云南省盐津县豆沙中学九年级语文上册第六单元第24课环球城市风行绿墙导学案无答案新版苏教版
九年级语文上册 第六单元 24《环球城市 风行绿墙》备

宋淑运《环球城市风行绿墙》备课全方案新课导入同学们见过生机盎然的绿色围墙吗?绿色围墙除了可以美化环境外,还有许多意想不到的好处,同学们想知道吗?今天,我们就一起来了解一下绿色围墙,一起来学习《环球城市风行绿墙》。
积累整合字词积累1.生字注音镂.空(lòu) 荡漾.(yàng) 摇曳.(yè) 新颖.(yǐng) 栅.栏(zhà) 繁衍.(yǎn) 颁.布(bān) 卓.著(zhuó)2.多音字lěi (日积月累)累 léi (累赘)lèi (劳累)3.形近字镂1òu(镂空)楼1óu(楼房)4.词语释义浏览:大略地看。
壮观:雄伟的景象。
生机盎然:生命力强盛的样子。
荡漾:(水波)一起一伏地动。
摇曳:摇荡。
典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。
擅自:对不在自己职权范围以内的事情自作主张。
繁衍:逐渐增多或增广。
爆满:形容戏院、影院、竞赛场所等人多到没有空位的程度。
卓著:突出地好。
作者介绍宋淑运,著名旅行家、科普作家,曾写过《动物睡眠奇趣》《外国人忌讳种种》《乌克兰风情》等。
主题总结本文介绍了世界各地绿墙的构成、作用及其人文功能,指出发展绿墙的积极意义,强调了中国也应大力提倡绿墙建设。
结构图解问题探究1.这是一篇说明文,可课文中有地方将说明和描写融合在一起了,这样写有什么作用?这样写可以增强说明的效果和文章的可读性。
如:“砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖,砖的孔洞向外,里面种植花草蔬菜。
苗木出土后,伸出洞外,弯曲向上吸取阳光,怒放各色花朵,结出苞米棒、向日葵、辣椒等,长短不一地垂挂着丝瓜、葫芦等,真是一墙青菜,满门鲜花。
”这两句读来生动活泼,充满情趣,既足准确的说明,又是形象的描绘。
其中,“伸出”一词具有很强的动态感;“弯曲向上”既说明了具体形态和弯曲的方向,又是逼真的描绘;“怒放”表现了花朵的数量多,也写出了花的情态;“长短不一”侧重于准确说明;“垂挂”侧重于形态的描写。
九年级语文上册 第24课 环球城市 风行绿墙导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案

环球城市风行绿墙导学目标1、感知课文,了解绿墙的创意和价值。
2、体会作者精当严密又不乏情趣的语言特色,学习多种说明方法综合运用的手法。
3、明确建设绿色围墙对美化净化城市、保护生态环境的作用,增强环保意识。
导学重难点1、感知课文内容,了解绿墙的创意和价值。
2、理解本文运用的说明方法及作用。
导学过程一、知识:1、文学常识本文选自《百科知识》2004年第4期。
作者通过对国外城市绿墙的生动说明,指出国内城市建设观念上与国外的差距所在,从而说明“封闭”阻碍“发展”的现实。
2、字词积累1).浏览:大略地看。
2).镂(lòu)空:在物体上雕刻出穿透物体的花纹和文字。
3).雅致:美观而不落俗套。
4).生机盎然:生命力强盛的样子。
盎然,形容气氛、趣味洋溢的样子。
5).繁衍(yǎn):逐渐增多或增广。
6).取缔:明令取消或禁止。
7).葱茏(lóng):(草木)青翠茂盛。
8).典X:可以作为学习或效仿标准的人或事物。
二、自主学习,合作探究1、中外“围墙”,在外观、材料、建筑方式和功能等方面有哪些不同?在外观上,中国大多是封闭的围墙,外国大多是开放美观的绿色围墙;在围墙的材料上,中国的围墙大多是砖石、钢筋、水泥,外国大多是各种植物;在功能上,中国的围墙只是追求传统的安全、分界,外国的绿色围墙,则既可以绿化、美化市容市貌,净化空气,调节温度,阻止噪音,挡住风沙,也可以划分户界。
2、课文介绍了多种“绿色围墙”。
这些“绿墙”有什么样的共同特点?在环保方面有什么样的价值?共同特点:占地面积少,省料省钱。
环保方面的价值:绿化美化城市、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度。
