活动，增进家长对围棋教育的了解和支持。
- 建立家长微信群，便于家长了解围棋教育动态和交流育儿经验。
3.5 评价与反馈- 定期对幼儿的围棋学习情况进行评价，了解学习效果。
- 及时向家长反馈幼儿的学习情况和进步，鼓励家长继续支持幼儿的学习。
- 根据评价结果调整教学计划和教学方法，提高教学质量。
4. 项目时间表- 2023年第1季度：制定围棋教育计划，配备教学资源，开展围棋课程。
- 2023年第2季度：组织围棋比赛和活动，加强师资培训与交流。
- 2023年第3季度：家长沟通与合作，调整教学计划和方法。
- 2023年第4季度：评价与反馈，总结经验，为下一阶段教学做好准备。
少儿围棋活动实施方案
少儿围棋活动实施方案一、活动背景。
围棋作为中国传统的智力运动项目，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
近年来，围棋在少儿群体中逐渐受到重视，越来越多的家长和学校开始注重围棋对少儿智力和思维能力的培养。
为了促进少儿围棋活动的开展，提高少儿围棋活动的质量，制定少儿围棋活动实施方案显得尤为重要。
二、活动目标。
1.培养少儿对围棋的兴趣和热爱，提高他们的围棋水平；2.促进少儿之间的交流和学习，增进友谊；3.丰富少儿的课余生活，培养其团队合作精神和竞技意识。
三、活动内容。
1.开展围棋学习班，邀请专业的围棋教练，为少儿提供系统的围棋课程，包括基础知识、棋艺技巧和对局策略等内容。
2.举办围棋比赛，组织少儿围棋比赛，分为个人赛和团体赛，设置不同的年龄组别，让每位少儿都有参赛的机会。
3.举办围棋讲座，邀请围棋大师或知名围棋教练举办围棋讲座，向少儿介绍围棋的历史、规则和发展现状，激发他们学习围棋的兴趣。
4.开展围棋交流活动，组织少儿围棋交流活动，让他们有机会和其他围棋爱好者交流经验、切磋棋艺，增进围棋爱好者之间的友谊。
四、活动实施步骤。
1.确定活动时间和地点，根据实际情况确定少儿围棋活动的时间和地点，确保活动顺利进行。
2.邀请围棋专业人士，联系围棋教练、大师或知名围棋爱好者，邀请他们参与活动，为少儿提供专业的围棋指导和讲解。
3.宣传推广活动，通过学校、社区、围棋协会等渠道进行活动宣传，吸引更多的少儿参与围棋活动。
4.组织活动筹备工作，确定活动的具体内容和安排，组织志愿者协助进行活动筹备工作，确保活动的顺利进行。
5.开展活动，按照计划进行围棋学习班、围棋比赛、围棋讲座和围棋交流活动，让少儿充分参与其中，享受围棋带来的乐趣和收获。
五、活动评估。
1.活动效果评估，对活动的组织和实施情况进行评估，包括参与人数、反馈意见、活动成果等方面。
2.活动影响评估，评估活动对少儿围棋水平提升、团队合作能力和竞技意识培养等方面的影响。
3.活动改进建议，根据评估结果，总结活动的经验和不足之处，提出改进建议，为今后的活动提供参考。
培训学校围棋课程计划
培训学校围棋课程计划第一部分：课程简介围棋是一项古老且充满智慧的棋类运动，不仅能够锻炼智力，还能培养学生的思维能力、分析能力和判断能力。
因此，我们特别推出围棋课程，旨在帮助学生学习围棋的基本技巧和规则，提高他们的围棋水平，让他们能够在围棋比赛中取得更好的成绩。
第二部分：课程目标1. 帮助学生了解围棋的历史和规则，掌握围棋的基本知识；2. 培养学生的围棋思维，提高他们的分析和判断能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 激发学生对围棋的兴趣，提高他们的围棋水平。
第三部分：课程安排1. 第一阶段（基础知识学习）时间：4周内容：围棋的历史和规则、围棋的基本术语、围棋棋盘和棋子的摆放、围棋的基本战术等。
