集美大学教师名单
影响教师成长有哪些因素
影响教师成长有哪些因素来自：陕派教育陈华忠，福建省特级教师，福建省数学学科带头人，省级数学科骨干教师，福建省第三届杰出人民教师，省优秀农村教师，集美大学教育硕士小学教育领域专业学位研究生校外实践导师，兼任福建省教育学会小学数学教育分会副秘书长。
撰写发表教育教学论文近800篇，出版四本个人教育教学专著。
我常常思考这样的一些问题，哪些因素影响了教师的成长，从而决定着教师在职业生涯中能走多远？时下，教师最缺乏哪些方面的素养？如何实现教师个人专业成长的突破？笔者从许多调研了解到，影响教师成长的因素有：职业态度、自我规划、主动学习、教学研究、自我反思等，而这几个因素是教师发展的基石，决定着教师一生成就的高低。
一、职业态度是教师的成长“原动力”学历决定一个人社会起点的高度，能力决定其专业的高度，态度决定其人生的高度。
很多教师都具备了成为优秀教师的素质，为什么每个学校里仅有少数人脱颖而出？这些人未必是学校能力最强的那个，但一定是教学态度最认真、最敬业的那个。
态度比能力重要，你的态度决定了你将成为什么样的人和什么样的教师。
教师的职业人生有三种境界：谋生型、事业型、快乐型。
和孩子、和同事、和学校在一起的每一天，构成了教师生命最重要的一部分。
教师每天在学校工作的经历，就是生命的历程。
教师每天在学校工作是否开心快乐，教师每天在学校工作中过得是否有价值就是生命是否有价值。
教师生命的价值在于自身专业成长，而成长也意味着是一种改变，如果我们不改变，也就不会成长；如果我们不成长，人生就没有价值了。
为此，教师的专业是否能够尽快成长会受到职业态度的影响。
二、自我规划是教师的成长“内驱力”作为教师，首先要清楚自己想要成为怎样的教师，然后才有可能成为怎么样的教师。
正如一个人首先要想要成为怎么样的人，然后他才有可能成为怎么样的人。
为此，教师必须做好自我发展规划。
一要有自我发展的意识。
1966年联合国教科文组织和国际劳工组织提出《关于教师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明，提出“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格的、持续的学习，获得并保持专门的知识和特别的技术。
福建省教育厅办公室关于开通“福建小学新课程”网站的通知
福建省教育厅办公室关于开通“福建小学新课程”网站的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2008.09.23•【字号】闽教办基[2008]27号•【施行日期】2008.09.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅办公室关于开通“福建小学新课程”网站的通知（闽教办基〔2008〕27号）各设区市、县（市、区）教育局、教研室（教师进修学校），福州实验小学、福建师大附小：为了加强我省小学课程改革实验的研究，深化小学课程改革，为广大一线教师、教研员、教育行政管理人员等提供小学课程改革实验成果展示、资源共享、互动交流的网络平台，促进校本教研和教师专业发展，我厅组织各方力量于2008年9月正式开通了“福建小学新课程”网站（http：//）。
现将有关事项通知如下：一、网站内容1．网站设置小学课程的相关栏目，及时发布小学课程改革实验工作的动态信息和学科教研相关信息，为一线教师提供学习、互助、展示、交流的平台。
