读魏书生《如何做最好的教师》有感
学习魏书生心得体会(31篇)
学习魏书生心得体会（31篇）篇一：学习魏书生如何当好班主任心得体会今天，我又有幸听了魏书生的讲座《如何当好班主任之班级管理民主化》，他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。
听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。
魏书生有一句话说的真好，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。
他说："普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
"这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。
关于管理班级民主化，魏书生一共讲了四点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐；二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手；三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。
我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。
年龄以及起点。
给予全方位的服务。
作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做。
南充市南部县大桥小学勾余波“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。
”——魏书生今天我们在海口昌茂花园学校共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。
具体心得体会如下：首先，魏书生教育思想的总体框架是：一个核心――育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。
如何做最好的老师魏书生_成就自己并不难—听魏书生《做最好的老师》有感
如何做最好的老师魏书生_成就自己并不难—听魏书生《做最好的老师》有感成就自己并不难”听魏书生《做最好的老师》有感梁秀香（某某州教育学院，某某某某133000）每个人都想成功，但在走向成功的途中，我们都会遭遇磨难与坎坷。
而面对这些遭遇所采取的态度，就会成为成功与失败的分水岭。
现实中，能经受得住磨难，坚持而有毅力地走向成功彼岸者，就成了我们今天学习的榜样。
很早就听说过魏书生，也通过电视听过他的讲座，看过有关写他的文章。
但总觉得这样的大教育家，这样的成功人士离自己太远，也很难模仿他来成就自己。
今年七月，我有幸赴京参加中国教师大会的培训学习，现场聆听了魏书生老师有关《做最好的老师》的专题讲座。
他那象唠家常一样的朴素的语言打动着在座的每一位教师的心，两个半小时的讲座在不知不觉中就过去了。
讲座结束，虽已近午饭时间，但大家都意犹未尽，迟迟不肯离开。
听完他的讲座，让我感受最深的就是有种消除自卑心理的冲动，因为有一种声音一直在心底里回荡，那就是'成就自己并不难“。
有多少人想成就自己，要么苦于无法，要么半途而废，终究碌碌无为，只有羡慕别人的份。
今天魏书生老师告诉我们成就自己并不难，那么就让我们来学习他法，成就自己。
一、持平常心，守住根本在生活与工作中，我们都可能会担任很多角色。
如在学校里，我们可能是教师、班主任、学年组长、教导主任、校长等，无论做到什么职务，魏书生老师告诫我们：'保持一颗平常心，到哪都是一个岗位。
“这就是说，我们要始终保持一个心态做好本职工作，任何时候不骄傲。
这样我们也就避开了那句咒语”骄兵必败，从而远离失败，接近成功。
另外，魏书生老师还反复告诉我们要守住根本。
针对这一点，要做到'不动摇、不懈怠、不折腾“。
这让我们意识到：无论哪次课改都不是全盘的否定，我们都要守住根本。
面对课改，我们应看清形势，总结出自己比较好的做法，坚持下去，在已有经验的基础上，探索适合的教学方法，才是适应课改的最好办法。
读如何做最好的老师心得体会
读《如何做最好的老师》心得体会文汇初级中学杨春艳今年我用心拜读了魏书生的《如何做最好的老师》一书，感触很深，收益颇多。
魏书生这一本书按照感言品悟和典型案例及深刻启示的形式，分别从增强教师贤能、贤明、师品的角度编写而成的。
书中名家的亲身经历、妙言箴言、教育佳篇、系列教诲，指导了同时也实践了“如何做最好的老师”的方法和途径，让我对教育工作有了更深的认识。
通过读魏书生老师的《如何做最好的老师》一书，对比自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，反思后才认识到：做最好的老师首先要爱教师这门工作，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
在书中陶行知认为：“更新观念，放下‘师道之尊’”。
现在是信息社会，学生与老师一样可以通过多种途径取得信息，教师已不再是知识的垄断者，更多的应该是学生求知途中富有经验的组织者，是学生的求知伙伴。
陶行知还认为：“要想做一名好的教师，必须学而不厌“。
俗话说：“活到老，学到老。
”教师首先要有自我继续教育的意识，如果能天天学习，天天接受再教育，就能不断地完善自己。
学而不厌是诲人不倦的前提和基础，又是教学有新意的来源，还是获得教学成果的乐趣。
