计算器的认识
计算器的认识
计算器的认识
计算器是一种电子计算机，主要用于计算数学，财务，科学，工程等数据的运算。
最早出现的计算器是在1700年的拉丁美洲，由一些小型机械构成。
在20世纪50年代，随着电子计算机的发展，计算器也随之一起发展，在当时也被认为是一种先进的计算工具。
计算器不是一种非常复杂的计算工具，它的目的是帮助人们快速准确地进行数字计算，而不需要人工介入才能实现这一点。
计算器的结构比较简单，它可以由一个有限的数量的基本电路组件组成，而实际上，所有的计算器都是由这些基本电路组件组成的。
计算器在现代社会已经变得不可或缺了，几乎每个人都拥有一台计算器，其用途也极为广泛，无论是学习，工作，还是生活中，计算器都可以帮助人们快速准确地完成一定的数学工作。
在当今社会，计算器的功能也越来越强大，除了传统的计算功能外，它还可以完成复杂的数学运算，例如科学计算，统计分析等，甚至可以完成实际工程中应用的数学领域，在这一领域中，计算器的作用无穷无尽。
此外，计算器也可以用于一些娱乐活动，譬如通过打字，打乐队，字谜小游戏等来增加乐趣。
1.14 用计算器进行计算 课件(共19张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册
知2－讲
感悟新知
特别提醒1. 对于加、减、乘、除四种运算，各个计算器的按键功能通常是一样的.2. 使用计算器时，每按一次键，都要注意显示器是否显示相应的数字或运算符号，以免因漏按或按不实而出现错误的结果.
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知2－练
用计算器计算下列各式：(1)－6.9－(－19)； (2)2.36× 3.95；(3)－3.96÷ 9； (4)(－0.35)2.
1.14 用计算器进行计算
第一章 有理数
知1－讲
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知识点
计算器的认识
1
1. 计算器的特点 计算器具有运算速度快、操作简便、体积小等特点 .2. 计算器的种类 按功能来区分有简单计算器、科学计算器、图形计算器等几种类型 .
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知1－讲
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3. 计算器的面板及功能计算器的面板是由键盘和显示器两部分组成的，计算器的显示器用来显示输入的数据和计算的结果 . 以科学计算器为例，常用按键的功能如下：
2
1. 用计算器进行有理数的基本运算利用计算器进行简单计算时，遵循“从左到右”的原则进行，即与算式的书写顺序相同，尤其是有理数的混合运算，也是从左到右，而无需考虑“先乘方，再乘除，最后加减”的运算顺序 .
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2. 使用计算器进行简单运算的步骤与方法(1) 开机：按开机键 ON ；(2) 输入：按照算式的书写顺序输入数据，即从左往右依次输入，最后按 EXE 键显示计算结果；(3) 关机：按 OFF 键，关闭计算器 .
例2
解题秘方：紧扣有理数几种基本运算的按键顺序，正确操作得出结果 .
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(1)－6.9－(－19)；
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(2)2.36× 3.95(3)－3.96÷ 9
计算器的使用认识和使用计算器
计算器的使用认识和使用计算器计算器在我们的日常生活中扮演着重要的角色，它可以快速准确地完成各种数字运算，帮助我们节省时间和精力。
然而，对于许多人来说，虽然使用计算器是常见的，但对计算器的使用认识并不深入。
在本文中，我们将探讨计算器的使用认识以及如何有效地使用计算器。
一、计算器的基本认识计算器是一种用于进行数值计算的电子装置。
它通常由数字按键、运算符按键、显示屏和一些功能按键组成。
