《我们周围的生物》课件
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苏教版初中初一七年级上册生物：第一章-周围的生物世界-复习ppt课件
第一章 周围的生物世界 复习课件
1
知识网络
周围的生 物世界
我们周围 的生物
➢认识周围的生物 ➢生物的生命现象
生物与环 境的关系
➢生物的生存依赖一定的环境 ➢生物对环境的适应和影响
我们身边 的生物学
➢生物学与人类生活的关系 ➢生物学的发展对社会的影响
2
考点聚焦
考点1 认识生物的基本特征 1．生物体有一定的__结__构____。除_ 病毒 外 ， 生物都是由细胞组成的。 细胞____是生物体 结 构和功能的基本单位。 2．生物体有能够由___小_____长___ 大 的生 命 现象。 3．生物体有新___陈代谢作用；能不断从外界获 得 物质和能量，并把体内产生的废物排出体外 。 4．生物体能产生 后代___，并有_ 遗传
_空___气___、___温__度___、_土___壤____等。
(3)生物因素是指__________________________。 影响某种生物生活的其他生物
6
2．生物对环境的适应和影响 生物和环境的关系是相互__依赖__，相互
影响____。生物的生存依___赖_____一定的环
境，因此生物的_形__态 、 结构___和 生__理功能__等必须适应环境。生物对环境也
是有__影__响____的。
[点拨] 所有生物的生活都受到各种生物因
素和非生物因素的影响。
[注意] 影响生物生活的生物因素既有不同
种的其他生物，又包括同种的其他个体的
生物，如同种生物的食物关系存在着竞争
关系。
7
考点3 我们身边的生物学
1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2．生物学与人类生活的关系 人类的生存和发展离不开生物。如：食物、石油等。 解决社会生态等危机离不开生物学。如人口问题、资 源危机、环境污染、粮食短缺等。 [注意] 生物学的发展对社会影响：如袁隆平的杂交 水稻为人类社会提供了大量的食物。
1
知识网络
周围的生 物世界
我们周围 的生物
➢认识周围的生物 ➢生物的生命现象
生物与环 境的关系
➢生物的生存依赖一定的环境 ➢生物对环境的适应和影响
我们身边 的生物学
➢生物学与人类生活的关系 ➢生物学的发展对社会的影响
2
考点聚焦
考点1 认识生物的基本特征 1．生物体有一定的__结__构____。除_ 病毒 外 ， 生物都是由细胞组成的。 细胞____是生物体 结 构和功能的基本单位。 2．生物体有能够由___小_____长___ 大 的生 命 现象。 3．生物体有新___陈代谢作用；能不断从外界获 得 物质和能量，并把体内产生的废物排出体外 。 4．生物体能产生 后代___，并有_ 遗传
_空___气___、___温__度___、_土___壤____等。
(3)生物因素是指__________________________。 影响某种生物生活的其他生物
6
2．生物对环境的适应和影响 生物和环境的关系是相互__依赖__，相互
影响____。生物的生存依___赖_____一定的环
境，因此生物的_形__态 、 结构___和 生__理功能__等必须适应环境。生物对环境也
是有__影__响____的。
[点拨] 所有生物的生活都受到各种生物因
素和非生物因素的影响。
[注意] 影响生物生活的生物因素既有不同
种的其他生物，又包括同种的其他个体的
生物，如同种生物的食物关系存在着竞争
关系。
7
考点3 我们身边的生物学
1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2．生物学与人类生活的关系 人类的生存和发展离不开生物。如：食物、石油等。 解决社会生态等危机离不开生物学。如人口问题、资 源危机、环境污染、粮食短缺等。 [注意] 生物学的发展对社会影响：如袁隆平的杂交 水稻为人类社会提供了大量的食物。
《我们周围的生物》家庭小生态
《我们周围的生物》家庭小生态当我们每天在家庭中忙碌地生活，或许很少会停下来留意那些与我们共同分享空间的生物。
其实，从厨房的角落到阳台的花盆，从卧室的床铺到客厅的沙发，都有着各种各样的生物存在，它们构成了一个独特的家庭小生态。
走进厨房，你可能会发现一些不速之客。
蟑螂，这个顽强的小生物，总是在阴暗潮湿的角落里寻找着食物残渣。
它们的生命力让人惊叹，哪怕是在极其恶劣的环境中，也能顽强地生存下去。
而蚂蚁，则常常沿着墙角或者橱柜的边缘排成一列小小的队伍，忙碌地搬运着它们的“战利品”。
