产品设计效果图表现技法教案
产品设计表现课程设计
产品设计表现课程设计一、教学目标本课程旨在通过产品设计表现的教学，使学生掌握产品设计的基本原理和方法，培养学生的创新思维和设计能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解产品设计的基本概念、原则和方法，掌握产品设计流程和关键环节。
技能目标：培养学生运用设计思维解决实际问题的能力，训练学生掌握产品设计的基本技能，如草图表达、设计制图等。
情感态度价值观目标：培养学生对产品设计的热情，增强创新意识，提高审美素养，培养团队协作和沟通表达能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.产品设计基本概念：介绍产品设计的定义、目的和意义，使学生了解产品设计在现代社会的重要性。
2.设计原则与方法：讲解产品设计的基本原则，如人性化、功能性与美观性相结合等，以及常用设计方法，如头脑风暴、六顶思考帽等。
3.设计流程与环节：阐述产品设计从需求分析、概念设计、方案设计到详细设计等各个环节的内容和方法。
4.设计表达与制图：教授如何运用草图、效果图等表达设计想法，以及产品设计制图的规范和技巧。
5.案例分析与实践：分析经典产品设计案例，让学生了解设计过程中的创新与实践，提高设计能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下多种教学方法：1.讲授法：讲解产品设计的基本概念、原则和方法，使学生掌握理论知识。
2.案例分析法：分析经典产品设计案例，让学生了解设计过程中的创新与实践，提高设计能力。
3.讨论法：学生针对设计案例进行讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
4.实验法：安排学生进行设计实践，锻炼学生的动手能力和创新设计能力。
5.互动式教学：鼓励学生提问、分享心得，教师解答疑问，增进师生互动，提高学生的参与度。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的产品设计表现教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：利用图片、视频等多媒体资料，生动展示产品设计实例，提高学生的学习兴趣。
产品设计表现课程设计
产品设计表现课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解产品设计的基本概念，掌握产品设计的流程和原则。
2. 学生能了解不同材料、工艺在产品设计中的应用，并能够分析其优缺点。
3. 学生掌握产品功能、结构、外观等方面的设计要点，能结合实际情况进行设计。
技能目标：1. 学生能够运用设计思维，独立完成产品创意草图和方案设计。
2. 学生能够运用二维和三维设计软件，制作产品模型，展示设计效果。
3. 学生能够通过团队协作，进行设计方案的讨论、修改和完善。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对产品设计的兴趣，激发创新精神和实践能力。
2. 学生养成观察生活、发现问题、解决问题的良好习惯。
3. 学生学会尊重他人意见，培养团队协作精神，提高沟通表达能力。
4. 学生关注可持续发展，将环保、节能等理念融入产品设计。
课程性质：本课程为产品设计表现课程，旨在培养学生的设计思维、实践能力和创新精神。
学生特点：本年级学生具备一定的美术基础和手工制作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于表达自我，但部分学生可能缺乏自信和团队协作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生参与讨论、实践操作，充分调动学生的主观能动性，提高设计表现能力。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 产品设计基本概念：介绍产品设计定义、分类、功能、审美等方面的知识。
- 教材章节：第一章 产品设计概述- 内容列举：产品设计定义、产品设计分类、产品设计功能、产品设计审美。