数字按键用于输入数字，运算符按键用于选择运算符号（如加减乘除），而显示屏则用于显示计算结果。
现代计算器通常具有许多附加功能，例如开平方、求倒数、百分数计算等。
此外，一些高级计算器还可以进行科学计算、统计分析以及编程等复杂操作。
二、如何正确使用计算器1. 熟悉按键位置：首先，我们应该熟悉计算器各个按键的位置和功能，以便能够快速准确地输入数据和选择运算符号。
记住按键位置可以提高使用效率，减少输入错误。
2. 清除错误操作：在使用计算器时，我们难免会犯些错误。
当发现输入错误时，应该立即使用“清除”或“删除”按键将错误输入删除，以免影响后续计算的准确性。
3. 逐步计算：在进行复杂运算时，我们应该逐步计算，遵循“先乘除后加减”的顺序计算。
这样可以避免因为计算顺序错误而导致结果出错，同时也有助于我们更好地跟踪计算的过程。
4. 注意计算范围：不同型号的计算器具有不同的数值计算范围。
在使用计算器进行运算时，要确保输入的数字在其计算范围之内，以免出现溢出或截断导致的计算误差。
5. 理解显示结果：计算器通常会以科学记数法或小数形式显示结果。
对于较大或较小的数值，我们要学会正确理解显示的结果，并根据需要进行四舍五入或取整。
三、计算器的优势与不足1. 优势：（1）高效准确：计算器能够快速准确地完成各种复杂的数值计算，大大提高了计算效率。
（2）便携方便：计算器体积小，便于携带，可以在任何时候进行计算，方便实用。
（3）功能丰富：现代计算器具有许多附加功能，如科学计算、统计分析等，满足了不同用户的需求。
小学四年级数学 认识计算器
小资料：
课件PPT
1642年，法国数学家帕斯卡（B.Pascal）发明了世界上第 一部机械计算器， 1977年，日本卡西欧（Casio）公司生产 出世界上第一部微型计算器MQ-6。这种袖珍计算器可握 在手掌中，使用方便。这两项发明前后相隔 335年。
课件PPT
小资料：
我国上海超级计算中心旗下的曙 光4000A每秒运算速度为11万亿次， 在全球超级计算机500强最新排名
易错提醒
课件PPT
下面这道题，你会用计算器计算吗？
3000 -285 × 6 3000 -285 × 6
=2715x6 =16290 错误
=3000 -1710 =1290 正确
不同级运算的两步计算题，应先 算高一级的运算，再算低一级的 运算。算术型计算器使用时要考 虑运算顺序。
1.开机按 ON 键。
泰山石刻数量统计表
地点
岱庙 岱麓 登山东路 岱顶 岱西 岱阴 灵岩寺
块（处）数 157 215 576
258 80 44
400
根据这些信息， 你能提出什么问题？
神通寺 100
灵岩寺古树的 数量是岱庙的 几倍？
探索新知
红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？
课件PPT
3449 + 527 + 1640 = ？（棵）
当算式中的数目比较大，计算起来比较麻烦时，我们 可以用计算器来计算。
认识计算器： 液晶显示屏
键盘
课件PPT
功能键 数字键
开关机键 消除键
运算 符号键
用计算器计算的步骤：
开机按 ON 键。
依次按 3 4 4 9 键。
按 + 键。
按 5 2 7 键。
《计算器》大数的认识PPT课件
13 用计算器计算下面左边各题。
9999×1 = 9999
20000-2=19998 18=2×9
9999×2 =1_9__9_9_8_ 9999×5 = 4__9_9_9_5_
9999×3 = 2__9_9_9_7_ 9999×7 = 6__9_9_9_3_
9999×4 = 3__9_9_9_6_ 9999×9 = 8__9_9_9_1_
2 积中间都是3个9，积的最高位上 积的最高位和个位
的数字比第2个因数少1。（第一 合起来正好是第二
个算式积的万位可以看作0）
个因数乘9的积。
课堂练习
1 用计算器计算下面各题。
55846+7646= 63492 66280×23=1524440 111111111÷9= 12345679
825－138 = 687 26×39 = 1014 312÷8 = 39
312 ÷
8
=
312. ÷ 312. ÷ 8. = 39.
