幼儿园小班科学活动教案：好吃的花生
小班科学活动教案教案：好吃的花生
一、活动目标：1. 认识花生，了解花生是生长在地下的一种果实。
2. 通过观察、比较，发现花生壳和花生米的特征。
3. 乐意与同伴共同探究，培养合作精神。
二、活动准备：1. 经验准备：让幼儿观察过花生，对花生有粗浅的认识。
2. 物质准备：带壳花生、熟花生米、放大镜、小刀、盘子等。
三、活动过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
“小小弯弯身，土里住多年，头尾一样齐，身上有层皮，剥开见珍珠，味道甜又香。
”（打一植物）师：花熟了，我们来摘花生吧。
2. 教师带领幼儿摘花生，引导幼儿观察花生的外形特征。
3. 请幼儿说说对花生的认识。
师：花生是什么颜色的？是生长在哪里？花生壳是什么形状的？4. 请幼儿用小刀把花生剥开，观察花生壳和花生米的结构。
师：花生壳里面有什么？花生米是什么形状的？它的颜色是什么？5. 利用放大镜观察花生米，发现花生米的特征。
师：我们用放大镜来观察花生米，看看会发现什么？6. 品尝花生，引导幼儿注意花生的味道。
师：我们来尝一尝花生，花生是什么味道的？是香还是咸？四、活动延伸：家园共育：请幼儿回家后，与家长一起找一找还有哪些食物也是生长在地下的。
五、活动反思：本次活动内容贴近幼儿的生活，幼儿参与度高，在活动中幼儿能积极回答问题，表现出对花生的喜爱。
在教学活动中，我注意引导幼儿观察花生的特征，让幼儿通过看、摸、闻、尝等多种感官体验，加深对花生的认识。
在活动过程中，我也注意培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在合作中体验到探究的乐趣。
六、教学评价：活动结束后，对幼儿进行教学评价，了解幼儿对花生的认识程度，以及他们在活动中的表现。
评价内容包括：1. 幼儿对花生外观的认识，是否能正确描述花生的形状、颜色等特征。
2. 幼儿对花生壳和花生米结构的认知，是否能理解它们之间的关系。
3. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能积极参与讨论、观察和品尝花生。
4. 幼儿的团队合作能力，观察他们在合作中的表现，是否能与同伴共同完成任务。
幼儿园小班科学活动：好吃的花生优秀教案
幼儿园小班科学活动：好吃的花生优秀教案一、活动目标1.了解花生的基本特征，知道花生生长在地下。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对自然的探索兴趣，培养环保意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解花生的生长过程，掌握花生的基本特征。
2.活动难点：引导幼儿观察花生的结构，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、活动准备1.教具：花生实物、图片、生长过程视频、盘子、小勺子、纸巾。
2.环境准备：活动室清洁、整齐，准备足够的操作材料。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观察实物花生，说说花生的形状、颜色。
2.提问：你们知道花生是长在哪里吗？花生有什么用途？（二）探究花生1.播放花生生长过程视频，让幼儿了解花生的生长过程。
2.讲解花生的结构，引导幼儿观察花生的外形、果仁、壳等。
3.请幼儿动手操作，将花生壳剥开，观察果仁的形状、颜色。
（三）品尝花生1.分发花生，让幼儿品尝花生的味道。
2.提问：你们觉得花生的味道怎么样？喜欢吃花生吗？3.邀请幼儿分享品尝花生的感受。
（四）制作花生糖1.讲解制作花生糖的过程，强调安全注意事项。
2.分发材料，指导幼儿动手制作花生糖。
3.邀请幼儿展示自己的作品，品尝自己制作的花生糖。
1.请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2.引导幼儿思考：为什么我们要保护环境，让花生生长得更好？五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续观察花生的生长过程，了解花生的用途。
2.环保活动：组织幼儿参加环保活动，如植树、绿化环境等，培养幼儿的环保意识。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花生的认知程度。
2.评价幼儿在动手操作、观察、品尝、制作花生糖等环节的表现。
3.收集家长反馈意见，了解家园共育的效果。
通过本次科学活动，让幼儿了解花生的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对自然的探索兴趣，同时提高幼儿的环保意识。
