独特美的符号

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独特美的符号

独特美的符号

真正的艺术品既要美,更要有特色。即独特美的符号。艺术创新的本质就是“美的创造”。

独特美的符号是艺术家的标志,是艺术(品)价值的最高形式。

来源:

《论艺术创新的本质》

创新是人类文明进步的灵魂或原动力,更是人类艺术发展的生命。纵观全部美术历史,艺术史上的每一次发展和进步无不以突破和创新为契机。在景象万千,变幻莫测的艺术长河中,最终能够流芳百世的只能是那些集创造性,特色性和美的规律性为一体的“千古绝唱”。而那些人云亦云、随波逐流,缺乏个性特色的所谓艺术或伪艺术,必将如过眼云烟,转瞬即逝,不断地消失在人们的记忆中。艺术创新不同于我们一般意义上所讲的创新。千百年来,艺术创新特别是中国绘画艺术创新问题,一直是人们争议的焦点。艺术创新的本质问题,不仅关系到整个艺术的发展方向,而且关系到每一个致力于艺术创新者的成败。那么,艺术创新的本质是什么呢?换言之,怎样的创新才能算是成功的创新呢?一、艺术尤其是绘画艺术的特殊形式,决定艺术创新不同于一般意义上的创新。创新,顾名思义就是指抛弃旧的,建立新的。一般意义上讲的创新,往往是从使用价值上来进行判断的,必须考虑到他的时效性、实用性,价值性等因素。要看能否提高劳动生产率,能否做到创新成果价值的最大化。一项伟大的发明和创新可能对整个社会文明的进步带来巨大的推动作用。反之,一些不能够达到上述结果的创新,有可能是无效的或者说是多余的。所以,我们说,创新也应分为有效的或有价值的创新和无效的或无价值的创新。自然创新如此,艺术创新也应如此。因此,艺术创新也存在有效的,有价值的创新和无效的无意义的创新。之所以强调这一点,就是要求我们去力争做到价值创新。即必须符合或具备审美的特殊性。也就是说,艺术创新既存在创新的一般概念,又有自己独特的个性特征。要做到或解决艺术创新问题,就必须在审美的特质中寻找答案。

(一)、审美的特质决定了艺术创新,特别是绘画艺术创新的真伪。

艺术,尤其是绘画艺术,它的存在与发展主要是为了满足人们各自不同的审美需要。正因为此,就决定了艺术创新特别是绘画艺术创新,首先是属于视觉艺术的范畴。脱离了视觉艺术范畴的创新,不是我们这里所讲的艺术创新。也就是说无论怎样创新,它必须首先是造型艺术。即都是用笔或相当于笔(如刀等实际起到笔作用的替代工具都可称为笔)。色彩、墨等物质材料在纸、编织物、木板或墙壁等平面上,通过构图、造型和设色等表现手段,创造成可视的形象。这是一个基本的界定。当然这里主要讲的是绘画艺术,无论你怎样画,怎样开拓,它都不能脱离造型艺术这一视觉艺术的框架。讲到这里,大家可能感觉到许多与之不相符的所谓的艺术,特别是绘画艺术的创新实际上是一种曲解。这里就不赘述了。(二)、仅仅追求新、奇是远远不够的。

创新离不开对新、奇的追求,没有求新、求异、求变思想意识的人,是不可能做到成功创新的。但创新不是随意的、盲目的,尽管康丁斯基从一次将画放倒了,引发抽象画的创新,但不等于康丁斯基的创新就取决于这一新、奇的发现或举动。这一点在他其后所著的《论艺术之精神》中得以佐证。新、奇的思想意识并形成独特艺术思想,且最终变为完美的全新艺术品,才真正实现艺术创新。与之相反,如在现实生活中,用大笔在一个大操场上写一个大字,或用气功画画,或用身体滚画等等新、奇的举动,就根本不是艺术创新,甚至根本就不

是艺术。因为,我们不能从形式上看出有其独特的审美特质。我们只能从这些新、奇的行为中,看到了杂耍表演的动作或结果。所以不属于艺术特别是绘画艺术创新的范畴。包括我们许多画家,练就几种熟练的技巧当面作画搞笔会,从本质上讲也近似于伪艺术的杂耍表演。可令人吃惊的是,我们的媒体还经常当成艺术新闻加以报道。(三)不美反丑的“创新”决不是艺术。更谈不上艺术创新和绘画艺术创新。这个问题,我这里一讲就明白了,可在现实生活中,就有一些艺术家,打着创新的旗号,在制造着不美反丑的“艺术”。我这里需要指出的是,尽管有的不美反丑的“艺术品”价格炒的很高,而且还在不断上涨。但最终都逃脱不了被历史所唾弃的命运。艺术特别是绘画艺术,与一般商品一样它是为了满足人们精神需要。也是有其价值属性的,他的价值属性就是审美的特性。如一种食品它具备满足人们饮食的需要,所以才有价值。当人们吃完消化后,其食品的功能也随时消失了。它就由一种食品物质而转化成了垃圾物质。艺术特别是绘画艺术也如此,它作为一种精神物质的存在的基础和条件,就在于它的审美功能。记得十几年前,我在深圳的时候,有一位画家拿来一幅画的全是骷髅的画,给我看,问我画的好不好,算不算创新。我问他,你是为谁而画,你创作的目的是为了医学还是为了艺术,他说他不是医生,不为了艺术。一幅自己可能看了都害怕的画,怎么能称得上是艺术呢?因为这类所谓的创新艺术品,已失去或部分失去了审美的功能,只能是属于垃圾的范畴。如今,在艺术市场上,一些不美反丑、怪模怪样,看了令人很不舒服的所谓创新艺术品比比皆是。有的价格还在节节攀高。这些失去或部分失去审美功能的“伪艺术”,应引起我们的警惕。

二、艺术创新尤其是绘画艺术创新的本质等于美的创造。

在浩如烟海,广漠无垠的艺术世界里,唯有美到极至的艺术品,才能真正受到人们的追棒而流芳百世。千百年来能够世代相传,不断创造价格奇迹的艺术品。首先,都是来自于艺术奇迹的创造者。完美的作品只有凝聚了创造者们的全部生命和智慧。才能获得永恒的生命力。艺术创新和绘画艺术创新,就其本质而言,必须具备两个前提和条件。

(一)、美是前提

如前所述,一个令人恐惧或让人感到厌恶的作品为什么不能称其为艺术品呢?因为它失去了艺术的本质前提——美。所以就失去了艺术品的特质。因篇幅有限我这里不能就审美的问题展开论述。“美是引起人类生命主体精神有益性的整体和谐与统一” (详见《薛宣林艺术论》第108页)。艺术创新特别是绘画艺术创新必须以美为前提。这是因为作为视觉艺术而存在的造型艺术品。它是以审美客体而存在,即首先应具备,让人能够产生美感的特征。也就是说审美是由审美客体与审美主体的关系而共同存在的。只有能够让审美主体产生了共鸣或美感时,审美的客体才有价值——美。若我们的审美主体不能从审美客体中产生美感或美的享受。那么就没有完成审美过程,客体就没有作为审美对象物而存在,构成审美形式,那么,客体就失去了美的特性。这样的创新就是失败的,是毫无美学价值的。在失去了美的前提下的任何艺术形式与内容就没有审美的价值。倘若客体对主体不仅没有产生美感,甚至使人产生非愉悦感。那么,对象物就与丑和恐惧划等号了。这就如同我们在森林里看到美丽的老虎,在散步时听到枪声毫无二致了。也如同我们看到有些人画的画,反而让人想到死亡等一样。美感荡然无存了,还谈什么艺术创新呢?由此可见,任何让人感到不美的创新,都不是审美意义上的创新。都不是真正意义上的艺术特别是绘画艺术创新。美的艺术必须能够引起人类生命主体有益性的整体和谐与统一。正如我们平常所说人能够让人赏心悦目,陶冶情操,令人陶醉。

