初中道德与法治教案：学习正确认识网络环境的风险和挑战
八年级上册道德与法治合理利用网络教案
课堂教学设计学科名片年级八年级学科道德与法制单元第一单元主备教师使用教师单元分析本单元主要讲述了社会，网络的相关知识。
第2课时合理利用网络1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣知识目标了解合理利用网络的具体要求能力目标提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律【重点难点】教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2教学过程一、导入新课(多媒体链接视频——防范电信网络诈骗)先观看视频，再谈谈感受。
通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，学会如何让网络更好地为我们服务。
二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天(多媒体展示材料)设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。
通过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。
自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他收藏了起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1．初中生小军这一天忙不忙？(学生讨论回答)2．是什么原因造成的？(学生讨论回答)教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。
不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。
3．展示图片(多媒体展示图片)4．你有没有遇到过类似的问题？当时的心理感受是什么？怎样避免再出现这种问题？(学生讨论回答)教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。
中学生要学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。
合理利用网络-部编版八年级道德与法治上册教案
合理利用网络-部编版八年级道德与法治上册教案
学科与年级
道德与法治，八年级
教学目标
1.了解网络对我们生活和学习带来的便利；
2.意识到网络使用不当对身心健康的危害；
3.掌握合理利用网络的方法和技巧。
教学重点
合理利用网络的方法和技巧。
教学难点
如何呵护网络健康成长，做到有益于我们的人生。
教学内容及进度安排
第一课时：网络的作用
1.通过授课、小组讨论，了解网络的定义、功能和发展历程，并探讨网络在日常生活和学习中的应用。
2.学生在小组内选取一个网络应用场景，进行调查研究并分组展示。
第二课时：网络使用不当的危害
1.通过案例分析、授课和小组讨论，了解网络使用不当可能带来的身心健康危害，并引导学生增强自我保护意识。
2.控制网络时长，不要沉迷于网络。
3.不要随意泄露个人信息。
4.不参与不良信息传播。
第三课时：合理利用网络的方法和技巧
1.通过案例分析、授课和小组讨论，引导学生了解合理利用网络的方法和技巧，如筛选信息、分辨真伪、避免网络欺诈等。
2.学生在小组内进行网络信息筛选的实践活动，并分享经验和心得。
教学方法
1.授课法
2.小组讨论法
3.案例分析法
4.实践活动法
教学评估
1.小组展示分数占比：30%
2.课堂表现分数占比：70%
总结
网络的快速发展为我们的生活和学习带来了很多便利，但是我们也要意识到网络使用不当可能带来的身心健康危害，并学会合理利用网络的方法和技巧。
希望同学们能够通过本次学习，掌握网络的优缺点，增强自我保护意识，做到有益于我们的人生。
部编人教版八年级道德与法治上册2.2《合理利用网络》优质教案
第2课时合理利用网络知识目标1．知道网络的弊病及如何预防。
2．传播网络正能量。
能力目标1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊。
2．充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。
情感、态度与价值观1．对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。
2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。
重点1．正确认识网络的弊病及如何预防。
2．如何传播网络正能量。
难点1．传播网络正能量的方法及意义。
教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。
学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。
一、故事导入，场景激趣【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家长最怕什么？他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。
它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。
但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。
当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。
母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。
”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。
悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。
场面还原：绝望的母亲她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这就跳河这就死。
”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。
绝望的儿子他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。
施救民警说：他原本抓住了孩子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而是奋力从他手臂中挣脱。
绝望的父亲见此情景的父亲也冲向江中，哭喊着“我也不活了，我也去陪你们。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_1
