小学三年级数学上学期第三单元
小学三年级上册数学第三单元知识点教案及练习题
小学三年级上册数学第三单元知识点、教案及练习题【篇一】小学三年级上册数学第三单元学问点四边形：1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。
2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。
4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
5、长方形和正方形是特别的平行四边形。
6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。
②平行四边形简单变形。
（三角形不简单变形）7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
8、公式。
长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4长方形的长=周长÷2－宽正方形的边长=周长÷4长方形的宽=周长÷2－长【篇二】小学三年级上册数学第三单元教案【教学内容】义务训练课程标准试验教科书三年级上册第三单元四边形p34——-p48【教材分析】1、本单元教材包括五局部内容：四边形、平行四边形、周长、长方形和正方形的周长、估量。
在本单元之前，学生已经学习了空间与图形，对长方形、正方形、平行四边形已经有了初步的熟悉。
它为后面学习长方形、正方形和平行四边形的面积打下根底。
2、本单元内容编写编写特点之一是加强了图形的特征、周长的概念等几何初步的教学。
特点之二是既留意挖掘几何学问之间的内在联系，有供应了大量与空间观念亲密相关的素材，从儿童学习数学的客观规律动身，选择了活动化的呈现方式，使学生在活泼的课堂气氛中开心的学习。
特点之三是充分运用了直观手段来教学，特备注中学生的动手力量的培育，让学生的手、脑、眼等多种感官协调参加活动，积存感性熟悉，进展看空间观念。
【教学目标】一、根底性目标：1、进一步把握长方形和正方形的特征，初步熟悉平行四边形，能在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2、通过学生实际动手摸一摸、量一量理解周长的含义，把握长方形和正方形的周长计算公式，通过这些公式进展正方形和长方形周长的计算。
三年级数学上册第三单元的必背知识点
三年级数学上册第三单元的必背知识点一、长度单位1. 长度单位的认识：长度单位包括毫米 （mm）、厘米 （cm）、分米 （dm）、米（m）和千米（km，也叫公里）。
相邻两个长度单位之间的进率通常是10（除千米和米之间是1000外），即1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
特别地，1千米=1000米。
2. 长度单位的换算：换算原则：大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
例如：将3千米换算成米，即3 ×1000 = 3000米；将4000米换算成千米，即4000 ÷1000 = 4千米。
3. 长度单位的实际应用：在生活中，根据物体的实际长度选择合适的长度单位进行测量和表示。
二、质量单位1. 质量单位的认识：质量单位包括克 （g）、千克 （Kg，也叫公斤）和吨 （t）。
相邻两个质量单位之间的进率是1000，即1千克=1000克，1吨=1000千克。
2. 质量单位的换算：换算原则与大单位小单位的换算相同，即大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
例如：将5千克换算成克，即5 ×1000 = 5000克；将6000克换算成千克，即6000 ÷1000 = 6千克。
3. 质量单位的实际应用：在生活中，根据物体的重量选择合适的质量单位进行表示和计算。
三、几何图形的初步认识1. 四边形的认识：有四条直的边和四个角的封闭图形叫做四边形。
能在点子图或方格纸中画出四边形，能在钉子板上围出四边形。
2. 平行四边形的认识：初步感知平行四边形的特征，能辨别哪些图形是平行四边形。
能在点子图或方格纸中画出平行四边形，能在钉子板上围出平行四边形。
了解平行四边形和长方形的联系与区别。
3. 周长的认识：周长是指封闭图形一周的长度。
能用不同的方法测量或计算给定图形的周长，并比较两个图形周长的大小。
4. 长方形和正方形周长的计算：掌握长方形和正方形周长的计算方法，即长方形周长= (长+ 宽) ×2，正方形周长= 边长×4。
人教版小学数学三年级上册(第3单元测量)重点知识复习
三年级上册数学重点知识复习第三单元：测量基本概念：1、常用的长度单位，从小到大：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m），这些长度单位每相邻的两个单位之间的进率是10，计量较长的长度时，用千米（km），（主要用于计量行程，比如车速，两地距离等）。
人步行1千米大约需要15分钟。
