小学写字三星评价标准
小学字好给星星评价标准
小学字好给星星评价标准一、指导思想写字教学是语文教学工作的中心、重心。
近年来尤其是小学语文教学已把写字教学列入重要的议事日程。
教孩子写正确汉字，写规范汉字，写漂亮汉字是我们每位语文教师，班主任老师义不容辞的责任，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高。
二、考核领导小组及成员组长:xxx(副校长)副组长:xxx(教务副主任)成员: xxx、xxx、xxx三、考评方法:学生写字等级设五颗星,每颗星由五个角组成，一颗星代表一个等级，每个角都有具体的内容要求。
当班级同学达到了一定的要求和标准就可以点亮一个角，当一颗星的五个角都点亮是，班级就授予“一星级班”，依次类推，将争星活动不断开展下去。
四、具体考评细则一星级班的标准1、能够坚持每天练字20分钟，正确书写50个以上的汉字。
班主任、语文教师能按时到班级指导学生写作。
考评等级达到“良好”以上的班级可点亮第一个星星的1号角。
2、学生书写时能做到做到“四个一”即:手握笔尖一寸处，眼离书本一尺高，胸离课桌一拳远，双脚踏地一肩宽。
坐姿、书写姿势始终保持良好的习惯，正确的状态中达到班级学生总数的80%以上的班级可以点亮第一颗星星的2号角。
3、每周上交学生练字作品2次，每次小田字格一页，上交作品书写认真、字迹清晰、版面整洁、格式统一美观。
“良好”以上等级达到班级学生总数的80%以上，可以点亮第一颗星的3号角。
4、每周星期四活动课前完成“练字基地”班级学生作品的更新，张贴牢固美观，保护完好整洁，学生作品水平较高，写字考核小组考核成绩在良好等级以上的可点亮第一颗星星的4号角。
5、每月25-30号进行写字综合测试20分钟，测试等级在良好以上达到班级学生总数的80%以上，可以点亮第一颗星星的5号角，学校授予本班级为写字“一星级班”。
二星级班的标准1、能够坚持每天练字20分钟，正确书写70个以上的汉字。
语文学科星级评价细则
语文学科星级评价细则项目年级评价标准评价办法评价细则识字一1、以《中华字经》和课本为主，大量识字。
2、能在生活环境中巩固认识的字，能自觉扩大识字量，有主动识字的愿望3、能正确认识《大量识字提早阅读》中的生字。
1、在班内以及在级部内开展“识字小精灵”比赛，每月一次，每次测试100个字，课内(包括课本和大量识字提早阅读)占百分之八十，课外占百分之二十。
1、正确认识90个以上为四星，70-90个为三星，60-70个为二星，60个以下为一星。
2、书写规范、工整、美观，数量足的为四星，基本完成任务的为三星，二星、一星依此类推。
二1 认识常用汉字1600-2000个。
2 会默写常用汉字800-1000个。
3 熟练掌握识记字形的方法。
4 能用音序、部首查字法查字典。
5能在生活环境中巩固认识的字，能自觉扩大识字量，有主动识字的愿望6能正确认识《大量识字提早阅读》中的生字。
1、在班内以及在级部内开展“识字小精灵”比赛，每月一次，每次测试100个字，课内(包括课本和大量识字提早阅读)占百分之八十，课外占百分之二十。
2、每周一页生活识字本（生活识字本内容从课外生活中搜集）。
1、正确认识90个以上为四星，70-90个为三星，60-70个为二星，60个以下为一星。
2、书写规范、工整、美观，数量足的为四星，基本完成任务的为三星，二星、一星依此类推。
写字一1、能熟练地在田字格里书写常用字。
笔顺正确、书写规范、整洁。
2、能够掌握所学常用汉字的字形结构，笔顺规则。
3、写字姿势正确、字迹端正、书写规范、整洁。
铅笔字，每学期进行两次“写字小巧手”评比，先在班内进行评出班级“写字小巧手”，然后在级部内进行技能比赛评出级部“写字小巧手”，使学生养成良好的书写习惯在评比时，选取50个生字在十分钟内完成，书写规范、工整、美观的，速度在十分钟写50字为四星;书写基本规范、工整的，速度在40字左右的为三星;书写基本规范、工整，书写姿势正确的，速度为35字左右的为二星;30字以下的为一星二1、能熟练地在田字格里书写1000个左右常用字。