(二)、创造是艺术创新特别是绘画艺术创新的基础。

任何没有美感的艺术创新是毫无审美价值的。那么,仅仅美还是不够的,没有创造的美,同样没有艺术的审美价值。就如同我们经常在市面上看到一件《清明上河图》的复制品,便宜的几乎到一般小商品价值的地步。这就是因为失去了创造性。也就失去了艺术创新的价值,

就变成了一般的工艺品,而不是纯美术品了。艺术特别是绘画艺术,是不可以重复的,我们

说工具是可以重复的,但真正纯粹的艺术品是不可以重复的。如我们盖一个与古人一样的房子,一样可以居住。但画一幅与达芬奇一样的画,就没有什么价值了。内容如此,形式更是

如此,我们讲艺术创新特别是绘画艺术中的创新主要就是形式的创造。如我们看第二部电视

剧《射雕英雄传》和第二部《西游记》很少有人坚持看完,而且都说不如第一部好。其实并

不是原来的演技不好,而是审美特性所决定的,任何重复的美,因为失去了创新性,所以也

就失去了审美性。人们看了因为不能产生美感而厌烦。同样,当你看了某人画的画,风格、技法与某某大师一样时,你自然就不喜欢,认为没有价值就是这个道理。因此,艺术创新特

别是绘画艺术创新必须是一种创造,而且最好是全新美的创造。这种创新就其本质而言,是

对古人的一种超越,是对传统的一种变革,又是在发展中的一种继承。他必须是一种前无古

人的超越。哪怕是不成熟的。由此可见,一些模古、模师的作者们是多么的徒劳和可笑。其

艺术品的价值又能有多大呢?

(三)艺术创新特别是绘画艺术创新必须是美的创造,两者相辅相成,辩证统一,缺一不可。

大凡真正伟大的艺术家,都是美的创造者。古往今来,任何伟大的艺术大师,他们都是时代

的弄潮儿,都是艺术历史的创造者,他们的作品都凝聚了大师们生命的结晶,都是美与创新

的完美结合体。达芬奇、凡高、毕加索、徐悲鸿、张大千、吴昌硕、黄宾虹、林凤眠,傅抱

石等等。他们都以接近完美的创新。给我们留下了宝贵的财富。艺术的创新特别是绘画艺

术的创新必须是美与创造的完美结合。越是将两者高度统一的创新者,其艺术品的审美价值

就越高。综上所述,人类艺术美的历史,都是美的创造者们不断探索不断创新的

历史。当创新成了我们文明进步的自然法则时,我们决不能忽略美的前提。失去了美的前提

的任何艺术创新都是毫无意义的,与此同时,失去了创造的美,也同样失去了艺术的审美特性。艺术特别是绘画艺术的创新,就其本质而言就在于美的创造。文章来源:《美

术报》作者:薛宣林

《艺术价值规律》

艺术价值规律是反映艺术家审美的创造性与艺术品价格之间的内在的本质的联系。艺术品的价格围绕着艺术家的价值上下波动。《论艺术价值规律和艺术价格标准》

----伟大的艺术往往平地而起价值艺术将在灰烬中重生

在文明的源头,古老的华夏,就有着生命永恒不灭的传说。我最欣赏的古典文学,就是我国“凤凰涅槃”。我为我们的民族,有着如此的文明和民族精神财富而骄傲。真正伟大的生命,

是不会消失的。这也许是前面所发表的《人和恐龙本不属于现行地球,相对派和爱因斯坦假

定之延续》中的“宇宙是最大的生命体,其生命形式就是无限时空的自然生命和生物生命的

周而复始”的哲学新论,所找到的有趣的古老文明的“假说”或佐证······在美好生命寄托和幻

想的背后,也许正是我们人类生命存在的真正意义或价值所在······伟大的艺术往往平地而起

价值艺术将在灰烬中重生。这正是我们现代艺术,经历“涅槃”后价值艺术在灰烬中重生的

必然趋势和理由。这里,我只想简约地对当今中国的绘画艺术市场价值艺术将在灰烬中重生,做出理论的佐证。要说明的是,我的观点并不针对任何人,更不具有任何功利性色彩。

艺术的存在与发展是有其自身的特殊规律,艺术的特殊性是不以人的意志为转移的,它决定

了艺术的存在、发展和消亡。有些貌似艺术的艺术,无论现在如何“火爆”,都注定逃脱不了过眼云烟,转瞬即逝,不断地消逝在人们的视线中的结局或命运。而一些永恒的艺术,即价值艺术,由于它符合或遵循了艺术存在和发展的规律。因而将获得重生或艺术生命之永恒。而这些才是我们所要追寻的。由此可见,一些违背艺术规律的人为操纵,过度包装所带来的假象。因无理论根据的短期价格的虚伪性所造成的市场混乱和价值上的错觉,都将在艺术规律和时间面前而淡化或荡然无存。而一些真正的价值艺术家的艺术,必将在新时空中崛起,逆风飞扬,万古流芳。

在1993年由南京大学出版社出版的《论艺术之永恒》,2003年由天津人民美术出版社出版的将要再版的《薛宣林艺术论》的著作中,我对艺术规律及美的三恒规律等问题,有较详细的论述。这里我仅就目前艺术及艺术市场,因违背艺术规律而造成的必然结果和现象,纲要性地谈一谈或定性艺术价值规律和价格标准的问题。

一、艺术价值规律是反映艺术家审美的创造性与艺术品价格之间的内在的本质的联系。艺术品的价格围绕着艺术家的价值上下波动。

尽管已连篇累犊,但仍难以穷尽。艺术价值规律与价值规律,从本质上讲是一致的。即受供求关系的影响。价格围绕着价值上下波动。但由于艺术审美的特殊性,决定了艺术的价值规律的特殊性。我们似乎可以这样来界定。艺术价值规律是反映艺术家审美的创造性与艺术品价格之间的内在的本质的联系。艺术品的价格,围绕着艺术家的价值上下波动。这样我们就明确了由于审美的特殊性决定了,艺术价值规律的特殊性。这就是由艺术家的价值决定艺术品的价格。

二、艺术家的价值决定艺术品的价格

艺术家的价值决定其艺术品的价值,这个问题已多有论述。然而,就中国目前的艺术市场说来,虽有所改观,可理论定性等本质问题尚未解决。关键是,什么是艺术家的价值或标准尚未界定,因而导致,由于艺术家价值标准的缺失,艺术市场价格体系的混乱或无效。其结果是整个当代艺术市场的从表面的繁荣到崩溃。这就是我开综所说的“当今中国的绘画艺术市场价值艺术将在灰烬中重生”。

我们说,画家成千上万,但真正伟大的艺术家应该是廖若辰星。为什么会出现这样的结果,那是因为艺术价值规律所决定的,艺术审美的特殊性决定真正的艺术家,必须是具备独特美的理论思想体系或造型观念,并创造出独特美的内容与形式艺术品。唯有这样的艺术品,才是真正的价值艺术品。唯有这样的美的创造者,我们才可以称其为艺术家。

三、独特美的符号——艺术家价值形式的体现

我时常会遇到这样的问题。为什么大艺术家的看似简单的作品,价格那么高?反之,为什么看似很复杂的或近乎工艺的绘画作品,大多数人都看的懂,却反而没有升值的空间或收藏价值?其实,这个问题很简单。真正伟大的艺术它必须是独特美的符号。无论时间多么的久远,无论现实多么的不公。同样,也无论有些貌似艺术的艺术品,被艺盲者抄上天。但在艺术价值规律和价格标准面前,都改变不了价值与价格双向回归的趋势。

