效果图表现技法课程教案之一基础篇
5. 电脑
随着科技的飞速发展，电脑已经成为一种最新的设计手段。
10 课程练习2——工具的练习
初步认识效果图绘图的基本工具
5 课间休息
30 工具介绍
比例尺
在室内设计制图中，需将房间、家具及细部构件等按比例缩小画到图纸
上。
比例尺是用以缩小或放大线段长度的尺子。比例尺通常有平行及三角形
两种，三角形比例尺又称三棱尺。常见的比例尺有百分比例和千分比例
的三棱尺。百分比例的尺身上海边刻有1／100，1／200，1／300，1／400，1／500，1／600六种比例；千分比例的尺身上的刻度为1／500，1／1000，1／1250，1／1500，1／2000，1／2500(图)。(1)在使用比例尺时，应注
意缩小或放大比例尺与实际长度的比例关系。比例尺上刻度所注的长度，代表了要度量的实物长度。如lm长的物体，画成1／100的比例的图形，在图纸的长度为原长的1／100，即ltm，依此类推。(2)室内设计制图中，应根据作图的内容选择合适的比例。一般来说，房间平面、立面、剖面
图采用1／50，1／100，1／200等比例来绘制，家具及细部大样图采用1／20，1／10，1／5等比例来绘制(图1—1—7，图)。(3)在具体的制图中，如需用1／50的比例来画图，可用比例尺上的1：500的刻度。由于1／50比1／500放大10倍，故1／50尺上的lm应是1／500尺上的10倍，即1／500尺上刻度lOm缩小10倍，才是1／50的lm。其他比例的用法都可依此类推。
其他绘图工具
在室内设计制图中，除上述绘图工具外，还会用到模板、橡皮、量角器、墨水、蘸水小钢笔、美工刀、透明胶带、绘图三眼钉，等等
模板
模板在制图中起到辅助作图、提高工作效率的作用。模板的种类非常多，通常有专业型模板和通用型模板两大类。专业型模板如家具制图模板、厨卫设备制图板等。这些专业型模板以一定的比例刻制了不同类型家具或厨卫设备的平面或立面、剖面形式及尺寸，通用型模板则有圆模板、椭圆模板、方模板、三角形模板等不同尺寸、角度和几何形状的模板。
(1)作图时，根据不同的需求选择相应合适的模板。
(2)用模板作直线时，笔可稍向运笔方向倾斜。
(3)作圆或椭圆时，笔应尽量与纸面垂直，且紧贴模板。
(2)利用两种角度的三角板组合，可画出15’及其倍数的各种角度(图))。
(3)两个三角板配合使用，也可画出各种角度的平行线(图)。
(4)单块三角板不能独立来画平行线组。
1：选择麦克笔要注意什么?
A：麦克笔分为水性跟油性,油性麦克笔快干、耐水、而且耐光性相当好。水性麦克笔则是颜色亮丽青透明感。还有,用沾水的笔在上面涂抹的话,效果跟水彩一样。有些水性麦克笔干掉之后会耐水。要去买麦克笔时,一定要知道麦克笔的属性跟画出来的感觉才行。麦克笔这个画具在设计用品店就可以买到,而且只要打开盖子就可以画,不限纸张、各种素材都可以上色。
2：麦克笔的颜色好多,刚开始要用什么颜色比较好?
A：麦克笔就算重复上色也不会混合,所以初学者最好要有五十色。其实,麦克笔本来就是展
据所绘线条的宽度来进行调节。用直线笔绘制的线条比用针管笔绘制的挺括，但直线笔不具有针管笔携带和使用方便的特点。
(1)给直线笔内力口墨水时，应用蘸水笔把墨水加入笔叶内，不能将直线笔直接插入墨水瓶蘸墨水。
(2)作图时笔尖应正对所画线条，位于行笔方向的铅垂面内，保证两笔叶片同时接触纸面，并将笔向运笔方向稍作倾斜，保持均匀一致的运笔速度。
(3)直线笔叶片外表面沾有墨水·，应及时清洁，以免画线时污染图纸。
(4)直线笔用毕后应将余墨擦干净，并将调节螺丝放松，避免出现笔叶变形的现象。
曲线板
曲线板是用来绘制曲率半径不同的非圆曲线的工具(图)。绘制非圆曲线时，可用曲线板或由可塑性材料和柔性金属芯条制成的柔性曲线尺来绘制。
(1)作图时，为保证线条流畅、准确，应先按相应的作图方法定出所需画的曲线上足够数量的点，然后用曲线板联结相关点而成。
(2)具体的用法及步骤是：①按相应的作图法作出曲线上一些点；②用铅笔徒手把各点依次连成曲线；③找出曲线板与曲线相吻合的线段，并画出该线段；④按同样的方法找出下一段，相邻曲线段之间应留一小段共同段作为过渡，即应有一小段与已画曲线段重合，以保证最后画成的曲线圆润、流畅。
:彩色铅笔可以混色吗?