记忆方法：结合生活常识用手势比拟，1毫米：两指尖微微张开，即身份证、硬币的厚度；1厘米：指甲盖的长度，即直尺上相邻两个数据之间的距离；1分米：两手指张开的距离，直尺上从0-10之间就是1分米；1米：两手张开，两臂之间的长度，老师上课用的米尺就是1米长。
熟记进率：1米=10分米=100厘米=1000毫米1分米=10厘米=100毫米1厘米=10毫米1千米=1000米2、常用的重量单位，从小到大：克（g）、千克（kg）、吨（t），每相邻的两个重量单位之间的进率是1000，平常我们多用克与千克表示（如食物、人体重量等），计量较重的物体时，用吨做单位（比如大型货物、汽车、轮船、飞机等的载重量）。
记忆方法：结合生活经验，熟记进率，超市里购物，多观察包装袋上所标重量，多用克作单位；人的体重用千克作单位，三年级的学生一般体重在25千克左右，成人体重大约在50-80千克左右；大型货物与车船载重一定用吨作单位。
熟记进率：1吨=1000千克1千克=1000克3、单位换算方法：在熟记单位进率的基础上，小单位化大单位：小单位的数÷进率=大单位的数大单位化小单位：大单位的数×进率=小单位的数基本练习：一、想一想，填一填。
1、在（）里填上适当的单位。
（可用实物结合生活经验来判断填写）一棵树高约100（）马拉松长跑比赛全长约42（）一块橡皮长约4（）一桶花生油重5（）一只曲别针重约2（）一辆货车能载重约10 （）小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（）北京到天津的铁路长120（）一头大象重4（）一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（）一只猫重2（）一个同学的体重是25（）2、在○里填上＞、＜或=。
人教版小学三年级上册数学第3单元测试题3
三年级数学上册第三单元检测题一、认真读题，谨慎填空。
（20分） 1、封闭图形一周的长度，就是这个图形的( )。
2、长方形和正方形都有( )条边，( )个角。
3、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是( )。
4、边长4分米的正方形相框，它的周长是( )。
5、生活中长度大约是1分米的物体有( )、( )。
二、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（24分） 1、下面三个图形中，（ ）不是四边形。
【① ③ 】2、教室里黑板长大约是4（ ）。
【① 厘米 ② 分米 ③ 米】 3、平行四边形的（ ）相等。
【① 四条边 ② 四个角 ③ 对边和对角】 4、长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是（ ）。
【① 12厘米 ② 2厘米 ③ 4厘米】 5、左图甲的周长和乙的周长比，（ ）。
【① 甲＞乙 ② 甲＝乙 ③ 无法比较】6、下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那么（ ）图形的周长最长。
【① ② ③ 】三、实践操作，大显身手。
（28分） (1)在右边画一个同样大的平行四边行。
(2)把下图改成平行四边形。
乙甲(3)先量出下列图形各边的长，再算出它们的周长。
〔单位：毫米〕四、走进生活，解决问题（28分）小学二年级语文期末试卷学生姓名：__________ 班级：__________ 考试时间：90分钟一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列字中，部首是“木”的是（ ） - A. 林 - B. 明 - C. 晴 - D. 盼2. “春天”中的“春”字的正确读音是（ ） - A. ch ūn - B. ch ún - C. ch ū3. 下列词语中，和“高兴”意思相近的是（ ） - A. 生气 - B. 快乐 - C. 难过 - D. 害怕4. “小明______书包里的书都读完了。
” 填入合适的词语是（ ） - A. 的 - B. 地 - C. 得5. 下列句子中，正确的是（ ） 1、用铁丝围一个长6厘米，宽4厘米的长方形。
小学数学三年级上册第三单元知识点和练习
数学三年级第三单元1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。
5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10）①进率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米,1厘米=10毫米,10分米=1米,10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,①进率是100：1米=100厘米, 1分米=100毫米,100厘米=1米, 100毫米=1分米①进率是1000：1千米=1000米, 1公里==1000米,1000米=1千米, 1000米=1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。