13 用计算器计算下面左边各题。
9999×1 = 9999 9999×2 = ______ 9999×5 = ______ 9999×3 = ______ 9999×7 = ______ 9999×4 = ______ 9999×9 = ______ 不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
人教版·数学·四年级·上册
第一单元 大数的认识
计算器
新课导入
计算器是目前人们广泛使用的计算工具。
计算器
生活中我们在计算 总价时通常利用什 么计算工具？
用计算器算得又对 又快。你知道怎么 使用它吗？
探究新知
认识计算器
还你有知哪道些哪特些别按功键能的键功？能请?和你同找学一交找流。一下。
人教版数学四年级下册计算器的认识与使用教案教学设计
6.师：嗯对的，那同学们知道哪个按键是清除键吗？
7.师：计算器上还有一些有特别功能的键，如[b/c]键可以用来计算分数，[·]键可以用来计算小数，这些我们还没有学到，所以还用不到这些按键。）
生：有显示屏，有按键。
生：删除。
生：清除。
三、计算器的运算操作方法（15分钟）
认识了计算器的构造，学习了计算器的一些常用按键的功能，学会用计算器进行基本的四则运算。
（二）作业布置
课本第27页练习四第1题，第3题和第4题，写在课本上。
板书
设计
教学
反思
3.计算器的按键与按键功能
师：这些按键你们都认识吗？他们都有什么功能？
（1.师：使用计算器的第一步是打开计算器，那同学们你们知道哪个按键可以打开计算器吗？
2.师：计算器上有0到9这十个数字、加减乘除和等号这些运算符号，同学们都认识。
3.师：当我们运算时输入数字或符号输入错误的时候，我们该怎么办？
4.师：嗯很好，那同学们知道哪个按键是删除键吗？
（8分）计算器的运算操作方法（例1）
1.师：同学们们请你试着用计算器计算386+179。
2.师：说说你是怎样用计算器运算的呢？
（对学生提问后进行补充说明）
3.师：同学们学会怎么用计算器计算了吗？
4.小练习2分（一个学生将计算过程）
先计算后找规律（例2）
学生自己算，左边一组的算式，合作找规律；全班汇报；
学情分析
计算器是目前人们广泛应用的计算工具，用计算器计算操作简便，可以算得有对又快，让学生了解计算器的作用，增强计算兴趣，从而激发学习热情。
教学目标
1.让学生了解计算器的作用，认识计算器的构造。
计算器的认识与使用
计算器的认识与使用
计算器是一种专门用于数学计算的机器，它可以精确快速地对数字进行运算，如加减乘除及平方根等。
常见的计算器可分为十进制计算器和二进制计算器，两者之间的使用差别较大。
首先，需要说明的是，十进制计算器在设计上一般是采用人机界面，用户只能按照规定的操作步骤进行运算，如果用户没有按照步骤操作，结果可能会受到影响，故需要有操作经验才能有效的使用。
相对而言，二进制计算器在设计上，一般是采用面向对象的结构，对用户友好，只需要根据屏幕上的提示，便可进行计算，可谓用户友好。
其次，在使用上，两者也有所不同，十进制计算器可以进行多种复杂的运算，如按位反转、取反、左右移位、加减乘除及各种函数运算等，是工程计算的理想设备，而二进制计算器则主要用于进行二进制数之间的转换，一般用于数据处理等任务，特别是对于大规模的数据转换，更显出二进制计算器的优势。
最后，在价格上，十进制计算器的价格相对较低，尤其是大型机械计算器，由于它采用机械结构，噪音较小，能够满足多种复杂运算，深受工程师们的青睐，另外。
认识计算器教案范文
一、教案基本信息认识计算器课时安排：2课时教学对象：小学一年级教学目标：1. 让学生认识计算器，了解计算器的基本结构和功能。
2. 学会使用计算器进行简单的数学运算。
3. 培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 计算器的基本结构和功能。
2. 使用计算器进行简单的数学运算。
教学难点：1. 计算器的操作方法。
2. 数学运算的顺序。
二、教学准备教具：计算器、PPT、黑板、粉笔学具：计算器、练习题教学环境：教室三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过向学生展示计算器，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？你们见过计算器吗？计算器有什么作用呢？”2. 自主探究学生分组讨论，回答教师提出的问题，并尝试操作计算器，了解其基本功能。
3. 教师讲解教师根据学生的回答，总结计算器的基本结构和功能，如数字键、运算符号键、等号键、开机/关机键等。
4. 课堂练习学生分组进行计算器操作练习，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对计算器的掌握情况。
2. 深入学习教师讲解计算器的进阶功能，如科学计算器、货币换算、单位转换等。
3. 课堂练习学生独立进行计算器操作练习，教师巡回指导。