A：像BB肯特纸那种表面不光滑的纸,颜料比较容易定着,所以用那种纸上色时,可以重复上
笔。(1)作图前要将铅笔削尖，作图时应保持尖的铅笔头，以确保图线的均匀一致。(2)作图时，将笔向运笔方向稍倾，并在运笔过程中轻微地转动铅笔，使铅芯能相对均匀地磨损，避免铅芯的不均匀磨损，保证所绘线条的质量(图)。(3)铅笔的运笔方向要求，画水平线为从左到右，画垂直线为从下到上。(4)作图过程中，运笔应均衡，保持稳定的运笔速度和用力程度，使同一线条深浅一致针管笔又称绘图墨水笔，是专门用于绘制墨线线条图的工具，可画出精确的且具有相同宽度的线条。针管笔的针管管径的大小决定所绘线条的宽窄。针管笔有不同粗细，其针管管径有从0，1-1．2mm的各种不同规格，在设计制图中至少应备有细、中、粗三种不同粗细的针管笔。使用针管笔时应注意： (1)绘制线条时，针管笔身应尽量保持与纸面垂直，以保证画出粗细均匀一致的线条。 (2)针管笔作图顺序应依照先上后下、先左后右、先曲后直、先细后粗的原则，运笔速度及用力应均匀、平稳(图)。
(3)用较粗的针管笔作图时，落笔及收笔均不应有停顿。(4)针管笔除用来作直线段外，还可以借助圆规的附件和圆规连接起来作圆周线或圆弧线。(5)平时宜正确使用和保养针管笔，以保证针管笔有良好的工作状态及较长的使用寿命。针管笔在不使用时应随时套上笔帽，以免针尖墨水干结，并应定时清洗针管笔，以保持用笔流畅。
关于马克笔,市面上有很多品牌和型号,有水性的也有油性的.但刘老师建议你用油性的那种(拔开笔帽有一强烈的酒精味道),因为水性的马克笔画出的表现发灰\发暗,而油性马克笔就不同了,一般选好颜色就不会因为风干而产生颜色变化.马克笔我常选用的是一种韩国产的油性笔,是黑色笔竿.具体型号常用如下:
PB69\PB74\PB62\PB75\BG7\BG3\GG9\GG5\GG3\BG51\G43\BG54\BG68\G56\GY49\
GY48\CG5\CG3\CG2\CG1\CG0.5\WG1\WG2\WG4\WG6\YR96\R91\R25\YR103\
YR34\YR24\YR21\R1\还有几只美国产的油性马可笔：
手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案
一、教学目的： 手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。 二、教学要求： 通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。 三、教学重难点： 由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。 四、教学方法： 1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。 2、通过范图及示范等手法进行作业辅导 五、教学内容： （一）概述 徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。 徒手绘画表现的分类： 1、慢工表现（细化表现） 特点：费时费力，但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。以喷绘效果图为典型代表。 2、快速表现 特点：能在较短的时间内表现出方案的大致效果。以钢笔画表现，彩铅表现、马克笔表现等为代表。 （二）快速表现的背景理论 1、快速表现的绘图工具： 钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。
设计表现技法教学大纲
甘肃联合大学广告设计与制作专业课程教学大纲 图形设计 一、说明 （一）课程性质 《图形设计》是广告设计与制作专业学生的一门必修的专业基础课。该课程是现代视觉传达艺术的基础学科，它作为一种传递信息的“国际化”语言，近年来在艺术设计领域内倍受人们重视。 （二）教学目的 通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。通过讲授与大量配套练习以及通过实习基地的实践训练有意识引导学生将所学知识运用于视觉传达各领域，为今后的设计实践打好基础。 （三）教学内容 图形概述图形的创意和创造图形设计在具体设计类别中的运用 （四）教学时数 共计72课时 （五）教学方式 本课程的教学采用课堂讲授与作业练习以及实习基地实践训练相结合的方式。 （六）成绩考核 1、平时成绩：以每次作业为基础评分，占总成绩的60%。 2、考试成绩：课程结束时，完成规定课题，占总成绩的40%。 二、正文 第一章图形概述 教学目的： 通过本章学习，使学生了解图形的定义及图形传播的起源及变革，明确图形在现代视觉传达中的优势，树立科学的现代图形设计观念。 教学时数： 4课时 教学内容： 一、图形的定义 二、图形传播的起源及变革 三、图形语言的传达优势 四、图形设计的价值和意义 五、现代图形的设计观念
第二章图形的创意和创造 教学目的： 创意，是图形设计的核心，创意，能使图形充满勃勃生机。通过本章学习，使学生了解图形创意的基本概念，创意的思维基础，熟悉创意的基本程序，掌握联想创意的基本方法和表现手法。 教学时数： 20课时（8课时理论讲授，12课时实践） 教学内容： 第一节图形的创意 第二节图形的创造技巧 参考课题： 1、条形码的想象和联想。 2、酒瓶的想象和联想。 3、手的想象和联想。 4、用图形来表达“停、走、游、飞”的概念。 5、以“水”为主体，设计4幅图形，反映和“水”联系的寓意。 第三章图形在具体设计类别中的运用 教学目的： 图形设计训练的最终意义在于图形在各种设计类别中的具体运用，就是将图形创意的各种技巧较熟练地运用到与此相关的招贴设计、书籍装帧设计、包装设计等实践设计中去，发挥图形的视觉传递作用。 教学时数： 48课时（12课时理论讲授，36课时实践） 教学内容： 第一节图形在招贴设计中的运用 现代招贴设计是一门集经济、科学、文化、艺术于一体的综合应用性学科，传播信息是招贴设计最主要的功能。图形具有吸引受众注意力和将信息传达给受众的功能。 一、图形设计在招贴设计中的作用 二、现代招贴设计中几种独特的图形设计 三、招贴图形设计的原则 参考课题： 1、为“人与自然”主题招贴设计系列图形（共4幅）。 2、为“甘肃印象”主题招贴设计系列图形（共4幅）。 第二节图形在书籍装帧设计中的运用 在书籍装帧设计中图形是最具有吸引力的设计元素。通常书籍的封面设计和插图设计都离不开图形设计，封面的图形可谓是对整本书的浓缩。插图设计
最新散文阅读之表达技巧教案教学内容