2. 产品设计流程与原则：讲解产品设计的一般流程、原则及方法。
- 教材章节：第二章 产品设计流程与原则- 内容列举：产品设计流程、产品设计原则、产品设计方法。
3. 材料与工艺：介绍不同材料、工艺在产品设计中的应用。
- 教材章节：第三章 材料与工艺- 内容列举：常见产品设计材料、材料特性、工艺流程。
产品设计及表达I(设计快速表现技法)教案
产品设计及表现I电子教案总授课时数：32课时绪论授课时数：1课时教学目标：让学生熟知产品设计其创意的表现方式和过程。
知道手绘表现的重要性。
教学重点：产品创意设计手绘表现的重要性。
教学难点：产品创意设计手绘表现的方式和类型。
作业要求：要求学生写一篇对产品设计手绘表现的认识，字数在1200左右材料准备：本章节不需要材料，草图创意表现工具授课时数：1课时教学目标：讲授手绘表现工具的使用方法和材料的特性，不同工具材料对手绘表现会产生不同的视觉效果。
教学重点：表现工具的使用方法教学难点：不同外观材料的产品设计应采用相应的工具和材料进行创意表现。
作业要求：用马克笔、色粉、彩色铅笔作渐变色的练习。
材料准备：马克笔、色粉、彩色铅笔、马克笔专用纸或绘图纸、手绘板。
基本线条的训练授课时数：4课时教学目标：让学生掌握手绘基本功的训练方法。
培养手绘艺术的手感。
教学重点：加强自由曲线和椭圆的训练。
教学难点：同心椭圆的训练和提高基本功训练的趣味性。
作业要求：直线、同心椭圆、自由曲线各绘制10张，A4大小。
材料准备：各类型的针管笔、普通纸。
透视与视角授课时数：4课时教学目标：详细讲授三种不同透视的透视规律和绘制的方法，教会学生根据不同的产品造型选择哪种透视和视角。
教学重点：产品手绘表现对透视中视点的选择要最佳。
教学难点：同一产品从不同视角进行表现。
作业要求：1、以立方体为题从三种不同透视进行表现，2、从不同的视角表现立方体。
材料准备：各类型的针管笔、普通纸。
基本形态的训练授课时数：6课时教学目标：各种形态是产品手绘表现的基础，熟练掌握各种形态的手绘表现是练好手绘的关键，要求学生一定要对各种形态的手绘表现非掌熟练。
教学重点：重点训练同一形态的不同视角表现。
教学难点：球体和自由形态的色彩表现作业要求：每种形态要求手绘表现二张，A4大小，材料准备：马克笔、彩色铅笔、色粉、针管笔、马克笔专用纸等工具。
材质和肌理的表现授课时数：6课时教学目标：在产品创意设计手绘表现中，材质的表现是非常重要的，能让产品的手绘效果接近真实，同时表达出了该产品所使用的材料，本章教会学生各种材质的表现方法。
实训教案(产品设计效果图)
产品设计效果图训练实训教案实训指导书：产品设计表达实训班级：２７0 5１０实训时间：二周实训指导老师：赵仕奇目录第一部分实训大纲第二部分实训内容第三部分实训任务安排第四部分实训指导老师安排表第五部分实训要求及实训评分标准第六部分实训总结《产品设计效果图训练》大纲课程编号课程性质：必修实训课开课对象：三年制高专教材：先修课程：造型设计基础与原理学时：二周应开实训学期（二年级．第二学期）执笔人：赵仕奇编写日期：2006，5，30。
一、课程的性质《产品设计效果图训练》是设计类专业的技术基础课，其特点是实践性较强，应用广。
其任务是通过对本课程的学习，使学生了解产品设计效果图训练技术概况；了解基本操作。
为进一步深入应用和研究产品造型设计技术打下一个基础。
通过本次实训，加强学生的基本技术技能的训练，提高学生综合运用知识的能力。
二、实训的目的1、巩固和运用所学过的设计原理。
2、培养学生独立分析和解决问题的能力。
3、综合运用所学的知识来解决实际设计图的问题。
通过本次实训，加强学生的基本技术技能的训练，提高学生综合运用知识的能力。
三、实训的选题1、实训的题目可以参考《产品设计表达》一书的内容，选择制作实例。
2、可以选择教师安排的课题（家具设计研究、布艺玩具、原木玩具、日常用品设计、交通工具设计、医疗产品设计等）3、自己选定题目（可以选择自己喜欢的与工业设计相关的产业。
例如工业设计的教育、工业设计的产业、工业设计的生产、工业设计的管理、工业设计的地位、工业设计的商业环境、与工业设计相关的产业的相互影响、工业设计的部门安排、工业设计师的生存方式、服饰品室内用品的设计、工业设计的销售心理、关于工业设计的广告宣传、记者、媒体编辑。
