教学设计与课件制作.ppt
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自动浇水器的设计与制作(第一课时)一年级综合实践教学设计课件PPT
割灌机
快放假了，教室里面的植物长时间没人帮它 们浇水，怎么办呢？它们会不会枯萎呢？
快放假了，教室里面的植物长时间没人帮它 们浇水，怎么办呢？它们会不会枯萎呢？
可以请老师帮忙照顾， 或者带回家照顾。
快放假了，教室里面的植物长时间没人帮它 们浇水，怎么办呢？它们会不会枯萎呢？
可以请老师帮忙照顾， 或者带回家照顾。
问题四：除了这些简易的自动浇水器外，还有 其他更高科技的自动浇水器吗？
但是这样就会麻烦到老师，植物带回家也 不方便啊。
快放假了，教室里面的植物长时间没人帮它 们浇水，怎么办呢？它们会不会枯萎呢？
可以请老师帮忙照顾， 或者带回家照顾。
但是这样就会麻烦到老师，植物带回家也 不方便啊。
如果有个自动浇水器就好了，没人在 也能浇水。
自制自动浇水器
①
②
④
这些浇水器是怎样 实现浇水目的的？
吸管上打孔
穿毛线
组合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制作视频
打孔
插吸管
固定吸管
剪吸管
问题一：现在有毛线、鞋带、布条、纸巾等材料，水在 哪个材料中“爬”得最快呢？怎么判断呢？
问题二：在制作自动浇水器时，下面哪些材料可以代替 毛线呢？
问题三： 自动浇水器里面的水，一般能用多久呢？
自动浇水器里面的水能用多久，要根据具体情况来判断， 它会受到瓶子大小、水量多少、水滴速度、环境等因素的影 响。
一年级综合实践教学设计课件 PPT
年 级：一年级 学 科：综合实践（人教版）
本节课中同学们学习、开展 的活动，请在家长指导下进行， 确保安全。
知识回顾
浇花
除草
浇花讲时机，烈日不适宜。 浇花要浇根，不然花难生。 浇花要浇透，让它喝个够。 自来水浇花，植物笑哈哈。 除草要除根，杂草不乱扔。 工具使用好，安全不可少。
教学设计模板ppt课件
1 教学分析 2 总体设计
3 组织实施
4 教学反思
目 录
5 特色创新
1 Part one
教学分析
课程性质
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CEO
Department
Sub Department
Sub Department
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Sub 01
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Department Department
Sub 02
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Department Department
Sub 03
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Department Department
添加标题内容
此处添加详细文本描述，建议与标题相 关并符合整体语言风格，语言描述尽量 简洁生动。
1
2
考核
设计
4
3
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3 Part two
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简单的说明文本，语言 精炼，关键表达。
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简单的说明文本，语 言精炼，关键表达。
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3 组织实施
4 教学反思
目 录
5 特色创新
1 Part one
教学分析
课程性质
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考核
设计
4
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粤剧文化要传承(第一课时)五年级综合实践教学设计课件PPT
第三步 设计绘制装饰
第四步 抄写文章
第五步 尾花装饰点缀
第六步 涂色浓淡适宜
请你点评这份手抄报，并发表意见。
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学生问题一： 手抄报版面如何设计得美观整齐？