散文阅读 ——表达技巧的鉴赏 【学习目标】 1．了解常见表达技巧及其表达效果 2．掌握答题方法，规范答题步骤 一、考点解读 对散文表达技巧鉴赏的考查是常考点。主要题型有两类，一是小处设题，从句段切入考查修辞、语言效果和表现手法；二是从大处设题，从谋篇布局角度考查表达技巧。 题干的表述一般为（1）用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？（2）这样写有什么作用（或好处）？（3）结合上下文分析……的表达效果。 二、知识回顾 1.什么是表达技巧？一般是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。 2.常见的表达技巧有哪些?详见《创新设计》p210--213 （1）修辞手法：常见的修辞比喻、拟人、排比、反复、反问、对偶、夸张等。（2）表达方式：①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；②描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写；③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。 （3）表现手法：如象征、对比、烘托、反衬、联想、想象，以及人称的变化等（4）行文技巧：开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、伏笔、铺垫等。 三、典型分析 亲亲麦子（节选） 张佐香 看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一手抡开镰刀，一手揽麦入怀。镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。瞬间，麦子便倒进母亲温暖的怀里。顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，捆好。麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。这一连串的动作一气呵成。农民为麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静静的。母亲细心地寻找麦子，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗水的麦粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。麦子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。 本段主要运用了什么表达技巧,?请简要分析。（6分） 【方法小结】 1规范答题步骤 第一步： 第二步： 第三步： 2.方法点拨：三大意识
设计表现技法课程标准
设计表现技法课程标准 课程名称：设计表现技法 课程代码： 适用专业： 学时：30 学分：3 一、课程性质 设计表现技法是设计专业的一门基础课程和必备技能。它总结了艺术设计表现技法教学和设计实践中方方面面的经验，由浅入深，对各类表现技法分章节、分专题展开说明；同时引进了许多新的观念，探讨特殊和创新的设计表现形式，有助于推动高校设计类专业的课程教学，满足设计界青年学子成才的需要。二、设计思路 教学过程采取先学习基础知识，再临摹，然后创作的方式进行。这样有利于学生了解和认识设计表现的基本理念，掌握相应的设计表现技法，例如：彩色铅笔，马克笔，水彩效果图技法，水粉效果图技法,综合表现技法等，从而提高学生的创造力和表现力。 三、课程培养目标 （一）总体目标 通过本课程的学习，使学生能使用适宜的绘图技法表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。 （二）具体目标： 掌握徒手绘制透视图实战经验，熟悉各种工具及材料在表现技法中的具体运用，具有能选择运用适宜的表现技法进行设计表现；具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力，具有表现图透视与构图的能力，具有快速地表现其设计构思的能力；树立良好的设计岗位职业道德、实事求是的学风和创新意识；培养学生团队意识，提高学生的设计艺术修养。． 四、课程内容、要求及教学设计 《设计表现技法》课程的总课时为30课时，其中理论授课6课时，实践教学24课时。具体如下： “设计思维与表达”理论授课1课时 “设计表现基本原理”理论授课1课时 “手绘表现技法”理论授课3课时，实践教学17课时 “环境设计表现”理论授课1课时，实践教学7课时 （一）理论内容及课时安排（6课时） 序教学项知识内容与要技能内容与要课 掌握设计思维表达中速了解设计思维与表达的概论1设计思1 1 2熟悉设计思维的表达方式和构思草图的重要与表
手绘效果图-课程教案
手绘效果图-课程教案
第一章基本概念及理论 一、效果图的概念及表现意义 （一）基本概念 效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法，来构思主题、表达设计意图的一种创作方法。它被广泛运用于建筑设计、工业设计、视觉传达等艺术设计领域。 （二）效果图表现的意义 效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式，这表现在很多方面。 1、首先，效果图传达设计的宗旨，反映设计的内涵、合理运用表现技法组织画面，使其体现设计方案意境的表达、空间创造的思想。 2、其次，效果图通过表现技法，将设计作品在二维空间的图纸上三维立体地表达出来，可以很直观地表现设计内容，并且可以顺利地得以实施与制作。 3、此外，设计者可以借助效果图向建筑单位、业主、用户直接推荐和介绍设计意图，参与工程招标、设计竞赛等活动，具有较强的成果展示作用。 二、效果图学习方法与步骤 (一)基本原则 效果图与绘画作品的根本区别在于 :效果图为满足人们对于使用功能的要求而服务，更具有客观实用性，而绘画作品对于欣赏性、艺术性、装饰性有更高的要求。 三个基本原则：实用性、科学性、艺术性。 1、实用性 效果图以准确真实地反映设计作品效果为首要前提，以便于后期的施工与应用，有很强的实用性，且具有独特的专业特点。 建筑装饰设计表现效果图要对建筑结构、空间造型、材料色彩等因素进行详实表现，以利于后期的施工制作。 景观设计表现则要做到设计意图表达准确，功能分布与构造特点表现明确，环境气氛表现充分。