教学方法：理论讲解、示范演练、小组讨论。
评估方式：课堂成绩、作业考核。
2. 第二阶段（基本技巧训练）时间：6周内容：围棋的基本走法、围棋的基本布局、围棋的基本战术、围棋棋局的分析等。
教学方法：理论讲解、示范演练、实战对弈。
评估方式：课堂成绩、作业考核、对局表现。
3. 第三阶段（技巧提高和实战训练）时间：8周内容：围棋的进阶技巧、围棋的官子计算、围棋的中盘战术、围棋的终盘技巧等。
教学方法：理论讲解、实战对弈、个人辅导。
评估方式：课堂成绩、作业考核、对局表现、定期考试。
4. 第四阶段（比赛实战和综合能力训练）时间：4周内容：围棋比赛的相关知识、围棋比赛的心理素质、围棋比赛的应对战术、围棋比赛的综合能力训练等。
教学方法：理论讲解、实战对弈、赛前准备辅导。
评估方式：课堂成绩、作业考核、对局表现、定期考试、模拟比赛。
第四部分：课程教材1. 《围棋的基本知识和技巧》2. 《围棋的战术与战略》3. 《围棋实战对弈分析》4. 《围棋比赛应对心理学》5. 《围棋比赛实战技巧》第五部分：师资力量本课程将由具有丰富围棋教学经验和丰富实战经验的围棋老师担任，帮助学生系统学习围棋知识和技能，全面提高围棋水平。
第六部分：学习环境1. 教室：课程将在宽敞明亮的教室进行，保证学生有足够的活动空间和学习氛围。
小学围棋课程实施方案
小学围棋课程实施方案一、课程目标。
1. 培养学生对围棋的兴趣和热爱，提高他们的棋艺水平；2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象力；3. 提高学生的分析和决策能力；4. 培养学生的耐心、自控和团队合作精神。
二、课程内容。
1. 初级阶段，学习围棋基本规则和基本棋型，培养学生的兴趣和热爱；2. 中级阶段，学习围棋的基本战术和局部技巧，提高学生的棋艺水平；3. 高级阶段，学习围棋的整局布局和全局策略，培养学生的分析和决策能力。
三、教学方法。
1. 结合故事情节和趣味性，引导学生主动参与；2. 采用示范教学和互动讨论的方式，激发学生的学习兴趣；3. 注重实战训练和比赛辅导，提高学生的棋艺水平；4. 鼓励学生自主学习和创新实践，培养他们的分析和决策能力。
四、教学手段。
1. 课堂教学，通过多媒体展示、示范讲解等方式，生动形象地向学生介绍围棋知识；2. 实战训练，组织学生进行实际对弈和比赛，提高他们的棋艺水平；3. 课外拓展，鼓励学生参加围棋社团和比赛活动，拓展他们的围棋交流和实践机会；4. 网络资源，引导学生利用互联网学习围棋知识和技巧，拓展他们的学习渠道。
五、评价方式。
1. 考核学生的围棋知识掌握情况，包括基本规则、基本棋型、基本战术和全局策略等；2. 考核学生的棋艺水平和实战表现，包括对弈和比赛成绩、实战技巧和心理素质等；3. 考核学生的团队合作精神和自主学习能力，包括团体讨论、集体比赛和自主创新等。
六、课程实施。
1. 将围棋课程纳入学校的课程设置，安排专门的围棋教师进行教学；2. 组织围棋社团和比赛活动，为学生提供实战训练和交流机会；3. 加强家校合作，鼓励家长和学校共同关注学生的围棋学习和成长。
七、课程效果。
通过小学围棋课程的实施，可以有效培养学生的逻辑思维能力、空间想象力和分析能力，提高他们的注意力、耐心和自控能力。
同时，也可以激发学生对围棋的兴趣和热爱，提高他们的棋艺水平，为他们的全面发展奠定良好的基础。
围棋课堂活动计划方案
一、活动背景围棋作为我国古老的文化瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想和文化内涵。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的综合素质，培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，我校特制定围棋课堂活动计划方案。
