《我上幼儿园啦》主题说明
小班上学期【主题审议】《我上幼儿园啦》
小班上学期【主题审议】《我上幼儿园啦》1.学龄前儿童初次上幼儿园，会感到安全和亲切，逐渐适应集体生活，与老师和同伴建立良好关系，乐意上幼儿园。
2.在幼儿园中，孩子们会通过有趣的活动逐渐适应集体生活，学会基本常规，如听老师和同伴讲话，自己进餐和睡觉，以及如厕等。
3.孩子们会逐渐熟悉幼儿园环境，了解成人的劳动，学会与成人礼貌交往，并使用礼貌用语。
4.孩子们喜欢参加体育活动，能听信号并向指定方向走和跑，愿意模仿操。
5.孩子们能够按物体的某些外部特征进行分类，初步学会将实物与相应标记匹配。
6.孩子们乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢唱歌和跟着音乐做动作。
7.孩子们愿意参加歌唱和体育活动，能随音乐做简单的动作，体验集体活动的快乐。
8.通过品尝月饼，孩子们能够了解中秋节。
9.为了更好地实现目标，结合中秋节和指南，适当增加节日内容，并让目标更加细化。
10.每周的活动包括综合、儿歌、律动、美术、健康、社会等方面，帮助孩子们全面发展。
干净整齐，可以让幼儿自己将玩具放回盒子中，培养他们的整理能力和责任感。
3.动物幼儿园：提供各种动物的图片或模型，让幼儿认识不同的动物，并研究它们的基本特征和生活性。
音乐区1.教学曲欣赏：播放适合幼儿的教学曲，让幼儿跟着节奏摇摆身体，感受音乐的美妙。
2.我爱我的幼儿园：教唱简单动听的歌曲，让幼儿表达对幼儿园的喜爱之情。
3.点点爱上幼儿园：通过图画谈话的形式，让幼儿分享自己在幼儿园的快乐经历，增强幼儿对幼儿园的归属感。
4.动物幼儿园：通过数学游戏，让幼儿认识不同的动物，研究它们的数量和分类。
绘画区1.神奇的画笔：提供颜料、画笔和纸张，让幼儿自由发挥，创作自己的画作。
2.我的标记：提供各种颜色的印章和印泥，让幼儿在纸上留下自己的标记。
健康区1.小手真干净：通过洗手游戏，让幼儿学会正确洗手的方法，养成良好的卫生惯。
社会区1.谢谢叔叔阿姨：通过感恩教育，让幼儿学会感恩，懂得感谢身边的人。
综合区1.逛逛我的幼儿园：带领幼儿参观幼儿园的各个区域，让幼儿了解幼儿园的环境和设施。
小班《我上幼儿园啦》主题网络图
主题名称
我上幼儿园啦
主题由来
（现状分析）
孩子刚离开最亲近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，开始了正规的教育生活，开始了集体生活，身心面临着全新、重大的挑战，由此，必然会产生不可避免的分离焦虑。所以，我们开展此主题活动，旨在为幼儿对新生
幼儿大多数都已满三周岁，已具备了初步的自我服务能力，能够尝试自己穿裤子、鞋子，会自己吃饭；大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，能够较快地适应集体生活。
我上幼儿园啦主题网络图
幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划
幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。
学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。
有基本的自理能力。
2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。
在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。
3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。
4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。
5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。
7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。
9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
比较两个量的大小、长短。
会按顺序念数词。