(一)独特性

常有人说“从来没看到过薛宣林这样的人体画,包括,森林、大海。一看就是薛宣林”。1988年《生命奏鸣曲》头发就是土黄色(见《中国画观念更新与技法新探》),也不知为什么,后来人们都爱把头发染成黄色···这不奇怪,因为真正的艺术,都具有鲜明的独特性。宣画本身就是以我们的民族4大发明之一的宣纸和宣绢材料为主的东方绘画艺术。民族独特性自不待言。所以我们要利用和发扬我们的民族独特艺术。具体讲艺术的独特性主要是指艺术家的艺术思想和造型观念的独特性。如印象画派“画不在于画什么,而在于怎么画”;立体画派毕加索“四维空间”;超现实主义画派达利“梦的再现”;相对画派“如真似幻”不和谐中求和谐······其实薛宣林画的人体,如果非要解读,可以明确一点的是,意境的表达都是“生

命之神”“宇宙之神”,因而是无法解读的梦······这些问题在《论艺术之永恒》《薛宣林艺术论》(将再版)中都有详细论述。

(二)美的创造性

如上所述,经常有人问,为什么在日常生活中,我们到处看到的很漂亮,又谁都能看懂的画不值钱,而毕加素、凡高、傅抱石等作品,看上去很简单,看不太懂的画。反而价格惊人。其实,道理很简单,就是有没有美的创造性的问题。这个问题,我在2006年1月14号美术报《论艺术创新的本质》一文中,有专门论述。真正的艺术必须是独特“美的创造”。

(三)鲜明的符号性

民族艺术的符号,我们必须遵循的法则,正如我们已说了千年的话。没有民族性,就没有世界性。这就是符号。我敢说这句话,还可以说一千年。这是从属概论上而言。具体的个性艺术家和艺术品。就是在民族性的前提上,具备自己独特的艺术思想和造型观念,并由此而决定独特美的创造性艺术,进而形成独特美的符号。这正是永恒艺术价值的标准和最终艺术价格的依据···也正是解读,大师的作品,为什么不用看落款,就知道是谁画的。这就是鲜明的符号性···如同北京天安门,中国的旗袍,中国的长城等等,这就是我们民族的符号。有人说,不能画同样太多的画,问题不在这里,问题在于,你能不能在不同的时期,运用不同造型或构图,画出不同个性,属于不同时间的作品。如毕加索的多个阶段作品。莎斯比亚文学的三个阶段···但万变不离其宗,作者鲜明的符号性是不会改变的。

由此可见,真正伟大的艺术,必须是独特美的符号,我们只有创造出这样的作品,才能称的上是永恒艺术,或者说,唯有这样的艺术创造者,我们才能称其为艺术家或最大价值化的艺术家。所有的艺术家价值标准和艺术品的价格标准都最终以此为依据。这就是艺术的价值规律决定的艺术家的价值决定其艺术品的价格。在规律面前,艺术品的价值和价格都将呈现双向回归的趋势。这是不以人的意志为转移的!!!

薛宣林2009·5·18在北京

来源新华网人民网新浪网

《薛宣林:艺术家需要独特“美”的符号》

2016年06月17日 18:58:33 | 来源:新华网

随着“文化点亮世界”系列活动上半年在北京启动,16日,首站落地兰州,本次活动主题为“丝路之光?人文精神”。现场来自中法两国的艺术家、企业家汇聚一堂,共同探讨艺术创作和文化发展。

图为中国美术家协会会员、著名画家薛宣林。新华网:祝立铭摄

中国美术家协会会员、著名画家薛宣林先生同时也是相对画派的创始人。他表示文化没有优劣,但文化有特点。如果一个国家的艺术没有特色将走不出国门,同时艺术也是多维度的,它是属于全世界,没有国界。

薛宣林先生认为如果想成为国际级的艺术家,那么一定要注意两点:一个就是博览群书,不仅要了解东方,还要了解西方。第二点就是在博古通今、继承传统的基础上形成自己独特美的符号,没有独特美的符号是成不了艺术家的,走不上国际的舞台。相对画派就是要追求独特美的符号。

十个美的原则

十个美的原则 我们根据人类美感的共通性可以定出十个美的原则:连续、渐变、对称、比较、比例、平衡、调合、律动、统一、完整。 在研讨美的原则之前,必须先学习「单位形」的意义。单位形是在相同或相似的形象组合中最入门的单位元素。单位形可以单独重复排例,或组成「单位形组合」,再以「单位形组合」为入门,操作有规律的反复排例。下列图例简明以一个「单位形」配备构成八种「单位形组合」。 以一个「单位形」配备构成八种「单位形组合」图例 每一个「单位形组合」又可以重复以线状﹝又称二方连续﹞、面状﹝又称四方连续﹞、环状、放射状、镜照式的办法扩展成复杂有趣的平面构图。下图是以环状扩展构成的平面构图。 以环状扩展构成的平面构图 以下是关于十个美的原则的概述: ﹝一﹞连续 「连续」是一种没有开始、没有终结、没有边缘的严谨性秩序排例,它祇是反复的一种特殊情形,因此有规律的反复并不一定能产生连续。「连续」是无限地扩张,它可超越任何架框限制。「连续」包括「二方连续」和「四方连续」。 「二方连续」是单位形向左右或上下操作反复的规律式排例。它可操作直线方向、曲折式、波浪式的方向延申。 「四方连续」是单位形向左右也向上下延申的现象,可产生四方连续的图形。由二方连续造成的线条加上左右上下反复的排例,是创操作四方连续图形的办法之一。﹝二﹞渐变 「渐变」就是逐渐的改变,其有一定的秩序与规律。「渐变」除形状渐变外,尚有「大小渐变」、「色彩渐变」、「位置渐变」和「方向渐变」等等,均可单独或混合运用。 任何构成元素之渐变,都有其开始与终结,或由一方开始,经渐变又回复原来的循环现象。例如形状渐变,可从某一形状开始,逐渐变化成了另一形状,或由另一形状又逐步回复到某一形状。无论是开始或终结,在渐变的设计中均可成了设计上的焦点,且在开始与终结的整个重复过程中,均会造成节奏感。 渐变形成的办法可由上而下、由左而右、或由中央发射、或操作多元化的扩展。 渐变的表现形式包括: ﹝1﹞自然形象之渐变、﹝2﹞形状之渐变、﹝3﹞大小之渐变、﹝4﹞位置之渐变、﹝5﹞方向之渐变、﹝6﹞色彩之渐变。 ﹝三﹞对称 视觉上,以一个点或一条线为基准,上下或左右看起来相等的形体,称为「对称」。「对称」具有相称、均齐、均整的意思。左右对称的形体向来都被认为是安定且具有机能的。 「对称」的表现形式包括: ﹝1﹞线对称、﹝2﹞点对称、﹝

论文范例1及以红色标注的注意事项

页面设置:左为2.5,右、上、下均为2。 论文中除标题之外,均为宋体小4号,1.5倍行距。除封面外要插入页码(下方居中),摘要页为第一页。论文字数要达到1.2万字。