2．通过论坛、博客等形式进行在线研讨、咨询答疑，及时为教师解决教学中存在的困难和问题，有效提高教学质量。
3．建设小学课程资源中心，为广大一线教师特别是农村教师共享优质的新课程资源提供服务。
二、网站管理省教育厅基础教育处负责网站建设和运行的宏观指导和整体规划；省电教馆负责网站的维护和安全管理工作，并提供技术支持；省普教室负责策划网站课程资源栏目、组织课程资源建设、论坛和博客管理和课程改革专业引领等方面的工作。
三、队伍建设通过基层推荐和综合考察，成立“福建小学新课程”网站资源建设核心组（成员名单见附件）。
核心组成员应热心课程资源建设，有高度的事业心和责任感，有较高的学科研究水平和较熟练的网络信息操作技术，积极为广大教师提供学习、研讨、展示、交流等多种网络平台，不断丰富和优化我省小学课程网络资源，确保信息渠道畅通。
为促进小学新课程网络资源建设工作，我厅将对做出积极贡献的个人或单位予以表彰。
2012年集美大学学生趣味运动会竞赛规程
2012年集美大学学生趣味运动会竞赛规程一、主办单位：集美大学体育运动委员会承办单位：集美大学体育学院二、竞赛时间和地点：时间：2012年11月23日地点：体育学院塑胶篮球场，体院田径场，校部篮球场三、参赛单位：以学院为单位（体育学院学生、诚毅学院社体专业学生及各学院体育特招生不参加比赛）。
四、竞赛项目：（一）学生男子组1、一分钟双摇跳绳；2、助跑摸高；3、三分投篮（10个球）；4、呼啦圈。
（二）学生女子组l、一分钟跳绳；2、一分钟踢毽子；3、篮球罚球（10个球）;4、呼啦圈。
（三）、团体项目：1、宝贝新娘（男、女）；2、袋鼠男女混合男接力赛；3、两人踢毽子（男、女）。
五、报名办法：1、学生组每人限报两项，各单位每项限报两人，团体项目每单位限报一队。
2、各单位必须于2012年10月31前将报名表格和电子报名表格，送交体育学院办公室三楼林宗实同志，联系人电话：6180397，逾期不予受理。
（报名表统一到体院网站下载）六、竞赛办法：1、一分钟双摇跳绳：以一分钟内计数成绩决定名次；2、一分钟跳绳：以—分钟内计数成绩决定名次；3、一分钟踢毽子：以一分钟内计数成绩决定名次；4、助跑摸高：助跑单、双脚起跳均可，以绝对高度的成绩决定名次；5、呼啦圈：比赛时间为1分30秒，在规定时间内运动员所转圈数决定名次（在规定时间内，当呼啦圈掉地上时可捡起再转）。
6、篮球罚球：在罚球线上投10个球，以投中的成绩决定名次；7、篮球三分线投篮：在三分线上指定5个点，每点定投两个球，共投10个，以投中的成绩决定名次。
8、宝贝新娘：每队3人，两名选手双手交叉搭成“花轿”，另一名选手坐在“花轿”上，完成30米赛段，以到达终点计时成绩决定名次（如果选手落地，可在落地处重新坐上“花轿”前进）。
9、袋鼠男女混合接力赛：每队5人，3男2女，赛程100米，女队员在二、四棒，双脚装在袋中跳跃20米后，将口袋交给下一个队员，穿好后继续比赛，以到达终点计时成绩决定名次。
2007年集美大学外国语学院第二届田径运动会
2007年集美大学外国语学院第二届田径运动会竞赛规程一、竞赛日期和地点：2007年5月19日体院田径场二、竞赛项目：(一) 学生项目田径项目：男子组：100米、200米、400米、1500米、跳远、三级跳远、跳高、铅球女子组：100米、200米、400米、800米、跳远、立定跳远、跳高、铅球集体项目：男女4×100混合接力赛、50m迎面接力（10人参加，每队不超过2名男生）趣味项目：1、端乒乓球20米赛跑2、篮球罚球比赛10个（三分球）3、一分钟仰卧起坐4、一分钟跳绳5、一分钟踢毽子6、30米装袋跳（二）教师项目田径项目：男子组：100米、跳远、立定跳远、立定三级跳远、铅球。