2、科学性 效果图的表现要遵循一定的科学性，严谨地按照透视关系和制图标准起稿，对光影、色彩的处理要依据色彩学理论来操作，在实用功能上要按人体工程学的要求来设计表现，并要像科学家对待科学研究一样认真操作。 对于建筑表现中结构的稳定性、家具陈设的水平性、前后空间及光线的矛盾性也应遵循科学规律去表现。 在环境、景观表现中，对于城市道路、绿化方式、建筑排列等，都应科学地布局，不能违背设计规律。 3、艺术性 效果图是后期指导产品制作施工的有效蓝图，所以形式一般较为规矩周正。在表现当中，成熟的技巧、动感的线条、完美的构图、精美的画面能为其设计平添不少风采，增加效果图的艺术感染力。在表现过程中，既要如实反映设计内容的真实实用性，又要合理地适度夸张、概括与取舍，运用素描色彩关系、构图美学原理来营造画面气氛，增强艺术表现效果。 设计特点及表现形式体现出的艺术性的高低，取决于设计者本人的艺术涵养的高低，所以要注重自身的美术绘画基本功训练，以充分展示设计者的个性，在将其融入到设计作品当中，同时，还要不断提高自己的审美意识。 严谨规范的制图才能有效地表现作品的实用性。 精细准确的透视才能逼真地表现作品的科学性。 协调完美的色彩才能充分地体现作品的艺术性。 （二）学习方法 效果图表现是一门多学科综合运用的课程。该课程的学习不仅需要具备良好的美学基础和扎实的绘画能力、了解形式美的基本法则、具备一定的标准制图能力，还需要掌握市场前沿动态，时刻引领设计表现新潮流，与时俱进。 该课程属于实践性较强的课程，仅依据基本理论、技法要领进行一般性的练习是不够的，表现技能的提高并不能在短期内实现。如果想得心应手地把设计作品完整、自信地表达出来，需要做到“三勤”：眼勤、手勤、脑勤。 1、眼勤
手绘效果图_课程教案说课讲解
第一章基本概念及理论 一、效果图的概念及表现意义 （一）基本概念 效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法，来构思主题、表达设计意图的一种创作方法。它被广泛运用于建筑设计、工业设计、视觉传达等艺术设计领域。 （二）效果图表现的意义 效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式，这表现在很多方面。 1、首先，效果图传达设计的宗旨，反映设计的内涵、合理运用表现技法组织画面，使其体现设计方案意境的表达、空间创造的思想。 2、其次，效果图通过表现技法，将设计作品在二维空间的图纸上三维立体地表达出来，可以很直观地表现设计内容，并且可以顺利地得以实施与制作。 3、此外，设计者可以借助效果图向建筑单位、业主、用户直接推荐和介绍设计意图，参与工程招标、设计竞赛等活动，具有较强的成果展示作用。 二、效果图学习方法与步骤 (一)基本原则 效果图与绘画作品的根本区别在于 :效果图为满足人们对于使用功能的要求而服务，更具有客观实用性，而绘画作品对于欣赏性、艺术性、装饰性有更高的要求。 三个基本原则：实用性、科学性、艺术性。 1、实用性 效果图以准确真实地反映设计作品效果为首要前提，以便于后期的施工与应用，有很强的实用性，且具有独特的专业特点。 建筑装饰设计表现效果图要对建筑结构、空间造型、材料色彩等因素进行详实表现，以利于后期的施工制作。 景观设计表现则要做到设计意图表达准确，功能分布与构造特点表现明确，环境气氛表现充分。
2、科学性 效果图的表现要遵循一定的科学性，严谨地按照透视关系和制图标准起稿，对光影、色彩的处理要依据色彩学理论来操作，在实用功能上要按人体工程学的要求来设计表现，并要像科学家对待科学研究一样认真操作。 对于建筑表现中结构的稳定性、家具陈设的水平性、前后空间及光线的矛盾性也应遵循科学规律去表现。 在环境、景观表现中，对于城市道路、绿化方式、建筑排列等，都应科学地布局，不能违背设计规律。 3、艺术性 效果图是后期指导产品制作施工的有效蓝图，所以形式一般较为规矩周正。在表现当中，成熟的技巧、动感的线条、完美的构图、精美的画面能为其设计平添不少风采，增加效果图的艺术感染力。在表现过程中，既要如实反映设计内容的真实实用性，又要合理地适度夸张、概括与取舍，运用素描色彩关系、构图美学原理来营造画面气氛，增强艺术表现效果。 设计特点及表现形式体现出的艺术性的高低，取决于设计者本人的艺术涵养的高低，所以要注重自身的美术绘画基本功训练，以充分展示设计者的个性，在将其融入到设计作品当中，同时，还要不断提高自己的审美意识。 严谨规范的制图才能有效地表现作品的实用性。 精细准确的透视才能逼真地表现作品的科学性。 协调完美的色彩才能充分地体现作品的艺术性。 （二）学习方法 效果图表现是一门多学科综合运用的课程。该课程的学习不仅需要具备良好的美学基础和扎实的绘画能力、了解形式美的基本法则、具备一定的标准制图能力，还需要掌握市场前沿动态，时刻引领设计表现新潮流，与时俱进。 该课程属于实践性较强的课程，仅依据基本理论、技法要领进行一般性的练习是不够的，表现技能的提高并不能在短期内实现。如果想得心应手地把设计作品完整、自信地表达出来，需要做到“三勤”：眼勤、手勤、脑勤。 1、眼勤
设计表现技法教案
第一章室内设计手绘效果图表现概述 【教学目的与要求】 通过学习，使学生掌握室内设计手绘效果图的重要意义与作用，为学生学好手绘效果图奠定良好的基础。 【教学重点】 1、室内设计手绘效果图表现的作用 2、室内设计手绘效果图表现技法的分类 【教学难点】 优秀室内设计手绘效果图如何实现 【计划课时】4课时 【教学内容】 第一节室内设计手绘效果图表现的作用 一、推敲设计思路 手绘是一种快速记录的方式，可以用来表现很多想象的空间，许多著名设计师都 是用快速的视觉语言记录某一瞬间停留在脑海中的设计方案，将其记录在纸上， 从而抓住那一瞬间的设计灵感。 在室内设计中，同样需要先通过概念的手绘图传达出设计意图，通过反复推敲并 与客户沟通后再绘制设计草图，并进一步推敲设计方案，这一过程需要反复地利 用手绘来表现，这是设计过程中最具成就感的过程。 设计草图一定要充分地反映出设计师的设计意图．这是设计师在与客户沟通和思 考时的传达意向图。设计师用平面图、剖视图及透视效果图等可以充分表现出空 间关系和细部的处理手法。为了更清楚地表现设计意图，还可以在图纸上面标注 一些细部节点样式和做法。 二、表现设计方案 任何室内设计都是将设计灵感绘制成设计草图，再进一步通过设计草图去探讨设 计方案的可行性。确定设计方案可行后便可展开后续的具体化设计，最终将设计 灵感变为现实。 在方案设计过程中，设计师常利用手绘草图方案来快速表达设计意图，并与客户 进行沟通，推敲方案。反复推敲手绘草图方案后，得出最终的设计方案，这时就 可将这一设计方案绘制成电脑效果图给客户交底。在设计方案完全确定后，进入 初步设计与施工图设计阶段，用施工图传达施工及设计意图，最终到施工现场交 底。 三、传达施工意图 手绘除了在设计过程中具有重要作用外，在施工过程中也能起到重要的说明作 用。如在施工现场常会碰到施工人员对某些结构不能理解，或者施工图纸与现场 不符的情况，这时就需要设计师或者项目经理快速将修改的设计意图绘制在纸上 与施工人员现场沟通或调整，并绘制出临时调整的图纸及施工参数和数据，达到 设计与施工的结合，用图形的形态去传达施工意图。所以，施工过程中更需要充 分理解设计方案并熟练掌握手绘技巧。手绘效果图能在施工前、施工中起到良好 的辅助作用，能让施工人员与设计师通过图形的方式进行交流从而达到施工准确 的目的。
