3.2 制作简单的网页 粤教版-初中信息技术—第二册
粤教版八年级信息技术下册全册教案
八年级信息技术第二学期教案(粤教版) 78八年级信息技术第二册（下）教案；第一章探索计算机网络世界；第一节认识计算机网络；（一）教学内容；本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网；（二）教学目标；[知识性目标]；1、掌握计算机网络的概念；2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式；[技能性目标]；能够通过共享使用其它计算机的资源；[情感性目标]；1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣；2、养成将学八年级信息技术第二册（下）教案第一章探索计算机网络世界第一节认识计算机网络（一）教学内容本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网络的组建过程。
（二）教学目标[知识性目标]1、掌握计算机网络的概念2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式。
[技能性目标]能够通过共享使用其它计算机的资源[情感性目标]1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣。
2、养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识。
（三）教学课时：1课时（四）教学过程问题的出现李鸣家装了ADSL,可是有三台电脑都要上网,还要共同使用一台打印机。
1、三台计算机能同时上网吗？2、在各自的计算机上能直接让打印机打印吗？关于计算机网络? 什么是计算机网络？? 建立计算机网络需要什么条件？? 组建家庭计算机网络的过程是怎样的？知识点一：（p3）? 通过网络通信设备和网络传输介质把多台计算机按一定的方式连接起来就可以构成计算机网络。
? 计算机网络的功能：信息传递和资源共享知识点二（p4）? 计算机网络按跨越的范围可分为局域网(LAN)和广域网(WAN)。
? 服务器：一台或多台配置较高的来提供数据文件传输、打印等资源共享服务和管理服务的计算机。
? 工作站：通过集线器（或交换机）与服务器连接的其它机器学校电脑室属于局域网，教育网属于广域网。
电脑室网络结构图计算机网络中的硬件设备连接计算机和集线器或交换机计算机和网络设备之间的传输介质连接网络中的各台计算机，帮助数据信息在不同机器上进行传输某市教育网结构图（右图）知识点三：（p5）? 网络传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤（需要做笔记）? 网络服务器提供的常见服务：电子邮件服务、WWW浏览服务、文件上传下载服务、视频播放服务。
【新教材】2020-2021学年粤教版(2019)高中信息技术必修第二册 3.2 计算机网络 教材
3.2 计算机网络
在当今信息社会，计算机网络逐渐成为人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分,可谓无处不 在。利用计算机网络，人们可以随时随地通过信息系统进行在线学习、办公、购物、订票，可 以足不出户地进行电子商贸,还可以欣赏音乐、电影、体育比赛等。
3.2.1计算机网络在信息系统中的作用
硬件资源:包括各种类型的计算机、大容量存储设备、计算机外部设备，如彩色打印机、静电绘图仪等。
软件资源:包括各种应用软件、工具软件、系统开发所用的支撑软件、语言处理程序、数据库管理系统等。
数据资源:包括数据库文件、数据库、文档资料、数据报表等。
信道资源:包括电信号的传输介质等,是计算机网络中最重要的共享资源之一。
>材料一数据在网络中传输需要介质，常用的传输 介质分为有线传输介质和无线传输介质两大类。有 线传输介质是指在两个通信设备之间实现的物理连 接部分，它能将信号从一方传输到另一方。有线传 输介质主要有双绞线、同轴电缆和光纤。双绞线和 同轴电缆传输电信号，光纤传输光信号。无线传输 介质是指在自由空间中实现站点之间通信的电磁波， 它突破有线网络的限制，为用户提供移动通信等。 在自由空间传输的电磁波根据频谱可将其分为无线 电波、微波、红外线、激光等,信息被加载在电磁 波上进行传输。不同的传输介质，其传输数据的速 率、距离以及抗干扰性均有所不同。
拓展
云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易 扩展且经常是虚拟化的资源。