工业设计的范围等等。
）四、实训的内容1、仔细阅读教材，了解任务的大致过程。
2、选用合适的组员，安排任务，精心策划-。
3、初步绘制并编辑草图。
4、绘制好草图后，进行效果图制作。
5、有能力的可以制作作品。
效果图快速表现技法教案
效果图快速表现技法教案一、教学目标1. 让学生了解效果图快速表现技法的基本概念和重要性。
2. 培养学生对效果图设计的兴趣和审美能力。
3. 训练学生运用快速表现技法进行效果图的创作和表达。
二、教学内容1. 效果图快速表现技法的基本概念和重要性。
2. 效果图设计的元素和原则。
3. 快速表现技法的训练方法和步骤。
4. 效果图创作的实践和评价。
三、教学方法1. 讲授法：讲解效果图快速表现技法的基本概念、元素和原则。
2. 演示法：展示优秀效果图作品，分析其设计方法和技巧。
3. 实践法：学生动手进行效果图的创作和表达。
4. 评价法：学生互相评价和自我评价，提高审美能力。
四、教学准备1. 教师准备PPT，包含效果图快速表现技法的基本概念、元素和原则等内容。
2. 准备优秀效果图作品，用于展示和分析。
3. 准备画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入：讲解效果图快速表现技法的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解效果图设计的元素和原则，引导学生了解效果图创作的基本方法。
3. 演示：展示优秀效果图作品，分析其设计方法和技巧，让学生感受效果图的魅力。
4. 实践：学生动手进行效果图的创作和表达，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 评价：学生互相评价和自我评价，提高审美能力，教师对学生的作品进行点评和指导。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践等教学方法，让学生了解了效果图快速表现技法的基本概念和重要性，培养了学生对效果图设计的兴趣和审美能力。
在实践环节，学生动手进行效果图的创作和表达，提高了学生的绘画技巧和创作能力。
通过评价环节，学生互相学习和提高，提高了审美能力。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上教学进度。
六、教学拓展1. 引导学生了解效果图快速表现技法在实际应用中的重要性，如建筑设计、室内设计、景观设计等领域。
2. 介绍效果图快速表现技法在行业内的应用和发展趋势，激发学生的学习兴趣和职业规划意识。
效果图制作教案
效果图制作教案教案标题：效果图制作教案教学目标：1. 了解效果图的定义、用途和重要性。
2. 学习使用相关软件和工具，制作基本的效果图。
3. 培养学生的创造力和设计思维，提高他们的美感和审美能力。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实物展示不同领域中的效果图，引发学生对效果图的兴趣和好奇心。
2. 引导学生探讨效果图在设计、建筑、艺术等领域的应用，讨论效果图的重要性和影响力。
知识讲解：1. 解释效果图的定义和作用，强调效果图在产品设计、室内设计、景观设计等方面的重要性。
2. 介绍常用的效果图软件和工具，包括Photoshop、Sketchup、Autodesk等。
3. 说明效果图的基本构成要素，如透视、色彩、材质等，讲解各要素的作用和运用技巧。
实践操作：1. 指导学生安装和使用选择的效果图软件。
2. 针对软件的基本操作进行实际演练，如创建新文件、导入素材、调整透视等。
3. 引导学生制作简单的效果图，例如一个室内场景或一个产品设计。
4. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的色彩搭配、材质贴图和渲染效果，培养他们的创造力和审美能力。
分享和评价：1. 学生展示自己制作的效果图，并分享他们的创作思路和心得体会。