第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
2、能力目标能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。
3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。
二、教学方法教法：讲授法、演示法、举例法、学法：合作探究法、讨论法、三、教学过程设计（一）、导入新课:播放视频《网络生活》师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。
（二）、讲授新课：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。
①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。
（播放视频）师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。
（三）、合作探究、展示、点评合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。
因为微商①扩大了销售范围。
②降低了村民的成本。
③增加了就业率。
④增加了村民收入。
⑤促进经济的发展。
师：网络为经济发展注入新的活力。
①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态，提升了经济发展水平。
2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解网上交友的新时空，认识网络空间的特点和风险。
2.掌握正确对待网上交友的态度，学会保护自己的隐私和安全。
3.培养正确的交友观念和社交能力，增强对人的尊重和理解。
二、教学重点和难点•教学重点：网络空间的特点和管理规则、正确的交友观念和社交技巧。
•教学难点：如何引导学生对待网络交友的正确态度，如何加强对网络的安全意识。
三、教学内容及进度安排1. 网络空间的特点和规则（40分钟）（1）自我介绍学生，分析网络交友的特点和优势。
（2）分组讨论网络空间的管理规则，了解网络的法律法规和管理制度。
（3）引导学生认识网络空间的“三个不得”，即不能违法、不能违反社会道德、不能侵犯他人权益。
2. 网络交友的风险和对策（60分钟）（1）引导学生分组讨论网络交友的风险和问题，如谣言、欺诈、网络诈骗等。
（2）介绍学生如何保护自己的隐私和安全，如不随便加人、不泄露个人信息、不轻信别人等。
（3）以案例的形式示范网络交友的危害和对策。
3. 正确对待网上交友的态度和技巧（60分钟）（1）引导学生通过网络交友认识新朋友，培养正确的交友观念和社交技巧。
（2）介绍表达自己、了解别人和掌握交往技巧的三个方面。
（3）分组讨论，在“让生活更美好”和“谨慎保护自己”两个方面探讨正确的网上交友态度。
4. 簿记笔记（20分钟）让学生对课堂学习内容进行归纳总结，并要求以笔记的方式记录下来。
四、学习评估1.教师采取随堂小测、课后作业等形式对学生进行学习评估。
2.学生通过组内交流、互相分享等方式进行自我学习评估。
五、教学手段多媒体教学、小组讨论、案例分析、教材学习、笔记记录等。
六、注意事项1.强调网络空间的风险和法律法规，引导学生正确对待网络空间。
2.指导学生保护自己的隐私和安全，增强对网络空间的认知和掌握能力。
3.通过小组交流、个人思考等多种方式让学生形成正确的网上交友态度和技巧。
初中政治课本网络安全教案
初中政治课本网络安全教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，认识到网络交往的危险性。
2. 培养学生遵守网络规则、健康上网的良好习惯。
3. 提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 网络的两面性2. 网络交往的危险性3. 遵守网络规则4. 网络安全自我保护教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些网络用语，让学生说说对这些用语的了解，从而引出网络这一主题。
2. 教师提问：你们对网络有什么看法？网络给你们的生活带来了哪些变化？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解网络的两面性。
2. 教师提问：网络有哪些优点和缺点？三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，分享各自对网络的认识。
2. 每组选代表进行汇报，总结网络的利与弊。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些网络交往的危险案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论：如何避免类似问题的发生？五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：网络的两面性、网络交往的危险性。
2. 强调遵守网络规则、健康上网的重要性。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容。
2. 学生分享自己在家庭、学校上网的经历，讨论网络交往中遇到的问题。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如何遵守网络规则？2. 学生分享自己遵守网络规则的方法和经验。
三、网络安全自我保护（10分钟）1. 教师讲解网络安全自我保护的方法和技巧。
2. 学生互动交流，分享网络安全自我保护的心得。
四、实践活动（15分钟）1. 教师布置课后作业：结合本节课的内容，写一篇关于网络安全的作文。
2. 学生现场完成作业。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：遵守网络规则、网络安全自我保护。
2. 强调学生在日常生活中要时刻注意网络安全，做到健康上网。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生对网络安全的认识和态度。
初中品德合理利用网络教案
初中品德合理利用网络教案知识目标：理解网络的利弊，认识网络素养的重要性。
能力目标：学会合理利用网络，提高信息筛选和处理能力。
情感态度与价值观目标：培养正确的网络价值观，形成健康的网络行为习惯。
【教学重难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
【教学过程】一、导入新课教师通过展示图片或视频，引导学生关注网络的利弊，引发学生对网络素养的思考，从而导入新课《合理利用网络》。
