部编版九年级语文上册教学计划
部编版九年级上册语文教学计划(精选16篇)
部编版九年级上册语文教学计划(精选16篇)水调歌头(明月几时有1宋代·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
酬乐天扬州初逢席上见赠2唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
九年级上学期语文教学计划3九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。
现针对九年级特点制定本学期计划。
一、总体目标1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考。
2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。
2023年部编版九年级语文上册教学大纲
2023年部编版九年级语文上册教学大纲一、课程背景和目标本教学大纲适用于2023年部编版九年级语文上册教学。
该教材的目标是培养学生的语文素养和综合运用语言的能力，提高学生的阅读理解、写作表达和口头表达能力。
二、教学内容和要求1. 课文研究：通过阅读和分析课文，培养学生的阅读理解能力，理解诗词、小说和其他文学形式的艺术特点，提升学生的鉴赏能力。
2. 写作训练：引导学生进行写作练，包括记叙文、说明文、议论文等不同类型的写作，培养学生的写作思维和写作能力。
3. 口头表达：通过课堂演讲、小组讨论和辩论等活动，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力，锻炼学生的演讲技巧和交流能力。
4. 词汇积累：通过课文研究和扩展阅读，扩大学生的词汇量，提高学生的词汇应用能力。
5. 阅读拓展：引导学生进行阅读拓展，涉及文学作品、诗歌、报刊杂志等不同文本形式，提高学生的阅读水平和综合阅读能力。
三、教学方法和手段1. 多媒体教学：利用多媒体技术和教学软件，增加教学的趣味性和互动性，激发学生的研究兴趣。
2. 小组合作研究：组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队意识和合作精神。
3. 情境教学：通过创设情境和场景，帮助学生将语言应用于实际生活中，增加研究的实用性和可操作性。
4. 评价与反馈：及时对学生的研究情况进行评价和反馈，激励学生的研究动力，帮助学生克服困难，提高研究效果。
四、教学评价和改进1. 教学评价：采用多种评价方式，包括课堂表现评价、作业评价以及期中、期末考试等形式，全面评价学生的研究情况。
2. 教学改进：根据评估结果，不断优化教学内容和教学方法，针对学生的问题进行有针对性的教学改进，提高教学效果。
以上为《2023年部编版九年级语文上册教学大纲》的主要内容，请根据具体情况进行教学计划的制定和实施。
2024-2025学年度第一学期九年级语文上册教学计划
2024-2025学年度第一学期九年级语文上册教学计划一、教材分析统编版九年级上册语文教材涵盖了丰富的文学作品和语文知识，旨在进一步提升学生的语文素养和综合能力。
本册教材分为多个单元，每个单元围绕一个主题或文体展开，包括现代文阅读、古诗文阅读、写作训练、口语交际等多个方面。
教材选文经典，注重传承中华优秀传统文化，同时融入现代元素，引导学生关注社会、思考人生。
二、教学目标1.知识与技能（1）掌握本册教材中的生字词、成语、修辞手法等基础知识。
（2）能够准确理解并分析现代文和古诗文的内容、结构和主题。
（3）提高学生的阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。
（4）掌握基本的写作技巧和表达方法，能够独立完成各类作文。
2.过程与方法（1）通过情境模拟、主题探究、跨学科融合等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）引导学生运用合作学习、自主探究等学习方式，提高学习效果。
利用多媒体、互联网等现代技术手段辅助教学，丰富教学手段和教学资源。
3.情感态度与价值观（1）培养学生的审美情趣和人文素养，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
（2）引导学生关注社会现实，培养社会责任感和公民意识。
（3）培养学生的创新意识和批判性思维，形成独立思考和解决问题的能力。
三、教学进度安排第一单元：诗歌鉴赏周次：第1-2周内容：选取教材中的几首经典诗歌，引导学生学习诗歌的鉴赏方法，包括意象分析、情感把握、语言品味等。
活动：组织诗歌朗诵会，让学生展示自己的朗诵技巧和对诗歌的理解。
第二单元：现代文阅读（一）周次：第3-4周内容：学习本单元中的现代文阅读文章，掌握记叙文、说明文等文体的阅读方法和技巧。
活动：进行小组讨论，分析文章的结构、主题和写作特点；布置阅读笔记或读后感作业。
第三单元：古诗文阅读（一）周次：第5-9周（含半期复习）内容：学习本单元中的古诗文作品，包括古诗词和文言文。
注重诗词的诵读、理解和鉴赏；文言文的字词解释、句子翻译和文意理解。
部编版九年级上册语文教学计划(优秀9篇)
部编版九年级上册语文教学计划（优秀9篇）《酬乐天扬州初逢席上见赠》1【情境导入】同学们，今天我们要学习的《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，是刘禹锡被罢和州刺史后回归洛阳，途经扬州与被罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会。
在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠，诗中白居易对刘遭贬表示了同情和不平，刘写此诗回赠白居易。
这首诗同样表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。
【新课解读】一、整体感知——疏通文意1.有感情地朗诵本首诗。
(1)教师范读，学生划出朗读节奏，分辨朗读语气、语调及重音。
(2)学生自由诵读，并相互评价，教师给予适当的鼓励。
全体同学有感情地齐声朗读诗歌。
2.结合课下注释，用自己的话疏通这首诗的意思。
