2021年八年级政治上册 第十一课感受挫折教案 教科版
教科版战胜挫折教案设计
步骤二：其他学生归纳战胜挫折的方法。
让学生体验自己的经历并探究战胜挫折的方法
步骤二：播放录像：感动中国2007年十大人物之一李丽的事迹。
步骤三：设问：李丽阿姨的事迹最让你感动的是什么？
步骤三：设置【讨论交流】板块：在日常学习生活中，青少年应怎样培养坚强的意志？（举例说明）
【自主探究】
步骤一：观看录像。
步骤一：以小组为单位பைடு நூலகம்组长负责收集同学们战胜挫折的方法。
步骤二：各组汇报并交流收集情况。
1、让学生对战胜的方法从感性到理性有一个质的飞跃，并找到战胜的方法。
2、突破本课重点。
【化疑明理——发散探究——解决问题】
运用战胜挫折的方法解决学生自身遇到的实际问题
步骤一：教师设置【排忧解难】板块：目前你遇到什么困难和挫折？请我们来帮助你。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
【创设情境——自主探究——提出问题】
面对挫折，应坚强战胜挫折
步骤一：【创设情境】播放四川汶川地震中“可乐男孩”的故事。
步骤二：【提出问题】“可乐男孩”的故事给你什么启示？
步骤三：【引出问题】如何“战胜挫折”？
【自主探究】
步骤一：观看“可乐男孩”的故事，体验主人公在面对巨大挫折时的乐观和坚强。
步骤二：回答问题并交流看法。
【合作探究】
步骤三：前后排或同桌之间讨论问题并交流看法。
1、让学生体验从自己到别人是怎样战胜挫折的过程，加深对战胜挫折的认识及方法的掌握。
2、突破教学的难点。
步骤四：设置【众人拾柴】板块：请各小组收集战胜挫折的方法。
步骤五：教师进一步讲解并提供战胜挫折的方法。
初中思想品德教科版八年级上册第十一课与挫折同行教学设计
初中思想品德教科版八年级上册第十一课与挫折同行教学设计【名师授课教案】1教学目标1、知识与技能辩证地看待挫折的作用,掌握战胜挫折的有效方法,通过古今中外成功者的范例,增强战胜挫折的能力,初步形成自我应对挫折的能力。
2、过程与方法本节课综合运用典型案例分析法、学生合作探究法以及情景陶冶法,使学生在交流中明确道理,在情境中感悟道理,在氛围中陶冶情操。
3、情感、态度与价值观积极应对,战胜挫折;在挫折中磨练坚强意志,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2学情分析现在的中学生,由于受社会环境、家庭等因素的影响,他们在物质生活提高的同时,在学习、生活、与人相处时的能力却在下降。
一部分中学生只要遇到挫折,常常成了生活的弱者,面对挫折不能理性对待,以不正确形式或极端形式表现的人数不断增加。
主要表现为:不能以乐观的态度正确看待挫折;缺乏应对战胜挫折的方法和能力;意志消沉,没有远大理想,自暴自弃,一蹶不振,甚至绝望轻生。
很多事实证明,社会群体中的每个成员都需要进行抗挫折能力培养,特别是对当前中学生而言,尤其需要对他们进行抗挫折能力的培养。
这既是我国当代社会现状的必然要求,也是社会的需要,自我目标实现的需要。
3重点难点第一学时教学重点:造成挫折的原因。
第一课时教学难点:对待挫折的态度。
第二学时教学重点:战胜挫折的方法。
第二课时教学难点:体会坚强的意志在战胜挫折时的作用。
4教学过程1【导入】一、导入新课，揭题，激发学生学习兴趣。
教学内容:播放《命运交响曲》提问:1、这首乐曲的名称是什么?2、曲作家是谁?请简要介绍一下他的主要事迹。
3、这首乐曲的主题是什么?听后有什么感受?(学生回答后,出示课题——战胜挫折)学生活动:1、学生聆听《命运交响曲》,边听边思考回答下列问题:⑴这首乐曲的名称是什么?⑵曲作家是谁?请简要介绍一下他的主要事迹。
八年级政治上册第十一课感受挫折教案教科版
教案第十一课：与挫折同行第一框感受挫折学习目标:1、情感、态度、价值观目标：有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。
2、能力目标：培养学生正确面对挫折、承受挫折、分析挫折的能力。
3、知识目标：了解挫折的含义，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
重点难点： 1、在生活中挫折是难以完全避免的。
2、面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