重难点补充：一、活动重点补充1.让幼儿通过实际操作，如剥花生壳，了解花生的内部结构。
幼儿小班科学课教案好吃的花生
幼儿小班科学课教案好吃的花生教案名称：好吃的花生课程类型：幼儿小班科学课课程目标：让幼儿了解花生的基本特征和生长环境。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
通过实践活动，让幼儿认识到花生的营养价值和食用方式。
引导幼儿形成健康的饮食习惯。
教学准备：生花生、熟花生若干。
花生生长图片或视频。
花生油、花生酱等相关产品。
简单的花生食用方法介绍。
观察工具：放大镜、小刀等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示花生图片，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿是否吃过花生，引导幼儿分享吃花生的经验。
二、新课呈现（15分钟）教师展示生花生和熟花生，让幼儿观察它们的外观和颜色。
教师使用放大镜，引导幼儿观察花生壳上的纹理和花生果实的形状。
教师简单介绍花生的生长环境和过程，如土壤、气候等。
三、动手操作（20分钟）教师示范如何剥花生壳，然后让幼儿尝试剥花生。
幼儿尝试用小刀将花生切成两半，观察花生果实的内部结构。
教师引导幼儿品尝生花生和熟花生，比较它们的味道和口感。
教师介绍花生可以制作成花生油和花生酱，展示相关产品。
四、实践活动（15分钟）教师准备一些简单的花生食用方法，如花生碎拌饭、花生酱抹面包等，让幼儿尝试制作。
幼儿在教师的指导下，动手制作简单的花生食品。
幼儿分享自己的作品，并尝试品尝。
五、总结与反思（10分钟）教师总结花生的营养价值，强调吃花生的好处。
教师引导幼儿讨论如何将花生融入日常饮食中。
幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。
六、作业布置（5分钟）让幼儿回家后与家长一起制作一道含有花生的菜肴。
鼓励幼儿在家中观察和了解其他坚果的相关知识。
教学评价：观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。
通过幼儿的制作成果和品尝体验，评价他们对花生的认识和理解。
通过幼儿的分享和讨论，了解他们的饮食习惯和健康意识。
教学反思：教师在活动后应反思课程设计是否合理，能否有效吸引幼儿的兴趣。
教师应关注幼儿在活动中的安全，确保使用工具的正确和安全。
教师应根据幼儿的反馈和学习效果，调整教学方法和内容，以提高教学质量。
小班科学游戏优质教案《好吃的花生》
小班科学游戏优质教案《好吃的花生》一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿园小班科学教育教材第四章《认识植物》，详细内容包括认识花生的外形、结构，了解花生的生长过程，探索花生的食用方法。
二、教学目标1. 了解花生的基本特征，知道花生的生长过程。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：花生的生长过程和食用方法的探索。
教学重点：认识花生的外形、结构，培养幼儿观察、探索的能力。
四、教具与学具准备教具：花生实物、花生生长过程的图片、花生食用方法的图片、教学课件。
学具：画纸、彩笔、小剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花生实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它长什么样子的？”2. 讲解花生知识（10分钟）a. 教师通过课件和实物，讲解花生的外形、结构。
b. 教师展示花生生长过程的图片，讲解花生的生长过程。
c. 教师展示花生食用方法的图片，引导幼儿了解花生的食用方法。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提出问题：“我们刚才学习了花生的哪些知识？”b. 教师邀请幼儿回答，并进行点评。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的花生。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
5. 小组活动：花生创意拼贴（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，发放双面胶、小剪刀和花生。
b. 教师指导幼儿用花生进行创意拼贴。
a. 教师邀请各组幼儿展示自己的创意拼贴作品。