此书中魏书生老师的另一个观点是教师要用心去“偷懒”。
“只要学生能干的，教师就不去做”。
这是魏老师一个非常重要的观念，这个观念表现在教学上，是指：“学生能学会的知识，老师可以不讲；讲5分钟能会的，就不讲6分钟”。
这并不是当老师的偷懒，而是尽可能多地给学生锻炼的机会。
这一观念也时刻指导着我的教学，教师在工作中要把每一个细微的小事做好，做到位，就能把我们教育的大事做得让社会放心，让家长满意。
读《如何做最好的老师》有感
读《如何做最好的老师》有感在寒假假期里我阅读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。
如何成为最好的教师是我们现在面临的问题，在书中，作者给予了解答，“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。
”作者在《如何做最好的教师》中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。
作为一名音乐老师的我也不由的思考自己在教学实践中的一些感悟和经历，并将其与读完本书后的感悟深入地融合在一起。
“如何做最好的教师”最基础、最根本的是要做到两点。
第一，我们要时刻保持对学生的爱，把自己的爱奉献给学生，做到关心学生，关爱学生。
第二，我们要始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。
通过语言、动作把这份关爱表达出来，让学生感受到真实情切。
通过阅读这本书籍，我学习到了很多，比如在教学中强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比不断的超越自己，我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？教学方法和教学手段是不是学生所能接受的？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？尽管每天在教学中都有一些问题，都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，经过不断的努力和坚持不懈，就可以做到不断的进步，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。
正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：“倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。
所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌”。
那么如何才能真正“做最好的老师”呢？在本书中就能寻找到答案。
书中说到：教师要有丰富的情感，时刻要怀着一颗关怀之心......这些爱是成为最好老师的基础。
作为班主任的我，要从“喜欢学生”向“爱学生”发展！要为学生的成长以及未来一生负责！最好的老师，我们每一位教育工作者都想当，但不是所有人都能当上。
学习魏书生教育思想心得体会15篇
学习魏书生教育思想心得体会学习魏书生教育思想心得体会15篇学习魏书生教育思想心得体会1经过学习完魏书生教育思想，我深有体会，对如何做教师我有以下几点感受：1、保持充沛的精力。
魏书生做了31年教师、22年班主任、20年校长、9年盘锦市教育局局长，在他的工作生涯中坚持每天跑早操。
如今他每周一到周五到局里上班，周末两天到全国各地甚至世界各地做报告。
尽管他今年已经五十六岁，但他站着一口气做三、四个小时的报告却没有疲惫感，这种精神状态，或许比他年轻二十岁的人也没法比。
魏书生称自己是“经活”的人，得益于他多年如一日的锻炼。
人要有充沛的精力去生活，去工作，无论做教育还是别的行业都需要如此。
2、“干一行，钻一行”。
在读有关魏书生资料时我发现所诉资料中没有一个华丽的词藻，没有一句动听的口号，有的是实实在在的自己的故事，有的是真真实实的自己的经验。
魏书生在专题报告会上给初二年级的学生讲授了高三语文课本中的一篇古文《孟子见梁襄王》。
在正式上课前他与学生们的亲切沟通让人感觉那不是在上课而是在聊天。
整篇课文中的字、词、句、译文，他只讲了三个词、一句话，其余全部由学生们自己解决。
他戏言自己无论是上课还是做班主任都“偷懒”，在他“偷懒”的同时调动了学生们主动学习的积极性，提高了课堂效率。
世间行业种种，世上工种万千，当你坚守着自己的这一方教育天地，你就会发现自己的长处，发展自己的特点，当你全心全意，全身心地去做一件事时，那工作不再成为负担，而是一种享受。
让自己的全部身心真正走进教育这片沃土，你会发现自己有无可限量的潜能。
3、“干一行，爱一行”。
教育是一种清苦的工作。
他告诫老师们：当你无可选择地站在三尺讲台上时，与其闷闷不乐地被动难受，不如心情愉快地主动接受，然后津津有味地去享受。
“当一个困难你必须面对的时候，你应该以苦为乐”，这是我们做任何事情都应该保持的态度，当我们言传身教地把这个态度传给学生们，他们就会享受学习的快乐。
因为世上诱惑太多，如果没有坚持自己的爱好，那么你的灵魂会在一片无边的空间流浪，于是丝毫感觉不到幸福。
《如何做最好的老师》读书心得
《如何做最好的教师》读书心得假期，我有幸读了魏书生的著作《如何做最好的教师》。
书中提到：“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。
