大智移云时代下“新财会”实践教学研究
大智移云背景下独立学院财会类课程教学改革探索
咱 1 暂 范 志 英野. 大 智 移 云 冶 背 景 下 财 务 共 享 平 台 构 建 及 应 用 要 要要 以 TCL 集 团 股 份 有 限 公 司 为 例 咱 J暂 .财 会 通 讯 袁 201 9袁渊 4冤 . 咱 2暂 于 津 袁 赵 竹 明 袁 姜 青 青 .财 务 共 享 服 务 中 心 的 误 读 与 正 名咱 J暂 .中 国 农 业 会 计 袁 201 9袁渊 7冤 . 咱 3暂 徐 黎 袁 李 然 袁 吴 建 新 袁 陈 风 云 .财 务 共 享 背 景 下 的 会 计 教 学 改 革 研 究咱 J暂 .会 计 师 袁 201 9袁渊 3冤 .
进的教学工具及方法袁丰富课上及课下教学内容遥
让学生在学习过程中袁不仅可以掌握专业知识袁还
可以学到其他技术袁 为社会培养更多具有综合能
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨随着信息技术的迅猛发展和智能化、移动化、云端化、物联网化、大数据化、区块链化等新一代信息技术的深入应用，全球会计行业正在发生深刻的变革。
传统会计业务已经无法满足现代经济社会的需求，必须从行业和学术界同步构思和推进会计课程教学改革，以应对这种变化，培养符合现代信息经济和管理的高素质、全能型会计人才。
一、“大智”时代的会计课程教学难点（一）变革思维创新随着新型信息技术的迅猛发展，传统的财务会计已经不能满足人们对财务数据真实性、全面性、实时性、可信性、可视性的要求，越来越多的会计职业被要求具有数据解读、业务分析、系统设计、创新思维等能力。
然而，传统的财务会计教育重点放在会计核算和财务报表编制上，缺乏对学生创新思维和实际操作能力的培养，从而使学生难以适应“大智时代”的发展趋势，且缺乏发展的动力和创新思维。
（二）实践操作能力会计行业的转型使得人们对会计人才的需求不断变化。
除了传统的财务会计外，公司的运营、风险管理、审计、税收等方面也对会计人才提出了新的要求。
但是传统财务课程以其理论教育突出，而忽略了实践操作、职业技能教育的培养，导致会计学生在实际操作能力上表现不尽如人意。
（三）专业能力和道德修养“大智时代”需要的不仅是一名积累理论知识的行家，更需要一名有着很高的专业性和良好的道德修养的会计人才。
因此，除了传授各种会计核算技术和财务管理理论，会计课程还需要更关注对会计人员的道德教育、职业操守等方面的培养。
（一）发展理论与实践相统一的综合性课程会计课程的改革需要争取将“大智、移动、云端、物联网”等新兴科技与会计教育相结合，应该是更加实践性和应用性的，以发展理论与实践相统一的综合性课程。
在课程设置和内容安排中，应将基础课程和实践课程紧密结合，注重拓展学生的实践操作能力和创新思维能力，并提高学生的实际操作技能和就业竞争力。
（二）推进信息化教学模式的改革会计课程的内容繁杂，而且各种财务审计、管理工具等新兴技术的应用非常广泛，因此应该在课程教学上推进信息化教学模式的改进，引入多媒体、网络、视频、云计算等现代信息技术，提供多样化教学资源，增强教学效果的可视化、高度化、智能化特点，拓展会计课程教学的多元化、流动化和交互性。
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨近年来，随着“大智移云物”时代的到来，传统的会计教学方式已经无法满足学生的需求，因此会计课程教学改革已成为当前教育领域的热点话题。
本文将围绕“大智移云物”背景下的会计课程教学改革展开探讨，旨在探索如何通过改革，让会计课程更贴合时代发展的需求，更符合学生的学习特点，更好地培养学生的综合素质和实践能力。