2. 鼓励学生对同学的作品进行评价和建议，提高他们的观察力和批判性思维。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们发现不足之处并进行改进。
总结：1. 总结效果图制作的基本知识和技能，强调学生在实践中不断探索和改进的重要性。
2. 鼓励学生继续深入学习和应用效果图制作技术，拓宽他们的职业发展和创作领域。
教学资源：1. 效果图软件和工具安装文件、教程。
2. 图片或实物作品示例。
3. 学生素材：图片、模型、绘画材料等。
评估方式：1. 学生在课堂上的实际操作表现。
2. 学生制作的效果图作品评价。
3. 学生对课程内容的理解和应用能力的考察。
拓展活动：1. 邀请专业效果图设计师或相关行业专业人士进行讲座或工作坊，增加学生的行业了解和职业规划。
设计表现技法
设计表现技法2010《效果图表现技法》教学大纲课程编号:课内总学时:60学分:4课程类别:必修课开课对象:艺术类大二学生一、课程性质和目标:《效果图表现技法》是职业技术学院产品造型设计专业和包装工程与设计专业的主干学科之一,它的任务目标是为工业设计提供基础的思想表达训练,同时加强效果图表现技能的学习,引导学生树立现代设计观念,掌握效果图表现的基本技巧,熟悉效果图的绘制流程及表现方法,培养学生在未来的设计实践中灵活运用效果图表现技法解决具体设计问题的创造性思维能力。
二、课程教学目标:本课程的教学目标是:使设计专业学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的基本知识和基本技能,初步形成解决有关工业设计方面的实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能打下基础,并在教学过程中注意渗透美育教育,逐步培养学生的辩证思维,加强学生的职业道德观念。
1、基本知识教学目标是:(1)了解效果图表现的基本程序。
(2)掌握效果图表现技法的应用。
(3)掌握基本的透视方法。
.(4)培养学生的审美能力。
(5)熟悉效果图表现程序,培养科学安排设计进程,采用科学方法和先进技术及技法、手段解决具体设计问题的能力。
2、能力目标是:(1)了解效果图表现的基本程序;(2)能将所学知识初步应用到实践中去;(3)能较熟练地掌握效果图绘制的表现技法、技能与技巧;(4)具有查阅手册、参考资料等工具书以辅助并支撑其效果图设计方案的能力;(5)具有从优秀设计方案中汲取养分、启发思维的能力;(6)初步具备能正确处理效果图设计过程中所遇到的各种实际问题。
3、思想教育目标是:(1)初步具备辩证思维的能力;(2)具有热爱科学,实事求是的学风和创新意识、创新精神;(3)加强职业道德意识。
三、教学内容及基本要求:第一章效果图表现技法第一节表现技法的目的和要求了解并掌握有关表现技法的目的和具体要求。
第二节表现技法的特点掌握有关表现技法的特点。
第二章效果图的种类第一节草图掌握有关造型表现的基本要素。
效果图表现技法课程教案2010,10
线条在运行过程中要流畅，要求线型要统一，不能出现“蜂腰”、“侧锋”和“飞白”等现象。要使线条流畅，首先要做到呼吸均匀，千万不要憋着一口气，尤其是画长线，更要气息流畅，这样就会克服紧张情绪，有效地减轻停顿和颤抖等现象。要解决粗细不均，线型不统一和“侧锋”等现象，必须“中锋运笔”，只有这样线条才能如“春蚕吐丝”般地劲健连绵。
透视的准确和线条的流畅是认定好于不好的评判标准！还有一点就是对体积感的把握程度。（不得不承认老外作的好啊！）以上是让大家对画草图有个正确的认识。怎样才能画好呢？下面我来一一讲解
一、先找一些透视书籍来认真学学，这一步非常重要！（线画的直透视错误等于零啊！）要深刻的理解透视的3大原理和基本方！
同时训练空间想象力：线画得不好不要紧，但透视一定要准！切记啊！
第二作图前要先做好整体规划
第三分清重点，减少工作量
第四尽量不要在总场景中直接建模第
五一定记好为几何元素命名
第六建立你自己的模型材质库
10
课程练习一——线的练习
绘图基础之线条练习