水槽边，或许还会有一些霉菌悄悄地生长，特别是在没有及时擦干水渍的地方。
卧室里，也并非只有我们人类在享受舒适的环境。
螨虫，这种微小到肉眼几乎看不见的生物，却在我们的床铺、枕头和被褥中大量存在。
它们以我们掉落的皮屑为食，虽然大多数时候对我们的健康影响不大，但如果数量过多，也可能会引起过敏反应。
还有一些飞蛾，喜欢在衣柜里藏身，尤其是那些存放了很久的衣物，可能会成为它们的“安乐窝”。
客厅里，宠物猫和宠物狗是家庭中的重要成员，它们给我们带来欢乐和陪伴。
但除了它们，还有一些看不见的生物。
空气中漂浮着的灰尘，其中可能夹杂着各种微生物和花粉。
地毯上，也可能隐藏着细菌和真菌，尤其是在潮湿的天气里。
阳台上的花盆，是一个小小的生物乐园。
花朵吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜，它们在花丛中翩翩起舞，为花园增添了生机。
土壤里，蚯蚓在默默地耕耘，使土壤变得更加疏松肥沃，有利于植物的生长。
而一些肉眼难以察觉的微生物，则在分解着土壤中的有机物，为植物提供养分。
在家庭的卫生间里，湿气较重，容易滋生细菌和霉菌。
瓷砖的缝隙里，常常能看到黑色的霉菌斑。
洗手台上，如果没有保持干燥，也会有细菌迅速繁殖。
这些围绕在我们周围的生物，有的对我们的生活有益，有的则可能带来一些麻烦。
比如，蜜蜂和蝴蝶帮助植物授粉，促进了生态的平衡和植物的繁衍；蚯蚓改良土壤，有利于植物的生长。
而蟑螂、蚂蚁等害虫可能会传播疾病，破坏食物。
第一章第一节我们周围的生物
其他
鱼类
脊椎动物 （约占动物总数的5%)
两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
身体内有脊柱 的动物
微生物类群
真菌
微生物
细菌 病毒
其他
细菌、病毒 、及许多真菌:
蘑菇、香菇 等都属于真 菌，但它们 的个体比较 大。
1 个体比较微小 2 结构也比较简单 3 在自然中的分布十分广泛
生物的生命现象
• 1 生物体有一定的结构 • 2 生物体能够由小长大 • 3 生物体通过产生后代是物种延续，并把
• 5．生物的生命现象（即生物的共性）
• ①生物体 有一定的结构 ，举例说明：
• 除了病毒外，生物都是由细胞构成。
。
• ②生物体 能够由小长大 ，举例说明：
• 一只蝌蚪通过生长、发育可以成为青蛙
。
• ③生物体 在生长的过程中必须从外界不断地获得物质，
• 和能量，并把体内产生的废物等排出体外举例说明：
•
。
• 18.生“动物物能躲对避敌外害界”刺反激映做了出生反物的应哪一特性：
•
。
• 19．连线 ① 非洲狮追杀野牛
• • • ② 植物开花结果 •
③ 跳舞草随音乐舞动
• • • ④ 人体排出汗液
• ⑤ 小树长成大树
• • ⑥ 蚯蚓使土壤变得疏松肥沃
A ．生物体能对外界刺激作 出反应
B ．生物体能由小长大
• ① 植物：
。
• ② 动物：
。
• ③ 微生物： 花褶伞
。
( 2 ）这些生物的共同特征是什么？
【D 】
• A ．花开花落 B ．雁南飞 C ．孔雀开屏 D ．日出日落
11. “春种一粒粟，秋收万颗籽。”该诗句描述的现象主要
苏教版七年级生物上册 我们周围的生物 新课件
6.生物体具有适应性
生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
瓶子树在树干中贮 存水分度过旱季， 同时，它们也改善 了该地区的土壤、 气候等条件。
3
本课小结
1.认识周围的生物 2.生物的生命现象 （1）生物具有一定的结构 （2）生物体都能够由小长大 （3）新陈代谢 （4）遗传、变异 （5）生物体对外界刺激能够作出一定的反应 （6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
自主学习：看书预习生物的生命现象（时间：3分钟）。
草履虫是单细胞生物的典型，一个细胞 就是一个生物个体，左边这幅图草履虫 在显微镜下观察到的图片。 右边这幅图是草履虫的结构图。
念珠藻是一种是一种多细胞水生植物，因形似念珠，故命名为念珠藻。
生物的生命现象：
思考并回答： 青蛙这张图片说明生物的哪个生命现象？ 生物能够由小长大。
生物的概念： 谁能用一句话概括什么是生物？
思考：那么自然界中除了生物还有别的物体吗？你能举出一些例子吗？
自然界由生物和非生物组成，生物就是有生命的物体，非生物就是没有生命的物体。
反 馈 练 习 ：1.下面的几个物体请你判断是生物还是非生物？
大雁、板凳、黑板、向日葵、青蛙、水、大理石、汽车…… 自然界有各种各样的生物，我们要去了解和研究它们，就应该学好哪门学科？ 请作答：什么是生物学？生物学的重要性？