二、活动目标1. 让学生了解围棋的历史、起源和基本规则，培养对围棋的兴趣。
2. 培养学生的逻辑思维能力、观察力和判断力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间每周一至周五下午第二节课后，共计20周。
四、活动地点学校多功能厅、教室。
五、活动对象全校学生。
六、活动内容1. 围棋基础知识讲解（1）围棋的历史、起源和基本规则（2）棋盘、棋子、棋规（3）基本走法、吃子、劫争等基本技巧2. 围棋实战演练（1）学生两人一组，进行对弈练习（2）教师巡回指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题3. 围棋比赛（1）举办全校性围棋比赛，选拔优秀选手（2）邀请校外围棋高手进行指导，提高学生水平4. 围棋讲座（1）邀请围棋大师或专家为学生举办讲座（2）讲解围棋文化、技巧和策略5. 围棋社团活动（1）成立围棋社团，定期开展活动（2）组织学生参加各类围棋比赛和交流活动七、活动实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：开展围棋基础知识讲解，让学生了解围棋的基本规则和技巧。
2. 第二阶段（第5-12周）：进行围棋实战演练，提高学生的实战能力。
3. 第三阶段（第13-16周）：举办全校性围棋比赛，选拔优秀选手。
4. 第四阶段（第17-20周）：开展围棋讲座和围棋社团活动，提高学生的综合素质。
八、活动保障1. 配备专业围棋教师，负责课堂教学和活动组织。
2. 为学生提供围棋书籍、棋具等教学资源。
3. 定期邀请围棋专家进行指导。
4. 对学生进行考核，确保活动效果。
通过本次围棋课堂活动，我们相信学生能够在学习围棋的过程中，提高自己的综合素质，传承和弘扬中华优秀传统文化。
同时，也为我校的校园文化建设增添一道亮丽的风景线。
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围棋课程实施方案六步定稿
围棋课程实施方案
前言:
围棋是我国的文化遗产之一～是琴棋书画～四大艺术之一。
历史悠久～早在春秋战国时期已相当普遍～至隋唐而盛极一时～并传到国外。
当今我国围棋水平已与日本、韩国形成三强鼎立之势。
日本围棋爱好者占日本人口的十分之一～韩国围棋爱好者占韩国人口的八分之一～而我国的围棋爱好者只有一千万左右。
我国是围棋的发源地～我们的围棋活动完全可以开展的更普及、更蓬勃～更有后劲。
一、围棋课程设计的指导思想
为推进素质教育～弘扬民族文化～本着为了促进学生身心的全面发展～开设围棋对弈与欣赏～满足渴望学围棋的欲望。
希望通过学围棋来开发智力和增长能力。
在学习围棋～增加兴趣爱好的同时锻炼思维～使学生能有一技之长～将来在茶余饭后能展示一技之长～增添乐趣。
进而使学生领悟围棋真谛:人生如棋～世界如奕～我们应运筹帷幄～博弈人生～博弈世界～掌控全局～立于不败之地。
二、课程管理与安排
1、课程设计的整体思路
,1,根据初学者的实际情况～着重介绍围棋入门与基础知识与技能。
,2,根据循序渐渐的原则～以基本的围棋术语、基本着法、围棋的死活、基本的布局为手段～以掌握和如何应用为目标～采
用多种趣味性的练习方式、方法。
,3,课堂以介绍、讲解为导～
课上课下以学生的实践和创新练习为主。
2、学生活动情况:
,1, 成员的组成:40名对围棋感兴趣的学生组成。
,2, 组织形式:正常的课堂教学形式。
(3, 学习形式:学习对弈的基本方法和围棋实战范例。