一、背景分析“大智移云物”所带来的是信息技术与生产力、生活方式的深度融合，已对传统产业、教育方式、社会生活等方面产生深远影响。
而在这种环境下，传统的会计教学模式已经显得力不从心。
传统的会计教学注重理论知识的灌输和应试技巧的培养，忽视了学生的创新能力和实践能力的培养，与时代的需求和学生的学习特点存在一定的脱节。
二、教学改革的必要性1. 符合时代发展需求“大智移云物”时代，信息技术的飞速发展已经深刻地改变了经济运行、企业管理、会计处理等方方面面。
传统的会计教学内容和形式已经无法适应这种快速变化的需求，因此需要对会计课程进行改革，使之更符合时代发展的需求。
2. 符合学生学习特点随着时代的不断变迁，学生的学习特点也发生了变化。
他们更加注重实践能力和创新能力的培养，而传统的会计教学注重的是理论知识的灌输，无法满足学生的需求。
教学改革也需要考虑到学生的学习特点，使会计课程更加符合学生的需求。
3. 培养学生综合素质和实践能力会计专业的学生除了需要掌握扎实的理论知识之外，更需要具备较强的实践能力和综合素质。
教学改革也需要重视对学生实践能力和综合素质的培养，使他们更具竞争力。
1. 优化课程设置会计课程既然要符合时代的发展需求，就需要对课程进行相应的优化。
可以通过增加信息技术、数据处理等内容，使会计课程更加贴合“大智移云物”时代的需求。
2. 注重实践教学实践教学是培养学生实践能力的重要途径。
可以通过案例分析、课外实践等方式，引导学生将理论知识应用到实际问题中，培养他们解决实际问题的能力。
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨在“大智移云物”背景下，会计课程教学改革已成为当前高等教育领域的热点话题之一。
随着信息技术的迅猛发展和传统会计工作的数字化趋势，会计学科的教学方式和内容亟待更新和改革。
本文将从理论和实践两个角度对会计课程教学改革进行探讨。
一、理论探讨1. 教学目标的更新在“大智移云物”背景下，会计课程的教学目标需要更新和调整。
传统会计教学注重培养学生的基本会计知识和技能，但现代会计需要更强的数据分析和决策能力。
会计课程的教学目标应包括培养学生的信息技术应用能力、数据分析能力和创新意识等。
2. 教学内容的拓展传统的会计课程内容主要包括会计基础、财务会计和管理会计等，但在“大智移云物”的时代背景下，会计工作已经发生了巨大的变化。
课程内容应包括新兴课题如大数据、人工智能、区块链等的应用于会计领域的研究。
应加强对国际会计准则的教学，培养学生具备国际化的会计视野。
3. 教学方法的创新传统会计课程教学主要以讲授为主，学生的参与度较低。
在“大智移云物”时代，信息技术已经渗透到各个行业，会计教育也应与之相适应。
可以使用案例分析、团队合作、模拟实验等多种教学方法，培养学生的实际操作能力和综合分析能力。
二、实践探讨1. 教材内容的更新针对“大智移云物”时代的需求，教材内容需要不断更新。
可以邀请行业专家编写最新的会计教材，将实际案例和数据分析应用融入到教材中，提高学生的实际操作能力。
可以利用互联网资源，提供在线学习平台和电子教材，方便学生随时学习和讨论。
2. 实践环节的加强除了理论教学，实践环节的加强对于学生的职业素养的培养至关重要。
可以通过开展企业实习、模拟实验等教学活动，让学生亲身体验会计工作的实际操作和挑战，提高学生的实践能力和问题解决能力。
3. 教师的培训与发展教师是会计课程改革的重要推动者和执行者。
在“大智移云物”背景下，教师需要不断学习新的知识和技能，提高自己的信息技术应用能力和教学水平。