b. 教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 内容：a. 花生的外形、结构b. 花生的生长过程c. 花生的食用方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花生，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我画的花生是红色的，它的壳很硬，里面有四个花生米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对花生的认识有了明显提高，但对花生的生长过程和食用方法的探索还不够深入，下次教学活动可以加强这两个方面的引导。
小班科学活动优秀教案教案：好吃的花生
1. 了解花生的外形特征和生长环境。
2. 学会用工具敲开花生，观察花生的内部结构。
3. 品尝花生，知道花生的味道。
4. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、活动准备1. 花生若干、锤子、盘子、牙签、放大镜等。
2. 教学图片、视频或故事课件。
3. 记录表（见附图）。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察花生的图片，引导幼儿说出花生的外形特征，如：圆圆的、硬硬的、有壳的等。
2. 教师展示花生，让幼儿观察花生的生长环境，了解花生的种植过程。
3. 讲解花生的采摘和加工过程，引导幼儿知道花生是如何变成美味的零食。
4. 示范如何用锤子敲开花生，让幼儿动手尝试，并用盘子收集敲开的花生。
5. 引导幼儿观察敲开的花生，用牙签取出花生仁，并用放大镜观察花生仁的特征。
6. 让幼儿品尝花生，引导幼儿说出花生的味道，如：咸的、香的等。
7. 总结花生的外形特征、生长环境和味道。
1. 邀请幼儿回家后，与家长一起种植花生，观察花生的生长过程，并记录下来。
2. 鼓励幼儿回家后，尝试用其他工具敲开花生，如：锤子、石头等。
3. 引导幼儿观察生活中其他有壳的果实，如：鸡蛋、核桃等，并了解它们的特征。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对花生的外形特征、生长环境和味道有了更深入的了解。
2. 活动中，幼儿的观察力、动手能力和合作意识得到了锻炼。
3. 在活动延伸中，幼儿能积极参与家庭活动，将所学知识应用到生活中。
4. 针对活动中的不足，如：部分幼儿对花生的生长环境了解不够，可以加强相关教学内容，以提高幼儿的认知水平。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解花生的外形特征、生长环境和味道。
难点：让幼儿学会用工具敲开花生，观察花生的内部结构。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察花生的图片、实物，了解花生的特征。
2. 操作法：让幼儿动手敲开花生，观察花生内部结构。
3. 品尝法：让幼儿品尝花生，感知花生的味道。
4. 讨论法：引导幼儿相互交流观察到的花生特征。
幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思教案设计一、教学目标1.了解花生的外形特征和生长过程。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对生活中常见食物的兴趣，提高生活自理能力。
二、教学重点1.观察花生的外形特征。
2.学习花生的生长过程。
3.培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点1.认识花生的生长过程。
2.学会合作完成任务。
四、教学准备1.教具：花生实物、花生生长过程的图片、卡片等。
2.学具：小碗、小勺、小盘子等。
3.环境布置：将教室划分为观察区、操作区、品尝区等。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的花生实物，引起幼儿的兴趣。
2.提问：“你们知道这是什么吗？你们吃过花生吗？”（二）观察花生1.让幼儿仔细观察花生的外形特征，如：颜色、大小、形状等。
2.引导幼儿用语言描述花生的特征。
（三）学习花生的生长过程1.向幼儿展示花生生长过程的图片，讲解花生的生长过程。
2.邀请幼儿模仿花生的生长过程，加深对生长过程的了解。
（四）动手操作1.将幼儿分为若干小组，每组发放小碗、小勺、小盘子等。
2.教师示范如何用小勺将花生从一个碗倒入另一个碗。
3.邀请幼儿动手操作，完成任务。
（五）品尝花生1.将幼儿带到品尝区，发放花生让幼儿品尝。
2.引导幼儿用语言描述花生的味道。
1.教师带领幼儿回顾今天的活动，巩固所学知识。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，符合幼儿的认知规律。