教具手段：多媒体、启发引导、自主探究教学过程：（导入新课）新年来临，很多同学发短信、寄贺卡，将一些美好的祝福送给老师，谢谢同学们的问候，我也把我的祝福送给同学们，祝愿同学们万事如意，一帆风顺，马到成功，天天有个好心情。
（点击幻灯片2）但是，在现实生活中同学真的能够如我们所愿吗？（学生答：不能）我们每个人都不能，人生道路上，我们会遇到各种干扰、困难与失败，使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。
正如古人所说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常有八九”。
这说明了什么呢？学生回答：（略）那么，什么是挫折？我们为什么会遭遇挫折？我们应该怎样面对挫折？又该如何去战胜挫折？这节课我们就来学习第十一课：与挫折同行，第一框：感受挫折。
（点击幻灯片3）（点击幻灯片4）同学们，刘翔在自己的运动生涯中遇到了什么挫折？同学们在你成长的历程中有没有遇到过挫折呢？请大家说一说你遇到过哪些挫折？，并简单谈一谈当时的感受，你的心情如何：（烦闷、伤心、不安、难过）（点击幻灯片5）师：那么什么是挫折呢？请同学们用一句话来表达。
答：挫折就是人生道路上遇到的各种干扰、困难与失败，它使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。
（点击幻灯片6）师：不但我们普通的人会遇到挫折，（点击幻灯片7）那些伟人和成功人士也同样会遇到挫折，如美国的总统林肯。
（学生读课本106页材料）由此我们可知：（点击幻灯片8）收获平台A挫折与我们每个人相伴，是普遍存在的，又是难以完全避免的。
教科版思想品德八年级上册第11课《与挫折同行》(第2课时)教案
第十一课与挫折同行第2课时战胜挫折【教材分析】本部分主要引导中学生积极地应对挫折，掌握战胜挫折的有效方法，特别是要在挫折中锤炼坚强的意志，从而走出人生的低谷，迈向一个又一个成功。
本部分由五个层次组成：要正确认识挫折，树立正确的态度；要学会一些排解挫折感的方法，进行自我疏导；要培养良好的人格品质，努力在实践中锻炼、提高承受挫折的能力；要培养坚强的意志；要树立远大的人生理想。
【教学目标】情感态度价值观目标：能直面挫折，面对挫折抱有积极乐观的人生态度和坚强的意志，培养勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
能力目标：能正确面对挫折、分析挫折，培养抗挫折能力；初步形成自我调适和应对挫折的能力。
知识目标：掌握战胜挫折的方法。
【教学重点难点】教学重点：“战胜挫折的方法”。
学习本课的目的，就是要学会正确面对挫折，学会战胜挫折的方法，提高战胜挫折的能力。
只有掌握了这些，学生在遇到挫折时，才不会惊慌失措，才能走出挫折带来的阴影，并在战胜挫折的过程中经受磨炼，走向成熟，成为生活的强者。
教学难点：“如何正确认识挫折”。
挫折既是坏事又是好事，这个观点本身就带有很强的辩证色彩，而且在学生的思想深处，往往把挫折看作是坏事，害怕遇到挫折。
然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，挫折可以成为争取成功的动力和精神催化剂。
所以，遭遇挫折不一定是一件坏事，关键是看我们以什么样的态度来对待它。
对于这些，初中学生理解起来有一定难度。
【教学过程】1．导入第一步：播放北京残奥会开幕式上《永不停跳的舞步》的视频片段（或截取李月在舞台上跳舞的图片）。
第二步：简单介绍芭蕾女孩李月：11岁的李月从小就梦想着成为一名舞蹈家，然而却在四川地震中失去了左脚。
面对苦难，她一刻也未放弃自己对芭蕾的追求。
在社会和他人的关爱、帮助下，她终于在北京残奥会开幕式上重新起舞。
教师设问：李月的“重新起舞”给了我们怎样的启示？引用同龄人的励志故事，不仅给每位学生的心灵带来震撼，而且使教材理论更具说服力。
第五中学八年级政治上册 第11课 感受挫折教案 教科版(2021年整理)
河北省沙河市第五中学八年级政治上册第11课感受挫折教案教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省沙河市第五中学八年级政治上册第11课感受挫折教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第1课时：感受挫折目标定位：1。