明确：巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。
回到家乡，熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。
我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过；又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。
今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作精神吧。
二、精读诗歌——深入探究1.本诗各联分别写了什么？明确：首联：表现辛酸，愤懑不平。
颔联：悲悼旧友，感叹变迁。
颈联：新贵得意，悲叹身世。
尾联：意志不衰，坚忍不拔。
2.谈谈你对各句诗的理解。
明确：首联直抒胸臆。
刘禹锡因参加王叔文领导的政治革新运动而遭贬，被贬到“巴山楚水凄凉地”,一去就是“二十三年”,其间苦楚可以想见。
“凄凉地”和“弃置身”两句富有感情色彩的字句的渲染，把诗人抑制已久的愤激之情表现了出来。
颔联用了两个典故。
一个是“闻笛赋”,另一个是“烂柯人”。
“怀旧”句表达了对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，颔联用典贴切，感情深沉。
颈联承颔联而来。
“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。
部编版九年级语文教学工作计划
部编版九年级语文教学工作计划2022部编版九年级语文教学工作计划（通用8篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的2022部编版九年级语文教学工作计划（通用8篇），希望对大家有所帮助。
部编版九年级语文教学工作计划1一、指导思想：初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作计划为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，强化团体备课，全面组织课堂教学，不断总结完善教学方法，认真完成教学任务。
提高学生语文学习水平和本事，认真准备中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语文成绩的而努力。
二、工作重点：1、充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，加强团体备课，统一进度、统一测试，共同讨论商议，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教学中的得失，做到资源与经验共享，探索方法，努力提高语文教学质量。
平时做好教学常规工作，目标落到实处。
2、新授与复习并举：争取完成第二学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进行中考前的总复习。
规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。
坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。
经过考试分析学生的具体情景，查漏补缺，调整下一步教学。
一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。
另一方面，建立起困难生档案。
分析困难生情景，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。
尽努力提高困难生的学习成绩。
月考试卷由组内教师命题，经团体讨论后修改然后用于考试。
3、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。
紧抓课堂教学的各个环节，努力提升课堂教学的效益。
语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。
2024年九年级上册语文教学计划（2篇）
2024年九年级上册语文教学计划一、教学目标和要求1.培养学生良好的语文素养，使其具备扎实的语言表达和文学欣赏能力。
2.培养学生的阅读和写作能力，使其能够准确理解和运用语文知识。
3.培养学生的文化意识和人文关怀，使其具有独立思考和终生学习的能力。
4.激发学生的学习兴趣和自主学习能力，形成良好的学习态度和方法。
5.深入了解学生的学习情况和个性特点，根据不同学生的需要进行差异化教学。
二、教学内容和重难点1.课文阅读：通过文言文和现代文的阅读，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2.写作训练：通过各种写作形式的练习，提高学生的写作能力和语言表达能力。
3.语法知识：通过语法知识的学习和应用，提高学生的语文基础和语言运用能力。
4.文化常识：通过相关文化常识的学习，扩大学生的文化视野和人文关怀。
重点：培养学生的阅读和写作能力。
难点：提高学生的语文素养和思维能力。
三、教学方法和手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考和兴趣。
2.合作学习：通过小组讨论、合作作业等形式，提高学生的合作意识和团队精神。
3.多媒体教学：利用多媒体手段丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4.个别辅导：根据学生的学习情况和个性特点，进行个别辅导，提高学生的学习效果。
四、教学计划第一课时：《陆游诗选》阅读与赏析1.通过导入先秦时期文化，了解陆游的诗歌创作背景。
2.导读《陆游诗选》中的若干篇目，引导学生进行诗歌鉴赏。
3.分组讨论和小结，展示学生的诗歌鉴赏能力。
第二课时：《倪钧原陶渊明诗选》阅读与赏析1.导读《倪钧原陶渊明诗选》中的若干篇目，引导学生进行诗歌鉴赏。
2.学习和分析陶渊明的艺术特点和创作风格。
3.小组合作，进行诗歌创作练习，展示学生的创作能力。
第三课时：《文心雕龙》选读与理解1.了解《文心雕龙》的撰写背景和作者的学术成就。
2.选读《文心雕龙》中的若干篇目，引导学生进行文学鉴赏。
3.小组讨论和分享，展示学生的文学鉴赏能力。