效果图表现技法教案
教案 2010～2011学年第一学期 主讲教师梁明 课程名称效果图表现技法 课程类别专业限选课 学时及学分60学时，3.5学分 授课班级艺术091、092 使用教材《环境艺术设计与表现技法》系(院、部) 人文科学系 教研室(实验室) 环境艺术教研室
课时授课计划 课次序号：1一、课题： 第一章、设计表现技法概述 1、设计表现技法的基本概念和特点 2、设计表现技法的发展过程 3、设计表现技法对设计师的要求 二、课型： 理论讲授（2课时） 三、目的要求： 通过对本章的学习使学生了解，使学生了解效果图的概念。了解效果图的发展历史，培养学生的对效果图的宏观认识。并使学生熟悉效果图的作用和意义；使学生了解到要想画好一张设计效果表现图，除具备和掌握透视制图的基本知识和一定的美术绘画基础以外，同时还要具有一定的设计水平，特别需要重视对技法表现的学习和训练。 四、重点、难点： （1）重点：1、了解设计表现技法的发展过程；2、熟悉环境艺术效果图的表现对设计师的基本要求。 （2）难点：使学生掌握设计表现技法的特点，认识到设计思维与设计表达之间的关系，掌握正确的学习方法。 五、教学方法及手段： 讲授、课堂讨论 六、参考资料： [1]、施徐华．设计表现教程——环境艺术．浙江人民美术出版社 [2]、郑曙阳．环境艺术设计与表现技法. 中国建筑工业出版社 [3]、钟训正．建筑画环境表现与技法．中国建筑工业出版社 [4]、史进、白晓曼．室内设计表现技法．合肥工业大学出版社 七、作业：课后复习设计表现技法的历史发展过程以及在我国的发展演变情况
八、授课记录： 九、授课效果分析： 十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）（100分钟） 1、复习： 2、导入课题（10分钟）： 提出问题，我们为什么学习效果图表现技法课程，学习的目的和意义是什么；效果图的表现对设计师有哪些基本要求，在学习过程中要注意哪些方面。 3、教学内容（80分钟）： 第一章、设计表现技法概述 1、设计表现技法的基本概念和特点（10分钟）：设计表现技法是指可以通过图像（图形）来表现设计思想和设计概念的视觉传递技术。设计表现图不同于专业性很强的技术图纸，它能更形象、更具体、更生动地表达设计意图、设计构思，这就要求学生要有一定的美术基础和绘画技能。但不等于说仅会绘画，就能完全掌握室内设计的表现技法 2、设计表现技法的发展过程（20分钟）： ①18世纪晚期“设计绘图”设计理念将透视方法加入到建筑设计表象中； ②“设计绘图”最早在德国被广泛运用； ③19世纪末，美国建筑业的发展专业内的分工明细化，分工明确，涌现出一批专业表现图画家。 3、设计表现技法在国内的发展情况（30分钟）： ①北宋的透视表现图——界画； ②20世纪40年代到60年代的铅笔淡彩； ③20世纪70年代末，水粉表现；
中国画技法教案
中国画技法教案
中国画技法教案 中国画的技法，实际上可以理解为中国画家运用毛笔的方法，也就是因毛笔而产生的用笔、用墨的技法，其中墨法中包含了色彩的技法。在中国画的发展过程中，特别是到了元以后（文人画家的介入），中国画的抒情意味越来越浓。中国画的笔墨的含义，已不是简单的技法问题，而是中国画的代名词。在中国画的笔墨观中，渗透了中国画的精神。简单说来，中国画的笔法，是由点、线、面组成，而线条的运用是最重要的。墨法，就是利用水的作用，产生了浓、淡、干、湿、深、浅不同的变化。中国画的书写线条的方法被称为“用笔”，中国画用水墨的方法，被称为“用墨”。 第一节笔法 笔法是由行笔而形成的。行笔包括起笔、运笔、收笔三个部分，起笔和收笔逆入藏锋、自然含蓄，行笔要有力度。用笔要意在笔先，以意使笔才能因意成象，笔自动人之处在于有意趣。笔要有力度，古人称笔“力透纸背”、“骨法用笔”、“力能扛鼎”，就是强调用笔的功力，所以用笔要全神贯注、凝神静气、以意领气、以气导力，
5、散锋用笔 笔毛散开而笔痕丰富虚灵、轻松飘逸、面积较大，皴擦点簇常用散锋。 五代荆浩在《笔法记》中提出：“凡笔有四势，谓筋、骨、肉、气。笔绝而不断谓之筋，起伏成实谓之肉，生死刚正谓之骨，迹画不改谓之气。” 古人总结了用笔的几种特点： 1．平，如“锥划沙”，力量匀实，不结不滞，只有控制住笔，线才能平实有力。 2．圆，如“折钗股”，丰腴，光滑圆润，圆转有力，富于弹性，转折自如，刚柔相济，富于弹性而有力量。 3．留，如“屋漏痕”，高度控制，积点成线，不漂不浮，象刻进墙皮，沉稳有力。线条是高度控制，行处皆留，意到笔随。宋郭熙说：“一种使笔，不可反为笔使；一种用墨，不可反为墨用。笔与墨，人之浅近事，二物且不知所以操纵，又焉得成绝妙也哉？” 4．重，如“高山坠石”，下笔就有力量，笔的压力要大，要压得住纸，充满力量，力透纸背，
效果图表现技法教学大纲
《手绘效果图表现技法》课程教学大纲 一、课程教学目标 知识目标：本课程是专业技能必修课，通过此课程教学，使学生对效果图表现有明确的认识，掌握各种绘画表现技法，从感性到理性的提炼，运用色彩的设计规律，概括出适应效果图表现特有的表达语汇。达到可以很好的绘制出各类空间效果图的水平。 能力目标：使学生掌握对各种材质和家居陈设的认知，加强简明、快捷创意表现方法的训练，并强调表现效果艺术感染力。引导学生对建筑与室内空间的综合研究，以之训练对室内外空间的表达与研究能力。 素质目标：通过多媒体教学、教师示范、课内实践等环节，培养学生动手能力、迎难而上、坚持不懈的毅力；通过课内实训、课下练习，培养学生的组织纪律性和刻苦、敬业精神。 二、课程设置说明 该课程总学时34课时，其中理论教学占17课时，实践教学占17课时，采取理论与实践相结合的教学方式。效果图绘制是作为一名设计师的必备技能，是室内、外设计中的重要组成元素，是环境设计专业必须学习的专业技能。效果图是通过各种技法集中训练来表达设计意图、创意及情感的重要手段，通过此课程学习是对学生在专业技能方面的一个深化提高。 三、课程性质 《手绘效果图表现技法》适用于装潢艺术设计专业，是专业技能课程，为必修课。 四、教学内容、基本要求和学时分配 第7章透视原理 （一）教学内容 1、透视基本原理 2、选用透视种类的原则
3、空间透视原理 4、透视的应用 （二）教学基本要求 1、熟练掌握常用透视图绘制。 2、很好的选择透视种类，并进行应用。第8章室内局部手绘 （一）教学内容 1、浴室内局部 2、客厅局部效果 3、餐厅效果 4、背景墙手绘效果 5、会客区局部效果 6、卧室局部效果 （二）教学基本要求 1、很好的进行室内个区域设计表现。 2、熟练掌握室内个局部绘制。 第9章室内设计手绘 （一）教学内容 1、室内手绘表现要点 2、室内手绘表现步骤及方法 3、客厅效果 4、卧室效果表现 5、卫生间效果 （二）教学基本要求