版面设计得美观整齐
1.主题明确，报头在最醒目的位置。 2.计算字数，根据文章篇幅及内容进行排版。 3.长短文章相互穿插，横排与竖排相互结合。
图片来源于网络
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二、设计制作阶段
（三）设计绘制装饰，切合主题。
1.选用与粤剧文化相关的图案。 2.画花边用直线或波浪线，也可以用简易的图
形，如树叶、心形等装点。
图片来源于网络
二、设计制作阶段
（四）抄写文章，工整大方。
1.抄写前，计算文章字数，选择合适的文章版块。 2.书写工整美观，用黑色签字笔，保持报面整洁。
一、准备阶段
（一）搜集粤剧文化材ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
一、准备阶段
（一）搜集粤剧文化材料。
图片材料作为画手抄报插图的参考。 文字材料用于手抄报的文章部分。
文字材料的分类
文字材料的整理
1.要紧扣主题，精准简短。 2.加工整理，要保留关键信息。
武生
表演行当。在舞台 上专门扮演会武艺或是 当武官的中老年男子。 根据角色的年龄和身份， 分别挂黑色和白色的三 牙绺或满胡。
二、设计制作阶段
（二）设计绘制报头，突出主题，简练醒目。
1.根据手抄报的内容设计报名，突出主题，清脆响亮，简短。 2.报名的字要大，大于文章标题的字，用美术字体书写。 3.配上与手抄报主题相吻合的图案。
图片来源于网络
图片来源于网络
二、设计制作阶段
（三）设计绘制装饰，切合主题。
如何制作互动式课件及教学设计PPT
在设计和使用互动式课件和设计PPT时，要注意保存和备份教学资料和相关文 件，以防数据丢失或损坏。
如何制作互动式课件及教 学设计PPT
本演示将教你如何制作互动式课件及教学设计PPT，让你的课堂更生动有趣， 学习更高效。
理解互动式课件及教学设计PPT的概念和优 点
互动式课件和教学设计PPT可以提供多种媒体元素，激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
确定教学目标和适合的教学内容
在制作互动式课件和设计PPT之前，明确教学目标，并选择适合的教学内容，以满足学生的需求和学习目标。
整合图像、音频、视频等多种 媒体元素来丰富教学内容
通过插入相关的图像、音频、视频等多媒体元素，让教学内容更加生动有趣， 帮助学生更好地理解和吸收知识。
注重教学过程中的互动和反馈机制
在教学过程中，积极引导学生参与互动，鼓励其提问和回答问题，并及时给予反馈和指导，促进学生的学习和 成长。
利用互动式课件和设计PPT提 升学生的参与度和课堂效果
通过设计具有互动性的课件和PPT，可以激发学生的主动学习意愿，提高课堂 的活跃度和效果。
关注学生的反馈和思考过程并给予反馈
在教学过程中，关注学生的反馈和思考过程，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。
追求创新、贴近学生需求的教 学设计和互动式课件制作
不断追求创新，结合学生的需求和兴趣，设计具有吸引力的教学内容和互动 式课件，提高学生的学习积极性。
利用互动式课件和设计PPT进 行评估和调整教学内容和方式
通过使用互动式课件和设计PPT，可以对学生的学习效果进行评估，并及时调 整教学内容和方式，以提高教学效果。
注意教学过程中的安全和合法性问题
在进行互动式教学和设计PPT时，要注意教学过程中的安全和合法性问题，确保教学活动的安全和合规。
如何制作互动式课件及教 学设计PPT
本演示将教你如何制作互动式课件及教学设计PPT，让你的课堂更生动有趣， 学习更高效。
理解互动式课件及教学设计PPT的概念和优 点
互动式课件和教学设计PPT可以提供多种媒体元素，激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
确定教学目标和适合的教学内容
在制作互动式课件和设计PPT之前，明确教学目标，并选择适合的教学内容，以满足学生的需求和学习目标。
整合图像、音频、视频等多种 媒体元素来丰富教学内容
通过插入相关的图像、音频、视频等多媒体元素，让教学内容更加生动有趣， 帮助学生更好地理解和吸收知识。
注重教学过程中的互动和反馈机制
在教学过程中，积极引导学生参与互动，鼓励其提问和回答问题，并及时给予反馈和指导，促进学生的学习和 成长。
利用互动式课件和设计PPT提 升学生的参与度和课堂效果
通过设计具有互动性的课件和PPT，可以激发学生的主动学习意愿，提高课堂 的活跃度和效果。