云计算有着超大的规模，一些著名的云计算服务商拥有几十万台、甚至上百万台服务器，让人 们体验到每秒10万亿次的运算能力。这么强大的计算能力可以模拟核爆炸、预测气候变化和市 场发展趋势等。云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取应用服务。“云”使用了数据 多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性，使用云计算比使用本地计算 机更可靠。云计算不针对特定的应用，在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用。“云” 的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需要。
3.2计算机网络教学设计粤教版高中信息技术必修2
【第三课时教学设计】3.2 计算机网络——探秘计算机网络一、教学内容分析本节是粤教版必修二《信息系统与社会》第三章《信息系统的网络组建》第二节，前面已经学习了信息系统与外部世界的连接方式，让学生感受到了交往方式的改变。
本节通过学生生活的经验，引导学生理解计算机网络在信息系统中的作用：数据传输、资源共享、分布式处理。
通过本节内容的学习不仅能够加深对信息系统组成和工作原理的理解，还能更加清晰的明白计算机网络在物联网中的作用以及为今后进行计算机网络搭建打下一定的理论基础。
二、学情分析在之前的学习中，学生掌握了信息系统的组成与功能以及物联网的核心概念和关键技术，但学生对计算机网络在信息系统中主要起到什么作用了解不系统、不全面，认知层面还停留在借助各种终端在网络中搜索和使用资源，但对于计算机网络的工作原理他们是缺乏认知的。
学生对信息技术有强烈的好奇心和求知欲，但又不喜欢枯燥乏味的单调讲解。
学生对于身边的未知是乐于探究的。
三、教学目标分析学科素养目标（一）信息意识主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。
（二）计算思维了解计算机网络数据传输作用。
能提取问题的基本特征，抽象处理，利用形象化的方式表达。
（三）信息社会责任在信息活动中，具有信息安全意识，采用简单技术手段，保护数据、信息及信息设备安全。
知识目标1.理解计算机网络在信息系统中的作用；2.能够理解计算机网络的数据传输作用；3.通过项目化学习和探究活动，学生能够选择并加工合适的传输介质应用到智能家居系统当中。
四、教学重难点分析重点：理解计算机网络在信息系统中的作用。
难点：知道计算机网络的传输协议。
五、教学活动设计六、教学准备教学工具：双绞线、压线钳、测线仪。
七、教学实施过程教师根据学生回答进行总结：计算机网络在信息系统中主要起到数据传输、资源共享、分布式处理三方面作用。
2. 教师提问：思考哪些生活场景分别体现了这些作用？总结：微信视频聊天、收发电子邮件等；浏览网页、在线游戏、网购、文件等；王者荣耀选择不同服务器作为游戏入口。
《第四单元第13课制作网站三、制作二级页面》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《制作二级页面》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作二级页面的实践操作，加深学生对网页制作基本原理的理解，锻炼学生的实际操作能力，同时培养其独立解决问题的能力及团队协作精神。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读《制作二级页面》的课程内容，理解并掌握HTML语言的基本结构、标签及属性等基础知识。
2. 页面规划：学生需根据给定的主题（如“自然景观”等），设计二级页面的整体布局和内容结构，包括标题、导航栏、图片和文字等内容元素。
3. 编写代码：学生利用所学的HTML语言，将设计的页面规划转换为实际代码。
在此过程中，应遵循规范和标准的代码编写习惯，确保页面的兼容性和可读性。
4. 页面效果调整：学生需对编写的代码进行调试和优化，确保页面在不同浏览器和设备上的显示效果一致，并达到预期的视觉效果。
三、作业要求1. 按时完成：学生需在规定的时间内完成作业，并按时提交。
2. 内容准确：页面设计应符合给定的主题和要求，内容准确无误。
3. 代码规范：编写的代码应符合HTML语言的规范和标准，具备良好的可读性和兼容性。
4. 创新性：鼓励学生发挥想象力，设计出具有个人特色的二级页面。
5. 团队合作：鼓励小组内成员互相协助，共同完成作业。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况、代码规范性、页面效果等方面进行评价，给出相应的成绩。