《手绘表现技法》课程教案
乐山师范学院美术系《手绘表现技法》课程教案绪论 要求：了解手绘表现在环境艺术设计专业中重要性； 了解手绘表现方式：徒手画与电脑后期处理。 理解：当代设计中手绘表现的现象 教学手段：多媒体课件讲授，图例分析 内容： 一、手绘表现图的重要性、意义和价值 1.1 手绘表现的重要性 手绘效果图表现是建筑设计、室内设计、景观艺术设计过程中的重要环节，其能力的优劣直接影响设计思维的转化是否合理、设计成果的表达是否合理、准确。效果图也是作为向业主表达设计思维的最主要手段。手绘表现图是环境艺术设计专业的基础平台课程之一，是环境设计人员必需掌握艺术设计成果图形转化的相关知识，有效地将思维意念“物化”转变的关键。 本课程安排在空间设计基础和工程测绘制图课程之后，主要是综合之前空间结构和规范制图的认知，通过讲授室内设计的基本程序、空间透视、效果图绘制技巧、装饰配置与材料和电脑效果图绘制等内容，使学生了解环境空间设计表达的各个环节，把握效果图绘制的要点、技巧和诀窍，并能够针对工程实际进行装饰或规划的效果图制作。 通过本课程的学习，可以提供本专业学生最基本的“生存工具”—设计表达能力，并借此提升和完善设计思维，进行有效的交流，最终提升设计的整体质量，为以后的专业设计工作打下坚实的基础。 1.2 电脑效果图与手绘效果图的特点比较 电脑效果图——真实、准确、速度较慢、易于反复修改、但不适合搞创作 手绘效果图——生动、概括、速度较快、不易于反复修改、但适合搞创作手绘效果图和电脑效果图是有一定差别的，当然也有一定的联系。但是,并非每个设计师都会让电脑效果图表现出神入化，而这些电脑效果图的设计人员本身又有多少表现的底蕴。要知道电脑效果图的完美表现不仅仅是懂得建模、灯光、材质和渲染就可以了结的事情。可以说手绘效果图的表现是一种设计思维的过程，它所表达的思想和情感是电脑效果图永远不可能替代得了的。 因而，在设计师们开始追求和完善自身素养提高和加强设计语言表达的今天，手绘和电脑效果图这种表现形式也越来越受到重视，同时它也是对设计师职业水准最直接、最直观的衡
诗歌鉴赏表达技巧公开课-教案
鉴赏古诗的表达技巧 【教学目标】 知识与技能：1、熟悉鉴赏古诗表达技巧的基本题型和特点。 2、能够根据题目要求，选择正确的表达技巧鉴赏诗歌。 方法和过程：熟知命题规律和答题技巧，提高答题能力。 情感态度价值观：消除学生畏难情绪，让学生能鉴赏也能欣赏诗歌表达技巧，能训练有素地解答表达技巧鉴赏题。 【教学重难点】 1、熟练掌握修辞手法、表现手法、表达方式、艺术构思等相关概念。 2、熟练掌握解题思路，用“自我诊疗法”有效提高答题技巧。 3、规范答题思维，掌握答题步骤。 【教学方法】 1、合作探究法：解读考情，典例解析，随堂诊断（有利于激发学生的学习自主性， 贯彻新课改“自主、合作、探究”的教育理念。） 2、讲练结合法：例题解析，随堂巩固练习，随讲随练，随错随改，及时巩固教学成果。 （发挥教师在课堂中的引导作用。） 【教学工具】多媒体教学 【教学时数】1课时(方法点拨) 【教学过程】 一、课堂导入 在中华五千年的浩瀚历史中，古诗词就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕，也像是我们永远的精神家园，温暖而博大，学会鉴赏古诗的表达技巧，犹如找到了一条回家的路。 二、知识回顾 1、表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙运用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 2、知识框架
3、考向三——表现手法 （2014高考重庆卷）12.阅读下面这首散曲，然后回答问题(7分） 商调·黄莺儿赠燕 [清]张漸 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。 [注]花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称。 (1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？（3分） 课堂展示，小组自行测评，互改，总结。 答案：拟人,用典，虚实结合。 答题步骤： 第一步：指出运用了什么表现手法。 第二步：结合诗句说明此种表现手法是怎样运用的。 第三步：指出运用此种表现手法的艺术效果，表达了作者什么样的情感。 4、考向四——艺术构思 （2014江苏卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。
最新设计表现技法教案
主要内容教学设计课题一、表现技法概述 第一章设计表现发展概况与趋势 一、设计表现概况 二、发展趋势： 1、快速表现图 2、新工具 3、新技巧 4、商业性 5、手绘图和计算机绘图 第二章：设计表现的目的、意义和价值评判 一、目的： 1、对方案进行立体直观化推敲的工具。 2、设计师之间以及与甲方之间交流探讨的一种语言。 二、价值评判： 1、表现图要力求准确、真实地表达主题，包括建筑的尺度、比例、透视关系、材料 质感以及环境特点等。 2、表现图要体现并适应商业化的发展需要。 3、表现图自身具有的艺术欣赏价值。 课题二、设计表现的工具与材料 第一章主要绘图工具 一、主要绘图工具 1、笔：铅笔、彩色铅笔、碳素笔、钢笔（包括速写笔、针管笔）、水粉笔、水彩笔、中国画笔（衣纹、叶筋、大、中、小白云）、马克笔、签字笔、色粉笔、棕毛板刷、 羊毛板刷、尼龙笔、喷笔等。 2、颜料：主要有水粉、水彩、透明水色、以及丙稀等。 3、纸：复印纸、水彩纸、水粉纸、铜板纸、制图纸、白卡纸、黑卡纸、色卡纸、硫 酸纸等 二、辅助工具与材料 界尺的使用技巧、裱纸技法、拷贝技法、制作色纸技法、装裱技法是学习表现图必须 掌握的内容。多媒体教学，通过图片展示设计表现相关知识要点 图片案例说明 注重和学生互动性 样品教学 示范裱纸课程重点总结
第页 授课章节课题三、设计表现的构图、实用透视作图法和色彩第一章构图规律和实用透视作图法 第二章设计表现的色彩 教学目的了解并掌握表现图的构图、透视类型特点，实用透视作图法和色彩知识 教学重点难点重点：表现图的构图、透视类型特点和快速透视作图法难点：使用实用快速作图法绘制透视图 内容更新更新表现图的色彩 作业复习透视原理，辅助学习透视作图法 课后体会 第页 主要内容教学设计 课题三、设计表现的构图、实用透视作图法和色彩 第一章：构图规律和实用透视作图法 一、构图规律和常用形式 1、设计表现构图要点 （1）选择透视视点和角度。 （2）构图时要注意画面虚实关系，突出主体。 2、设计表现视点透视类型引导复习上堂课学习内容，概括本次课内容和要点 工程项目图举例
效果图表现技法课程教案之一基础篇