3、本文是一篇说明文,文中有些地方将说明和描写融合在一起,这样写有什么作用?举例说明之。
精当严密而又不乏情趣的语言,能够引起读者的阅读兴趣。
文中说明和描写的结合增强了说明的效果和文章的可读性。
如:“砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖,砖的孔洞向外,里面种植花草蔬菜。
九年级语文上册 第六单元 24《环球城市 风行绿墙》教案

《环球城市风行绿墙》本文是一篇科学说明文,课文从中国与外国围墙的对比入手,介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙,介绍了近年来我国绿化方面取得的进步,科学地说明了建设绿色围墙对净化城市、保护生态环境的作用。
尽管本文是一篇自读课文,但是教师在备课时还是要充分地考虑说明文的常识、说明文的考点、说明文的答题规范等内容.【知识与能力目标】能说说什么是“绿墙”,世界各地的“绿墙”的特色。
【过程与方法目标】1、学习文章多种说明方法的综合运用,并品味其作用。
2、体会文章精确严密而富有情趣的语言特点。
【情感态度价值观目标】认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。
【教学重点】1、学习本文的说明方法,体会其作用。
2、说出世界各地绿墙的特色.【教学难点】1、造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。
2、说明中阐述事理.1. 制作多媒体课件。
2.熟读课文。
3.让学生课前预习一、 创设情景,激情导入:ppt 展示绿墙图案同学们,我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。
“绿"是一种颜色,“绿”是种向往……下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义:绿色食品、绿色通道、绿色奥运、绿墙。
什么是绿墙呢?墙随处可见,不同时期不同式样的墙所起的作用也不尽相同,远古的栅栏,抵御了野兽的袭击;举世闻名的万里长城抵住了敌人的入侵;苏州园林那隔而不隔的花墙,则增添了景致的深度……那么我们今天所说的“绿墙”究竟是什么?有何价值呢?今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》,希望大家从中找到答案,受到启发。
二、初读课文,扫清障碍:1、熟读课文,读准字音。
注意下列字读音:(ppt展示)镂空(lòu)荡漾(yàng) 摇曳(yè)裸土(luǒ) 新颖(yǐng)栅栏(zhà) 葱茏(cōngl óng)茵(yīn)繁衍(yǎn)颁布(bān)擅自(shàn)果实累累(léiléi)卓著(zhuózhù)三、细读课文,整体感知:1、中国常见的围墙和外国的围墙有什么不同?作者用了什么说明方法?明确:围墙长、占地多、浪费大。
2019-2020学年九年级语文上册 第六单元 第24课 环球城市风行绿墙教案 苏教版.doc

2019-2020学年九年级语文上册第六单元第24课环球城市风行绿墙教案苏教版综合运用。
.了解“绿墙”的创意本文语言严密准确而不乏情趣,)生物墙:常年碧绿,隔热隔音,吸收二氧化碳,净化居住墙”。
教学反思1、2、3、4、注:写教学反思的切入面根据新课标理念,课堂教学规律、课堂教学评价体系,教学反思可以从以下六个方面着手:1、教学内容方面:教材处理的合理性;导入、结课的激励性;深层意义的规律有否揭示与发掘。
2、教学过程方面:教学程序安排的合理性;教学设计的科学性;媒体运用的适切性;反馈评价的准确性。
3、从课堂管理方面进行反思:班级成员涉及面的广泛性;全班同学学习的积极性;学法指导的经常性;处理偶发事件的应变性。
4、时间安排方面:时间分布的合理性;课内时间的可压缩性。
5、学生活动方面:学生活动的能动性;交往状态的合理性;学生心智活动的发展性。
6、目标达成方面:学生知识、技能的落实性;学生学会学习的水平性;教师课内教学监控的有效性。
撰写教后录的切入点1、成功点:主要是指课堂教学中的闪光点。