学生硬笔书法考级评定标准
学生硬笔书法考级评定标准
洮南一小学生硬笔书法考级评定设三个等级，每学期举行两次评定试。
评定结果记入学生硬笔书法考级档案。
评定人员由学校中层以上领导及专任书法教师组成评委团进行评定，作品上加盖“洮南一小硬笔书法等级章”。
“洮南一小硬笔书法等级评定”分三级认定，即一级、二级、三级，级别越高，作品越好。
各年级的学生，在达到相应级别的书法水平等级的同时，水平较高的学生可申报高级别的等级考试。
学生书法等级认定作为学生评优的必备条件。
书法等级考试将从学生的坐姿、执笔姿势、写字水平等方面进行评定。
1-6年同时进行。
附考级评定标准：
附巡视考评人员：
刘金芳、侯艳玲（全校）
万玲（一年级）、郝宏宇（二年级）、王慧（三年级）、邱丽辉（四年级）、张宏（五年级）、门志英（六年级）。
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写字等级评价、考核标准
实新学校学生写字等级评价、考核标准
书法艺术（优秀）：写规范字，书写笔顺正确，笔画正确且到位，字体正确；字迹工整、端正、规范楷体；布局合理、匀称，整体效果好；；纸面整洁；书写速度较快；写字姿势正确。
工整又美观（优）：写规范汉字，字迹工整、端正；行款较为整齐，布局匀称；纸面整洁；书写有一定的速度；写字姿势正确。
工整（良）：写规范汉字，字体正确；大小匀称；不写怪体字；纸面比较整洁；写字姿势正确。
不工整（待合格）：写字不规范，字体不端正，结构比例失调，纸面不整洁；写字姿势欠正确。
看不清（必须改正）：写字不规范，字体不端正，结构比例失调，歪斜不稳；看不清，纸面不整洁，写字姿势欠正确。
要求：语、数、英老师每月考评一次，以学生的作业与课堂练习本为依据，如果有写字达到“看不清”的学生各位教师必须重视，一个月内要有明显的改观，学校要进行抽查，纳入到每个月的量化考评中。
教师要灌输给学生一种思想：动笔之时就是练字之时。
月份学科班级
姓名书法艺术工整又美观工整不工整看不清。
市实验小学学生写字质量评价标准
3.写规范字，笔顺正确。
书法考级。
4.字型大小适中，结构平正， 3.根据各班情
能读懂汉字在田字格里的位 况评选书法明
置，初步感受汉字间架结构的 星 ， 展 览 作 品 。
规律。
期末：
5.卷面整洁，无涂改。 二年级(上)
1.保持正确的读写姿势
在期末试卷中 有一定比例的 卷面整洁分。
2.认真写好铅笔字
3.掌握汉字的部首 4.书写汉字时笔顺准确
能把字与字之间的间隔、大小 期 末 ：
关系处理得体。
在期末试卷中
5.能使用硬笔熟练地书写正楷 有 一定 比例 的
字，书写规范、端正、整洁。 卷面整洁分。
——2012新《全日制 义务教育语文课程标 准》(第三学段)
6.卷面整洁，无墨水污迹。
7.对写字作品有较好的鉴赏能 力，能发表自己的见解。 8.作业、作文书写整体风格统
6 .认识生字()个，会写() 个。
四 总目标 ：
平 时：
年 1.写字姿势正确，有良好的写 1.每学期进行
级 字习惯。
一次整班钢笔
2.基本笔画、偏旁部首书写清 字写字比赛。
楚、到位、规范，注意顿笔和 2.积极参加各
出锋。基本笔画在较为复杂汉 项书法比赛或
字中的长短和变化合理、自然， 书法考级。
具备一定的弧度、角度。
汉字2500个，其中
出锋。基本笔画在较为复杂汉 2.积极参加各 1800个左右会写。
字中的长短和变化合理、自然。 项书法比赛或
3.写规范字，笔顺正确。
书法考级。
3.能使用硬笔熟 练地书写正楷字，做到
4.书写时着重注意汉字的间架 3.根据各班情 规范、端正、整洁。用
结构：结构比较合理，笔画分 况评选书法明 毛笔临摹正楷字帖。
中心小学一至三年级硬笔字评价标准
中心小学一至三年级硬笔字评论标准
年级一年
级等级 A 习惯规范详细指标
正直、整齐有必定速度评论坐握
依据笔顺规则字体不倾斜，各部10 分钟内写字姿正
把字写正确，没分保持应有的均衡20 个以上。
确有错误。
状态。