了解挫折的含义，知道挫折是难以避免的；知道面对挫折不同的态度会产生不同的结果;以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用的.2。
培养正确的面对挫折,承受挫折，分析挫折的能力。
3．有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。
学习重点：：挫折难以避免，普遍存在；挫折的作用.学习过程:【课前尝试】（一)课前准备1．搜集古今中外名人伟人遭遇挫折的事例，课堂交流。
2．搜集抗震救灾的图片和资料，认识挫折产生原因。
(二）学生自学1。
在人生的道路上，我们会遇到各种、与 ,使我们的愿望不能实现，需要得不到满足.这就是所谓的挫折.2。
造成挫折的因素有很多，有和，如自然灾害、战争；还有，如家庭人际关系、父母教育方式等; ，如教师素质、学校设备等；因素,如人的身体条件、智力、个性等。
3。
面对挫折情境，不同的人可能会持完全不同的，做出完全不同的。
对挫折的看法不同，产生的反应也不同。
4. 面对挫折，人们有哪些不同的态度？【民主讨论个性展示】1。
回忆自己最深刻的一次挫折经历，与同学交流.2．阅读教材108页中小武、张景的经历，对导致挫折的原因进行归类。
导致挫折的外部原因内部原因原因人名小武张景3．阅读课本109页事例，交流：为什么相同的遭遇有不同的选择?如果你是弗莱克或乔布斯，你会如何看待自己的遭遇?『当堂检测』1。
2021年人生难免有挫折政治教案
2021年人生难免有挫折政治教案2021年人生难免有挫折政治教案1［教学目标］1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
［教学重点、难点］1.教学重点：挫折的成因及作用2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度［内容分析］本框题由导言、“感受生活中的挫折”和“挫折也是财富”两目构成，主要讲述了人生难免有挫折，我们应积极面对挫折。
第一目感受生活中的挫折教材首先列举生活中人们常遇到的一些不如意的事情，让学生寻找“挫折”，引导学生从别人的介绍中，从自己的体验中，感受“挫折是难免的”，使学生对挫折有一定的感性认识。
紧接着讲解了挫折的含义以及对人们带来的心理和行为反应。
挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。
在心理学上，挫折是指人在实现某种目标的过程中，因遇到无法克服且无法超越的障碍而产生的紧张状态或情绪反应。
人的行为总是从一定的动机出发并指向一定的目标的。
如果在实现目标的过程中遇到障碍，一般会出现以下三种情形：其一，克服障碍，实现目标；其二，寻找替代目标，改变行为方向绕过障碍；其三，在障碍面前无路可走，既无法克服又找不到替代目标。
在前两种情形下，人不会产生挫折感；只有在第三种情形下，人才会产生挫折感。
然后，分析挫折产生的原因。
导致挫折的原因虽然是多种多样的，但是概括起来不外乎外在（自然和社会因素）和内在（自身因素）两个方面。
外在因素通常难以控制，但是内在因素则多数可以控制。
因此，要避免挫折，主要应从自身去寻找原因；要战胜挫折，首先应寻求自身的改变，同时也要学会去寻求帮助。
对于学生来说，由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制，还不能对自己和社会有清晰和正确的认识与评价，他们的目标期望值往往比较高，因而挫折就成为生活和学习中时常遇到的问题。
人生难免有挫折，挫折具有普遍性。
第二目挫折也是财富教材首先说明挫折和逆境是每个人在一生中都会遇到的，它既可能成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍。
八年级政治上册 第五单元第十一课第一课时感受挫折课件 教科版
盘点收获
关于挫折你从张雪的 故事中得到什么启示？
感受挫折
名人的挫折
家
他
庭
的
因 素
社会因素
挫 折
个 人 因 素
自然因素
我的挫折
无论是普通人还是名人，无论是成年 人，还是未成年人，在其人生道路上，都 会遇到挫折，挫折是人生的一部分。
挫折是难以完全避免的
那一段时间，张雪莫名奇妙地感到 腿疼，一开始没太在意，后来，疼得厉 害了，她到省城的医院去检查，被确诊 为骨膜癌，需要进行截肢手术……