10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。
跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。
12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。
14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。
15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。
主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
《我上幼儿园啦》主题说明 _ 图文
《我上幼儿园啦》主题说明_ 图文【篇一】一、主题说明或许是由于有生以来第一次离开自己的亲人，独自来到一个陌生的地方，孩子们难免会产生不安、焦虑、哭闹、甚至是害怕的情绪。
怎样消除孩子的紧张心理，帮助他们顺利度过这一阶段，我们应该与家长携手，共同营造家的温馨，让幼儿园成为孩子的乐园。
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴奋和好奇，在孩子的眼里，幼儿园又好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，有些孩子怕生、胆怯，心有余悸地走进这个环境。
针对这种种情形，我们希望让孩子用眼睛、用耳，用手、用口、尤其是用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全感，也逐渐学习遵守集体中的规则，逐步引导孩子愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。
二、实施时间：第2——4周三、主题目标：1、适应幼儿园集体生活，学习遵守集体中的规则。
认识同伴和老师，体验大家一起游戏的快乐。
顺利地跨出社会生活的第一步。
2、学会简单的礼貌用语，在日常生活中愿意生活，感受儿歌中的韵律美。
喜欢阅读，愿意用短句讲述画面内容。
3、能感受音乐的开始与结束，感受一下一下地平稳节奏，通过简单身体动作表现自己对音乐的感受。
4、学习简单的粘贴方法。
鼓励大胆涂鸦，初步学习正确使用彩色笔的方法，体验绘画活动带来的快乐过程。
5、感知幼儿园优美的环境，了解幼儿园主要场所，设施及用途。
尝试种植大蒜，愿意连续观察。
感知皮球充气后发生的变化。
6、知道1和许多之间的关系，会看玩具标记图，一一对应送玩具。
通过认识各种图形物体，初步了解物体的主要特征。
7、初步了解自己的性别，学会正确入册的方法。
认识自己的标记，知道自己的座位。
知道白开水的用处，养成主动喝水的好习惯。
8、在游戏中练习双脚向上跳，愿意参与体育锻炼。
四、活动内容1、语言：我要自己走您早小猫在哪里幼儿园也是我的家爱玩什么滑滑梯2、数学：送糖果（一）认识圆形认识三角形送糖果（二）认识正方形香香的饼干3、音乐：我爱我的幼儿园咪咪小花猫找小猫跟着我来走走4、美术：宝宝上幼儿园我想画幼儿园玩具多5、科学：幼儿园里玩具多皮球跳起来我爱蒜宝宝6、健康：我会自己小便我会自己洗手7、体育：太阳和娃娃8、社会：走一走，瞧一瞧五、环境布置创设轻松、温馨的环境，保教人员以亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接纳孩子，使幼儿尽快和老师建立起依恋关系。
主题一：我上幼儿园啦!
内容：
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2、初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。
3、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。
主题教育计划
主题名称：《我上幼儿园啦！》
年龄班：小班组