关注学生的反馈和思考过程并给予反馈
在教学过程中，关注学生的反馈和思考过程，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。
追求创新、贴近学生需求的教 学设计和互动式课件制作
不断追求创新，结合学生的需求和兴趣，设计具有吸引力的教学内容和互动 式课件，提高学生的学习积极性。
利用互动式课件和设计PPT进 行评估和调整教学内容和方式
通过使用互动式课件和设计PPT，可以对学生的学习效果进行评估，并及时调 整教学内容和方式，以提高教学效果。
注意教学过程中的安全和合法性问题
在进行互动式教学和设计PPT时，要注意教学过程中的安全和合法性问题，确保教学活动的安全和合规。
“如何制作优秀课件-从教学设计到PPT制作”
2
完成教学设计。
根据教学设计的要求，制作美观、易读的ຫໍສະໝຸດ PT。3教学实施阶段
根据PPT，进行教学实施，引导学生进行
评价和反馈阶段
4
学习。
通过评价和反馈，总结教学效果，不断 改进和完善。
5
内容和语言
清晰简明的内容和准确恰当的语言可以提高PPT的表达效果。
实际案例展示
教学设计案例
展示一些出色的教学设计案例，分享成功的教学经 验。
优秀PPT制作案例
展示一些精美的PPT制作案例，启发大家的设计灵 感。
教学设计到PPT制作的步骤
1
教学设计阶段
通过需求分析、目标设定和内容组织，
PPT制作阶段
如何制作优秀课件——从 教学设计到PPT制作
本课程将教你如何制作优秀课件，从教学设计到PPT制作，帮助你提高教学效 果和学生参与度。
教学设计的重要性
1 提高教学效果
良好的教学设计可以帮助学生更好地理解和吸收知识，提高教学效果。
2 引导学生思考
通过合理的教学设计，可以激发学生的思维和创造力。
3 增加学生参与度
优秀的教学设计可以增加学生的积极参与，激发学习兴趣。
4 提升教师形象
通过精心设计的教学，教师能够树立良好的形象，得到学生和家长的 认可。
教学设计的基本原则
需求分析
通过对学生需求的分 析，确定教学目标和 内容。
教学目标
明确教学目标，指导 教学过程和评价标准。
内容组织
合理组织教学内容， 将知识点有机结合， 形成系统性教学。
教学方法
选择适合的教学方法 和活动，提升学生的 学习效果。
优秀PPT的设计原则
1
布局和格式
演示文稿设计与制作课件ppt《色彩的魅力》教学设计
4. 通过观察理解，总结出三种色彩关系的共同点。 a. 同类色：单个颜色 30°角明度发生变化同类色。 b. 邻近色：两色相隔 60°角且冷暖性质一致。 c. 互补色：两色相隔 180°角（黄--紫、蓝--橙、红-绿）三组色颜色互补。
（三）、游戏互动，深入探究
导语：语文可以用写作来记录自己的心情；音乐可以用歌唱 来表达自己的情感；美术也可以用色彩来传递自己的感受。 接下来我们就通过一个游戏来体验色彩是如何来传递感受的！
吧！引出课题《色彩的魅力》。
（2）、概念探索，引导领悟 1. 课件出示十二色环图及三种色彩关系 提问⑴：在旁边的图是色彩的三种关系，仔细观察十二 色环图，思考这三种色彩关系有什么特点？ 2.同桌相互讨论 2-3 分钟，老师巡视指导，帮助引导学生。
3.学生积极举手发言，畅所欲言，图文并茂在学生说的基 础上进行小结。
游戏规则：
以 6 人为一个小组，每组领取三张色彩卡片，游戏开始播 放音乐，请同学们用心聆听两首歌曲。
提问⑵：小组讨论并思考两首歌曲对应的色彩卡片分别是 什么？
总结：通过听音乐选择色彩卡片的游戏我们知道了色彩确 实是可以传递感受的！
（四）、欣ห้องสมุดไป่ตู้作品，深入感知
导语：众所周知莫奈在色彩运用上具有很高的造诣，他的 色彩不仅能的表现出清晨、正午、黄昏时的颜色变化还能 表达出春夏秋冬的季节颜色。现在我们一起来欣赏下莫奈 的作品。
b.秋季
提问⑸：这是莫奈笔下的季节颜色，你们心中的春、夏、秋、
冬又是什么颜色呢？
（5）、知识应用，大显身手 出示教师绘画作品 提问⑹：这是老师眼中的四季色彩，你们来猜一猜，它们
分别是哪个季节？ 导语：刚才同学们畅所欲言，表达了自己心中的四季的颜
新课程理念下的教学设计与实施PPT课件
的创新精神和实践能力。
强调综合性学习
新课程理念提倡跨学科的综合 性学习，注重学科之间的联系 和整合。
注重过程评价
新课程理念强调过程评价的重 要性，关注学生的学习过程和 个性化发展。
促进教师专业成长
新课程理念认为教师的专业成长 是提高教学质量的关键，提倡教
师进行教学反思和合作交流。
新课程理念在教学中的重要性
更新教学资源