在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
7、相邻两个质量单位进率是1000。
1吨=1000千克1千克＝1000克1000千克= 1吨1000克＝1千克练一练1．以下最接近1吨的是（）A．一家三口人的体重之和B．三（1）班35名学生的体重之和C．一个学校150名学生的体重之和2．某种食盐包装袋上显示净重：200±3g，说明这种包装的食盐的质量是（）A．197g B．203g C．200g D．197g～203g 3．1吨铁和1000千克棉花比较（）A．铁重B．棉花重C．一样重4．我们学过的重量单位有、、，每相邻两个单位间的进率是．5．填上千克或克：1个乒乓球重约3．2袋盐重1．一瓶矿泉水重500．一头奶牛约重200．答案1．以下最接近1吨的是（）A．一家三口人的体重之和B．三（1）班35名学生的体重之和C．一个学校150名学生的体重之和【分析】三年级小学生的平均体重大约是28千克，35名学生的体重之和大约是1000千克，也就是1吨，据此解答即可。
三年级上册数学第三单元教案7篇
三年级上册数学第三单元教案7篇教案在制订的时候，我们肯定要强调逻辑思路清晰，为了让自己上课的时候很顺利，一定要认真写教案，作者今天就为您带来了三年级上册数学第三单元教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级上册数学第三单元教案篇1教学目标1、使学生进一步理解1～5各数的实际含义，会用5以内各数表示物体的个数。
2、使学生能够熟练地运用“＝”、“＞”、“＜”来比较5以内数的大小。
3、培养学生初步的观察能力和动手操作能力以及语言表达能力。
教学重难点1、使学生进一步熟练地运用“＝”、“＞”、“＜”来描述数的大小。
2、学生能正确运用所学知识解决实际问题。
教学过程：一、基础练习1、开火车数数。
2、说一说上节课学了哪些内容？用“＝”、“＞”和“＜”填空。
34 42 21 55让学生回顾怎样区分“＝”、“＞”和“＜”，借助顺口溜来记忆。
二、巩固提升1、完成练习三第1题。
（1）指导学生看第1幅图，然后说说这道题是什么意思。
（2）学生先独立解答，然后全班交流。
2、完成练习三第2题。
指导学生看图理解题意，然后独立解答，小组内相互交流，最后全班评价展示。
评选出每组画的同学，让其他学生说说为什么好，好在哪里。
3、完成练习三第3题。
（1）师：从这幅图上你看到了什么？你还想知道什么？（2）师：“数一数，比一比”是什么意思？怎样数才不会数错？引导学生先数出小狗和小猫以及花朵的数量并把数字写上去，再进行比较。
（3）还可以怎样比？4、完成练习三第4题。
（1）出示图片，引导学生仔细观察。
（2）师：图中都有哪些动物？它们的数量分别是多少？哪种动物最多？哪种动物最少？除了动物，你还发现了什么？让学生充分地说，鼓励学生把一句话说完整，并且出示相应的数字卡片，进一步理解1～5各数表示的实际含义。
（3）师：小鸟和大象比，你能用式子表示吗？设计意图】给学生充足的思考空间，培养学生有序看图的学习习惯。
通过数一数活动加深学生对于1～5每个数字的含义的理解，并进一步建立数与图之间的联系，培养良好数感。
人教版三年级数学上册第三单元知识梳理
1吨=1000千克。
数的末尾添上3个0
吨
千克
数的末尾去掉3个0
例题演练
例4：8吨=（8000）千克
3500千克-500千克=（3）吨
例1：
例题演练
9
3
8
2. 千米的认识
千米（也叫公里）是比米长得多的长度单位。
1千米 =1000 米。
数的末尾添上3个0
千米
米
数的末尾去掉3个0
Байду номын сангаас
例题演练
例2：公路的里程数、汽车的时速等常用千米作 单位。
例3： 9千米 =（9000）米 5000米 =（5）千米
2. 吨的认识
吨一般用来计量较重的或大宗物品的质量。
单元梳理课件
人教版 数学 三年级 上册
第三单元知识梳理
必考知识点
1. 毫米、分米的认识 （1）当测量的长度不是整厘米时，可以用毫米 来表示。 1厘米 =10毫米。 （2）分米可以用来表示比厘米长，比米短的长 度。1分米=10厘米。
（3）生活中的1毫米、1分米。 1分硬币、银行卡、会员卡、电话卡的厚度约 为1毫米；玻璃杯的高度，粉笔盒的高度约为 1分米。
人教版小学三年级数学上册第三单元备课及教学反思
第三单元第一课时四边形的认识教学内容：本册教材第 34—36 页上的例 1、例 2，完成做“一做”中的题。
教学目的：1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。
2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思量、合作交流的学习精神。
3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
教学重点：找出四边形的特点。
教学难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。