就业难背景下的大学生人力资源开发研究 (题目为黑体二号,居中) 题目和摘要之间空一行 摘要(黑体3号,居中) 首先对中国大学生的就业形式及就业难的原因进行了分析,然后结合大学生人力资源的现状,对大学生就业视野下的大学生人力资源开发进行了剖析,揭示了大学生人力资源开发存在的问题和困难,并且揭示了大学生就业与人力资源开发之间的联系,进而分析了大学生人力资源开发所存在的困难。最后,提出了促进大学生就业,推进大学生人力资源开发的策略,这将大大有助于推进大学生人力资源开发体系的建设和完善,使中国的人力资源开发朝着科学、合理、实用的方向发展,进而加速促进中国社会主义经济的迅猛发展。(摘要字数为250-300字,主要内容为在什么背景下研究了什么问题,得出了什么主要结论。另外,摘要中不能出现本文、本论文等字样。) 关键词:大学生就业人力资源开发(关键词为3-8个,关键词之间不要标注逗号和顿号,只要空一格即可) 中文摘要和英文摘要之间空一行 Abstract(新罗马3号,居中) First of all forms of employment for Chinese college students and the reasons for the difficult job analysis, then the status of human resources with students, the employment outlook for college students under the analysis of human resource development, human resource development of university students revealed the problems and difficulties, and revealed the employment of university students and the link between human resource development, and then analyzes the college human resources development difficulties. Finally, the proposed promotion of employment of university students, and promote students of human resource development strategy, which will contribute significantly to advancing human resources development system, students build and improve. So that China's human resources development towards scientific, rational, practical direction, and thus accelerate the promotion of rapid development of China's socialist economy.(新罗马体小4号)(关键词之间不要标注逗号和顿号,空一格即可)Key words:University student employment personnel development

如何发展幼儿对美的鉴赏能力

如何发展幼儿对美的鉴赏能力 美的欣赏能力比美的创造能力更为重要,一个不会感受美、不会欣赏美的人,很难想象他能创造出美的事物来。 在培养孩子美感的活动中,首先考虑到小儿的情绪,因为小儿的美感与情绪有紧密的联系,他们在积极的情绪下就对美的事物产生快感。另外还要考虑到小儿的美感和审美能力,安排的活动总要和他们的动作相伴随,具有表面性和行动性特点。 在小儿的生活和各种活动中处处都有美的内容,成人可以引导孩子感受美的存在,对孩子进行美的教育,可以从以下几个方面进行: (1)欣赏环境美儿让孩子生活在优美的环境中。家庭室内要清洁,室内布置要注意做到色彩协调,整洁大方,墙壁装饰要富有艺术性,家具、用品、玩具的选择与放置也要有艺术性,使小儿的生活环境整齐、舒适、美观,潜移默化地提高他对美好事物的感受力。 (2)欣赏自然美儿童大自然的美,是对小儿进行美育的极好的现成教材。千姿百态的花草树木,各种各样的鸟虫鱼兽,变幻多端的自然景色,对小儿都有无比的吸引力。成人要把孩子带到大自然中去,启发和引导小儿欣赏丰富多彩的自然景色,从他们的色彩、形态、声响的变化中领略大自然的美。成人可以用小儿能理解的艺术语言充分表达其中的美,并教给孩子用艺术语言描写自然景色。(3)欣赏艺术美在孩子游戏时以不刺耳的音量播放精湛的名曲,使孩子从极其自然的气氛中接受。音乐有明快激昂的,也有阴郁低沉的。婴幼儿时期以明快的充满希望的音乐为好。另外还要拿出小儿感兴趣的乐曲,由他们自发地欣赏,成人给以指导。在愉快欣赏的过程中,孩子会逐渐体会出音乐要表达的感情。这时可以让他们谈谈自己的感想。一般来说,供小儿欣赏的音乐最好是节奏性强,能跟成人一起哼唱的名曲段落,以此培养孩子主动欣赏音乐的欲望。对于音乐不光是听一听,还要促使孩子用心灵的耳朵去领会。 美术作品形象生动优美,色彩鲜明,造型具体,因此小儿有强烈的感染力。给孩子看美丽的画册,欣赏名画,也会提高孩子对艺术作品的分析力和判断力。幼儿对美的感受能力是指他们对所描绘的对象的感觉、情感和反应,它是在幼儿从事绘画、剪纸、塑造等艺术活动过程中逐渐形成和发展的。这种能力的形成不能强迫,只能在没有竞争和成人干扰的、无忧无虑的活动中得到发展。 成人应该按照幼儿不同年龄的表现,提供各种机会,多和孩子讨论对大自然、对周围生活、对艺术品的美的体验。成人在作出自己的判断时,就在影响着孩子,因而也应听听孩子的意见,不要用简单化的方式去否定孩子的看法。幼儿只有独立进行评价时,才能形成他们的审美能力。 孩子小时候喜欢看色彩对比强烈的东西,但不能一直给他们看同一类型的艺术品,应该选择高质量的、各种创作方法、各种类型的艺术品给幼儿欣赏,有抽象的,有写实的,有鲜艳的,有暗淡的,逐步发展他们的艺术趣味;但要注意内容健康和幼儿所能够理解接受的。

形容景色很美的古诗【景美的诗句】

1、闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。王昌龄《闺怨》 2、垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。元稹《闻乐天授江州司马》 3、杏树坛边渔父,桃花源里人家。王维《田园乐七首其三》 4、清晨入古寺,初日明高林。常建《题破山寺后禅院》 5、诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。杨巨源《城东早春》 6、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。王籍《入若耶溪》 7、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。龚自珍《己亥杂诗其二百二十》 8、仍怜故乡水,万里送行舟。李白《渡荆门送别》 9、况属高风晚,山山黄叶飞。王勃《山中》 10、曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?。毛泽东《沁园春长沙》 11、大漠孤烟直,长河落日圆。王维《使至塞上》 12、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。杜甫《绝句》 13、王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。刘禹锡《西塞山怀古》 14、孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。李白《长相思其一》 15、薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。李清照《醉花阴薄雾浓云愁永昼》 16、鸟宿池边树,僧敲月下门。贾岛《题李凝幽居》 17、却顾所来径,苍苍横翠微。李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》 18、却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。杜甫《闻官军收河南河北》 19、落叶他乡树,寒灯独夜人。马戴《灞上秋居》 20、闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。李白《行路难其一》 21、九万里风鹏正举。李清照《渔家傲天接云涛连晓雾》 22、我是清都山水郎。朱敦儒《鹧鸪天西都作》

23、玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》 24、等闲识得东风面,万紫千红总是春。朱熹《春日》 25、料得年年肠断处,明月夜,短松冈。苏轼《江城子乙卯正月二十日夜记梦》 26、少无适俗韵,性本爱丘山。陶渊明《归园田居其一》 27、白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?今人不见古时月,今月曾经照古人。李白《把酒问月故人贾淳令予问之》 28、风柔日薄春犹早。李清照《菩萨蛮风柔日薄春犹早》 29、堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。欧阳修《浣溪沙堤上游人逐画船》 30、开荒南野际,守拙归园田。陶渊明《归园田居其一》 31、欲将轻骑逐,大雪满弓刀。卢纶《和张仆射塞下曲其三》 32、白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。韩愈《春雪》 33、潮平两岸阔,风正一帆悬。王湾《次北固山下》 34、西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。杜甫《野望》 35、三山半落青天外,二水中分白鹭洲。李白《登金陵凤凰台》 36、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》 37、万壑树参天,千山响杜鹃。王维《送梓州李使君》 38、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。刘著《鹧鸪天雪照山城玉指寒》 39、殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。苏轼《鹧鸪天林断山明竹隐墙》 40、簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜。苏轼《浣溪沙簌簌衣巾落枣花》 41、山随平野尽,江入大荒流。李白《渡荆门送别》 42、自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。秦观《浣溪沙漠漠轻寒上小楼》 43、把酒祝东风,且莫恁、匆匆去。王安石《伤春怨雨打江南树》

施工图内部评审要求(重点红色标注)

施工图设计阶段施工图内部评审要求(2012试行版) 本阶段重点工作 ·编制《施工图设计任务书》·完成施工图设计 ·组织施工图图纸内审和外审

目录 1总则 (2) 2应用阶段 (2) 3施工图内部评审的主要内容 (2) 4施工图内部评审图纸审查要点 (3) 4.1消防设计审查要点 (3) 4.2节能设计审查要点 (5) 4.3建筑专业施工图审查要点 (5) 4.4结构专业施工图审查要点 (15) 4.5给排水专业施工图审查要点 (17) 4.6暖通专业施工图审查要点 (18) 4.7电气专业施工图审查要点 (19) 1