2. 小组互评：鼓励小组内成员互相评价，提出改进意见和建议，以促进共同进步。
3. 优秀作品展示：挑选出优秀的作品进行展示，以激励学生。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生在作业中遇到的问题和不足，给出具体的指导和建议，帮助学生改进和提高。
2. 小组内反馈：鼓励小组内成员互相交流和讨论，分享经验和技巧，共同提高。
3. 自评与反思：学生需对自己的作业进行自评和反思，总结经验教训，为今后的学习提供参考。
通过以上作业设计，旨在通过具体实践操作，让学生在掌握HTML语言的基础上，提高其网页制作的实际操作能力和团队协作能力。
粤教版-初中信息技术-第二册-第三节《网上收集信息》教学设计
【教学课题】第三节《网上收集信息》教学设计【教案背景】在新课程标准下，借参加教育部举办的第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动【学情分析】随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，学生口中网络的词汇也越来越多了。
对于初中二年级的大部分学生上网看看东西，搜索资料都应该不成问题。
但是，还有部分学生可能一点都没接触过网络，不清楚在网上有什么可用的东西。
同时，大部分的学生只是会上网，但真正的技巧还是相当缺乏的，保存网上信息也不太了解。
因此，如何使全班学生都学有所得是非常重要的，同时也要有一些新的东西吸引学生，学生才会认真学习本课内容。
【教材分析】1、本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍了常见的浏览器有哪几种、如何启动IE浏览器、浏览网页的操作、如何收藏网址，也讲到资料的搜索包括“分类目录”检索法、“关键字”检索法，也教了如何缩小搜索范围与精确查询，本节的内容还包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。
本节的内容是第一章《网络基础及其应用》的一节最基本的网络应用课，对学生日常生活有较大的作用。
2、教学重点、难点：重点：搜索引擎的使用、搜索技巧的灵活使用、保存网页信息的方法。
难点：使用搜索引擎快速查找信息。
3、课时安排：1课时。
【教学目标】1.知识与技能（1）了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面；（2）掌握浏览网页的常规操作方法，利用收藏夹分类保存常用网址的方法；（3）掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法；（4）掌握保存网页上各种信息的方法。
2.过程与方法（1）学生通过上网查找资料、保存资料，同学之间的交流与讨论等学习活动，掌握信息的搜索、存储的方法；（2）通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用于日常学习和生活中。
培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。
3.情感态度价值观培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯，积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和与人共事的协作精神。
初中信息技术网站制作教案
初中信息技术网站制作教案
一、教学目标：
1.了解网站制作的基本概念和流程；
3.掌握网站设计的基本原则；
4.培养学生的网站制作能力和团队协作能力。
二、教学重点：
1.网站制作的基本概念和流程；
三、教学难点：
1.网站设计的基本原则；
2.团队协作能力的培养。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
向学生介绍网站制作的概念和意义，为今天的课程做一个导入。
2.知识讲解（15分钟）
3.分组练习（25分钟）
将学生分成小组，每个小组负责制作一个网站。
要求每个小组确定一个主题，并根据主题设计网站的整体框架和内容。
每个小组成员负责不同的页面或模块的制作。
在制作过程中，老师可以进行指导和辅助，提供必要的技术支持。
4.展示与评价（15分钟）
每个小组完成网站制作后，进行展示与评价。
学生们可以分享自己的制作思路和遇到的问题，并相互提供建议和改进意见。
老师也可以进行点评，指出优点和不足之处，并给予改进的建议。
5.总结与反思（10分钟）
带领学生进行总结与反思，回顾整个制作过程和收获的经验。