随着科技的发展，教学资源日益丰富，教师需要不断更新教学资源，利用信息技术手段提 高教学效果。
创新教学方式
新课程理念强调学生的主体性，教师需要创新教学方式，采用启发式、探究式、合作学习 等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
探索未来教育的发展方向
01
02
03
个性化教育
关注学生的个性差异，因 材施教，满足学生多样化 的学习需求，培养学生的 综合素质。
02 教学设计在新课程理念下 的变化
以学生为中心的教学设计
强调学生的主体地位
促进互动与合作
教学设计应以学生为中心，关注学生 的需求、兴趣和能力，注重培养学生 的自主学习和合作学习能力。
鼓励学生之间的互动与合作，通过小 组讨论、角色扮演等形式，培养学生 的团队协作和沟通能力。
创设真实情境
通过创设与现实生活相关的情境，引 导学生主动探究问题，激发学生的学 习兴趣和动力。
以发展为导向
评价不仅关注学生的现有水平，更关注其未来的发展潜力，为学 生的长远发展提供指导和支持。
05 新课程理念下的教师角色 与专业发展
教师角色的转变
01
从知识传授者到引导者和促进者
在新课程理念下，教师的角色不再是单纯的知识传授者，而是更多地担
任引导和促进学生自主学习的角色。
强调综合性学习
新课程理念提倡跨学科的综合 性学习，注重学科之间的联系 和整合。
注重过程评价
新课程理念强调过程评价的重 要性，关注学生的学习过程和 个性化发展。
促进教师专业成长
新课程理念认为教师的专业成长 是提高教学质量的关键，提倡教
师进行教学反思和合作交流。
新课程理念在教学中的重要性
更新教学资源
随着科技的发展，教学资源日益丰富，教师需要不断更新教学资源，利用信息技术手段提 高教学效果。
创新教学方式
新课程理念强调学生的主体性，教师需要创新教学方式，采用启发式、探究式、合作学习 等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
探索未来教育的发展方向
01
02
03
个性化教育
关注学生的个性差异，因 材施教，满足学生多样化 的学习需求，培养学生的 综合素质。
02 教学设计在新课程理念下 的变化
以学生为中心的教学设计
强调学生的主体地位
促进互动与合作
教学设计应以学生为中心，关注学生 的需求、兴趣和能力，注重培养学生 的自主学习和合作学习能力。
鼓励学生之间的互动与合作，通过小 组讨论、角色扮演等形式，培养学生 的团队协作和沟通能力。
创设真实情境
通过创设与现实生活相关的情境，引 导学生主动探究问题，激发学生的学 习兴趣和动力。
以发展为导向
评价不仅关注学生的现有水平，更关注其未来的发展潜力，为学 生的长远发展提供指导和支持。
05 新课程理念下的教师角色 与专业发展
教师角色的转变
01
从知识传授者到引导者和促进者
在新课程理念下，教师的角色不再是单纯的知识传授者，而是更多地担
任引导和促进学生自主学习的角色。
教学设计与课件制作的融合
多媒体素材的采集与处理
图片素材
可以从网络、书籍、杂志等途径 获取图片素材，使用图像处理软 件进行裁剪、调整颜色和清晰度
等处理。
音频素材
可以从音乐库、电影、电视等途径 获取音频素材，使用音频编辑软件 进行剪辑、降噪和混音等处理。
视频素材
可以从电影、电视、网络视频等途 径获取视频素材，使用视频编辑软 件进行剪辑、转场和特效处理。
实例三：大学历史课件制作
总结词：系统性
详细描述：课件内容应系统地介绍历 史事件、人物和思想等，帮助学生全 面了解历史发展脉络，掌握基本的历 史知识。
实例三：大学历史课件制作
总结词：互动性
VS
详细描述：通过课堂互动、在线讨论 等方式，鼓励学生参与课堂讨论和自 主学习，培养学生的历史研究和表达 能力。
总结词
传统教学与课件教学的平衡问题是教学设计与课件制作融合中的重要挑战。
详细描述
传统教学方法和课件教学方法各有优劣，如何平衡两者之间的关系，使其相互补充、相得 益彰，是教师需要面对的难题。
解决方案
教师需要根据教学内容和目标，选择合适的教学方法，并合理运用课件来辅助教学。同时 ，教师还需要注重学生的反馈，及时调整教学方法和课件内容，以达到更好的教学效果。
教学设计与课件制作的融合
汇报人：可编辑 2024-01-07
目 录
• 教学设计概述 • 课件制作技术 • 教学设计与课件制作的融合 • 融合中的挑战与解决方案 • 融合实例分析
01
教学设计概述
教学设计的定义
定义
教学设计是根据教学对象的特点 和教学目标，运用系统方法分析 教学问题和需求，确定合适的教 学策略和教学媒体，优化教学方
课件的交互性设计