预设时间：（：9月，是小班幼儿从家庭步入幼儿园的第一个月，刚进幼儿园的孩子通常会出现紧张、焦虑，有不安全感，从而伴随哭闹现象的出现。同时，家长也会随着幼儿的入园而首先焦虑情绪，而这种焦虑情绪往往会直接传递给孩子、影响孩子。因此，如何帮助孩子顺利度过这一重要的环境转换时期，对家庭、对孩子都是十分必要的。因此我们决定进行主题活动“我上幼儿园啦”。希望通过这一主题活动能与家长共同携手，帮助孩子克服焦虑情绪，建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感，学习表达自己的需求与情绪，感受与同伴、教师活动和游戏的快乐。
乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起歌唱，跟着音乐做动作。
4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5、能按物体的某外部特征（颜色和形状）进行分类，初步学会实物和相应标记的匹配。
主要
学习
活动
第（1）周（9.1--9.5）
第（2）周（9.9—9.12）
常规活动
常规活动
综合：《快乐变变变》
区域活动
科学区（提供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。）
美工区（提供多种颜料，让幼儿大胆涂鸦。）
建构区（提供积砖宝高等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放.拼拼插插。）
其他游戏
科学专用室
主题一：我上幼儿园啦教学设计
主题一：我上幼儿园啦一、主题说明对于刚入园的小班宝宝来说，他们对周围的环境是陌生的，没有一点安全感甚至是恐惧的，因此除了对他们进行情绪上的安抚以外，更要通过一些游戏活动使他们去了解并熟悉幼儿园这个集体环境。
开展《我上幼儿园啦》这个主题，我希望孩子能用眼睛、用手、用口、用耳，尤其是用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。
二、主题目标1．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，学会洗手、入厕等。
2．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
3．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
4．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5．认识“ 1”和“许多”，会区别大小。
三、主要活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标：1 、乐意参加集体活动，开始接纳喜欢教师2、学会认识自己的物品与别人的区别，知道要用自己的标记，并找到存放自己物品的地方。
内容安排：二）第二周活动目标及内容安排活动目标：1 、对劳动感兴趣。
2 、积极参加活动，体验为家人准备开饭的乐趣3 、乐意参加活动，初步感受绘画的乐趣。
内容安排：三）第三周活动目标及内容安排活动目标：1 、能说出自己是三山幼儿园的小朋友。
2 、学习清楚地唱出歌词，初步能边说边拍歌曲的最后的节奏部分。
内容安排：（四）第四周活动目标及内容安排活动目标：1 、发现并感知1 和许多的关系，即1 个1 个合起来就是许多2、尝试大胆地用手撕纸，团纸内容安排：四、环境与资源1、布置温馨、充满童趣的环境，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。
2、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活。
主题墙上面我们将以照片以及幼儿的初次手工作品为主，主要有幼儿在幼儿园开心的上课，开心的做游戏，开心的吃饭的照片为墙式内容之一；然后以“开火车”的图片展示涂色魅力，还有幼儿对涂色的兴趣。
小班我上幼儿园主题说明
主题说明
晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园．．．．．．
孩子要上幼儿园了，他将初次离开亲人的怀抱，迈出这艰难而又自豪的第一步，开始适应集体的生活，开始接受正规的教育。
这对孩子来说无异于一场人生的挑战，有惊喜、有坎坷、有许多的意想不到……而作为孩子的父母，心中更是有着太多的不舍和太多的不放心。