1.总则 为了加强对建设项目施工图设计阶段图纸质量的控制,使施工图符合有关规范要求,使建筑规划、结构、水暖电配套等设计做到经济合理、安全可靠;使施工图做到内容齐全、有足够深度,各专业间无相互矛盾,确保工程施工按质完成,特制订本《施工图内部评审要求》。 2.应用阶段 区域公司设计部组织召开施工图区域公司内部评审会,依《施工图内部评审要求》展开评审,并负责落实评审会意见。 3.施工图内部评审的主要内容 3.1审查设计图纸是否能忠实的反映已确定方案的原创意图和效果。 3.2审查设计图纸是否符合《施工图设计任务书》的要求。 3.3审查设计图纸表达是否正确完整、合理清晰。 3.4审查建筑、结构、给排水、暖通、电气等各专业图纸是否交圈、是否合理。 3.5有无施工单位技术装备能力和现场条件难以解决的技术或工艺难点。 3.6特殊结构或新材料、新工艺、新技术的设计深度是否已满足施工需要。 3.7材料、节点做法是否表达齐全,是否需要补充相关详图。 注:强条以外审单位审查为主,不作为内部评审的重点。 2

培养孩子发现美的能力

培养孩子发现美的能力 如何让孩子具有发现美、鉴赏美、感受美的能力?北京市第九十六中学校长石庆萍表示,家庭是孩子的第一所学校。家庭教育对孩子的一生都有深远的影响,在家庭中可以由父母或其他家庭成员通过言传身教和环境陶冶等途径,培养和发展孩子发现美、鉴赏美、感受美的能力,进而把孩子培养成为一个健全健康的人,一个对社会有用的人。 家长丁先生:孩子现在已经上中学了,我希望她能够具有一定的审美情趣和审美能力,作为家长,如何培养孩子发现美、鉴赏美、感受美的能力? 北京第九十六中学校长石庆萍:美是什么?美就是生活。高山流水、日月星辰、鸟语花香、明月清风,这是自然美;多彩的画卷、生动的舞蹈、悠扬的乐曲、精彩的故事,这是艺术美。爱国爱民、谦虚有礼、助人为乐、积极进取,这是心灵美。 从古到今,人类从来没有停下追求美的脚步。因此,我们有了鳞次栉比的都市建筑,有了色香味俱全的饮食,有了缤纷绚丽的时装,有了百花齐放的文艺盛世,有了文明礼仪……马克思说,人是按照美的规律来改造世界,从而也推进了人类文化社会文明的进步。我想每一位家长都希望自己

的孩子拥有发现美、鉴赏美、感受美的能力,成为品德良好、身心健康、乐观向上的人。 要培养这样的人才,除了学校、社会,我觉得家庭尤为重要。 家庭是孩子的第一所学校。家庭教育对孩子的一生都有深远的影响,在家庭中可以由父母或其他家庭成员通过言传身教和环境陶冶等途径,培养和发展孩子发现美、鉴赏美、感受美的能力,进而把孩子培养成为一个健全健康的人,一个对社会有用的人。 一个和谐的家庭,家庭成员中融洽的人际关系,家庭生活中处处表现出来的人性美、人情美、人格美,孩子可以在充满了亲情、关怀、支持和鼓励的家庭环境中生活和学习,心情愉快舒畅,不仅会受到美的熏陶,而且,对其智力开发也是大有好处的。一个整洁的家庭,环境收拾得整齐、清洁、美观、富有情趣,让孩子生活在一个整洁、优美而又安静的环境里,将对孩子审美观点的形成和性格的陶冶大有好处。一个充实的家庭,家长可以带孩子去听音乐,参观博物馆、美术展览,到大自然中去,丰富孩子的生活,向孩子揭示自然的美,这都是让孩子发现美、鉴赏美、感受美的一种强有力的手段。 如果说家庭是孩子的第一所学校,家长就是孩子的第一任教师。家庭美育不在于你是否有时间,是否有文化,也不

室内设计十大经典美学原则

干货|室内设计十大经典美学原则 1.比例与技巧 奥古斯丁曾经说过:“美是各部分的适当比例,再加一种悦目的颜色。”比例是物与物相对来说的,表明各种相对面间的度量关系,在美学中,最经典的比例分配莫过于“黄金分割”了;尺度是物与人(或其他易识别的不变要素)之间相比,不需涉及具体尺寸,完全凭感觉上的印象来把握。 注:比例是理性的、具体而标准的,可尺度却是感性的、抽象的。如果你没有特别的偏好,不妨就用1:0.618的比例来划居室空间吧,这是一个非常讨巧且有效的办法。

2.稳定与轻巧 稳定与轻巧几乎就是国人内心追求的写照,正统内敛、理性与感性兼容并蓄形成完美的生活方式。用这种心态来布置家居的话,与洛可可风格颇有不谋而合之处。以轻巧、自然、简洁、流畅为特点,将曲线运用发挥得淋漓尽致的洛可可式家具,在近年的复古风中极为时尚。

注:软装布置得过重会让人觉得压抑、沉闷;过轻又会让人觉得轻浮、毛躁。要注意色彩的轻重结合,家具饰物的形状大小分配协调,整体布局的合理完善等问题。 3.调和与对比 “对比”是美的构成形式之一,在家居布置中,对比手法的运用无处不在,可用做对比的角度也很多。比如通过光线的明暗对比、色彩的冷暖对比、材料的质地对比、传统与现代的对比等等。 力求使家居风格产生更多层次、更多样式的变化,从而演绎出各种不同节奏的生活方式。而调和则是将对比双方进行缓冲与融合的一种有效手段。

4.节奏与韵律 节奏与韵律是密不可分的统一体,是美感的共同语言,是创作和感受的关键。人称“建筑是凝固的音乐”,就是因为它们都是通过节奏与韵律的体现而造成美的感染力。成功的建筑总是以明确动人的节奏和韵律将无声的实体变为生动的语言和音乐,因而名扬于世。

意境很美的古诗词

白海棠(红楼梦) 半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。 —月窟仙人缝编袂,秋闺怨女试啼痕。 —娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏。画堂春(纳兰容若)I —一生一代一双人,争教两处销魂?—相思相望不相亲,天为谁春。n 浆向蓝桥易取,药成碧海难奔,| 若容相仿日牛津,相对忘贫。―| 一字连(陈沆) 一帆一江一渔舟,一个渔翁一钓钩

一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。 七绝 黄昏雨落一池秋,晚来风向万古愁。 不厌浮生唯是梦,缘求半世但无俦。 一颦一笑一伤悲,一生痴迷一世醉。 一磋一叹一轮回,一寸相思一寸灰。 功名万里赋予谁,去年秋江水, 醉卧不识今夜愁,哀筝惹泪落,谁劝我千杯? 往事难追战马肥,胡笳送君归, 修道心事无人猜,青云羡慕鸟,尊前图一醉。

一剪梅?舟过吴江(蒋捷)

一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥,风去飘飘,雨又潇潇。 何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。 流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。 青玉案?元夕(辛弃疾) 东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路, 凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度, 蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 长相思(白居易) 汴水流,泗水流,流到瓜州古渡头,吴山点点愁思悠悠,恨悠

悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。 八至(李治) 至近至远东西,至深至浅清溪。 至高至明日月,至深至浅清溪。 雁丘词(元好问) 问世间,情是何物,直教生死相许?天南地北双飞客, 老翅几回寒暑。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。君应有语, 渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去。 横汾路,寂寞当年萧鼓,荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及, 山鬼喑啼风雨。天也妒,未信于,莺儿燕子俱黄土。千秋万古。 为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁丘处。 江城子(苏轼)