教学过程一、主题图引入 1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？(对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
) 2、这是什么地方？你看到了什么？(给充分的时间让学生同桌说或者小组说。
)3、子细观察，你会发现许多图形。
学生汇报、交流。
4、揭示课题。
今天我们就来学习有关“四边形”的知识。
——板书课题。
二、探索新知1 、教学例 1。
(认识四边形) ( 1 )下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。
(印发，每人一份)学生剪完后汇报，并说说理由。
( 2 )小组讨论。
你发现四边形有什么特点？学生汇报，教师根据回答板书：四条直的边四边形有四个角 ( 3 )联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。
2、教学例 2。
(给四边形分类)( 1 )把你剪下的四边形进行分类。
(学生独立操作)( 2 )还有不同的分法吗？(小组交流)学生汇报，并说理由三、巩固应用。
教材第 36 页的做“一做”中的第 1、2 题。
四、全课小结。
1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？(学生汇报)2、今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。
教学反思：一、关注学生在生活经验和知识背景。
《国家教学课程标准》指出：“数学教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。
”在本节课中我由光明小学校园场景图引入，即使学生感觉到数学来源于生活，又使他们对数学产生浓厚兴趣和亲切感。
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三年级数学上学期第三单元
时间：40分钟
一、我会填。
1、常用的质量单位有（）、（）、（），每相邻的两个单位之间的进率是（）。
2、火车的载重量通常（）作单位,上数学课时老师用的天平用（）作单位。
3、在（）填上适当的数。
①、3000千克=（）吨②、（）克=6千克
③、6400千克-400千克=（）吨④、2800千克-800千克=（）吨
4、在（）填上适当的质量单位。
①、1袋面粉重25（）②、1枚硬币重2（）
③、一头大象重3（）④、1袋盐重500（）
5、在○里填上>、<、=。
①、8000千克○9吨②、4千克○4000克
③、3吨○2990千克④、1吨○1010千克
4、比较大小
①、排列下列各数：60千克、600000克、6吨、600吨。
（）>( )>( )>( ) ②、4000cm、50mm、200dm、4km
（）<( )<( )<( )
二、判断题（对的打“√”，错的打“ X”）。
1、1千克铁比1000克棉花重。
（）
2、一棵大树高17dm. （）
3、一个小学生体重约35千克。
（）
4、一个排球重400千克。
（）
5、妈妈身高是162厘米，体重53克。
（）
三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）
1、一块香皂重100（）。
A.千克
B.吨
C.克
2、一包大豆重100千克，（）包大豆1吨。
A.10包
B.100包
C. 50包
3、一座限重10吨的桥梁可以通过载重量为（）的车
A.11吨
B.9327千克
C.30000千克
4、水果店第一次运进水果4吨，第二次又运进3000千克，两次共运进（）。
A.7０千克
B.２０千克
C.7吨
四、在（）里填上合适的数字使它们的质量是1吨。
1、大米：20千克/袋（）袋
2、面粉：50千克/袋（）袋
3、石油：200千克/袋（）桶
4、牛：500千克/头（）头
五、解决生活中遇到的问题。
１、水果店运来苹果和桔子，苹果有50千克，桔子是苹果的3倍，苹果和桔子共有多少千克？
２、果品公司上午收购苹果25吨，运走9吨，还剩多少吨？剩下的用一辆载4吨的卡车来运，几次才能运完？
3、有15吨苹果要运到水果交易市场，租一辆载重4吨的货车运费500元，租一辆
载重1吨的货车运费200元。
①、请你设计租车方案。
②、你认为那种方案好，为什么？
第一题：每空1.5分，共39分
第二题：每题2分，共10分
第三题：每题3分，共12分
第四题：每题3分，共12分
第五题：1小题7分。
2小题.每问5分，共10分。
3小题：①题5分
②5分
共100分
试题答案：
第一题：
1、克、千克、吨 100
2、吨、克
3、3 6000 6 2
4、千克、克、吨、克
5、<、=、>、<
6、600吨、6吨、600000克、60千克
200dm、4000cm、50m、4km
第二题：
1、×
2、√
3、√
4、×
5、
第三题：C A B C
第四题：50 20 5 2
第五题：1、50×3=150（千克）50+150=200(千克)答：苹果和桔子共有200千克。
2、①25-9=16（吨）答：还剩16吨。
②16÷4=4（次）答：4次才能运完。
3、
答：第一种方案好，因为省钱。