女子组：50米、100米、跳远、立定跳远。
趣味项目：男子组：篮球罚球、飞镖比赛。
女子组：一分钟仰卧起坐投球赛、一分钟跳绳计数赛、一分钟踢毽子计数赛、30米双人绑腿跑、飞镖比赛集体项目：顶球跑、跳大绳三、参加单位和分组学生每个教学班作为一个单位。
设男子、女子两个组别。
-1-四、报名办法：1、凡我院在籍学生均可报名参加比赛。
2、每单位限报运动员20人，领队1人、教练1人，男女队员人数在20人以内自行调节。
3、每单位每个项目限报3人，每人限报2项，另可兼报接力。
每单位接力限报一队。
4、每班报裁判员2人。
五、比赛办法采用中国田径协会审定的《2006年田径竞赛规则》。
六、趣味项目比赛规则：1、端乒乓球20米赛跑：乒乓球不能落地，落地视为犯规，犯规两次即出局。
2、拔河：每班出15人，分三个小组淘汰赛决出小组第一名，小组第一名循环赛决出冠亚季军。
3、跳大绳：每班出10人，工作人员摇绳，跳过即得分，每过一人得一分，同时跳N人得N分,其中有一人不过地0分，限时3分钟。
七、录取名次、计分和奖励办法：1、田径项目单项个人比赛取前六名，记分方法按7，5，4，3，2，1分记分。
接力项目加倍计分，所有分数计入所属班级总分中。
破院纪录加7分（1人在同一项目中多次破纪录，只加一次最高分）；达到田径运动员技术等级标准二级加5分，三级加3分。
关注尺规作图 发展核心素养
关注尺规作图 发展核心素养集美大学师范学院（361021） 陈文胜 杨 娜［摘 要］《义务教育数学课程标准（2022年版）》（文章简称《课程标准》）在图形与几何领域增加了尺规作图的内容。
然而，部分教师对尺规作图的教学价值认识不够，只重视让学生掌握具体的画法，忽视了其育人价值。
教师关注《课程标准》中对尺规作图的教学要求，研究其蕴含的育人价值，对实现素养导向的课程目标具有重要意义。
［关键词］小学数学；尺规作图；核心素养［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）11-0048-04尺规作图是指运用无刻度直尺和圆规，在有限的使用次数下解决平面几何问题的操作方法。
尺规作图是古希腊数学研究的重要课题之一，数学家欧几里得在《几何原本》中进行了系统性的研究。
从《几何原本》中的几何命题到古希腊著名的“三等分任意角”“立方倍积”“化圆为方”三大作图难题，尺规作图有着悠久的历史，能提高学生的几何直观、数学量感、推理意识、创新意识与应用意识，并深刻影响着他们核心素养的发展。
一、概念可视化，凸显几何直观《课程标准》从第二学段开始，便在图形与几何领域呈现与尺规作图有关的学习内容，具体为“会用直尺和圆规作一条线段等于已知线段”和“用直尺和圆规将三角形的三条边画到一条直线上”，学业要求分别是“感知线段长度与两点间距离的关系”与“感知线段长度的可加性，理解三角形的周长”。
到了第三学段，与尺规作图相关的内容是“基于给定线段用直尺和圆规画三角形”“探索并说明三角形任意两边之和大于第三边的道理”。
从学业要求中的“感知”“直观感受”“感悟”等行为动词，可以看出尺规作图的教学必须凸显几何直观。
尺规作图中直尺的主要功能是画线段、直线和射线，圆规的主要功能是画圆或圆弧，以及截取等长的线段。
通过尺规作图，可以将一些抽象的、枯燥的数学概念及性质以具象的形式展现出来，如周长、平行、垂直、角度、比例等，帮助学生更好地理解与掌握知识。