(完整版)部编版九年级语文上册教学计划
(完整版)部编版九年级语文上册教学计划
1. 教学目标
本教学计划的目标是使九年级学生全面掌握部编版九年级语文上册的知识和技能，并提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2. 教学内容
本教学计划包括以下几个模块的内容：
- 课文阅读与分析
- 古文赏析
- 作文写作
- 语法和修辞手法
3. 教学方法与策略
为使学生更好地掌握教学内容，采用以下教学方法与策略：
- 剖析课文：通过阅读、分析和讨论课文，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
- 导读古文：通过对古代文学作品的阅读和赏析，增加学生对古代文化的了解和体验。
- 写作训练：通过给学生提供写作任务，帮助他们提高自己的写作能力和表达能力。
- 语法与修辞讲解：通过讲解语法规则和修辞手法，提高学生的语言运用能力和表达能力。
4. 教学安排
本教学计划按照以下时间安排进行：
- 第一周：课文阅读与分析
- 第二周：古文赏析
- 第三周：作文写作
- 第四周：语法和修辞手法讲解
5. 教学评价与反馈
教学评价与反馈是教学过程中不可或缺的一环，教师将根据学生的研究情况进行评价和反馈，并及时给予学生指导和帮助。
教学评价形式包括平时表现评价、考试评价等。
6. 其他事项
- 请学生按照教学计划的安排进行研究，如遇实际情况变化，将及时通知学生。
- 学生须按时完成课堂作业和书面作业，并及时向教师反馈研究情况和问题。
- 教师会根据学生的研究情况进行适当的调整和辅导，帮助学生取得良好的研究效果。
部编版九年级上册语文教学工作计划
部编版九年级上册语文教学工作计划•相关推荐部编版九年级上册语文教学工作计划（通用10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编整理的部编版九年级上册语文教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版九年级上册语文教学工作计划篇1为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校民主高效课堂教学的具体要求，力争20xx年中考语文取得优异成绩，特制定初三语文备课组集体备课工作计划，具体如下：一、学生现状：目前，学生对语文不畏惧，感觉比较轻松。
也有较浓的兴趣，大部分同学书写比较端正，有一定的语文素养。
但是在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应该很大。
二、教师现状：初三语文备课组共有成员3人，年轻教师，虚心好学，干劲足;老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
三、备课要求：1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。
2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。
3、集体备课要实行既分工又合作的方式。
并在备课和集体讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗透点。
4、集体备课中要做到：备教材;备学生;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。
并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。
5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。
6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。
7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。
部编版九年级语文上册教学计划
部编版九年级语文上册教学计划一、课程目标及要求部编版九年级语文上册的教学目标是全面提高学生的语文素养，深化对中华优秀传统文化的理解，提升阅读、写作、口语表达和文学鉴赏能力。
具体要求包括：1.增强学生的文言文阅读和鉴赏能力，理解古代文学作品的文化内涵。
2.提升学生的现代文阅读和写作能力，培养批判性思维和创新精神。
3.加强对文学名著的学习，了解中外文学发展历程和主要流派。
4.强化学生的口语表达能力，促进语言与思维的协调发展。
二、教材内容及特点本册教材选文丰富多样，既有古代经典诗文，也有现代名家作品，涵盖诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学形式。
特点包括：1.强调文学作品的思想性、艺术性和时代性。
2.注重培养学生的审美情感和人文精神。
3.合理安排文言文与现代文的比例，平衡知识性与趣味性。
三、教学方法与手段1.采用讲授、讨论、合作、探究等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.借助多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3.结合学生的实际情况，开展个性化教学，满足学生的不同需求。
四、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，制定详细的教学进度表，确保按时完成教学任务。
同时，要留出适当的时间进行复习和测试，确保学生掌握知识。
五、学生评价与反馈1.通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多种方式，全面评估学生的学习情况。
2.定期与学生进行面谈或家长会，了解学生的学习困难和需求，提供个性化的辅导和支持。
3.及时向家长反馈学生的学习情况和进步，鼓励家长参与孩子的学习过程。
六、教学难点与对策1.针对文言文学习难度大的问题，采取渐进式教学方法，由易到难，逐步提高学生的文言文阅读和鉴赏能力。
2.针对部分学生写作能力不强的问题，加强写作指导和训练，提高学生的写作水平。
3.针对学生个体差异大的问题，实施差异化教学，满足学生的不同需求。