请你推测： （1）张雪可能会采取什么态度来应对挫折？ （2）会产生什么样的后果？
挫折感言
对于弱者，挫折是梦魇，是打击，是 瓦解意志的洪流，会阻拦我们前进的步伐； 对于强者而言，挫折是磨练，是促进，是 激发斗志的源泉，会帮助我们成就伟业。 人生不可能拒绝挫折，但我可以拒绝怯懦， 选择坚强，既选择了成功。
最新教科版思想品德八年级上册第11课《与挫折同行》(第1课时)教案
最新教科版思想品德八年级上册第11课《与挫折同行》（第1课时）教案与挫折同行第1课时感受挫折【教材分析】本部分“感受挫折”从中学生普遍遭遇的挫折情境切入,分析了中学生可能遇到的各种挫折,在对挫折的含义进行简单解释的基础上引申到人生难免有挫折；对造成挫折的因素做了多方面的分析后,进一步分析面对挫折,不同的人会有不同的态度和看法,会作出不同的选择。
【教学目标】情感态度价值观目标：面对生活中的困难、挫折,保持积极进取的精神状态,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质,养成良好的生活态度。
能力目标：初步培养用辩证的方法分析挫折的能力；锻炼自我调适和应对挫折的能力。
知识目标：了解挫折的含义；知道挫折是难以完全避免的；导致挫折的原因是多方面的；面对挫折,不同的态度会产生不同的结果；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
【教学重点难点】“人生难免遭遇挫折”是本课的教学重点。
由于身心发展和社会阅历等方面的限制,初中生还不能对自己和社会有清楚的认识和评价,他们的目标期望值往往比较高,因而挫折就成为生活和学习中时常遇到的问题。
由于缺乏对挫折的正确认识,特别是不能正确认识挫折的普遍性,导致有些学生遭遇挫折后出现情绪消沉低落、自责、甚至失去信心的状况。
因此,使他们认识到挫折是难以完全避免的,在挫折面前要保持正常的心态,能从容面对,显得尤为重要。
“面对挫折,不同的态度会产生不同的结果”,既是本课的教学难点,又是本课的教学重点。
遇到挫折既是坏事也是好事,这个观点本身就带有很强的辩证色彩。
但学生的思维习惯基本上是非此即彼,不容易用辩证的观点来看待挫折。
在这种情况下,要通过教学,让学生真正意识到面对挫折,不同的态度会产生不同的结果,就有一定的难度。
同时只有使学生认识到挫折具有积极作用,才会产生不回避挫折、挑战挫折的决心、信心。
因此,理解这一观点也是本课的重点。
【教学过程】1．导入方式一：介绍著名体操运动员杨威的奋斗经历。
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学习目标:1、情感、态度、价值观目标：
有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。
2、能力目标：
培养学生正确面对挫折、承受挫折、分析挫折的能力。
3、知识目标：
了解挫折的含义，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同的
态度会产生不同的结果；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
重点难点： 1、在生活中挫折是难以完全避免的。
2、面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
教具手段：多媒体、启发引导、自主探究
教学过程：
（导入新课）新年来临，很多同学发短信、寄贺卡，将一些美好的祝福送给老师，谢谢同学们的问候，我也把我的祝福送给同学们，祝愿同学们万事如意，一帆风顺，马到成功，天天有个好心情。
（点击幻灯片2）
但是，在现实生活中同学真的能够如我们所愿吗？（学生答：不能）我们每个人都不能，人生道路上，我们会遇到各种干扰、困难与失败，使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。
正如古人所说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常有八九”。
这说明了什么呢？学生回答：（略）
那么，什么是挫折？我们为什么会遭遇挫折？我们应该怎样面对挫折？又该如何去战胜挫折？这节课我们就来学习第十一课：与挫折同行，第一框：感受挫折。
（点击幻灯片3）