A.牛吃草
B.蝌蚪长成青蛙
C.北风吹雁南飞
3.下列叙述是否正确，试说明理由。
①只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应。 ×
√ ②除了病毒外，生物都是由细胞构成的。
③生物体能适应各种环境，并影响环境。 ×
D.铁生锈
课 堂小结
1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。 2.生物：有生命的物体。非生物：无生命的物体。 3.生物的种类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）。 4.生物体有一定的结构。除病毒外，生物都是由细胞组成。 5.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 6.生物的生命现象：①生物体能够由小长大。（生长发育）②生物体能够从外界获得物质和能量， 并排出体内产生的废物等排出体外。（新陈代谢）③生物体能产生后代，延续物种，并有遗传、变 异现象。（自身繁殖和遗传变异）④生物体对外界刺激能够作出一定的反应。⑤生物体都能够适应 一定的环境，也能够影响环境。
观察周边环境中的生物ppt课件
2.为什么兔子的双眼位置较高且位于头 部两侧略偏前的位置？
兔子的双眼位置不仅提供了广阔的 视野范围，使它们能够及时发现潜在的 天敌，而且其位置还使得兔子能够在低 头觅食时仍能保持对周围环境的警觉。
课堂小结
通过观察，我们区分了韭菜和 小麦。认识身边的植物和动物，应 当从观察开始。
观察不是随便看看，而是“仔细观 察”，要有目的、有计划的进行。
观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物
观察的基本步骤
请结合教材 P3~P4 的内容，思考观察生物的基本步骤有哪些？
确定观察目的 形态 | 结构 | 生活环境 | 生活习性 | 异同点…
什么是观察？（5页）
① ②
③ ④
⑤
观察的工具 观察的要求
科学方法：你观察到了什么？
思维训练：发现问题，提出问题
观察：
猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？
1.为什么猫的双眼都位于头部的正面，而 不是像兔子那样分布在两侧？
正面双眼有助于动物更准 确地判断距离和深度，这对于 猫和兔这类需要快速移动和反 应灵敏的动物来说非常重要。
2 明确观察对象
观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环 境等。注意不要破坏植物。
如何区分清杨树和柳树
• 可以从它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。 • 若杨树和柳树开花了，可以比较它们的花有何不同。 • 你还可以观察杨树和柳树的生活环境。
观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物
3 做好观察记录
要进行真实客观的记录，并从观察的 结果中找寻规律。
4 交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流。
注意：野外观察一定要注意安全， 听从老师的安排。
如果你需要进一步观察非常微小、肉眼看不到 的生物，你会借助什么工具呢？
1.1.1 我们周围的生物 苏教版七年级生物上册课件(共36张PPT)
2、答：因为浅水区可获得 较多的阳光，有适宜的温度 ，这些有利于藻类的生长， 从而为珊瑚虫提供更多的氧 气。因此，珊瑚虫一般生长 在温暖的浅水区。
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们 各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿＿育 繁殖
（2）猫生小猫属于 ＿＿＿＿＿
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 ＿＿遗＿＿传＿
境
植物从外界吸收水、 无机盐和二氧化碳， 通过光合作用制造 自身所需要的葡萄 糖、淀粉等有机物
生物的生活需要营养
动物不能自己制造有 机物，以植物或别的 动物为食，从中获得 营养物质，维持生存
植物光合作用制造有机物 猎豹和它捕获的食物
排出废物
动物和人通过多种方式 排出体内的废物。例如： 人可以通过出汗和呼气 将废物排出体外.