集美大学教学质量闭环反馈保障体系的构建与实践
2021年2月初,教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》并提出“确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位”。
在附件的“普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系(试行)”中明确列举了要对高校“教学质量保障体系保障能力”进行重点审核的指标及对应内容。
例如在二级指标“质保机制”方面,会重点考察高校的“自我评价机制、评价结果反馈机制、质量改进机制的建立与运行情况”。
本科院校以新一轮审核评估为契机,优化自身教学质量保障体系,教学质量保障体系极其必要[1-3]。
根据国家和社会现时和未来需要,不断调整毕业要求和人才培养目标,在理想目标与为达成目标而进行的控制措施之间,积极主动地推进评价体系改革,保障培养目标的达成等。
因此,评价反馈起着承上启下的重要作用,它是学校教育教学质量保障体系的关键基础环节。
但反馈只是手段,持续改进提高才是目的。
所以,对于通过反馈搜集到的各类信息,学校、专业、教师乃至学生都需要认真分析,高度重视,切实实现基于反馈的改进与提高。
集美大学教务处把握新趋势,树立新理念,探索高校教学评价改革新思路,学校教育教学评价的改革是最深的变革,充分发挥教学督导的积极作用,使教学督导成为教学信息的及时提供者,教学质量的客观评价者,教学问题的有效诊断者,教学改革的积极推动者。
通过闭环反馈体系获取有价值的信息,并将它们有效运用到教学质量保障与提升工作中[4,5]。
高等学校为了保障教学质量,目前广泛通过实施“教学评价工作”来对高校的教学质量进行监控。
教学督导已成为高等学校工作的重要组成部分,是教学和管理工作的重要一环[6,7]。
高等学校开展教学评价工作应紧密围绕教学质量的提升,通过对教学活动整体过程实施跟踪、监督与评价,及时发现教学中存在的问题,通过分析问题并进行针对性的指导,从而优化教学过程,逐渐达到提高教学质量的目的。
教学质量保障体系的落脚点是反馈、调节和改进。
质量是高等教育的生命线,是高校赖以生存的根本。
2008年集美大学信息工程学院首届田径运动会
2008年集美大学信息工程学院首届田径运动会竞赛规程一、竞赛时间和地点时间：2008年11月1日地点：体育学院田径场二、竞赛项目：（一）学生男子组：100米、200米、400米、800米、1500米、4×100米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球。
（二）学生女子组：100米、200米、400米、1500米、4×100米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球。
三、参加单位和分组1、学生以教学班作为一个单位，设男子、女子两个组别。
四、报名办法：1、凡我院学生均可报名参加比赛。
2、每单位限报运动员30人、领队1人、教练1人，男女队员人数在30人以内自行调节。
3、学生组每人限报3个项目，每个单项限报3人，另可兼报接力。
每个单位接力限报1队。
4、每班报裁判员2人。
五、比赛办法采用中国田径协会审定的《2006年田径竞赛规则》。
六、录取名次、计分和奖励办法：1、各项均取前8名，按9、7、6、5、4、3、2、1计分。