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨随着大数据与云计算技术的发展，企业管理和经营模式正在发生革命性的变化。
而会计作为企业核心管理功能之一，也需要适应这一变化趋势。
为此，针对“大智移云物”的背景下，会计课程教学需要进行改革，让学生能够掌握新的技术和理念，更好地服务于未来的会计工作。
首先，会计教学需要更加注重信息化技术的应用。
大数据和云计算技术为会计工作带来了新的机遇和挑战，可以使会计师在数据分析、风险控制等方面做出更加精准、全面的决策。
因此，在会计课程中，应该引入相关的信息化技术，让学生了解大数据分析、云计算架构和人工智能等方面的知识，提高他们的技术素养和信息化水平。
其次，会计教学需要更加强调实践教育。
会计课程应该注重学生的实践操作能力，让学生通过实践来掌握理论知识，深入了解行业的工作流程和业务操作。
在实践教学中，可以采用案例分析、模拟操作等方式，让学生模拟实际的工作场景，依据真实数据进行会计核算和财务报表编制，提高学生的实际操作能力。
此外，会计教育还需要重视学生的跨文化能力。
随着全球化进程的深入，企业间的跨国合作和交流越来越频繁，因此，学生需要具备跨文化交流的能力和素质，才能更好地面对未来的工作挑战。
在会计课程中，可以加强对国际会计准则和跨国企业财务报告的学习，引导学生对不同文化和制度的理解和尊重，增强学生的跨文化交际能力。
最后，会计教育也应该注重学生的职业素养和道德观念。
作为会计师，需要具备高度的职业素养和道德修养。
在会计课程中，可以注重学生的职业道德教育，引导学生以诚信为本，遵守职业道德，积极参与社会责任和公益事业，以提高学生的社会责任感和服务意识。
综上所述，“大智移云物”背景下的会计课程教学需要进行全面的改革，注重信息化技术的应用、实践教育、跨文化能力和职业道德教育等方面的提高，培养学生具备适应未来会计工作和业务发展的能力和素质。
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨随着科技的迅猛发展和互联网的普及，大数据、人工智能、云计算等新兴技术正在深刻地影响着各行各业。
传统的会计教育也随之受到了巨大的挑战，亟需进行改革以适应新时代的需求。
在“大智移云物”背景下，会计课程教学改革成为迫切需要探讨的话题。
当前，会计教学普遍存在着以下几个方面的问题：1. 传统教学模式单一。
目前，很多会计专业的课程仍然停留在传统的课堂授课模式，教师大多只是口头讲解，缺乏互动和参与度，学生的学习兴趣和积极性较低。
2. 教学内容滞后。
由于会计职业的特殊性，一些高校的会计专业教学内容相对滞后、理论较多，实践性不足，未能与时俱进，无法满足不断变化的社会需求。
3. 缺乏技术化教学手段。
随着信息技术的不断发展，传统的会计教学手段已经无法满足学生的需求，缺乏与现代技术相结合的教学手段，导致学生的学习效果不佳。
以上问题表明，会计教学亟需进行改革，以适应“大智移云物”时代的发展需求。
1. 强化实践教学。
在会计教学中，应当加强实践教学内容，注重学生的实际操作能力。
可以通过案例分析、模拟实验等教学方式，让学生在实际操作中理解和掌握会计知识，提高学生的实际操作能力。
2. 引入现代科技手段。
在会计教学中，应当积极引入现代科技手段，如多媒体教学、网络教学等，配合实践教学，提高教学效果，增加学生的学习乐趣和参与度。
3. 优化课程设置。
会计课程设置应当向多元化、专业化发展，增设与时俱进的新课程、新方向，如财务科技、数据分析等，以适应“大智移云物”时代的需求。
4. 建立行业联系。
学校应该积极与行业进行联系，开展实习实践、行业研究等活动，加强学校和企业的合作关系，提高学生的专业素养和实际操作技能，为学生未来的职业发展提供更多可能性。