美学原理第7章 美的创造

第七章美的创造 美的创造是创造主体依据美的特性和规律自觉地从事美的生产与创造并发现和纳入审美对象的一种精神创造活动。 第一节美的创造的一般规律 美的规律存在于面对自然的物质生产、面对精神生活的精神生产和人类自身在生产的人的塑造三大领域之中,是人类社会的实践活动发展到一定的水平基础上才产生和发展起来的。 美的规律是按照某一“物种的尺度”和“任何物种的尺度”以及人类“内在固有的尺度”发展出来的一种新的尺度。它不仅具有人类的普遍性,而且也具有美的创造者鲜明独特的社会个性印记。 人类的创造活动由三大要素组成:创造意识(创造欲望、创造目的、创造激情、创造意志)、创造客体、创作主体的创造才能和技巧。 美的规律与人的本质力量对象化有着密切的联系。 第二节现实美的创造 一、自然美的创造 1.自然界美的形式的创造 自然界美的形式指的是具体存在于大自然中的事物的千姿百态的美,是各种自然物本身的内容所具有的美。 (1)纯自然界的美: 没有受到人类直接地加工改造的自然界呈现出来的美。 (2)满足人类生产劳动需要的自然界的美 (3)满足于人类艺术需要的自然界的美 2.自然形式美的创造 (1)形式美产生于人类在长期的社会实践中由自发到自觉的演 进中。 (2)形式美的创造在于对传统形式美的不断突破中。 二、社会美的创造 1.生产劳动的美:劳动过程中渗入的美的要素和劳动产品赋予的 蜜的形式。 (劳动者、劳动工具、劳动组织过程、劳动环境等的美)

2.社会变革美:梭伦改革、商鞅变法、宗教改革、人民战争、各 国的革命与改革。 3.人自身的美:心灵美、行为美(服饰、仪表、姿态)、语言美 (口头、书面) 第三节艺术美的创造 一、艺术美的创造的特点 1.艺术美的创造是艺术思维的产物 (1)艺术思维是由形象思维、情感思维、抽象思维共同构成的思维。 (2)意思思维进程是直觉、灵感的产生与作用过程。 2.艺术美的创造具有独创性 艺术美的创造的独创性直接孕育着艺术家各自不同的艺术风格。风格是艺术美的内容与形式有机统一的整体中显示出创作主体的艺术个性或艺术产品中独特的艺术风貌和艺术格调。 二、艺术美的创造过程 1.人类生命体验的审美感受 2.立足于生命体验与领悟之上的艺术构思 3.美的创造之艺术传达 4.美的创造之艺术接受 第四节技术美学 一、什么是技术美学? 技术美学是技术科学与美学结合的产物,它是综合了社会学、经济学、生理学、心理学、人体工程学、生产工艺学、声学、光学、色彩学、化学、生态学、造林学、园艺学、建筑学、城乡建设规划学、未来学等诸多学科成果而形成的一门新兴边缘学科。 二、技术美学的产生 国外的情况:开始于20世纪初,以法国的苏里奥1904年发表的《合理美》为标志。 德国:20世纪初成立“德意志艺术工业联盟” 美国:1950年成立相应组织,并在数十家高等院校开设技术美学课程 英国:1944年出现第一个技术美学组织,1956年成立DESIGN中心 瑞士:1957年成立“国际技术美学协会”,至今召开20次国际会议 前苏联:1919年成立“艺术工业委员会” 东欧各国在50—60年代发展起这一学科

美的探索

第一章美论 一、美的探索 1.古希腊和罗马早期 2.文艺复兴和启蒙时期 3.古典美学 *4.三个论美的模式 美的理论观念的全部多样性,可以概括为以下三个范式: (1)美是与人无关的自然属性。这种模式肯定美的客观性并且与现实性,也找出了形式美的某些规律。(美在客观) 一个方向就是偏重于“美在客观形式”,因而形成一种“技术美学”。 另一个方向则偏重于“美在于人的自然生理-心理基础”,形成了心理学派的美学,比如精神分析美学。 (2)美不在现象,而在现象之后的更高的本质。(美在主观) 为真正从具体出发把握抽象、把握本质提供了可能性。 (3)美是主客体之间的关系,或美是生活。这种模式是对前两种模式的综合。 狄德罗的“美在关系说”力图从唯物主义的角度对启蒙时期的形而上学认识论美学和神秘主义美学加以吸纳和融合。 车尔尼雪夫斯基的“美是生活说”,则是在唯物主义基础上对古典哲学唯心主义的扬弃。 二、美的本质 按照马克思本人对美的理解来对美的本质进行界说。 1.劳动是一切社会生活的基础 真正科学的根基是马克思提供的:社会生活的本质基础就是劳动。马克思第一次从人的最基本的实践活动中揭示出美的基础即社会生活的本质,因而揭示了美的实质,使美学成为了唯物史观的有机组成部分。 我们现在就对“劳动”作一界说。 社会生活的本质是劳动。 社会是由诸要素组合而成的有机体,而其中发生最密切联系并作为社会形成和发展的两个首要因素是人和自然。社会关系中首要和基本的关系就是人与自然的关系。人与自然的关系从根本上决定了人与人的关系。人在劳动的过程中不仅改造着外在自然界,而且历史地改造着自身。 首先,劳动使主体和客体开始了分化。正是工具的制造和使用,使得人本身和工具的制作操作构成了主客体两个相关的系统。人意识到了自己是整个活动的主体,而工具本身和它被使用时作用的对象构成了客体。 其次,伴随着萌芽状态的劳动,人的身体器官的质量、形态和功能等方面发生了一系列的生理变化。人类自身生态的发展是随着劳动和操作工具的发展而发展变化的,并不是直接面对自然的变化而变化。这种变化是人成为审美活动主体的前提,而这一前提是由劳动所