报名人数（队）在8人（队）或8人（队）以下按实际参赛人数（队）录取。
只报1人或1队报名的项目不比赛（由编排组通知更改）。
2、接力项目加倍计分，破院纪录加9分（1人在同一项目中多次破纪录，只加一次最高分）；达到田径运动员技术等级标准二级加5分，三级加3分。
3、团体总分取前8名，按各单位（男、女组）积分多少排定。
如积分相等，以破院纪录多者列前；如仍相等，以第一名多者列前，余类推。
4、个人、团体前8名均给予奖励。
六、报名时限：各单位于10月10日前报送参赛名单，学生班级报名单交信息工程学院学生会体育部。
报名后不得更改，超过报名时间不予受理。
七、其他：1、号码布由大会统一安排，比赛时必须佩带。
2、各单位交号码布押金50元（比赛结束时，交回号码布，退回押金）。
3、其他未尽事宜由大学体育教研室另行通知。
主办：集美大学信息工程学院协办：集美大学体育学院2008年10月6日2008年集美大学信息工程学院首届田径运动会体育道德风尚奖评选办法根据本届运动会竞赛总规程，制定“体育道德风尚奖”评选办法。
2019年度厦门市优秀教师和优秀教育工作者名单
2019年度厦门市优秀教师和优秀教育工作者名单一、优秀教师（456人）思明区：陈文莉孙霄王卉池毓发黄叮薇杨荷戈林燕慧郑众安粘绎璇杨波澜郑欣欣陈朝霞黄敏郭秋旺谢丽红徐士永田新平李良惠洪晓燕蒋海晖林雅斌黄晓莺吴晓芳康敏李丽丽曾志军王婷刘瑛黄靓芳张毅宁陈宏许晓芬胡震宇何志南王婉卿叶庭辉江虹何星源黄艳津王铮林雅斌曾文红纪凌梅柯欣眉欧阳君珊陈婷婷胡岛娇傅琪蓉余喜兰王焰张艺琼陈素芬许婕黄诗亮沈珮瑄郑幼琼湖里区：刘开松郑秀蓉谢伟艺施科桦方毅芬张也好吴书廖丽青章书琴姚秋芳陈雅妍林荣芊吴明玲原诗毛雪鹏赵莉丹柯晓珊陈小阳梁丹萍谢文跃黄艳艳何桂鸿王晓娟苏茜杨钟志汤凌玲陈禹旭陈冰萍汤美霞孙跃银陈莲英林萍黄丽莎章小华张小恋彭颖琳谢艳艳熊静雯海沧区：邓发绸谢文辉池长明韩耀辉朱冠晖单昱黄少卿顾兴民黄荣郭育骥朱勇周治平王晓波尤露娇李淑端陈亚轻苏晓真苏承强杜紫红黄灵群谢惠密陈德毅魏少瑜林亚凤丁文萃苏志谦曹洁杨芳杨宏英姚姝婕陈晓霞黄燕丽陈捷集美区：吴智鹉黄水利陈勋林飞龙叶清亮王碧文许峰瑞蔡碧晖连含优林振文王珠黎李伟丁白延恺吴婧婧林黎星林凤蓉王广木洪彩云朱晓飞袁俐郑晓万黄幼红李淑兰陈尧剑杜金真蒋德胜王琼杨勇健吴诚苏小燕蓝小苗林霞何雅萍黄航梅郭耀宇陈梅芳郑颖萍吴云峰杜雪鹰卢芙蓉同安区：王冬晖陈亚羡曾华莹李大寨陈发达李树塔李浅叶建聪吕永辉柯志勇康巍峰陈辉讯林小东林淑玲林龙强陈和北李梅霞邓玉溅林建煌童丽红王琳方贤伟蔡丽妙张玉翠杨妙旋张雅妙叶明德黄爱治陈秋梅张婧怡叶金锡洪素端缪珍李美满高惠英叶佳源陈娟洪文专林志江颜淑玲叶小缓叶天生杨德达叶瑞联陈自然叶燕兰陈松娜胡玉梅林银菊洪丽勉翔安区：洪瑞钦洪飞燕陈金塔苏玉环张振奋彭海挑徐赟陈再泽林友强张永恒李东伟李仁桂蔡工程陈翠云邱淑瑜许秋咏蔡淑玲朱秀娟叶玉勤李锦旗陈彩治蔡巧靖黄献泉王孟萌吕丽英洪乖赖琴凤朱丹黄丽婉陈瑾瑜洪奋勇福建省厦门第一中学:郑仁文姚培泰杨伏勇吴丹玲翁东逵王东杰梁弘文黄伟平郭佩芳郭凌奇傅方圆卞祖华福建省厦门第二中学: 