5. 电脑 随着科技的飞速发展，电脑已经成为一种最新的设计手段。 10 课程练习2——工具的练习 初步认识效果图绘图的基本工具 5 课间休息 30 工具介绍 比例尺 在室内设计制图中，需将房间、家具及细部构件等按比例缩小画到图纸 上。 比例尺是用以缩小或放大线段长度的尺子。比例尺通常有平行及三角形 两种，三角形比例尺又称三棱尺。常见的比例尺有百分比例和千分比例 的三棱尺。百分比例的尺身上海边刻有1／100，1／200，1／300，1／400，1／500，1／600六种比例；千分比例的尺身上的刻度为1／500，1／1000，1／1250，1／1500，1／2000，1／2500(图)。(1)在使用比例尺时，应注 意缩小或放大比例尺与实际长度的比例关系。比例尺上刻度所注的长度，代表了要度量的实物长度。如lm长的物体，画成1／100的比例的图形，在图纸的长度为原长的1／100，即ltm，依此类推。(2)室内设计制图中，应根据作图的内容选择合适的比例。一般来说，房间平面、立面、剖面
图采用1／50，1／100，1／200等比例来绘制，家具及细部大样图采用1／20，1／10，1／5等比例来绘制(图1—1—7，图)。(3)在具体的制图中，如需用1／50的比例来画图，可用比例尺上的1：500的刻度。由于1／50比1／500放大10倍，故1／50尺上的lm应是1／500尺上的10倍，即1／500尺上刻度lOm缩小10倍，才是1／50的lm。其他比例的用法都可依此类推。 其他绘图工具 在室内设计制图中，除上述绘图工具外，还会用到模板、橡皮、量角器、墨水、蘸水小钢笔、美工刀、透明胶带、绘图三眼钉，等等 模板 模板在制图中起到辅助作图、提高工作效率的作用。模板的种类非常多，通常有专业型模板和通用型模板两大类。专业型模板如家具制图模板、厨卫设备制图板等。这些专业型模板以一定的比例刻制了不同类型家具或厨卫设备的平面或立面、剖面形式及尺寸，通用型模板则有圆模板、椭圆模板、方模板、三角形模板等不同尺寸、角度和几何形状的模板。 (1)作图时，根据不同的需求选择相应合适的模板。 (2)用模板作直线时，笔可稍向运笔方向倾斜。 (3)作圆或椭圆时，笔应尽量与纸面垂直，且紧贴模板。
《效果图表现技法》教学大纲
《效果图表现技法》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《效果图表现技法》是建筑设计专业基础课，通过此课程教学，使学生对效果图表现有明确的认识，掌握各种绘画表现技法，从感性到理性的提炼，运用色彩的设计规律，概括出适应效果图表现特有的表达词汇，达到可以很好的绘制出空间效果图的水平。 二、教学基本要求 本课程的目的是教授室外和室内建筑设计效果图的各种表现技法，并通过教学活动，进一步提高学生的建筑艺术审美能力、创意思维能力和独立的工作能力。 四、教学内容与学时安排 第一章概论4学时 本章教学目的和要求： 了解建筑画的重要性，明确学习目的及意义，掌握建筑画的内容和绘制方法。 教学重点：建筑画的特性 教学难点：建筑画的分类 教学内容： 第一节建筑画艺术表现的重要意义 第二节建筑画的特性和作用 第三节建筑画的分类和特点 第二章快速表现 6学时 本章教学目的和要求： 掌握快速表现的目的、作用及特点与技法。 重点和难点：马克笔、钢笔淡彩表现技法特点 教学内容: 第一节马克笔的表现技法 第二节钢笔淡彩的表现技法
第三章室外建筑局部表现法 8学时 本章教学目的和要求： 熟悉和掌握天空、云彩、建筑材料、玻璃、墙面、地面及道路的表现技法和注意问题。熟悉和掌握绿化、点景人物、点景汽车的表现技法，造型适宜准确，布局恰当得体、透视正确合理、色彩协调统一，图面整洁美观。 重点和难点：各种表现技法注意问题 教学内容: 第一节天空、云彩的表现技法 第二节建筑材料的表现技法 第三节墙面与玻璃的表现技法 第四节地面及道路的表现技法 第五节绿化的表现技法 第六节点景人物的表现技法 第七节点景汽车的表现技法 第四章室外整体综合表现技法 6学时 本章教学目的和要求： 造型新颖得体、布局恰当适宜、透视正确合理、色彩协调统一、方法规范适当，图面整洁美观。 重点和难点：公共建筑整体综合表现技法及注意问题 教学内容: 第一节小型公共建筑或别墅整体综合表现技法及注意问题。 第二节低层公共建筑整体综合表现技法及注意问题。 第三节中层或高层公共建筑整体综合表现技法及注意问题。 第四节专业店面整体综合表现技法及注意问题。 第五章室内局部表现技法 8学时 本章教学目的和要求： 造型准确适宜、布局恰当得、透视正确合理、色彩协调统一，方法规范适当，图面整洁美观。 重点和难点：室内各局部表现技法的特点及注意问题 教学内容: 第一节室内天棚、墙面、地面的表现技法 第二节窗、窗外景观、窗帘的表现技法 第三节地毯、木地板、地面砖的表现 第四节家具的表现技法 第五节立柱和楼梯的表现技法 第六节灯具的表现技法 第七节工艺品、化妆品的表现技法 第八节花草、盆景的表现技法 第六章室内综合表现技法 8学时 本章教学目的和要求： 要求熟练运用室内局部表现技法，使室内整体造型新颖得体，布局恰当适宜、透视正确合理、色彩协调统一、方法规范适当，图面整洁美观。
手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案一、教学目的：
手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。 二、教学要求： 通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。 三、教学重难点： 由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。 四、教学方法： 1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。 2、通过范图及示范等手法进行作业辅导 五、教学内容： （一）概述 徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。 徒手绘画表现的分类： 1、慢工表现（细化表现） 特点：费时费力，但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。以喷绘效果图为典型代表。 2、快速表现 特点：能在较短的时间内表现出方案的大致效果。以钢笔画表现，彩铅表现、马克笔表现等为代表。 （二）快速表现的背景理论 1、快速表现的绘图工具： 钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。 钢笔：墨色钢笔线条对比强烈，粗细控制得当，运用的点、线可以表现各种材质。
室内手绘表现技法教案
广州华夏职业学院教案