意境很美的诗

1 血染江山的画,怎敌你眉间,一点朱砂,覆了天下也罢,始终不过,一场繁华。 2 风过天地肃杀,容华谢后,君临天下,登上九重宝塔,看一夜,流星飒沓。 3 回到那一刹那,岁月无声也让人害怕,枯藤长出枝桠,原来时光已翩然轻擦,梦中楼上月下,站着眉目依旧的你啊,拂去衣上雪花,并肩看,天地浩大。 4 听醒木一声收,故事里她还在等候,说书人合扇说从头,谁低眼,泪湿了衣袖。 5 你的手,牵谁衣角,一路奔逃,狼烟烽火的喧嚣,谁煮酒,一生醉笑,千杯难销,浮花浪蕊的拥抱。 6 藏心上亘古的月光,怀中殇不再回眸的苍凉,翘首觐向,你伫立此方,谨记生而为龙的模样,谨记我的姓名是炎黄。 7 幻化成西天星光是你轮回的终点,寂灭到永生沙漏流转了多少时间,你在三途河边凝望我来生的容颜,我种下曼佗罗让前世的回忆深陷。 8 学他们跪在雪山面前,悄悄的说了很多心愿,跟着人群走过了几条街,捧着酥油茶坐在路边,幻想着玛吉阿米的容颜。 9 身边的人眉目淡淡笑叹倦,阳光雨下忽然出现飘雪。 10 手中镜头稳健,千年之间,千秋梦断情愫可懂,不知千年之后,谁的面容,重塑此时月正浓,历史跃出书中,叫嚣重重,还原一世梦,梦里金戈铁马,热血战枭雄。 11 日落时看大漠荒沙,有多少老树昏鸦,断魂处风声如雪,向暮色里十面残杀,算尽人心难算天意,烧尽孽障业火,一把无牵亦无挂,是潇洒抑或无法作答,劫灰过尽,明月当空红颜黄土,犹是最初幻梦里依稀眉目,这半生作茧自缚,只一段情短于朝露,算最后虚无也难醒悟。 12 丹青笔,挥毫写意绕指,柔肠却韶华去,是前世曾痴迷,还是你今生无法忘记,秦淮河夜雨纠缠水滴,谁吹长笛,是前世欠你的爱意,化作今生情思记忆,金陵城灯火萧瑟秋意,青丝换霜雨。 13 一本往事录,合上谁的归宿,谁盛开的烟花,在空中匆匆谢幕遗忘,记录,一本泛黄的书,行走停留,擦肩而过的幸福。 1 血染江山的画,怎敌你眉间,一点朱砂,覆了天下也罢,始终不过,一场繁华。 2 风过天地肃杀,容华谢后,君临天下,登上九重宝塔,看一夜,流星飒沓。 3 回到那一刹那,岁月无声也让人害怕,枯藤长出枝桠,原来时光已翩然轻擦,梦中楼上月下,站着眉目依旧的你啊,拂去衣上雪花,并肩看,天地浩大。 4 听醒木一声收,故事里她还在等候,说书人合扇说从头,谁低眼,泪湿了衣袖。 5 你的手,牵谁衣角,一路奔逃,狼烟烽火的喧嚣,谁煮酒,一生醉笑,千杯难销,浮花浪蕊的拥抱。 6 藏心上亘古的月光,怀中殇不再回眸的苍凉,翘首觐向,你伫立此方,谨记生而为龙的模样,谨记我的姓名是炎黄。 7 幻化成西天星光是你轮回的终点,寂灭到永生沙漏流转了多少时间,你在三途河边凝望我来生的容颜,我种下曼佗罗让前世的回忆深陷。 8 学他们跪在雪山面前,悄悄的说了很多心愿,跟着人群走过了几条街,捧着酥油茶坐在路边,幻想着玛吉阿米的容颜。 9 身边的人眉目淡淡笑叹倦,阳光雨下忽然出现飘雪。 10 手中镜头稳健,千年之间,千秋梦断情愫可懂,不知千年之后,谁的面容,重塑此时月正浓,历史跃出书中,叫嚣重重,还原一世梦,梦里金戈铁马,热血战枭雄。 11 日落时看大漠荒沙,有多少老树昏鸦,断魂处风声如雪,向暮色里十面残杀,算尽人心难算天意,烧尽孽障业火,一把无牵亦无挂,是潇洒抑或无法作答,劫灰过尽,明月当空红颜黄土,犹是最初幻梦里依稀眉目,这半生作茧自缚,只一段情短于朝露,算最后虚无也难醒悟。 12 丹青笔,挥毫写意绕指,柔肠却韶华去,是前世曾痴迷,还是你今生无法忘记,秦淮河夜雨纠缠水滴,谁吹长笛,是前世欠你的爱意,化作今生情思记忆,金陵城灯火萧瑟秋意,青丝换霜雨。 13 一本往事录,合上谁的归宿,谁盛开的烟花,在空中匆匆谢幕遗忘,记录,一本泛黄的书,行走停留,擦肩而过的幸福。

专利审查指南(word版,有红色标注)

第一部分初步审查 第一章发明专利申请的初步审查 1.引言 根据中华人民共和国专利法(以下简称专利法) 第三十四条的规定,专利局收到发明专利申请后,经初步审查认为符合专利法要求的,自申请日起满十八个月,即行公布。专利局也可以根据申请人的请求早日公布其申请。因此,发明专利申请的初步审查是受理发明专利申请之后、公布该申请之前的一个必要程序。 发明专利申请初步审查的主要任务是: (1)审查申请人提交的申请文件是否符合专利法及其实施细则的规定,发现存在可以补正的缺陷时,通知申请人以补正的方式消除缺陷,使其符合公布的条件;发现存在不可克服的缺陷时,发出审查意见通知书,指明缺陷的性质,并通过驳回的方式结束审查程序。 (2)审查申请人在提出专利申请的同时或者随后提交的与专利申请有关的其他文件是否符合专利法及其实施细则的规定,发现文件存在缺陷时,根据缺陷的性质,通知申请人以补正的方式消除缺陷,或者直接作出文件视为未提交的决定。 (3)审查申请人提交的与专利申请有关的其他文件是否是在专利法及其实施细则规定的期限内或者专利局指定的期限内提交;期满未提交或者逾期提交的,根据情况作出申请视为撤回或者文件视为未提交的决定。 (4)审查申请人缴纳的有关费用的金额和期限是否符合专利法及其实施细则的规定,费用未缴纳或者未缴足或者逾期缴纳的,根据情况作出申请视为撤回或者请求视为未提出的决定。 发明专利申请初步审查的范围是: (1)申请文件的形式审查,包括专利申请是否包含专利法第二十六条规定的申请文件,以及这些文件格式上是否明显不符合专利法实施细则第十六条至第十九条、第二十三条的规定,是否符合专利法实施细则第二条、第三条、第二十六条第二款、第一百一十九条、第一百二十一条的规定。

塑造美 感受美 创造美

塑造美感受美创造美 近年来我们对进入我校的女生进行了观察和了解,多数的女生喜爱艺术,对美的认识和追求非常积极,但在学习的过程中对什么是美,怎样才使自己更美,如何提高自己的综合素质特别是艺术素质等问题上有着一些认识上的不足。 一是自身形象的认识错误。“在我校的女生中,有相当一部分人由于各种原因。如升学的压力、学习的压力,在身体发育阶段没有一个正确美的引导,导致了弓腰驼背的体态,形成了一些不良姿态:“弓着背的立姿”,“坐不直”,“腿伸不直”的走姿。尽管她们也有所不满,但却错误的认为这已经是习惯了,已没办法了,有的女生甚至认为这已是自然的情况了,也没必要去纠正了。 二是内在心理认识错误。盲目地去模仿、去追求,很多女生对“窈窕身材”作为自己的追求和梦想,故常把“窈窕”与“瘦”联系在一起。为了达到“减肥”的目的,盲目节食,或以零食为伴,忽视身体锻炼,出现了一些身体不健康的“瘦美人”“病美人”。 三是缺乏审美、创造美的能力。青春期是人的一生中重要的一个发育阶段,也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。在这一时期,由于过渡地关注自己的体貌,有的女生很自信认为美,就是为展示,为炫耀;而有的人对自己体形或容貌不满意、自卑、焦虑,忽视了对审美观的正确认识,而直接影响了美的创造能力的培养。 针对我校女生存在的上述问题,我们尝试着利用形体这个特定的课程载体,培养女生的“美好心灵”,塑造女生的“美丽形象”,进而去发现、感受、追求“美好生活”。 一、设置形体课的指导思想 形体教学是一门优美、高雅的课程,它以塑造学生优美体态,培养高雅气质,纠正生活中不正确的姿态为目的,是一个有组织的教育过程。形体教学以形体训练为根本,对改善形体、美化身体曲线以及优雅的形体动作都非常有效,从而满足女生对美的追求。形体训练还是一种新颖时尚的运动,通过科学的训练手段,改变形体原始状态,提高运动系统灵活性、控制力,充分舒展身体各处韧带与肌肤,尤其对女性“问题”部位,如胸部、腰部、腹部、臀部的特别训练,使女性的身体线条及举止姿态更加优美。训练目的是把形体美、姿态美、动作美、精神美四点有机地结合起来。既注重形体的、姿态的、动作美、外在美的训练,又注重美的欣赏力,美的情操等内在美的培养,达到陶冶情操,美化心灵,激励同学们去追求美、创造美的目的。 二、具体的教学内容 形体教学的内容范围非常广泛,比如:芭蕾形体训练、舞蹈姿态练习、瑜伽练