如课堂上一个恰当的比喻,教学难点的顺利突破,引人入胜的教学方法。
又如一些难忘的教学艺术镜头:新颖精彩的导语,成功的临场发挥,扭转僵局的策略措施2、失败点:主要是指课堂教学中的砸锅点。
如教学目标定位不准,造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象;教学引导的度把握不适,造成的“一问三不知”的僵局;教学方法选择不当,造成的低效等。
3、遗漏点:主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。
如教学衔接必需的知识点,帮助学生理解课文的背景材料,拓展延伸的内容等。
4、改进点:主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。
如更合理的分配讲与练的时间,更恰当的选择例题,更完美的板书设计,更科学的媒体选用等。
《环球城市风行绿墙》导学教案(九年级)

教学目标:1、认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。
建立一种开放的现代城市建设理念,培养对社会的责任感。
2、了解本文的说明方法及其作用。
3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。
教学重点、难点:说明方法的运用;说明中阐述事理一、导入(出示几幅绿墙图片)随着科技的进步,这样的情景渐渐地只能存在于我们脑海中。
幸好,人们也意识到了这一点,于是我们便有幸看到了这样的美景。
引出课题:《环球城市风行绿墙》二、学习课文。
1.整体感知“通过预习,大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁”明确:说明文“而这篇说明文的说明对象也很明白了”明确:绿墙2、引导学生读第1、2两个自然段,明确中国围墙的特点。
3、引导学生阅读3、4两个自然段,体会外国围墙与中国围墙的不同之处。
4、、引导学生阅读5--13段,以小组合作的方式弄清下列问题:(1)这几段与3、4两段是什么关系?(3)这些国家的围墙各具有怎样的特征的?(4)这些“绿墙”有什么样的共同特点?在环境保护方面有什么样的价值?共同特点:占地面积少,省料省钱。
环境保护方面的价值:绿化美化城市、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度。
(5)文章运用了哪些说明方法,它们各具有什么样的作用?5、小组讨论后质疑、师生答疑。
6、小结性提问:造成中外围墙差异的根本原因是什么?在外观上,中国大多是封闭的围墙,外国大多是开放美观的绿色围墙;围墙的材料,中国大多是砖石、钢筋、水泥,外国大多是各种植物;在功能上,中国的围墙只是追求传统的安全、分界,外国的绿色围墙,则既可以绿化、美化市容、市貌,净化空气,调节温度,阻止噪音,挡住风沙,也可以划分户界。
8、教师小结后强调,我国以绿墙代替砖墙,是时代的要求,也是环保的需要。
中国建造绿围墙势在必行。
国务院早就出台了城市绿化条例,把城市绿化建设纳入了城市总体规划。
三、品味语言。
“或许有的同学会说,即使文章用再多的说明方法,讲解得再清楚,我也不会喜欢学说明文。
九年级语文《环球城市风行绿墙》导学案

练习册第一课时
5、课堂小结和反思(学生画知识结构图或谈收获和不足):
出示一组绿色植物的“墙”和砖瓦砌成的围墙图片,让学生说说喜欢哪种墙,并说明理由,然后引出课题。(板书:环球城市 风行绿墙)
板书设计
教学反思
(7)“围墙虽具有安全、分界的功能,但在科技发达的今天已没有多大作用。”“多大”用词严密,说明有作用,但作用已不大。
(8)“世界上最具特色的城市绿色围墙建筑,首推巴西的‘植物墙’”。本句中的“最”与“首推”用极其肯定的语气点出巴西城市的代表性,体现说明文语言的精当严密。
(9)第五段采用举例子的说明方法,列举了巴西的植物墙,真切,有力地说明了绿墙给生态和环境带来的好处。
(3)重点难点:
体会作者精当严密又不乏情趣的语言和说明方法的综合运用
二、自主学习(或预习检测):(认真阅读课本内容,回答下列问题。相信你会很棒的!)