”“奉献”是什么？很多人会说，奉献就是不计个人得失，兢兢业业的工作！我认为这只说对了一半。
作为“教师”这一职业，“奉献”还包括“严以律己”“大公无私”。
作为一名党员和一线教师，我始终把“奉献”作为初心，克己奉公，尽自己所能，做一名合格的小学老师。
今年“新冠肺炎”肆虐，严重影响了学校的教学秩序。
作为语文老师兼班主任的我，疫情严重时期经常收到老师和家人的电话。
他们跟我反应孩子在家脾气性格、学习状况。
听着家长无奈的话语、着急的语言，我也心急如焚。
六年级的孩子正处在所谓的叛逆期，和家长相处的都不怎么融洽，更别提主动自觉的听家长话完成网课学习任务。
我耐心的劝导家长，交流教育孩子的心得体会，配合家长尽最大可能的促进孩子健康成长。
复学以后，我针对每个孩子的性格特点和在家学习状况，因材施教，让孩子尽快进入状态，利用有限的时间完成学习任务。
并结合孩子实际，想方设法的帮助孩子补差补缺，利用钉钉直播的形式，将有限的时间彻底利用起来。
孩子们在我们三科老师的不懈努力下，很快调整过来，学习秩序井然。
开学以后，教学时间紧、任务重。
很多老师怨声载道。
说实话，隔行如隔山，哪一行想干好都不容易。
既然我们选择这一行，我们就要学会爱这一行。
讲奉献，敢担当，干实事，为教育事业奋斗一生。
这是一名教师的神圣职责。
既然我们选择了这一行，我们就应该沉得下心，耐得住清贫。
只有抛开利益得失，以学生为重，以工作为重，才能真正成为一名合格的人民教师。
奉献是什么？奉献是一种态度，是一种行动，也是一种信念。
在物欲横流的今天，我们要禁受的住考验，把学生放在第一位，把教育事业放在第一位，爱岗敬业、无私奉献，为教育事业不懈努力！作为一名老师，我一定尽自己所能，为教育事业添砖加瓦，做一名讲奉献的好老师！。
如何做最好的老师读后感
如何做最好的老师读后感如何做最好的老师读后感古人云：”亲其师，才能信其道。
“学生喜欢这位教师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就会对老师讲的课表现出浓厚的兴趣。
下面让我们一起来看看如何做最好的老师读后感，希望帮助到大家。
如何做最好的老师读后感1这个学期，我读了魏书生主编的《如何做最好的老师》，这本书是编者精心地从大教育家苏霍姆林斯基、巴班斯基、马卡连柯、陶行知等那些独具风格的理论和教诲中选择优中之优、重中之重，并对此生发一些感言后所编写而成的。
这本书让我更直接地、更快捷地了解了大教育家们那些脍炙人口的妙言箴言、教育佳篇、系列教诲，也让我对教育工作有了更深的认识。
于是我又另外购买了苏霍姆林斯基的《育人三部曲》和法国卢梭的教育专著《爱弥儿》，作为扩展阅读。
读了这本书，我对苏霍姆林斯基关于阅读的论述印象最为深刻。
“学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于：教师到学生这里来的时候带了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。
对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
”苏霍姆林斯基说优秀教师教学技巧的提高，皆是因为持之以恒的阅读，依靠读书来不断补充自己的知识之海。
苏霍姆林斯基特别注重阅读与教学之间的关系。
他认为唯有阅读才能不断丰富我们的知识底蕴，提高我们的教学水平。
阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河”。
“如果你想有更多的空闲时间，想使备课不成为单调乏味的坐着看教科书，那就请读科学作品，要使你所教得那门科学原理课的教科书成为你看来是最浅显的课本。
要使教科书成为你的科学知识海洋中的一滴水，而你教给学生的只是这门知识的基本原理。
备课就无须花几小时了。
”记得针对这条名言，有位成功的历史教师曾说过：“对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。
《如何做最好的老师》教师读后感(精选3篇)
《如何做最好的老师》教师读后感（精选3篇）《如何做最好的老师》教师读后感1认真拜读了魏书生老师写的《如何做最好的教师》一书，使我受到很多启迪，对自己的身份也进行了深入思考，如何做一名好教师？怎样让学生喜欢自己的课？我认为上好每一节课，让每一节课都精彩，都成功，能适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。
而要做到这些，关键是激发学生的学习兴趣，要想把所有学生的积极性都调动起来，只有从改革课堂教学入手。
生物学家达尔文成长的事例给了我们极大地启示。
达尔文小时侯是一个“平庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以较大兴趣去野外观察、学习和采集标本从而对人类作出重大贡献。
“我国古代教育家孔子说过：”知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
“只有”好之“、”乐之“方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。
学习兴趣是推动学生积极学习的直接动力。
学生只有对所学课有浓厚兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。
如何提高学生的学习兴趣？我认为主要从以下几方面入手：一、建立良好的师生关系1 、教师要用微笑来赢得学生的微笑古人云：”亲其师，才能信其道。