泰戈尔很美的诗句 中英文翻译

泰戈尔很美的诗句中英文翻译 生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。 Let life be beautiful like summer flowers and deathlike autumn leaves。 有一次,我们梦见大家都是不相识的。我们醒了,却知道我们原是相亲相爱的。 Once we dreamt that we were strangers。We wake up to find that we were dear to each other。 我的心是旷野的鸟,在你的眼睛里找到了天空。 My heart, the bird of thewilderness, has found its sk y in your eyes。 是大地的泪点,使她的微笑保持着青春不谢。 It is the tears of the earth that keep her smiles inblo om。 如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了。 If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars。 你看不见你自己,你所看见的只是你的影子。 What you are you do not see,what you see is your shado w。 瀑布歌唱道:我得到自由时便有了歌声了。 The waterfall sing, I find mysong, when I find my fre edom。

你微微地笑着,不同我说什么话。而我觉得,为了这个,我已等待得久了。 You smiled and talked to me of nothing and I feltthat f or this I had been waiting long。 人不能在他的历史中表现出他自己,他在历史中奋斗着露出头角。 Man does not reveal himself in his history, he struggl es up through it。 我们如海鸥之与波涛相遇似地,遇见了,走近了。海鸥飞去,波涛滚滚地流开,我们也分别了。 Like the meeting of the seagulls and the waves wemeet and c ome near。The seagulls fly off, the waves roll away and we depart。 当我们是大为谦卑的时候,便是我们最接近伟大的时候。 We come nearest to the great when we are great inhumili ty。 决不要害怕刹那--永恒之声这样唱着。 Never be afraid of the moments--thus sings the voiceof the everlasting。 完全为了对不全的爱,把自己装饰得美丽。 The perfect decks itself in beauty for the love ofthe I mperfect。 错误经不起失败,但是真理却不怕失败。

注意红色标注的部分为正确的答案

注意红色标注的部分为正确的答案 1. Pro: And that is what’s called a service gap. Maybe there wasn’t enough training for the employees, or maybe they just ran out of pie that day. But something is wrong with the process and the service standard wasn’t being met. 2. Stu: He’s actually the one who convinced me to apply for it. I wasn’t sure I should, I mean, having real photography experience would be great for my resume. 3. Now, before you begin writing your formal analysis, you wan na start with a summary of the overall appearance of the work, a brief description of what you see, either figures, people, what are they doing, or is it a landscape, or an abstract representation of something. 4. By declaring an exclusive economic zone, you see, these two countries were trying to extend their territorial waters. 5. So, why all the bad press for burning carbon? Well, turns out it’s the source of the carbon being burned that’s the key. 6. But a lot of people are very wary of privatizing pieces of infrastructure, and rightly so 7. Stu: I guess that would result in not enough tidal water flowing into the marshes to maintain the natural vegetation right? 8. W: However, instead of getting a paycheck, the money goes directly to your bill for your courses. But almost all the work study jobs pay minimum wage which is usually pretty low. 9. Drought tolerant plants can even absorb water from relatively dry soil because of their deep roots, in contrast to succulent plants. 10. And I really have to stress this, the fact that Columbus became the hero of a young country had little to do with Columbus.

美的创造

一、美的创造涵义 美学的应用、意义、功能、目的,就在于自觉的美的创造。 而最大的美的创造是创造全身心健美的人! ——老师 人对世界的审美关系和谐地统一起人的所有精神能力,借此审美教育是造就全面发展的个性——最高的审美价值——的重要手段。 ——苏联美学家列.斯托洛维奇 概念: 美的创造:就是通过社会实践使人的本质力量对象化为特定的感性形态。 简言之:就是正向的形象化、符号化的创造活动。 二、美的创造条件1、物质基础——社会历史条件,人化自然。2、审美意识条件——审美需要、审美理想。3、审美能力——力量、技巧。 贺新郎.读史 一九六四年春 毛泽东 人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜得,不过几千寒热。人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原血。 一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣事,骗了无涯过客。有多少风流人物?盗跖庄硚流誉后,更陈王奋起挥黄钺。歌未竟,东方白。 三、美的创造特点 1、日常实践性(现实生活当中,正常人的参与。也是社会生活的本质之一。) 2、本质对象化(鲜活的生命意识,健康的社会意识。生命的创造与创造生命。) 3、美感符号性(转化形象与形式,愉悦情感,引发想象。三化。) 4、积淀进步性(传承,推陈出新,发展升级。符合人类的进步事业。即美的正面积极倾向。) 四、美的创造范围 1、物质生产活动及产品。(世界一;经济基础,社会存在。)2、精神生产活动及产品。(世界二;意识形态。)3、艺术生产活动及产品。(世界三;艺术世界;文本。)4、人的生产活动和建设塑造(人对自身丰富性和深刻性的本能追求。) 人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。 ——朱光潜 真正理解生活的人,不是熬过艰难去等待欢乐,而是在艰苦奋斗中创造欢乐,自得其乐。欣赏小品《红高粱模特队》 思考:小品反映了哪些方面的美?注意农民们是如何理解创造美的。 欣赏歌曲《母亲》 思考:歌曲朴实地创造了人们普遍经验的哪些美? 五、美的创造规律:前提条件—— A、对客体:把握对象的性质和规律。(运动、形状、质地、色彩、音响、背景。)B、对主体:有赖于人的本质力量的丰富发展。(审美感知能力、创造才能技巧、风格个性。) 1、合规律性——顺应客观规律——按客观规律造型2、合目的性——满足社会需要——按人们要求造型3、合美感性——吻合人们情感——按精神愉悦造型4、合理想性——符合追求愿望——按审美理想造型 六、美的创造创新1、思想观念的创新。2、内容材料的创新。3、模式载体的创新。4、资源开拓的创新。2、关于文学创造 标题: 我是一个文学劳动者

设计的十大准则

优秀的设计应该是创新的。 创新的可能性是永远存在并且不会消耗殆尽的。科技日新月异的发展不断为创新设计提供了崭新的机会。同时创新设计总是伴随着科技的进步而向前发展,永远不会完结。 优秀的设计让产品更加实用 产品买来是要使用的。至少要满足某些基本标准,,不但是功能,也要体现在用户的购买心里和产品的审美上。优秀的设计强调实用性的同时也不能忽略其它方面,不然产品就会大打折扣。 优秀的设计是美的 产品的美感是实用性不可或缺的一部分,因为每天使用的产品都无时无刻的影响着人类和我们的生活。但是只有精湛的东西才可能是美的。 优秀的设计使产品更容易被读懂 优秀的设计让产品的结构清晰明了。更强大的是它能让产品自己说话。最好是一切能够不解自明。 优秀的设计是谦虚的 产品要像工具一样能够达成某种目的。它们既不是装饰物也不是艺术品。因此它们应该是中庸的,带有约束的,这样会给使用者的个性表现上留有一定空间。 优秀的设计是诚实的 不要夸张产品本身的创意,功能的强大和其价值。也不要试图用实现不了的承诺去欺骗消费者 优秀的设计经得起岁月的考验 它使产品避免成为短暂时尚反而看上去永远都不会过时。和时尚设计不同的是,它会被人们接受并使用很多年甚至是在当今被一次性商品充斥的社会。

优秀的设计是考虑周到并且不放过每个细节的 任何细节都不能敷衍了事或者怀有侥幸心理。设计过程中的悉心和精确是对消费者的一种尊敬。 优秀的设计是关怀环境的 设计能够对保护环境起到极大的贡献。让产品在整个生命周期内减少对资源的浪费,降低对自然的破坏并且不要产生视觉污染。 优秀的设计是简洁的 简洁,但是要更好–因为它浓缩了产品所必须的具备因素,剔除了不必要的东西。 “大道至简,平淡为归”

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