广州华夏职业学院教案纸 点名，考勤记录，纪律强调 时间安排：5分钟 一、新课导入 时间安排:10分钟 教学方法：讨论、启发 回顾讨论：上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用及联系 二、新课学习 时间安排：50分钟 教学方法：讲授、讨论、演示 一、手绘效果图的基本要求 1、细致整洁 2、精确清晰 3、透视合理 4、有一定的真实感 5、整体效果完整 三、室内设计手绘效果图的作用 室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容，先于建筑装饰实体的效果预想图。通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境，可以把设计师的抽象创作展示出来。它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。 室内设计是综合艺术之一，设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时，还应该具有丰富的想象力和创造力。如何通过艺术手段展示自己的设计作品，体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养，从而使图纸本身成为一件艺术品，这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。 随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用，室内设计效果图的表现方式不断增多。通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点，但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。况且，在手绘效果图的过程中，可以充分展示设计者的艺术思想，从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类 目前，在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。 1、淡彩勾线法：是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条，一般选用与淡彩相协调的重色勾线，色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。可先通过不同线型勾画结构，分出明暗，然后上淡彩。也可以先上淡彩后勾线。着色时可有浓淡变化，简单表现出室内主要色调及明暗关系。 2、平涂法：是用水粉来表现，是一种真实感比较强，视觉感及绘画性比较好的一种表现手法，明暗层次清晰。色彩质感逼真，在手绘效果图中使用比较多的一种。先平涂室内各界面的固有色调，再画深色暗部，最后画出高光线型。 3、喷绘法：是用喷笔及压缩泵充气喷色的一种方法，在完成的底稿上。再用透明模板做遮挡。然后进行喷绘。表现色彩柔和，明暗层次细腻自然。且喷的遍数多色彩丰富，在喷绘过程中注意掌握好喷笔与画面距离的远近。喷绘完毕后，喷笔要清洁干净以免下次堵塞。 4、麦克笔法：麦克笔是一种带有各色染料甲苯溶液的绘图笔，有粗细之分，色彩系列丰富，多达120多种，并有金、银、黑、白等色，作画时利用纸张的性质来发挥特有的笔触，用笔肯定。但不宜修改，需要在表达时做到心中有数。麦克笔表现形式多样，是手绘效果图中既快又方便的表现形式。固使用比较普遍。 5、彩色铅笔法：画室内效果图，要选用笔芯硬度好、色彩浓的彩色铅笔，其所含油质成分少，可自由重复及混合，用彩色铅笔表现注重铅笔排线的方向与疏密关系，彩色叠加的丰富度。彩色铅笔可单独表现，也可以与淡彩结合，既有渲染的效果又有线条的挺括，表现效果独具特色。 6、剪贴法：是用各色色纸进行剪贴，剪贴前先画出轮廓结构，然后选择所需要的色纸按形状剪贴而成。免去了涂色的步骤。受光部分和背光部分的一些细部可用色笔来装饰，表现线型用不同宽度的各种色胶带纸剪贴，线条挺括，为了突出一定的真实效果，还可以用一些木纹纸、金属片等材料表现。 室内手绘效果图表现方法多种多样。与电脑制图相比，它效率高表现力强，是当今室内设计发展的又一个新走势。设计人员在电脑制图的基础上要不断加强手绘效果图的表现能力，不断提高我国室内设计手绘效果图的表现水平。
室内设计表现技法教案(高)
《室内设计表现技法》教案 一、课程性质与特点 本课程是室内设计所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程重点讲述专业表现技法的表现形式,表现特点和绘制表现图的步骤。训练学生设计快速表现的能力。 二、课程设置的目的和要求 设置本课程目的是使学生能够牢固掌握表现技法的特性及步骤,使学生能够在设计中快速准确表现设计思想并通过表现图推敲形体及空间关系，最后顺利完成效果图的绘制工作。要求学生通过表现图构图关系、色彩关系，素描关系的训练培养良好的艺术感觉和良好的设计表现能力。 三、本课程对相关知识的要求 《室内设计表现技法》是室内设计学生必修的专业基础课程。《透视原理》、《设计制图》、《二维构成》、《三维构成》是本课程的基础，并与《室内设计表现技法》互相衔接配合。四、课程内容 一、概述 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解表现技法的定义及作用，室内表现图的绘制特点和绘制程序，并掌握表现技法三大要素在绘图中的应用。 二、知识点与教学目标 表现技法的定义、表现技法的作用、表现技法的几种性质 识记：表现技法的绘制程序、绘制要点 三、教学内容： ◆设计表现图及其特色 1.设计表现图：是设计师通过可视的形象表现意图的一种图画。能直观地反映出设计师 预想中的室内空间、色彩、材料、光照的效果。 2.设计表现图的特色： 1)专业特色：表现建筑形体的稳定感、坚实感、安全感。 2)形象特色：处理好整体与局部的比例关系和尺度关信息，体现形象上的准确感。 3)表现特色：如实反映建筑物本身形体的构成因素和室内构成因素，建筑与环境、 室内空间形象与色彩的一致性。 ◆表现目的、作用和要求 1.目的：让人们直观地了解设计师的意图。为业主和他人提供审查和修改意见的依据。 2.作用：有效地表现物象、环境气氛、真实感强，在承接装饰业务和其他竞争过程中起 重要作业。 3.要求：表现设计意图，忠实于设计；准确反映材料、色彩和质感。 ◆表现图的几种性质 1.传真性：对空间、质感、色彩、结构的表现和艺术处理达到真实的效果。 2.快速性：快速勾勒出表现设计师设计意图的图画。 3.注解性：传达设计的性能、特色和尺度。 4.启发性：启发设计师新的感觉和新的思路，更好的完善设计作品。 ◆表现技法绘制要点 1.透视准确、结构清晰、陈设之间比例关系正确。 2.素描关系要明确、层次分明、立体感强