让学生们思考自己在团队合作中的角色和作用，并进行自我评价。
6.作业布置（5分钟）
布置作业：每个小组根据评价和建议，完善自己的网站，并准备下次课程的展示。
五、教学资源准备：
1.教学视频或教材；
2.电脑、投影仪；
4.案例、实例。
六、教学评价：
1.网站制作的完成情况；
2.学生之间的合作情况，是否能够共同完成任务；
3.学生的思维逻辑和创新能力；
4.学生对于评价和建议的接受程度。
小学三年级信息技术制作教案学习如何制作简单网页
小学三年级信息技术制作教案学习如何制作简单网页教案标题：小学三年级信息技术制作教案学习如何制作简单网页正文：教学目标：1. 了解网页的基本概念和组成结构。
2. 学习使用HTML语言制作简单网页。
3. 能够运用基本的网页设计原则，制作美观简洁的网页页面。
教学准备：1. 计算机/笔记本电脑。
2. 网页制作软件（如Dreamweaver、Sublime Text等）。
3. 项目展示和辅助教学所需的多媒体设备（投影仪、音响等）。
教学步骤：一、导入环节（约5分钟）1. 创设情境引入课题，如：“同学们，你们是否在网上看过各种各样的网页呢？”2. 引导学生概括网页的定义和作用，如：“网页是由文字、图片、链接等元素组成的页面，可以向人们传达各种信息和实现各种功能。
”二、概念讲解（约10分钟）1. 通过多媒体展示相关图片和示例，让学生进一步了解网页的基本概念。
2. 介绍网页的组成结构，包括标题、导航栏、内容区域、页脚等。
三、HTML语言简介（约10分钟）1. 介绍HTML语言的作用和基础知识，如：“HTML是一种用于制作网页的标记语言，它使用标签(tag)来定义网页元素。
”2. 示范展示HTML标签的基本用法和常见标签的含义，如：“<html>、<head>、<body>、<p>等。
”四、简单网页制作实践（约30分钟）1. 分发给学生一份简单网页实践项目的教学材料，包括文本和图片等资源。
2. 指导学生打开网页制作软件，创建新的网页项目。
3. 引导学生按照教材中给出的步骤，使用HTML语言添加标题、导航、内容等元素，并插入相关图片和链接。
4. 鼓励学生在制作过程中进行创意发挥，如设置网页的颜色、字体等样式。
五、展示与交流（约15分钟）1. 要求学生将制作好的网页保存并展示给同伴和老师查看。
2. 引导学生互相评价和分享，做得好的方面及不足之处，并提出改善建议。
六、总结与小结（约5分钟）1. 复习学习到的知识和操作技能，强调网页制作需要遵循设计原则和注意用户体验。
六年级信息技术教案5——学会制作简单的网页
六年级信息技术教案5——学会制作简单的网页。
本文将介绍六年级信息技术教案5——学会制作简单的网页。
在这个教学计划中，学生将通过学习HTML和CSS，掌握网页设计的基本技能。
通过此次课程，学生将学会制作一个简单的网页，为日后发展打下坚实的基础。
一、教学目标1.掌握制作HTML和CSS的基本技能。
2.学会如何设计网页。
3.学会如何发布网页。
二、教学过程1.HTML和CSS入门HTML是网页制作的基础。
学生首先需要掌握HTML标签的使用。
HTML语言是一种描述文档语言，它由一系列的标签组成，每一个标签对应于WEB页面上的一个元素。
通过学习这些标签，学生将能够在网页上定义各种内容，如标题、段落、图像等。
CSS是网页的样式表，它用来控制WEB页面外观和布局。
学生需要学会如何添加CSS样式到HTML文档中，以便控制网页的外观和布局。
通过完成一些实验性练习，如给文本添加链接、插入图片，以及使用不同的字体和颜色等，学生将学会如何使用HTML和CSS来设计网页，这将使他们能够创造出令人印象深刻的网页。
2.网页设计接下来，学生将学会如何设计一个网页。
网页设计涉及到一些重要的概念，如网页的板块、排版、色彩、字体等。
学生将学会如何将这些概念应用到网页中，并创造出具有吸引力、美观、易用的网页。
通过了解各种布局，学生将学习如何在网页设计中使用栅格系统、颜色搭配，以及如何在设计中使用线条和形状等元素。
3.网页发布一旦学生学会了制作网页，他们就需要将这些网页发布到互联网上。
通过学习使用FTP工具将网页发布到Web服务器上，学生将学会如何将自己的网页共享给其他人，并在网络上创建自己的数字足迹。
四、教学实施对于这个教学计划，我们可以在课堂上进行一些小组讨论、实验和演示。
通过这些集体活动，在学生中建立起团队合作、创造力和探索性思维的精神。
同时，我们也可以使用在线课程和其他可以提供帮助和指导的工具。
五、总结通过本教学计划，学生将学会基本的HTML和CSS技能，掌握网页设计的基本要素，并学会如何将网页发布到互联网上。
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第三章第2节制作简单的网页