柯秀梅黄良红叶治和苏秀丽王健厦门市第五中学:黄盼林巍颜双双钟珊珊福建省厦门第六中学:刘大龙张建阳张惠珍陈艺民林伟罗秋官潘明山徐晓玲邵明智邹玲平福建省厦门双十中学:白福宗包给古乐黄昌鸿沈宝松苏志强谢业昌叶德标易少华于飞曾娟厦门外国语学校:黄雪华欧阳国胜胡靖华刘华周韬梁申霞洪晓明郑英升王承琦厦门市科技中学:陈莉张绮璇李微唐晓燕朱仁贤福建省厦门集美中学:孙良书张蕾李云甫陈永春黄仪林英吴莉芳蒋文炜福建省同安第一中学:徐虹林建南卢雅芹苏文塨王连影张晓燕郑安微李慧然厦门五缘实验学校:方外国黄钦东孙妍王璞玉厦门实验中学:吴俊英王能汁黄耿跃林日红张洋烽余华厦门五缘第二实验学校:曾秋莲厦门市翔安第一中学:洪劲松李小龙吴智坚朱亚江黄挟治林瑞令厦门市音乐学校:林晓燕蒋亚真苏双清曹静游丽萍严琳中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校:汪洋厦门市特殊教育学校:吴光安沈倩厦门市启明学校：陈哲萍福建省厦门实验小学:吴旗妹程少波钟惠林吴臻厦门市新翔小学:吴葆蓉厦门英才学校:朱黎兵黄月亮项星吴庆春厦门工学院附属学校:王玉君厦门康桥中学:陈夏兰厦门信息学校:严伟青黄梅香陈少芳许瑾瑜厦门工商旅游学校:白立业陈美璇刘钦涛罗志强唐凌章正荣集美工业学校:何华国刘炎火王冠席鑫宁肖育发厦门市教育科学研究院:叶悬冰黄奕农高燕真李细民谢志芳厦门大学:左正宏江桂英杜兴强肖宁遥胡荣姚荣迁葛胜祥程立新原宗丽晏振宇曹亮王华集美大学:翁武银李丽娜巨东红郭玉清谢书书杨光松李晋玲周鹏张明亮华侨大学:魏下海王怡苹萧宗志许斌陈爱政姜峰余桦周超厦门理工学院:王刚张义李辉周先齐张夏苇吴芸陈占葵余霖何军明许加庆蔡妙蓉厦门医学院:梁美英黄黎月邓丽娜孙停瑞李俊震杨博宇陈敏福州大学厦门工艺美术学院：陈振兴厦门大学嘉庚学院：付汉生集美大学诚毅学院：陈历厦门海洋职业技术学院:赵玉超邱春华厦门城市职业学院:王慧敏张艳英许晓春林韶蓉黄丹辉吴细玲厦门工学院:吴柳熙王兰娟董鹏厦门华厦学院:黄华斌孙键谢燕卿厦门演艺职业学院:王佳佳李月华厦门兴才职业技术学院：聂红娟厦门华天涉外职业技术学院:卢银霞兰金标厦门安防科技职业学院:王方周晓海厦门南洋职业学院:刘艳艳刘振源林峰厦门软件职业技术学院:崔宝礼肖梦云厦门东海职业技术学院：柴晓晓厦门技师学院:苏若飞厦门艺术学校:陈鹭春二、优秀教育工作者（109人）思明区：刘宗华吴志勇傅勇何雅琳王卫华车盛典陈雪芳夏云黄莲花林鹭施晓灵林珑林远龄陈淑萍湖里区：谢秀珠许昱钒叶海云陈鸿芬郑碧莲陈冉冉周安源陈美璎海沧区：颜爱华陆湘虹蔡颖博蔡一聘上官敏张荣招林虹吴秀滨集美区：王颖石羡颜东升上官小林陈亚萍林超群江滨陈鹭云孙仙伟张汉城陈亚忠汪炳煌高雪蓉同安区：苏友谊陈友利林振克邵永红郭庆樱叶重庆颜毅真洪认市陈达佳李志玲林素梅李志勇杨海树翔安区：黄辉鹏陈进京余丽滨吴雪芬陈丽惠杨永记田楠蔡碧莉颜劭宜彭发展福建省厦门第一中学:骆太南福建省厦门第二中学:陈建军福建省厦门双十中学:朱文墨福建省同安第一中学:王志毅厦门市科技中学:张佳福建省厦门集美中学:黄泉水厦门五缘实验学校:蔡丽斌厦门五缘第二实验学校:林菁厦门市翔安第一中学:许瑞熙中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校:陈思锋厦门市特殊教育学校:黄欣厦门信息学校:赖晖煜集美工业学校:吴锦欢厦门艺术学校:陈迅厦门市心欣幼儿园:陈军厦门大学:牛霖琳集美大学:李海川厦门理工学院:方瑞贤孙晓娟白紫君厦门海洋职业技术学院:林秀芬厦门城市职业学院:郝鹏飞黄超厦门华厦学院:唐维萍厦门兴才职业技术学院:潘秋勤厦门医学院:章一莎厦门工学院:黄国良厦门东海职业技术学院:宋艳春厦门技师学院:刘雨江福州大学厦门工艺美术学院:郑青厦门市体育运动学校:侯波勇厦门市教育科学研究院:刘慧毅厦门市教育事务受理中心:李昌彧厦门市教育评估研究中心: 高静峰厦门市退（离）休教育工作者协会：杨端端林振其陈德亮王昌邦陈水沯郑建全詹国荣钟春安黄秀英段皓蕊。