“学生喜欢这位教师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就会对老师讲的课表现出浓厚的兴趣，这就是我们通常所说的”爱屋及乌“，就能变”要我学“为”我要学“，学生如果不喜欢，甚至害怕这位老师，要想他们对这位老师所授的课感兴趣是很困难的。
可见，激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境，那么怎样才能建立良好融洽的师生关系呢？答案很简单：就是要真心爱学生，因为没有爱就没有教育。
就是俯下身来与学生平等相处，建立朋友式的师生关系。
2 、教师要真情对待学生，关心爱护学生，尊重学生自尊之心人皆有之，学生也是如此，而且要多鼓励，多引导，相信他们的潜力，切实帮助他们不断提高，教师只有让学生感觉到该任课教师对他们是关心的，是爱护的，是尊重的，他们才会喜欢你，只有师生关系融洽，和谐，学生的兴趣就会引发。
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读魏书生《如何做最好的教师》有感
——教育是最需要爱的地方
有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。
如何成为最好的教师引用编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。
”强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真我今天上课是不是比昨天更精彩我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”。
每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。
教育家陶行知老先生曾说过：“倘若当教师的，自己天天去研究有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。
所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌”。
那么如何才能真正“做最好的老师”呢编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。
作为老师的我也不由地思考了从教十几年来，在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的感悟深入地融合在一起，得到了一种体会，即“如何做最好的教师”最基础、最根本的是要做到两点：（1）时刻保持对学生的爱；（2）始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。
本书中提到狄德罗提出：“教师要有丰富的情感——热爱孩子，是教师生活中最主要的东西。
不允许漠视学生的情感，因为教师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。
情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事。
我们当以自勉——不论对自己还是对学生。
”在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。
因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。
如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
我们常说要发现孩子身上的“闪光点”，我想，如果有了爱心，我们就会发现，原来这种“闪光点”无处不在。
并不是有了爱就有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。
教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以
及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢那些自己认为“可爱”的孩子，而应该怀着一种责任把欣赏和期待投向每一个学生，包括“差生”。
并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。
爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心；对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心；对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心……这些爱是成为最好老师的基础。
作为班主任的我，要从“喜欢学生”向“爱学生”发展！要为学生的成长以及未来一生负责！
要做最好的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱——师爱，去对待学生，为学生的的未来服务！
由此我也感到，作为一名教师，我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调节，快乐地面对自己的人生和事业，面对你的学生和家长，只有保持这种积极向上的心态，你就会感到自己的每一天都是充实幸福的。