纸面整
洁。
笔划字体正直，大小匀10 分钟写字 B 坐握笔顺正确，
姿正正确，字体正确称；纸面比较整齐 16-19 个。
确有字体不正直，构造
10 分钟写字 C 写字不规范，
姿势多个错字；
欠正
确比率失调，倾斜不10-15 个。
稳；纸面不整齐二年
级坐握 A 姿正能按笔顺规则字体不倾斜，各部10 分钟写字 40 确写字，间架构造分保持应有的均衡个以上
比率适中。
有起状态。
笔和收笔。
B 坐握能按笔顺规则字体正直，大小匀 10 分钟写字姿正写字，间架构造
称；纸面比较整齐。
32-39 个。
确比率较适中。
有个别字有点倾斜。
10 分钟写字 C 写字不规范，
1 / 2
姿势多个错字。
欠正
确 24-31 个。
年级三年级等
级习惯规范详细指标
正直、整齐有必定速度评论坐握 A 姿正能按笔顺规则字体不倾斜，各部 10 分钟写字 70 确写字，间架构造分保持应有的均衡－ 100 个。
比率适中。
有起状态。
笔和收笔。
B 坐握能按笔顺规则字体正直，大小匀 10 分钟写字姿正写字，间架构造
称；纸面比较整齐。
56-69 个。
确比率较适中
2 / 2。
写字评价标准
合格
60-75分
所写的字大体上符合课标的书写要求。
（1）笔画的数目和关系基本正确，但形态较差，生硬、用笔轻重表达不明显。
（2）结字尚平正，但横平竖直方形划一的字较多。
（3）通篇较整齐，执笔和运笔方法尚有毛病。
待合格60分以下
所写的字无楷书特征，拖笔写字，笔画随便，组合混乱，结构松散失衡，字迹潦草，通篇不整，没有达到课标的起码要求。
小学写字评价标准
等级
标准
优秀
85分以上
双姿正确，字端正、美观。
（1）笔画形态的正确、长短、轻重合适，符合书写规范要求。
（2）结体端正，比例适当，疏密匀称。
（3）行款整齐，纸面干净。
良好
75-85分
双姿正确，所写的字绝大多数符合课标要求，少数字尚有笔病或结构2）绝大多数字结体端正、匀称。
语文学科星级评价细则
语文学科星级评价细则项目年级评价标准评价办法评价细则识字一1、以《中华字经》和课本为主，大量识字。
2、能在生活环境中巩固认识的字，能自觉扩大识字量，有主动识字的愿望3、能正确认识《大量识字提早阅读》中的生字。
1、在班内以及在级部内开展“识字小精灵”比赛，每月一次，每次测试100个字，课内(包括课本和大量识字提早阅读)占百分之八十，课外占百分之二十。
1、正确认识90个以上为四星，70-90个为三星，60-70个为二星，60个以下为一星。
2、书写规范、工整、美观，数量足的为四星，基本完成任务的为三星，二星、一星依此类推。
二1 认识常用汉字1600-2000个。
2 会默写常用汉字800-1000个。
3 熟练掌握识记字形的方法。
4 能用音序、部首查字法查字典。
5能在生活环境中巩固认识的字，能自觉扩大识字量，有主动识字的愿望6能正确认识《大量识字提早阅读》中的生字。
1、在班内以及在级部内开展“识字小精灵”比赛，每月一次，每次测试100个字，课内(包括课本和大量识字提早阅读)占百分之八十，课外占百分之二十。
2、每周一页生活识字本（生活识字本内容从课外生活中搜集）。
1、正确认识90个以上为四星，70-90个为三星，60-70个为二星，60个以下为一星。
2、书写规范、工整、美观，数量足的为四星，基本完成任务的为三星，二星、一星依此类推。
写字一1、能熟练地在田字格里书写常用字。
笔顺正确、书写规范、整洁。
2、能够掌握所学常用汉字的字形结构，笔顺规则。
3、写字姿势正确、字迹端正、书写规范、整洁。
铅笔字，每学期进行两次“写字小巧手”评比，先在班内进行评出班级“写字小巧手”，然后在级部内进行技能比赛评出级部“写字小巧手”，使学生养成良好的书写习惯在评比时，选取50个生字在十分钟内完成，书写规范、工整、美观的，速度在十分钟写50字为四星;书写基本规范、工整的，速度在40字左右的为三星;书写基本规范、工整，书写姿势正确的，速度为35字左右的为二星;30字以下的为一星二1、能熟练地在田字格里书写1000个左右常用字。