为提高会计教学的质量，不少高校已经开始在课程教学改革上进行实践探索，取得了一些积极的成效。
部分高校积极构建实验教学基地，开设会计实验课程，在实践中让学生熟悉软件操作、数据分析、财务报表编制等基本技能，增强学生的实际操作能力。
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革探讨随着信息技术的不断发展，传统会计课程教学已经不能满足当前社会的需求。
在“大智移云物”背景下，会计课程的教学改革势在必行。
本文将探讨“大智移云物”背景下的会计课程教学改革。
要明确“大智移云物”的概念。
这是一个综合利用智能化、移动化、云计算和物联网等技术手段提升传统行业发展水平的新概念。
在这样的背景下，会计课程教学需要更好地贴合实际需求，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。
会计课程教学改革应注重实践教学。
传统的会计教学更多以理论知识传授为主，忽视了实践操作的重要性。
但是在“大智移云物”的背景下，学生需要具备一定的实际操作能力，才能适应未来的工作需求。
在会计课程的教学中应该加强实践操作，例如开展实地实习、模拟操作等活动，让学生能够亲身体验会计工作的实际情况。
会计课程教学改革应注重跨学科融合。
传统的会计课程更偏重于财务知识的传授，忽视了跨学科知识的融合。
但是在“大智移云物”的背景下，会计工作需要与其它领域的知识相结合，例如经济学、信息技术等。
会计课程的教学改革应该将跨学科知识融入教学内容，并鼓励学生进行跨学科的学习和研究。
会计课程教学改革还应注重创新思维的培养。
传统的会计教学更注重学生对规范和规则的掌握，忽视了创新思维的培养。
但是在“大智移云物”的背景下，会计工作需要具备创新能力，能够面对新情况和新问题进行适应和解决。
会计课程的教学改革应该注重培养学生的创新思维能力，开展问题解决和创新实践的训练。
“大智移云物”背景下的会计课程教学改革需要注重实践教学、跨学科融合和创新思维培养。
通过这些改革，能够更好地培养学生的实际操作能力和创新意识，使他们能够适应未来社会的发展需求。
会计课程的教学改革也需要与行业实践相结合，不断跟踪和更新教学内容，保持教学的实效性和前瞻性。
只有这样，才能真正适应“大智移云物”背景下的社会需求，推动会计行业的发展。
大智移云时代对企业财务会计的影响与对策研究
ACCOUNTING LEARNING115大智移云时代对企业财务会计的影响与对策研究杨舒 山西旅游职业学院摘要：随着大智移云时代的到来与迅猛发展，各行各业都产生了巨大的变革。
本文将研究视角定位于：在这样的背景下，企业的财务会计受到了哪些影响以及相应的对策措施。
研究认为，大智移云时代对企业财务会计的三个方面产生了较大的影响。
随着时代的发展，传统的财务会计理论已经不能完全满足企业的需要。
企业的财务会计工作和会计人才也比较滞后，无法享受新时代带来的红利。
所以，只有不断完善和扩展会计理论，加强企业的信息化建设和工作流程调整，不断培养适应时代的优秀会计人才，才能使大智移云的浪潮更好地滋润企业财务会计的土壤。
关键词：大智移云；财务会计；影响；应变措施一、研究背景何谓“大智移云”？它其实并不是一个新名词，早在2013年的中国互联网大会上就已经被提出。
“大”指的是大数据，“智”指的是“智能化”，“移”指的是“移动互联网”，而“云”指的是“云计算”。
大智移云时代迅猛发展的这几年里，人们的生活方式发生着巨大的变化，比如随处可见的微信、支付宝支付很大程度上替代了现金、刷卡支付。
而大智移云时代除了对人们的生活产生巨大影响之外，也对经济环境、企业运行等有着深远影响，并且有望掀起新一轮的产业变革。