4. 总结反馈教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，对需要提高的学生给予鼓励和指导。
四、课后作业1. 学生回家后，和家长一起使用计算器进行数学运算练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
五、教学评价1. 学生能熟练操作计算器，掌握基本数学运算。
2. 学生能了解计算器的进阶功能，并能在实际生活中运用。
3. 学生对计算器产生兴趣，乐于探索和发现新的功能。
六、教学内容与步骤1. 教学内容：本节课主要让学生掌握计算器的使用方法，包括基本数学运算和进阶功能的操作。
2. 教学步骤：(1) 复习上节课的内容，检查学生对计算器的掌握情况。
(2) 讲解计算器的使用方法，包括数字键、运算符号键、等号键、开机/关机键等的基本操作。
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练习解疑
7825-2138=5687 24×7.6= 182.4 62.8-0.95=61.85
赛一赛：
练
习
解 疑
分组赛一赛：同桌为一组,一人读数， 另一人按键计算，看哪小组算得又快 又准：
1952－764= 11188 829431÷9= 92159
75399＋392241= 4267640 同桌角色互换，比一比哪一组的同学们算得 又对又快：
直到今天仍在使用的珠算盘， 是中国古代计算工具领域中 的另一项发明，明代时的珠 算盘已经与现代的珠算盘几 乎相同。
疑
1642年，年仅19岁的法国伟大的科学家
分 帕斯卡引用算盘的原理，发明了第一部机械
享
式计算器，人们可以像拨电话号码盘那样， 把数字拨进去，计算结果就会出现在另一个
窗口中，但是只能做加减计算。1694年，莱
146－89= 57
2759×8 = 222072
37291＋84731－73826= 148196
练习解疑
用计算器探索规律
222×555 ＝ 123210
2222×5555 ＝ 12343210
22222×55555 ＝ 1234543210
……
练习解疑
用计算器探索规律
1122÷34= 111222÷334= 11112222÷3334= 再出示： 111111222222÷333334=
布尼兹在德国将其改进成可以进行乘除的计
算。此后，一直要到1950年代末才有电子计
算器的出现。
持疑分享 第一台计算机产生于1946年2
月5日，在美国宾西法尼亚大学的实验室里诞 生的 ，英文名字为ENIAC，汉语名字为埃尼 阿克。
持疑分享
17世纪初，西方国家的计算工具有了较大的发展，英国数学 家纳皮尔发明的“纳皮尔算筹”，英国牧师奥却德发明了圆 柱型对数计算尺，这种计算尺不仅能做加减乘除、乘方、开 方运算，甚至可以计算三角函数，指数函数和对数函数，这 些计算工具不仅带动了计算器的发展，也为现代计算器发展 奠定了良好的基础，成为现代社会应用广泛的计算工具。
大家好
西师大版四年级数学上册
用计算器计算
汇报自学情况
据疑研讨
认真看课本第37～40页的内容，探讨下 面几个问题：
1、了解计算工具的发展历史。
2、了解电子计算器的特点、类型、构造 及优点
3、认识计算器各部分名称，并会用计算器进 行计算
持疑分享
最早的计算工具诞生在中国
中国古代最早采用的一种计算工具 叫筹策，又被叫做算筹。这种算筹 多用竹子制成，也有用木头，兽骨 充当材料的。约二百七十枚一束， 放在布袋里可随身携带。
练习解疑
据统计，一个没有关紧的水龙头，每小时 大约滴水3.6千克。 （1）照这样计算，一天会浪费多少千克水？ （2）一年（按365天计算）会浪费多少千克水？ （3）我们学校有45个水龙头，一年会浪费多少 千克水？ （4）如果一个3口之家，每月用水20吨，这些 水可供他们用多少时间？
请节约用水 珍爱生命
键盘和内部电路等。
优点：节省时间、提高效率
液晶显示屏 开关机键
导学释疑
数字键
ON
清除键
运算符号键
用计算器计算
7538＋1346 的步骤：
（1）按开机键 ON／OFF 。 （2）输入 7 5 3 8 键。 （3）按 ＋ 键。 （4）输入 1 3 4 6 键。
（5）输入 ＝ 键显示结果。
（6）如果要清屏按 C 键，要关机按 ON／OFF 键。
练习解疑
在数字1－9中，选一个自己 喜欢的数字，重复输入9次组 成一个大数，用这个大数除以 12345679，说出你的得数就 可猜出你喜欢的数字是几。
你掌握了吗？
谢谢孩子们！
持疑分享
导学释疑
显示器
开机键 （清除键）
数字键
关机键 运算键
导学释疑
显示屏
数字键
开机\关机 功能键
运算符号键
液晶显示屏
开关机键
ON
数字键 清除键
导学释疑
运算符号键
据疑研讨
电子计算器
特点：体积小、质量轻、便
于携带、运算迅速准 确、操作简便。
类型： 算术型计算器
科学型计算器 编程序计算器
构成：电源、开关、显示器、