以学生练习为主～教师加以指导。
结合教师演示讲解～遵循循序渐进原则由易到难～由简到繁。
3、教师活动的形式:
(1) 教师讲解和演示对弈的基本方法～讲解围棋实战范例。
(2)以学生练习为主～教师加以指导。
,3,主要以辅导为主,解决学生在练习时遇到的疑难问题～语言鼓励学生克服困难～勇于思考～敢于创新。
4、课时活动安排
,1,每周二下午第四节。
,2, 每节课用十五分钟左右的时
间进行讲解和演示基本的对弈方法～留大半时间让学生进行练习。
每两课时后用一节课的时间进行复习演习比赛。
5、辅助措施
,1,制定学生签到表～督促学生及时到活动室活动。
,2,制定围棋对弈记录与胜负累计记录表～督促学生竞争上进。
三、课程目标
1、【知识技能目标】
(1) 获得围棋基础知识,
(2) 学习和应用围棋基本技能,
(3) 了解围棋的起源、现状～认识围棋人物～学习围棋诗词。
2、【过程与方法目标】
,1,形成正确的下棋姿势,
,2,正确理解围棋活动与自尊、自信的关系,
,3,了解围棋活动对心理健康的作用～认识身心发展的关系, ,4,在围棋活动中学会调控情绪,
,5,形成克服困难的坚强意志品质。
3、【情感态度与价值观目标】
,1,培养参与围棋活动的正确态度和规范行为,
,2,建立和谐的人际关系～具有良好的心理品质、合作精神和体育道德,
,3,形成良好的弈棋习惯～表现出人际交往的能力与合作精神。
,4,发扬体育精神～形成积极进取、不屈不挠～不骄不躁～乐观开朗的生活态度。
,5,领悟人生如棋～世界如奕的较高境界～激发学生们增长才干～运筹帷幄～博弈人生～博弈世界～掌控全局～立于不败之地。
四、课程内容、
1、围棋入门的基本知识～吃子逃子技巧、围地的知识、围棋做眼死活的常识、对杀的基本技巧。
2、常用攻守布局法～基本定式。
五、围棋课堂评价和考核
1、评价方法:
,1,学生在课堂上的参与程度和学习的态度。
,2,学生在与其他同学学习交流过程中的态度。
,3,学生在对弈过程中的创新情况。
2、考核方法:以评价方法为依据～评价所得成绩占课程考核的50%～在与棋友对弈中胜败次数为依据～折算所得成绩占课程考核的50%～依据两项总评出优秀良好和格(ABC)三级.
六、围棋教学计划
1、教学目标
,1, 认知目标:了解围棋的基本知识～掌握简单的吃子方法。
,2, 情感目标:寓教于乐～在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。
,3, 智能目标:通过对围棋知识的学习～培养孩子们动脑的习惯～激发他们形象思维和逻辑思维能力～及同伴合作、竞争的意识。
2、教学内容及安排
第二周围棋的起源、发展和现状介绍～围棋行棋的规则介绍～
棋的礼仪和奕德～知道围棋术语六个:气～连～断～
打吃～长～提。
第三周围棋吃子手段 ,抱吃、门吃、枷吃,
第五周复习对抗赛
第七周围棋吃子手段 ,征子、封,枷,扑、倒扑, 第九周重点讲解接不归～比气～边角吃棋。
学会这三种吃子方
法。
第十周复习对抗赛
第十一周重点讲解逃子。
吃子着法的总复习。
,直接逃跑、利用对方毛病逃子, 第十二周围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断第十三周复习对抗赛
第十四周活棋死棋的判断～知道并掌握各种棋形的要点～知道并掌握做活或
杀棋的要点。
第十五周明白什么是金角银边草肚皮。
介绍围棋的一些常用术
语～每一个术语代表了一个走棋着法～知道并会用这些
一般的走棋着法:
拆边挂角夹攻跳镇飞攻搭飞出尖出
大场分投打入
第十六周复习对抗赛
第十七周把进攻意识体现在每一步棋上
知道在什么情况下要防守。
第十八周学会整体布局
第十九周复习对抗赛
第二十周围棋擂台赛。