在这样的时代背景下，企业只有顺应时代潮流，才能提升自己的市场竞争力。
因此，企业的类型、经营方式和管理理念等也越来越多样化。
从企业的类型来看，出现了一些以迅速抓住市场机遇或实现阶段性目标为目的的虚拟企业，它与实体企业在经营目标、经营业务等方面都有很大区别。
从企业的经营方式来看，越来越多的企业建立网上交易平台，以缩短与客户之间的距离。
从企业的管理理念来看，越来越多的企业希望利用大智移云时代的先进技术和先进方法，提高企业的经营决策水平。
在这样的环境下，企业的财务会计也必定会受到影响。
本文通过分析大智移云时代对企业财务会计影响的几个方面，试图提出一些针对性的对策建议，以使财务会计能紧跟时代步伐、更好地服务于企业管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大智移云时代下“新财会”实践教学研究
摘要：随着“大智移云”时代的到来，传统的发展模式已经不适合经济发展的需要，各行各业的信息化发展也在逐渐普及，这对高校培养出的人才素质要求也在不断
提高，财会的教学活动也需要不断创新发展以满足时代发展的需要。
本文将阐述
财会教学的现状，分析“大智移云”背景下财会工作的变化，提出适应“新财会”实
践教学的方法策略，为高校的财会教育提供参考意见。
【关键词】大智移云财会教学策略
引言：“大智移云”是2013年8月在中国互联网大会上提出的概念，指的是将大数据、智能化、移动互联网和云计算结合到一起。
当前“大智移云”的浪潮正逐渐在
全球掀起新的一轮产业变革，这也意味着财务工作人员应该在工作理念、制度体系、工作方式等方面有新的变化以适应财务工作逐渐智能化的发展方向。
高校作
为培养专业性人才的重要环节，也应该促进会计教育理念和方式的不断创新，为“大智移云”时代培养更多能够适应社会经济发展新环境的高素质人才。
一、财会实践教学现状
（一）教学理念陈旧
高等教育的目的之一是为了培养社会需要的高素质人才。
“大智移云”时代下，社会正在快速适应信息化潮流，各项工作内容和性质正在逐渐发生转变，高校也
应该随着社会对人才的要求不断提高，来不断创新发展教育教学理念。
但是，在
目前的高校财会教育中，不少教育理念已经十分陈旧，这就好比海上的灯塔为船
舶指错了方向。
课程的设计就如同在海上航行的船舶，紧紧跟随教育理念这个海
上的灯塔。
教育理念的陈旧导致课程设计也无法满足社会对新型会计人才的需要。
（二）课程设置内容涵盖范围不够
在经济全球化的今天，世界上会有越来越多的企业进行跨国合作，会计工作
作为和各种国际金融打交道甚多的行业，更应该顺应时代发展的需要。
但是当前
的高校财会专业的课程设计对于国际贸易、国际准则、公共关系等领域的重视程
度不够，缺少对这些知识深入的学习，也就很难应对国际交易的财会工作。
（三）缺少与信息化时代相适应的实践活动
不少高校的财会教学仍然保持传统的老师讲、学生听的授课方式，制作的课
件也比较简单，教学形式十分单一。
众所周知，财会是一个操作性很强的专业，
传统的以教师讲为主导的教学方式难以真正让学生的能力得到锻炼。
在实践教学活动中，很多学校还是采取手工记账的训练方式，而且涉及的会
计工作内容十分局限。
特别是在“大智移云”时代，会计也应该充分融入信息化技术，很多高校缺乏会计电算化的实践教学，导致很多学生难以在毕业后与工作直
接对接，难以培养有实践能力的复合型人才。
二、“大智移云”背景下财会工作的变化
（一）基础性财务会计工作逐渐信息化
为了降低人工成本，企业单位常常用计算机来代替人工。
尤其是对于一些重
复性较高、标准化要求较高的工作，例如数据的采集整理、核对、录入归档、核