任务一:
.检查字词。
给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
lòu( )空 生机ànɡ( )然 裸土( ) 栅栏( )
二、整体感知
1.学生快速阅读课文,完成下列问题。
(10)“所谓‘绿色围墙’,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥‘砌墙’”。作诠释,简洁准确地说明何为绿墙。
(11)“建筑物在‘围墙’内若隐若现,既不损坏城市的环境整体美,也不妨碍市民的视野空间。”“若隐若现”体现了建筑物与围墙搭配产生朦胧的美,用词形象。
(12)第二段有承上启下的作用,特别提到的是“壮观”一词,加上引号有讽刺之意,针对前文提到的“围墙之长,占地之多,浪费之大”。
(13)“小草便从里面长出来,绿满墙面。”这里“绿”作动词用,生动地突出了绿墙的盎然生机,语言十分有情趣。新课 标第 一 网
《环球城市风行绿墙》导学案.doc

《环球城市风行绿墙》导学案学习目标:1、感知课文,了解绿墙的创意和价值。
2、学习多种说明方法的综合运用的手法,体会作者准确严密而又不乏情趣的语言特色。
3、明确建设绿色围墙对美化净化城市、保护生态环境的作用,增强环保意识。
一、基础达标1、给加点字注音或根据拼音写汉字:浏()览•生机dng ()然荡漾()•摇曳()•lou ()空雄北()过滤(■)屏障()•藤蔓()•苔薛()• •2、解释下列字词:浏览:雅致:繁衍:取缔:3、这是一篇文,本文的说明对象二、依题圈点,整体感知1、什么是“绿色围墙”?它有哪些特点?在城市建设中的作用?环保价值如何?2、文章列举了哪些城市的绿墙?3、中外“围墙”在外观、材料、和功能、建筑方面有哪些不同?4、作者认为现代城市应该提倡建筑怎样的“围墙” ?根据是什么?三、合作探究,要点批注本文是说明文,文章扣住“环球” “风行”这两个关键词语运用的说明方法和文章的语言比较有特色,请再读课文,在文章右边空白处围绕这两个问题作批注。
(温馨提示:批注要点1、符号得当。
2、对象准确。
3、语言简明。
)例如:1、“世界上最具特色的城市绿色围墙建筑,首推巴西的'植物墙"。
本句中的“最”与“首推”用极其肯定的语气点出巴西城市的代表性,体现说明文语言的精当严密。
(批注情况:“最”与“首推下加“。
”,旁注具体分析。
例如:2、第五段采用举例子的说明方法,列举了巴西的植物墙,真切,有力地说明了绿墙给生态和环境带来的好处。
(批注情况:本段前加“ △”)四、拓展延伸1、学完本文,你觉得在发展城市的同时,应如何来进行环境保护?2、假如学校想建筑绿色围墙,你认为应该怎样建筑才好呢?请联系课文谈谈你的看法。
(任选一题)%1.课堂测试一、积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(辨析词语的音、形)lou ()空生机dng ()然裸土()栅栏()• •2.填空《环球城市风行绿墙》从 ___________________ 与____________ 的对比入手,介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙,介绍了近年来我国绿化方面取得的进步,科学地说明了建设绿色围墙对美化净化、保护_______________ 的作用。
九年级语文上册 第六单元 24《环球城市 风行绿墙》教案 苏教版

《环球城市风行绿墙》本文是一篇科学说明文,课文从中国与外国围墙的对比入手,介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙,介绍了近年来我国绿化方面取得的进步,科学地说明了建设绿色围墙对净化城市、保护生态环境的作用。
尽管本文是一篇自读课文,但是教师在备课时还是要充分地考虑说明文的常识、说明文的考点、说明文的答题规范等内容。
【知识与能力目标】能说说什么是“绿墙”,世界各地的“绿墙”的特色。
【过程与方法目标】1、学习文章多种说明方法的综合运用,并品味其作用。
2、体会文章精确严密而富有情趣的语言特点。
【情感态度价值观目标】认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。
【教学重点】1、学习本文的说明方法,体会其作用。
2、说出世界各地绿墙的特色。
【教学难点】1、造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。
2、说明中阐述事理。
1.制作多媒体课件。
2.熟读课文。
3.让学生课前预习一、创设情景,激情导入:ppt展示绿墙图案同学们,我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。
“绿”是一种颜色,“绿”是种向往……下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义:绿色食品、绿色通道、绿色奥运、绿墙。
什么是绿墙呢?墙随处可见,不同时期不同式样的墙所起的作用也不尽相同,远古的栅栏,抵御了野兽的袭击;举世闻名的万里长城抵住了敌人的入侵;苏州园林那隔而不隔的花墙,则增添了景致的深度……那么我们今天所说的“绿墙”究竟是什么?有何价值呢?今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》,希望大家从中找到答案,受到启发。
二、初读课文,扫清障碍:1、熟读课文,读准字音。
注意下列字读音:(ppt展示)镂空(lòu) 荡漾(yàng) 摇曳(yè) 裸土(luǒ) 新颖(yǐng) 栅栏(zhà) 葱茏(cōnglóng) 茵(yīn) 繁衍(yǎn) 颁布(bān) 擅自(shàn) 果实累累(léiléi) 卓著(zhuózhù)三、细读课文,整体感知:1、中国常见的围墙和外国的围墙有什么不同?作者用了什么说明方法?明确:围墙长、占地多、浪费大。
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《环球城市风行绿墙》学案
一、目标提示:
1.了解“绿墙”的创意和价值;
2.了解多种说明方法在文中的使用;
3.体味课文精当严密又不乏情趣的语言
二、资料搜索:
【作者简介】宋淑运,著名旅行家、科普作家。
他曾写过《动物睡眠奇趣》、《外国人忌讳种种》、《乌克兰风情》、《今日哈瓦那》等文章。
三、字词梳理:
1.给加点的字注音:
镂空生机盎然裸土栅栏芳草如茵繁衍取缔树木葱茏别墅蔷薇花卉
2.解释词语:
生机盎然:镂空:
典范:葱茏:
芳草如茵:雄踞:
学法提示:
四、说明文的一般学法:
1、朗读全文,把握顺序,理清结构。
2、理解说明内容,把握说明方法。
3、体会语言特点,理解语言的精妙。
五、整体感知:朗读全文、把握顺序,理清结构
六、理解品味:1.中国常见的围墙和外国的围墙有什么不同?作者用了什么说明方法?