二、新课讲授1. 网络的正面作用教师引导学生了解网络的正面作用，如方便快捷的信息获取、丰富的学习资源、便捷的沟通交流等，帮助学生认识到网络的优势。
2. 网络素养的重要性教师讲解网络素养的内涵，包括信息辨别能力、网络安全意识、网络道德规范等，让学生明白网络素养对于个人发展的重要性。
3. 学会信息节食教师引导学生学会信息节食，即在网络世界中，要有选择地获取和接收信息，避免过度沉迷于网络，影响学习和生活。
4. 正确利用网络教师教授正确利用网络的方法，如合理安排上网时间、保护个人信息安全、避免接触不良信息等，帮助学生形成健康的网络行为习惯。
三、案例分析教师展示与网络相关的案例，如网络成瘾、网络欺凌等，引导学生进行分析，从中吸取教训，提高自我保护意识。
四、小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在网络生活中的经验教训，互相学习，共同提高。
五、总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调网络的两面性，要求学生在日常生活中养成良好的网络行为习惯，提高网络素养。
六、课后作业教师布置课后作业，如撰写关于网络利弊的短文、制定个人网络使用计划等，巩固所学知识。
【教学评价】通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在网络素养方面的提高，以及是否能形成正确的网络价值观和健康的行为习惯。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：合理利用网络》优质课教案_0
人教版八年级《道德与法治》上册第一单元第二课第二框1.2.2《合理利用网络》教学设计一、教学目标：1、知道网络对我们的生活有很深的影响，有利也有弊。
2、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
3、学生在情境中探究，拓宽思维的深度及广度，能够理智对待网络，做到合理利用网络。
4、通过学生活动，从而学会正确使用网络，提高自己的辨别能力，能够利用网络，传播正能量。
二、教学重难点教学重点：理智对待网络，提高辨别能力，做到合理利用网络。
教学难点：利用网络，传播正能量。
三、教学过程：（一）、理性参与网络生活活动一师：（出示游戏图片）同学们，你们熟悉这个吗？这是什么？生：这是网络游戏。
（齐答）师：看样子你们玩过网络游戏吧？生：我玩过。
生：我以前玩过，玩着玩着就上瘾了，后来老师发现了，就没再玩过了。
生：玩游戏不能沉迷游戏，要有节制，不然的话上瘾了就会影响学习的。
生：网络游戏上瘾了，不仅影响学习，还会损害身心健康生：网络游戏上瘾了，不仅损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。
生：我也玩网络游戏呀，但我会在妈妈的监护下玩一会儿，我认为适当的网络游戏，会愉悦身心，开发想象力和创造力。
师：通过我们的讨论，我们可以看出网络游戏有利也有弊，只要合理分配时间，游戏会愉悦身心，开发我们的想象力和创造力。
反之，就会损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。
师：事实上，网络的作用很大。
你们看，我在百度上搜索“网络游戏的利与弊”，就有大约330万个结果供参考。
活动二师：我们利用网络在做些什么呢？生：用手机QQ聊天。
生：我用手机微信聊天。
生：我在网上看电影。
生：我利用手机软件搜题，不懂的题目很容易弄懂了。
生：我在微信群里看信息。
也看到了很多不文明的信息。
生：我经常在微信上转发信息。
师：说到转发信息，前不久我看到这样一则信息（出示图片），我立即上网一搜，发现是谣言后及时制止转发了。
活动三师：如何利用好网络，我们来支招。
（小组讨论）生：合理安排上网时间，甚至可以安排人监护。
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初中道德与法治教案：学习正确认识网络环
境的风险和挑战
学习正确认识网络环境的风险和挑战
引言
随着互联网的普及和发展，网络成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
然而，网络世界也存在许多风险和挑战。
对于初中生来说，了解并正确认识网络环境中的风险是至关重要的。
本教案将带领学生深入了解网络环境的各种风险，并指导他们如何应对，以保护自己的合法权益。
一、网络环境中的主要风险
1.1 虚假信息与谣言传播
在网络上，虚假信息、谣言往往可以迅速传播开来，并干扰了我们对真相的判断。
学生需要明白虚假信息可能给他人带来误导和伤害，并能够辨别真实与虚假消息。
为此，可以通过开展角色扮演活动或小组讨论来引导学生辨别虚假信息。
同时，在社交媒体使用中警觉谣言传播的行为，并提倡经过验证再转发信息。
1.2 青少年成瘾网络游戏问题
网络游戏可以给玩家带来乐趣与刺激，但长时间沉迷游戏也可能导致身体健康
和学业的问题。
初中生正值青春期，对游戏情有独钟，需要了解适度游戏的重要性。
为培养学生正确使用网络游戏的意识，可以邀请专业人士进行讲座，并组织线
下活动以丰富学生的休闲娱乐方式，如户外运动、手工制作等。
1.3 网络欺凌与侵犯个人隐私
网络欺凌是指通过网络平台对他人进行恶意侮辱、散布谣言等行为。
而侵犯个
人隐私则是指未经授权地获取他人的个人信息并进行非法利用。
初中生在社交媒体和网络空间上更容易成为这些行为的受害者。
为帮助学生应对这些风险，可以举办讲座或组织小组讨论来加深他们对网络欺
凌和个人隐私保护的认识。
同时，鼓励学生主动参与与此相关的活动，如编写友好网络行为指南等。
二、正确应对网络环境风险的方法
2.1 学会辨别真假信息
面对虚假信息和谣言，学生应该培养良好的信息辨别能力。
养成多方查证、理
性思考的习惯，并利用网络上的专业网站和权威媒体获取可靠消息。
教师可以设计课堂活动，例如请学生分析一段疑似虚假信息的内容，引导他们
通过比对相关资料来判断真伪。
同时，鼓励学生多关注社会公益广告并开展相关小研究。
2.2 合理安排网络游戏时间
为了避免沉迷于网络游戏，初中生需要合理安排自己的游戏时间。
父母和老师
可以协同配合，在制定明确的家规和校规基础上，监督学生参与其他有益活动。
建议学校开设丰富多样、有挑战性的课外活动，以吸引学生将注意力转移到更
有意义的事情上。
此外，鼓励学生充分利用线下资源与身边朋友互动交流。
2.3 保护个人隐私并使用社交媒体
为了防止个人隐私泄露和遭受欺凌，在使用社交媒体时，初中生需坚持以下措施：设置复杂的密码、定期更新密码、对个人信息进行保密，不随意添加陌生人。
在学校方面，可以开设网络安全知识教育课程，教授学生如何使用社交媒体并
避免危险行为。
同时，鼓励学生向老师或家长报告发现的欺凌行为，确保及时干预。
结语
通过本教案，初中生将能够深入了解网络环境的风险和挑战，并掌握应对的方法。
正确认识网络环境不仅有助于他们个人的健康成长与安全防护，也能够培养出一代更加具备信息素养和科技素养的青年人。