算等工作，通过计算机来完成既能减少人力资源的投入力度，又能保证数据的准
确性，还能让单位的各个部门精准对接，大大提高了信息录入、计算运用的工作
效率。
同时，计算机还可以较为便捷的形成财务报表，对财务数据的处理方式更
加科学，各项数据可以被合理利用，更大程度发挥数据应有的价值。
（二）移动化的办公方式
在“大智移云”的背景下，很多信息技术已经发展的十分成熟，不少工作都可
以在线上完成，让很多人的办公地点不仅仅局限在办公室，会计工作也不例外。
通过移动互联网的使用，很多工作信息可以直接通过电脑在异地获取，让财务工
作人员的办公时间和办公地点更加自由，数据获取的时间更短，工作方式更加便捷，办公效率更高。
（三）财务信息载体向无纸化方向发展
传统的会计数据汇集需要大量的纸质文件进行更对、填写凭证、存档等工作，大量的纸质资料会使得这些工作十分繁琐而且容易有纰漏。
但在“大智移云”的时代，这些信息的储存方式更加多元化，通过计算机联网管理，海量的信息可以快
速准确的储存，同时进行归档分类，在数据使用时也会更加方便。
同时企业单位
各个部门的财务资料也可以快速共享，减少了花费在人员之间沟通上的时间。
三、“大智移云”背景下财会实践教学策略
（一）更新教学理念
教学理念是起着对教学活动的指引作用。
在“大智移云”的时代背景下，教学
理念也应该跟随时代的步伐不断更新，将教学活动与大数据、智能化、移动互联
网和云计算相结合，学习会计与这些领域交叉的学科内容，让学生们的眼界更加
广泛，真正适应社会的高素质复合型人才。
同时改变传统的教学思想。
根据美国著名的教育学家杜威的观点，教师只是
知识和技能的连接的机体，强调以学生为中心的教学理念，让学生在教学互动中
能够得到能力的培养锻炼。
（二）优化课程内容
在课程中加入企业真实的案例可以让学生们更直接的了解工作内容，具有更
强的启发性。
教师在授课时应该选用更加典型的案例，能够反映真实工作中会遇
到的常见问题，通过案例学生们可以将课本中学习的知识和实际的问题相联系，
让学生们对理论知识有更深刻的理解。
在课程计划中，教师可以定期带领学生们了解最新的经济发展态势，把当下
的经济发展和智能化科技、大数据科技结合起来。
以当下社会的需求为向导，将
学校教学与社会对人才需求接轨。
（三）运用多元化的教学方法
使用多元化的教学方法是提高学生学习积极性的有效途径。
对于有些知识性
较强的课程，教师可以以讲授为主；对于一些需要学生们动手实践能力的课程，
教师们应该主动走下讲台，让学生们有发言和锻炼的空间。
同时也可以设置研究
小组，学生们可以选择自己感兴趣的课题，自主实践自主研究，在遇到问题时老
师再进行指导。
另外，不少高校建设有会计实验室，可以让学生们真正与计算机
科技接触，这对于将书本知识落实到实际有很大的帮助。
多元化的教学方式可以
让学生的多方面能力得到锻炼，有利于培养他们的创新能力。
结语：在“大智移云”时代，会计工作的内容发生了很大转变。
高校应该主动
研究新时代下会计工作的性质，优化财会教育的教学理念，创设更符合社会需求
的课程，为社会经济发展培养更多优良的人才资源。
【参考文献】
[1]何沁蔚.试论基于信息化环境背景下的高校财会专业实践教学模式[J].技术与市场,2016,23(04):222.
[2]蒋似春.深化财会课程改革提升学生职业能力——基于高职财会专业教学改革的
再思考[J].中国市场,2013(45):201-202.
[3]吴安南.财务会计实践教学现状及对策[J].辽宁师专学报(自然科学
版),2007(01):108-109.
[4]朱元午.关于财会专业教学模式改革的思考[J].会计之友(上旬刊),2007(03):49-51.。