只有让孩子真正喜欢上幼儿园、并尽快适应幼儿园的集体生活，才能让所有的父母放下心来。
所以开学初期，我们都将以“我上幼儿园啦”为主题，开展相关活动，以便帮助孩子尽早适应幼儿园的生活并喜欢上幼儿园。
宝宝上幼儿园紧张不安的原因是多方面的：其一，婴儿期建立起的亲子依恋深刻而持久，几乎所有幼儿入园都会产生“分离焦虑”；其二，幼儿园陌生的环境和与家庭生活不同的行为方式给幼儿带来了不安全感；其三，幼儿认知水平的限制，分不清想象和显示中的危险。
此外，他们情绪的调节和控制能力较差，常常只能用本能的反应来应对环境的变化。
可见要想让宝宝较快的融入到集体生活中，确实不是一件容易的事，而从幼儿园到家庭的平稳过渡有事幼儿社会化进程中的重要一步。
因此，它需要教师在幼儿入园初期，缩小幼儿园与家庭环境的差异，拉近教师角色和母亲角色的距离，营造一个充满爱的环境：让宝宝们逐渐知道，这里有自己喜欢的玩具，有在需要时随时出现在面前的可爱可亲的老师；有可以一起玩得小朋友……让宝宝们慢慢产生“幼儿园是我家，老师像妈妈”的认同感。
小班段《我上幼儿园了》后审议
在主题中还加强了幼儿的动手训练，孩子在家动手的机会 很少，一般什么事都由大人代劳，但在幼儿园便要学会做一 些力所能及的小事。
这个主题虽结束了，回顾这几个星期的主题实施还是有收 获的，孩子们在幼儿园学的许多儿歌、歌曲等都会回家唱给 爸爸妈妈听。
老师的大魔盒
老师的魔盒里有什么呢？孩子们 都被这个大魔盒吸引力，摸一摸、 听一听、抓一抓，原来魔盒里有 这么多东西。
教师节活动
老师和孩子们一起开心的做游戏， 还做一条漂亮的裙子送给老师。
亲亲老师主题墙
找找朋友
找找朋友
上幼儿园了，我是 一个人玩的，过来 几天我找到了好朋 友一起玩，好朋友 还会喂饭给我吃， 看了好暖心。
原有经验点
兴趣关注点
1.幼儿园里有滑 滑梯，有玩具。 2.幼儿园里有老师 和小朋友。 3.已有托班生活学 习经验。
1.幼儿园里有 什么东西？ 2.幼儿园里的老 师什么样子的呢？ 3.幼儿园里还有 哪些好玩的地方？ 4.幼儿园里是什 么样子的？
成长需求点
1.学会和其他小 朋友交往。 2.稳定情绪，适应 幼儿园的生活。 3.学会基本的自理 能力。 4.建立基本的规则 意识。
起真快乐。
好玩的水
徐米阳：“水是冰冰 凉凉的 。” 月月：“老师你看我
会出来的的鸡腿一 下就不见了。” 老师：“水会变成水 蒸气蒸发哦。”
开饭啦
炒炒炒，炒小菜； 香香的小菜炒好 了，大家一起开
饭啦！
许多小鱼游来了
许多小鱼游来了，游 来了，快快抓牢。
幼儿园也是我的家
经过了1个月的幼儿园生 活，孩子们已经爱上幼 儿园，爱上老师，高高 兴兴的上幼儿园把幼儿 园当做自己另外一个家。
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主题教育活动安排
（小班上学期）
XX中心幼儿园
小班幼儿教育活动安排（上学期）
第一主题：我上幼儿园啦（2—4）
第二主题：认识我自己（5—7）
第三主题：秋叶飘果儿香（8—10）
第四主题：颜色的秘密（11—15）
第五主题：小动物乖乖（16—20）
第一主题：我上幼儿园啦
一、主题说明：
或许是由于有生以来第一次离开自己的亲人，独自来到一个陌生的地方，孩子们难免会产生不安、焦虑、哭闹、甚至是害怕的情绪。
怎样消除孩子的紧张心理，帮助他们顺利度过这一阶段，我们应该与家长携手，共同营造家的温馨，让幼儿园成为孩子的乐园。
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴奋和好奇，在孩子的眼里，幼儿园又好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，有些孩子怕生、胆怯，心有余悸地走进这个环境。
针对这种种情形，我们希望让孩子用眼睛、用耳，用手、用口、尤其是用心去接触
与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减
少不安全感，也逐渐学习遵守集体中的规则，逐步引导孩子愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。
二、实施时间：第2——4周
三、主题目标：
1、适应幼儿园集体生活，学习遵守集体中的规则。