对外界刺激做出反应
生物能够对来自环境 中的各种刺激做出一 定的反应。比如猎豹 发现猎物后迅速追击， 羚羊发现敌害后迅速 奔逃.
生物体能都对外界的刺激做出一定的反应 植物茎的背地生长 植物根的向地生长 向日葵向光生长 含羞草
生物体能够由小 长大。生物体发 育到一定阶段， 就开始繁殖下一 代，繁殖方式有 很多，比如鸟类 产卵，植物产生 种子，虎狼等动 物通过产仔繁殖 下一代。
2.日常我们 喝酸奶，小 样等饮品，
一个重要原 因是里面富 含什么东西？
3.蒸馒头用 的发酵粉含 有什么含有 什么菌？
狂犬病病毒
乳酸杆菌
真菌
植物
生物
动物
病毒
微生物 细菌
真菌
01 蜗牛（田螺） 葫芦（黄 瓜） 02
03 玉米（水 稻） 家蚕（蝗虫） 04
拓展练习：填写与其相似生物的种类
苏教版七年级生物复习PPT课件
）净——用洁净的纱布将 载玻片、盖玻片擦拭干净；
（2）滴——用滴管在载玻 片中央滴一滴自来水；
（3）取——用镊子夹取叶的 下表皮；
4）浸——把材料浸入玻片中央的 水滴中；
（5）展——展平材料；
（6）盖——用镊子夹起盖玻片， 使它的一边先接触载玻片上的水 滴，然后轻轻盖在生物材料上；
的物像更加清晰
4.整理
1.实验完毕，先提升镜筒，取下玻片 标本 2.用纱布将显微镜外表擦拭干净。如 需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸 3.转动转换器，使两个物镜偏到两旁 ，将镜筒缓缓下降到最低处 4.将反光镜放在直立的位置 5.将显微镜放回原处
1.使用显微镜观察时，为什么在下 降镜筒时眼睛要注视物镜？
分析现象、处理数据，得出结 论。
确定实验计划：要做对照实验、要控制变量。
对照试验指？变量是？
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧 盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴 暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置 的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10 次。
舟蛾 利于避敌
北极熊
云豹
利于捕食
欣赏
• 生物的生存依赖一定的环境
• 生物的生存也能影响环境
•生物学是研究生命现象和生命活动活动规律 的科学
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长 的主要因素是( B )
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( B )
A植物的生长需要蒸腾作用
B大气能影响植物的生存
C生物能够影响环境
（2）滴——用滴管在载玻 片中央滴一滴自来水；
（3）取——用镊子夹取叶的 下表皮；
4）浸——把材料浸入玻片中央的 水滴中；
（5）展——展平材料；
（6）盖——用镊子夹起盖玻片， 使它的一边先接触载玻片上的水 滴，然后轻轻盖在生物材料上；
的物像更加清晰
4.整理
1.实验完毕，先提升镜筒，取下玻片 标本 2.用纱布将显微镜外表擦拭干净。如 需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸 3.转动转换器，使两个物镜偏到两旁 ，将镜筒缓缓下降到最低处 4.将反光镜放在直立的位置 5.将显微镜放回原处
1.使用显微镜观察时，为什么在下 降镜筒时眼睛要注视物镜？
分析现象、处理数据，得出结 论。
确定实验计划：要做对照实验、要控制变量。
对照试验指？变量是？
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧 盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴 暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置 的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10 次。
舟蛾 利于避敌
北极熊
云豹
利于捕食
欣赏
• 生物的生存依赖一定的环境
• 生物的生存也能影响环境
•生物学是研究生命现象和生命活动活动规律 的科学
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长 的主要因素是( B )
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( B )
A植物的生长需要蒸腾作用
B大气能影响植物的生存
C生物能够影响环境
苏教版七年级生物上册1.1.1《我们周围的生物》课件(共25张PPT)-经典教学教辅文档
3 在自然中的分布十分广泛
区别生物与非生物
珊瑚与珊瑚虫
ok
珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食，在生长过程中能吸收海水中的钙和二 氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地 聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。这些石灰石经过以后的
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
图库用法指导