七、教学资源与支持1.充分利用学校图书馆、阅览室等资源，为学生提供丰富的阅读材料。
2.利用网络资源和多媒体教学工具，辅助课堂教学，提高教学效果。
部编版九年级语文上册教学计划及进度表
部编版九年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。
根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。
以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。
同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。
二、学情分析我所任教的九年级1班、2班，共有学生103人，其中，男生53人，女生50人。
本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。
班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。
三、教材分析（一）教材结构部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿,依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。
其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。
本册教材共有24篇课文，其中精读课文18篇，略读课文6篇。
写作在每个单元都有安排,体现出对写作的重视,主要结合本单元课文文体特点进行写作，使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版九年级语文上册教学计划
一、指导思想
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导 ,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力 ,落实常规工作,扎实基础。
对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学 ;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累 ,有的放矢地进行写作训练 ,口语交际训练,开展综合
性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力
和口语交际能力得到提高 ,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的
能力。
掌握语文学习的基本方法 ,养成自学语文的习惯。
二、教材分析
本册教材为 2018年秋部编人教版,共分为六个单元。
九年级上册六个单元的专题分别是 :一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态 ,第一单元是学习诗歌 ,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境 ,品味诗歌的语言 ;第二单元是阅读议论性文章 ,能够区分观点和材料 ,把握议论的中心 ;第三单元是诵读古诗文 ,把握作者的情感 , 能联系时代谈感受 ;第四单元是阅读小说 ,梳理小说的情节 ,理解小说的主题 ; 第五单元是阅读议论性文章 ,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说 ,把握情节和结构,揣摩小说的语言。
本册教材中写作有六个单元安排 ,体现出新版教材对写作的重视 ,并结合
本单元课文文体特点进行写作 ;使学生能做到学以致用 ,并加强了议论文体的
写作训练。
口语交际安排了一个单元 ,在第五单元;综合性学习安排了二个单元,分别是第二、四单元。
活动注重中国传统文化的熏陶。
三、学情分析
本学期担任九 ()、()班语文教学工作。
从学生的基础来看 ,学生的语文成
绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高 ,自主探究合作的能力也不行 ,大多学生在以前都是接受式学习 ,所以,九年级语文教学的
道路可谓任重而道远。
本学期按照新课标的理念和要求认真工作 ,着眼于全面培养学生的语文素养 ,正确把握语文教育的特点 ,积极倡导自主、合作、探究
的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
四、教学目标
(一)掌握和运用知识能力的目标 :
1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读方法 ,尤其是诗歌的朗读 ,注意语气的停顿、转折 ,感情的转化, 为培养学生语文语感打下基础。
3.了解议论文写作的知识 ,学习缩写和改写 ,掌握写作的基本技巧 ,理解文本的思想内容和文章的思路 ,并且阅读大量的课外读物 ,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。
养成边读书边圈点 ,敢于提问,敢于发言。
(二)情感态度价值观目标 :在语文的教学过程中 ,要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱 ,促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力 ,积极开发学生的创新能力以及创新精神。
五、教学重、难点
1.要求学生掌握九年级 (上)阶段要求掌握的生字词的音义 ,并学会运用。
2.学习本册书上的课文 ,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯 ,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力 ,使之能有感情的朗读课文 ,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物 ,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
六、教学进度安排。