认识同伴和老师，体验大家一起游戏的快乐。
顺利地跨出社会生活的第一步。
2、学会简单的礼貌用语，在日常生活中愿意生活，感受儿歌中的
韵律美。
喜欢阅读，愿意用短句讲述画面内容。
3、能感受音乐的开始与结束，感受一下一下地平稳节奏，通过简
单身体动作表现自己对音乐的感受。
4、学习简单的粘贴方法。
鼓励大胆涂鸦，初步学习正确使用彩色
笔的方法，体验绘画活动带来的快乐过程。
5、感知幼儿园优美的环境，了解幼儿园主要场所，设施及用途。
尝试种植大蒜，愿意连续观察。
感知皮球充气后发生的变化。
6、知道1和许多之间的关系，会看玩具标记图，一一对应送玩
具。
通过认识各种图形物体，初步了解物体的主要特征。
7、初步了解自己的性别，学会正确入册的方法。
认识自己的标
记，知道自己的座位。
知道白开水的用处，养成主动喝水的好习惯。
8、在游戏中练习双脚向上跳，愿意参与体育锻炼。
四、活动内容
1、语言：我要自己走您早小猫在哪里
幼儿园也是我的家爱玩什么滑滑梯
2、数学：送糖果（一）认识圆形认识三角形
送糖果（二）认识正方形香香的饼干3、音乐：我爱我的幼儿园咪咪小花猫找小猫
跟着我来走走
4、美术：宝宝上幼儿园我想画幼儿园玩具多
5、科学：幼儿园里玩具多皮球跳起来我爱蒜宝宝
6、健康：我会自己小便我会自己洗手
7、体育：太阳和娃娃
8、社会：走一走，瞧一瞧
五、环境布置
创设轻松、温馨的环境，保教人员以亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接纳孩子，使幼儿尽快和老师建立起依恋关系。
墙面布置幼儿
园主题环境，主题为“我上幼儿园”啦！本主题的主旨就是让幼儿互相认
识、接触，幼儿将自己的生活照带来，教师布置在主题墙上，引导孩子
们通过观看照片，激发交朋友的欲望，让他们意识到新环境的变换，更
快的了解并适应幼儿园生活。
六、区域游戏布置
1、生活吧：我们投放了一些操作材料，例如：“喂小熊”、“扣纽扣”。
其
中，我们给“喂小熊”提供了泡沫方块，以及有小熊头像的空盒子，让他
们可以通过运用勺子，锻炼手部小肌肉，培养对操作活动的兴趣。
2、涂鸦吧：主要放置幼儿绘画材料，初步培养他们对艺术兴趣，以及丰富
幼儿的想象思维。
3、巧手吧：提供橡皮泥、纸张或其他一些废旧材料，引导幼儿捏一捏、撕
一撕，让他们充分感知材料的特性，并且分阶段的投放不同的材料。
4、趣说吧：本区域由幼儿和老师共同完成，区域材料有幼儿自带的图画书，以及教师制作的“图片日历”。
“图片日历”就是将图片以日历的形式摆放，幼儿通过翻阅，可以边看图，边说说发生的事情，很好的锻炼了幼儿
的语言能力，使得活动妙趣横生。
5、智慧吧：类似猫吃老鼠的活动，主要是让幼儿根据特征对应相应的物体，简单的将一些有形状共性，或者颜色共性的物体摆放在一起，从而提
升幼儿的观察能力和思维能力。
6、快乐吧：提供幼儿丰富的玩具，当然也有幼儿自愿分享的玩具，例如：电动玩具、拖拉玩具、玩偶等。
7、自然角：教师将幼儿种植的大蒜和其他绿色植物布置在自然角里，引导幼儿每天入园观察，感知植物生长的过程，并且提醒幼儿每天给植物浇水、拔草，使得植物快快生长。
8、娃娃家：我班设置了六个娃娃家角色游戏，孩子们通过帮宝宝喂奶、给宝宝唱歌、帮宝宝叠被子等等，感受生活中的事物。
娃娃家中的角色是孩子向往的，他们通过扮演爸爸妈妈等角色，了解生活，感悟基本道理。
同时，各种道具能激发幼儿行为的乐趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
七、家园共育
1、召开家长会，做好家长沟通工作，介绍幼儿园园规和相关的制度，深入了解每个幼儿在家中的表现，并且向家长介绍教育孩子的经验，引导家长采用正确的方法帮助孩子顺利度过入园关。
2、家长帮助幼儿调整原有的作息时间，逐步与幼儿园的作息时间相一致，并养成按时睡觉、起床、上幼儿园的好习惯。
3、家长在家里多与孩子交谈关于幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感，并配合幼儿园做好孩子入园的疏导工作。
4、教师与家长经常沟通，通过“网上家长学校”及时交流幼儿在园的情绪表现、生活习惯、睡眠质量以及饮食情况等，帮助幼儿尽快适应幼儿园的集
体生活，培养幼儿良好的生活习惯。