1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳 色(各终端及实物场景)，使用时，注意鲜亮色和沉稳色要 平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。
总结：生物的生命现象
1.生物体有一定的结构。 2.生物体能够由小长大 3.从外界获取能量与物质，把身体内多余的废物排出 4 .能够进行繁殖 4.对外界刺激做出反应 5.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
巩固练习
1.下列不属于生命现象的是（）
A.牛吃草
B.蝌蚪长成青蛙
C.北风吹，雁南飞 D.铁生锈
和持续发展的基 础。
生物的种类 植物 动物
微生物
生物种类繁多 ，数量巨大 地球上 的 植物大约有 30多万种
生物种类繁多 ，数量巨大
动物 种类更 多，约有 150万
种
微生物
蘑菇、香菇 等都属于真 菌，但它们 的个体比较
大。
微生物类群 真菌
细菌
病毒
区别生物与非生物
珊瑚与珊瑚虫
ok
珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食，在生长过程中能吸收海水中的钙和二 氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地 聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。这些石灰石经过以后的
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
图库用法指导
1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳 色(各终端及实物场景)，使用时，注意鲜亮色和沉稳色要 平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。
总结：生物的生命现象
1.生物体有一定的结构。 2.生物体能够由小长大 3.从外界获取能量与物质，把身体内多余的废物排出 4 .能够进行繁殖 4.对外界刺激做出反应 5.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
巩固练习
1.下列不属于生命现象的是（）
A.牛吃草
B.蝌蚪长成青蛙
C.北风吹，雁南飞 D.铁生锈
和持续发展的基 础。
生物的种类 植物 动物
微生物
生物种类繁多 ，数量巨大 地球上 的 植物大约有 30多万种
生物种类繁多 ，数量巨大
动物 种类更 多，约有 150万
种
微生物
蘑菇、香菇 等都属于真 菌，但它们 的个体比较
大。
微生物类群 真菌
细菌
病毒
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朱蕉
水杉
银杉
课 外 探 调查人 究 实 调查时 验：
调查我们身边的生物
班级 调查地 点 数量
同组调 查 天气状 况 生活状况
间 生物名称
调查后 的建议 和体会
新课准备：抓鼠妇。简介：又叫西瓜虫
珍稀动物：金丝猴、白稽豚、朱鹮、穿山甲、
关爱生物， 与自然和谐相处， 共同发展！
四、生物的主要类群
1、植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 种子植物 被子植物
3、微生物
环节动物 无脊椎动物 软体动物 节肢动物 2、动物 鱼类 两栖类真菌 病毒
课堂练习：
5、生物的应激性—对外界的刺激作出一定的反应
植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性； 刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等
向水性
向地性
朵朵葵花向太阳？是指生物的什么生命现象？
6、能适应环境、也能影响环境。适者生存。
耐干旱的仙 人掌
改变颜色的 螳螂
改良土壤的 蚯蚓
三、认识周围的生物
植物：30多万种 动物：150多万种 微生物：细菌、真菌和病毒等 1、观察老师分发的图片： 同学3人/组，议一议图片中生物的归类，组内互 相交流，全班师生交流。
2、交流： 动物 贝类 蝗虫 鲫鱼 青蛙 鸟 大熊猫 蚯蚓 扬子鳄 东北虎 植物 微生物 水绵 蘑菇等真菌 银杏 苏铁（铁树） 玫瑰 玉米 葫芦蘚 肾蕨
水稻等被子植物 油菜等被子植物
3、拓展： 想一想：哪些是我国的珍稀动植物？ 上面的生物中， 属于我国的珍稀生物的是：苏铁 大熊猫 扬子鳄 东北虎 除此以外，我们知道的还有： 珍稀植物：水杉、珙桐、银杉 银杏
我们周围的生物
一、什么是生物？ ——有生命的物体叫生物
二、生物有哪些生命现象
1、有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细胞
构成。细胞是生命活动的基本单位。
2、能生长
3、能进行新陈代谢----生物体要从小长大，得不断
地从外界获取食物,并且要把废物排出体外
4、有生殖、遗传和变异的现象
“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明 了什么生命现象？
1．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生 物特征中的（ B ） A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸
2．把下图中的植物归位：
水 杉 桫 椤 睡莲 （1）属于蕨类植物的是 桫椤 ；属于裸子植物的是 水杉 ；属于被子植物的是 睡莲 。 （2）属于我国一级保护植物的是 水杉、桫椤 。