（点击幻灯片4）同学们，刘翔在自己的运动生涯中遇到了什么挫折？同学们在你成长的历程中有没有遇到过挫折呢？请大家说一说你遇到过哪些挫折？，并简单谈一谈当时的感受，你的心情如何：（烦闷、伤心、不安、难过）（点击幻灯片5）
师：那么什么是挫折呢？请同学们用一句话来表达。
答：挫折就是人生道路上遇到的各种干扰、困难与失败，它使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。
（点击幻灯片6）
师：不但我们普通的人会遇到挫折，（点击幻灯片7）那些伟人和成功人士也同样会遇到挫折，如美国的总统林肯。
（学生读课本106页材料）由此我们可知：（点击幻灯片8）
收获平台A
挫折与我们每个人相伴，是普遍存在的，又是难以完全避免的。
不仅个人会遇到挫折，国家和社会也同样会遇到挫折（点击幻灯片9）如：自然灾害、疾病流行、和战争等，都是人类可能经受的巨大的挫折。
正如古人云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常有八九”。
你们知道造成挫折的原因有哪些吗？（点击幻灯片10）
造成这些挫折的因素各不相同，结合上面材料让学生回答。
（有：自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素、个人因素等。
）
另外对待挫折的态度、看法以及耐挫折的能力等，也是影响挫折感的非常重要的因素。
很多挫折情境是我们个人力量无法改变的，但是我们对待挫折情境的态度和看法却是可以改变和选择的。
（点击幻灯片11）
那么在挫折面前我们应该具有什么样的正确态度呢？
（阅读教材109页材料）思考：弗莱克和乔布斯在这次美国金融风暴中都遇到了同样的挫折，但他们最后的结果却不一样，主要原因是什么？（点击幻灯片12）
（引导学生思考：）弗莱克选择了跳楼自杀，来结束自己的生命。
而乔布斯选择了冷静的思考，寻找新的出路，新的点子，最后他走上了一条光芒四射的人生之路。
教师归纳：主要是他们选择了不同的态度。
（点击幻灯片13，并点击动画：三只青蛙的故事）（引导学生思考：）从故事中我们得到了什么启发？
（点击幻灯片14）
那么对待挫折一般的人有几种态度呢？
第一种是悲观失意，自暴自弃；一事无成
第二种是面对挫折也痛苦，也失意，但通过自我调节能够慢慢地接受。
平淡无为
第三种面对挫折，不悲观、不叹息，而是勇敢地面对。
走向成功
由此可见：（点击幻灯片15）
收获平台B
对待挫折的态度可以改变一个人的命运。
态度不同，最后的结果就不同。
下面再看一个你们的同龄人，一个感人的故事：篮球女孩（点击幻灯片16并讲述故事）（引导学生思考）：假如你处于这种境地你会有什么感受，会做出什么样的选择？
老师：小红艳在挫折面前没有自暴自弃，没有悲观，她选择了坚强，选择了坦然的面对，不但乐观的生活，而且向挫折发起了挑战！
挫折对人既有消极的影响，也有积极的作用。
（帮助学生回忆顺境和逆境的影响）（点击幻灯片17）
老师：挫折也是一把双刃剑。
一方面对于意志薄弱、耐挫能力差的人来讲，给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，会使人自暴自弃，失去理智，甚至产生轻生的念头。
这是它的消极作用。
另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。
能增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，促进人成就伟大的事业。
收获平台C
挫折是一把双刃剑：
对待挫折，消极的态度产生消极的影响，积极的态度产生积极的影响。
（点击幻灯片18）
（引导学生归纳）通过这节课的学习，你懂得了什么？学会了什么？老师小结：
1、挫折是不可避免的，每个人都会遇到。
2、挫折是把双刃剑，我们对待挫折的不同态度将会产生不同的影响和作用。
3、“梅花香自苦寒来”，面对挫折，我们应正视现实，直面挑战，把它变成丰富人生经历和走向成功的垫脚石。
（点击幻灯片19）
课堂检练（点击幻灯片20、21、22、23）
教师寄语（点击幻灯片24）：让我们做一个坚强的人，勇于追求，直面挫折！敢于追求，挑战挫折，不断追求，战胜挫折！（欣赏音乐：阳光总在风雨后）
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