学习绘图有两种基本途径：一是通过对实物进行写生练习；一是通过临摹前人的作品进行学习。方法不同，但学习的目的只有一个，就是通过写生或临摹掌握造型能力和表现技巧。不同的画种有不同的造型规律和形式语言，这两种不同的学习方法在造型能力和形式语言的学习上也各有特色：通过写生，可以直接来源于生活，这种方法更注重对象的真实性和写实性，与西画的造型观一致，因此比较适合西画的学习。中国画在造型上讲究“意象”，并不追求对象的真实性，在形式语言上具有较强的程式性，“意象”的造型和“程式”的语言是可以通过临摹学习其规律的，所以学习中国画从临摹入手是一个好的方法。
效果图表现技法课程教案之一基础篇
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反思
…
教学流程
环节和时间
学习内容
学生活动
…
教师活动
设计意图
设计准备与市场调研
1.明确任务
2.制作市场调研报告
3.使用场景图的绘制。
1.接受设计任务；
2.完成市场调研，书写市场调研报告。
(
3.观看视频，练习场景使用图绘制。
1.提出设计要求：对回形针的形态功能进行分析，分别写出其优缺点；针对回形针，请设计出与其功能相同的产品。
2.各小组利用周末时间到市场中调研，并完成市场调研报告。
3.推送视频资源。
培养学生自主学习能力。
复习
2min
1.工业产品设计的程序；
；
2．工业产品设计的方法。
1.回答问题。
2.回答问题。
提问：1：工业产品设计流程
2.工业产品设计的方法有哪些
熟知工业设计流程，常用的设计方法。
设计定位8min
1.市场调研报告分析：确定产品、使用人群。
方案评价5min
·
展示成果
小组代表展示本组作品；组内成员评价，小组互评。
针对学生所展示方案提出建议。
评价讨论方案的可行性，锻炼学生语言表达能力。
确定方案2min
1.选取最优方案。
1.小组讨论，选取最终方案。
1.记录学生最终方案；
确定方案。
总结1min
1.仿生设计的形式；
2.使用场景图绘制要求。
1.聆听，做笔记；
~
1.聆听，记录市场调研报告要求。
2.展示市场调研报告，分析，得出结论。
1.提出要求：做市场调研报告要求说明清楚：将要设计的是一个什么样的产品（包括使用方式、材料、加工方式等内容）使用人群是哪些
2.聆听学生作报告，做记录，提出建议。
检验学生预习情况，确定设计方向。
设计构思（草图）22min
1.仿生设计方法；
学习
'
内容
1. 工业产品设计的程序；
2. 市场调研报告；
3. 仿生设计方法；
4. 使用场Байду номын сангаас图绘制；
学习
重点
1.仿生设计方法；
$
2.使用场景图绘制；
学习
难点
教学
条件
黑板、手绘工具，市场调研报告表格、手绘视频
教学方法组织形式
*
任务驱动法，小组讨论法
学习
评价
1.教师评，点评学生展示的调研报告；
2.学生评，小组成员自我评价，小组之间互相评价
（产品使用场景图绘制）
教学
课时
1
与其它课题的关系
<
在产品设计设计阶段，产品效果图是速度较快、表达程度最接近真实的何完善的一种方式，产品手绘使用场景图能够更好的展示产品信息。
学习
目标
1.能够说出工业产品设计的程序；
2.能够完成市场调研报告；
3.能够利用仿生设计方法完成一件产品的设计；
4.能够完成设计草图的绘制，并绘制产品的使用场景。
2.明确下节课的任务。
1.总结；
2.布置下节课任务：完善设计草图，绘制设计效果图。
1.巩固知识点；
2.明确下节课任务。
2.使用场景图绘制要求；
—
3利用手绘工具，表达设计想法。
1.聆听，做笔记；
2.分组讨论；根据设计定位，利用仿生设计方法进行构思草图，绘制三个以上方案，并选取其中一个绘制使用场景图。
1.介绍仿生设计方法，举例；
2.讲解使用场景绘制要求；
3.鼓励学生大胆创作，发挥想象力，关注学生分组讨论情况。
激发灵感，拓展思维，能够用手绘记录灵感，将抽象的设计构思转化为形象的现实；能够将仿生设计方法运用到实际工作中。
广西南宁技师学院（机械系）
2018年 秋 季学期
教
案
课程名称： 产品设计效果图表现技法
专业班级：15级工业设计班
-
制定教师： 贲周舟2018 年9月4日
审批
签字
教研组： 年 月 日
系教务科： 年 月 日
系分管领导：年 月 日
]
附件3
授课日期
~
班 级
15级工业设计班
课程
\
产品设计效果图表现技法
课题
产品设计效果图的表现种类和方法