一、学习者分析
教学的对象是初中二年级的学生。
在学习本章节之前，学生已经学习了网络基础知识，掌握了网络使用的基本方法；对文字的编辑也有一定的基础；通过前面第一节对一些网站的介绍，学生对学习制作网页有较高的兴趣。
二、教材内容分析
1.本节的主要内容及在本章中的地位
本节介绍的内容是网页制作中最基础的部分，也是学习网页制作的入门内容。
虽然难度不大，但内容重要，学生掌握起来应该不成问题。
2.教学重点、难点：
重点：
（1）熟悉FrontPage2000的窗口组成和按钮的功能及使用；
（2）掌握创建和打开站点的方法。
难点：认识站点文件名称。
3.课时安排：1课时。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）能熟练地启动和退出FrontPage2000；
（2）熟悉FrontPage2000的窗口组成和主要图标、按钮的功能及使用；
（3）掌握创建、打开网站的操作步骤；
（4）能熟练地建立、打开、关闭、保存、预览网页和浏览网页。
2.过程与方法
（1）学习FrontPage2000的基本用法，从而掌握利用编辑软件制作网页的基本方法；
（2）培养学生先从模仿入手，再到创作网页的能力。
3.情感态度价值观
通过学习活动走进网页制作的新世界，使学生从制作的角度去认识网页，形成积极、主动的学习态度。
四、教学理念和方法
本节的是学生对制作网页的初步学习，因此以模仿与探究学习为主，通过让学生模仿，把制作网页中最基本的操作充分掌握，为后面知识体系构建打下基础。
教学课件发送到学生使用的机器中，学生可以反复调用和选择学习。
五、教学过程设计
1.教学内容的组织与呈现方式
本课将FrontPage中最基本的几个操作用多媒体的形式逐一地、可重复地展示给学生，既可由教师讲授演示，也可由学生自我学习和发挥，教师可根据课堂当时的情况灵活进行。
2.教学过程
教学环节教师教学学生活动设计意图
发送练习素材，引入新课由学生展示两种启动“FrontPage”的方法。
观察和学习启动
FrontPage。
直奔主题，让学生掌握启
动FrontPage的方法。
指导学生启动“FrontPage”。
FrontPage的窗
口界面知识点教学利用课件展示FrontPage的窗口界面名称。
根据课件内容和自己掌
握的程度自主学习。
窗口界面学生比较熟悉，
会用但对不上号（名称），
让学生主动去记忆，老师
直讲效果不好。
教师提问窗口中的几个名称。
回答问题。
增强学生对窗口各部分名称的记忆。
创建站点知识点教学演示创建站点的过程与步骤。
观察学习。
让学生学会创建站点。
布置任务，进行个别指导：
练习一：每位同学在D盘新建一个站点，站点名称使用A+
班号+学号，然后打开此站点文件夹，观察里面有哪些文件和
文件夹。
创建站点，若不清楚可调
用学习素材再观看学习。
让学生动手创建站点。
提问1、站点内第一张网页一般起什么名字？
思考与回答。
让学生通过问题方式掌
握这两点内容。
提问2、站点内有一个“images”的文件夹，有什么用？
探究学习新建网页的方式方法布置：如何在站点内增加一张新的网页？
探究、观察学习。
内容较容易，由学生主动
完成。
指导学生利用教学素材自主学习,逐步建立“华夏学校主页”。
简单归纳演示三种新建网页方式。
观察与学习。
学生一般只掌握一、两种
方式，通过归纳使学生掌
握全面。
“预览”知识点教学将“华夏学校主页”进行“预览”；
教师个别辅导，提示“预览”→“修改”→“预览”的循
环使用。
观察学习，
练习使用“预览”和“修
改”。
学习使用“预览”观察网
页效果
掌握视图标签的使用。
学习浏览自己
的网页
将保存了的网页如何在IE浏览器中打开？观察学习。
学习两种方式打开。
教师个别辅导。
打开自己的网页。
掌握打开网页方式。
学生练习
布置任务：在建立新站点中选择“只有一个网页的站点”，
然后输入书本第66页“华夏学校主页”的资料，完善该站点。
上机实践。
学习建站点和输入网页
中的内容。
小结教师根据课堂情况进行小结。
自我体会。
让学生有反思的时间。
作业布置练习建立一个简单的个人站点。
学生实践。
巩固知识。
3.教学评价（在相应栏目中打√）
掌握程度
知识点
能运用理解掌握了解认知认识FrontPage窗口
创建站点
添加新网页
网页预览与浏览
自主学习情况
4、教学资源：
（1）教学使用素材（jdwy.RAR）。
六、教学反思
(1) 本节的学习，内容相对简单，学生掌握起来比较容易，就是对站点的理解还是有部分学生不明白，可让学生反复多次建立和打开不同的站点来熟悉，其实也是源自于学生对文件夹使用得不够和不熟悉而产生的。