据不完全统计,全国公共单位的围墙总长达500多万公里,可绕地球125圈,占地1100多平方公里,加上两侧墙角不能利用的死地共达3350平方公里。
答题提示:这句话运用了______说明方法,______地说明了________的_________________________________________________的特点。
2、什么是“绿色围墙”?此处用了什么说明方法?
3、不同国家不同城市的绿墙各有什么特点?课文是用哪些说明方法来说明这个问题的?
巴西:_____________________________________________________________
澳大利亚:_________________________________________________________
新加坡:___________________________________________________________
日本:_____________________________________________________________
尼日利亚:_________________________________________________________
南非博茨瓦纳:_____________________________________________________
北非突尼斯:_______________________________________________________
美国华盛顿:_______________________________________________________
主要说明方法:____________________________________________
4、“绿墙”在世界各国如此盛行,它究竟具有哪些优点呢?你最喜欢哪种绿墙?
七、拓展创新:
学习了这篇课文以后,你认为在我们校园内的哪些地方或角落可建造“绿墙”呢?
八、揣摩运用——体会加点词语的严密性
1.中国筑墙有几千年历史。
筑墙虽有安全的功能,但在科技发达、改善环境的今天已无多大作用。
2.据不完全统计,全国公共单位的围墙总长达500多万公里。
九、赏析句子的情趣性:苗木出土后伸出洞外,弯曲向上吸取阳光,怒放各色花朵,结出苞米棒、向日葵、辣椒等、长短不一地垂挂丝瓜、葫芦等,一墙青菜、满门鲜花。
这两句读来生动活泼,充满情趣,你的感受怎样?你觉得哪些词语用的特别好?说说理由。
十、仿写出富有情趣的说明文字
绿色场地上,龙牙树高仅60厘米,横生的枝杈抱成一团,剪平如枕木横陈,怒放绿叶,形如草质台地。
请以“银杏树”为话题,模仿上文富有情趣的语言和说明方法,写一段说明性的文字。
课后作业:
课外从图书资料或网上搜集近几年来我国和世界各国城市风行绿墙的最新动态,试为课文增补典型实例。
十一、自主检测:(20分钟,20分)自评得分________老师给分________
1、在下面这段话的横线上依次填上词语:(2分)
外国一些城市所谓的“围墙”,或是___________的栏杆,___________的铁丝网,或是生机盎然的“绿色围墙”:建筑物在“围墙”内若隐若现,既不___________城市的环境整美,也不___________市民的视野空间。
①雅致镂空妨碍损坏②雅致镂空损坏妨碍
③镂空雅致妨碍损坏④.镂空雅致损坏妨碍
2. 写出下列各句所运用的说明方法。
(4分)
①世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的“植物墙”。
()
②该市人口虽然从战后的50万猛增到150万人,人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。
( )
③所谓“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
( )
④突尼斯的哈拉特植物园栽培成片的龙牙树,精心修剪成244平方米大的“运动场”;绿色场地上龙牙树高仅60厘米,横生的枝杈抱成一团,剪平时如枕木横陈,绿叶片片,形如草质台地。
( )
阅读理解阅读第5、6段
3.第①段中,哪一个词强调首先介绍巴西?为什么?(4分1+3)
2.巴西的“植物墙”有哪两个方面的价值?(2分)
3.第②段介绍巴西重视绿化,先介绍楼房的绿化,使用的是一种特殊的“________”,然后介绍其__________的作用。
接着介绍巴西________ __________________。
接下来再举巴西利亚和库里蒂巴市
两地的绿化,突出巴西城市绿化的结果:_____________________________________________ 。
(4分) 4.你认为中国城市环境要达到巴西城市环境的标准,需要在哪些方面改进和提高?(4分)。