2.教师在讲解花生生长过程时，语言简练，易于幼儿理解。
3.动手操作环节，幼儿积极参与，合作意识得到了培养。
4.品尝环节，幼儿对花生的味道有了更深刻的感受。
5.教学过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
不足之处：1.在观察花生环节，教师应引导幼儿更全面地观察花生的特征。
2.在动手操作环节，部分幼儿操作不够熟练，教师应给予更多耐心指导。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了观察、动手操作和合作。
小班科学活动优秀教案教案：好吃的花生
小班科学活动优秀教案——好吃的花生一、活动目标1. 了解花生的外形特征和生长环境，知道花生的营养价值。
2. 学会用工具剥花生，培养动手操作能力。
二、活动准备1. 花生若干、剥花生工具（如夹子、牙签等）、碗、盘子等。
2. 图片、视频等教学素材。
3. 音乐、诗歌等辅助教学资源。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察桌上的花生，引发幼儿对花生的好奇心。
2. 讲述花生的生长过程，展示相关图片或视频，让幼儿了解花生的生长环境。
3. 引导幼儿观察花生的外形特征，如形状、颜色等，并分享花生的营养价值。
4. 教授剥花生的方法，引导幼儿动手操作，学会使用工具剥花生。
6. 品尝花生，引导幼儿分享自己的口感体验，让幼儿了解花生的美味。
四、活动延伸1. 组织幼儿画一画花生，展示自己的绘画作品，培养幼儿的想象力。
2. 编排一首关于花生的诗歌或歌曲，让幼儿欣赏、学唱，感受花生的美好。
3. 邀请家长参与，共同探讨花生的营养价值和食用方法，培养幼儿的家庭教育意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对花生的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在动手操作过程中的表现，评估他们的动手能力及团队合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响，为后续活动提供改进方向。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解花生的外形特征、生长环境和营养价值，学会剥花生，品尝花生的美味。
2. 教学难点：引导幼儿观察花生的外形特征，学会使用工具剥花生，并分享自己的体验。
七、活动步骤1. 引入话题：邀请幼儿观察花生，引发幼儿对花生的好奇心。
2. 讲述花生的生长过程，展示相关图片或视频，让幼儿了解花生的生长环境。
3. 引导幼儿观察花生的外形特征，如形状、颜色等，并分享花生的营养价值。
4. 教授剥花生的方法，引导幼儿动手操作，学会使用工具剥花生。
6. 品尝花生，引导幼儿分享自己的口感体验，让幼儿了解花生的美味。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察花生的外形特征，培养幼儿的观察能力。
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》《好吃的花生》幼儿园小班科学教案一、教案背景学生年龄：3岁-4岁教学时间：45分钟教学地点：幼儿园课堂二、教学目标1. 知识目标：通过学习《好吃的花生》，学生将了解到花生是一种植物的种子，并且了解到花生的生长过程和花生的营养价值。
2. 技能目标：学生通过实际操作，能够正确地播种花生，观察花生的生长过程，并且能够将花生的外观和味道与其他种子进行对比。
3. 情感目标：培养学生对于植物的兴趣和保护植物的意识，学会合作与分享的精神。
三、教学准备1. 教学材料：《好吃的花生》教材、花生种子、花盆、土壤、水壶、书本等。
2. 教学环境：教室的一角作为种植区，小班学生的座位。
四、教学过程1. 情景引入教师让学生围坐在教室中心，展示一包花生，并与学生进行一些互动问答。
教师：大家好，今天我们要学习一种特别好吃的食物，你们猜猜是什么？学生：花生！教师：非常棒！你们知道花生是什么吗？花生长在什么地方？教师引导学生思考花生的来历和生长环境。
提供一些提示，并逐渐引导学生得出结论。
教师：对啊，花生是一种植物的种子。
那我们现在就一起来学习一下花生是怎么生长的吧！2. 学习花生的生长过程教师向学生展示一颗花生，并与学生一起观察。
教师：这是一颗花生，它的外观是什么样子的呢？它从什么地方来呢？学生：长得像树枝。
教师：好像是，花生是从花生的植物上长出来的。
而这个植物是怎么长出来的呢？我们来看一段视频。
教师通过播放专门介绍花生生长的视频，让学生了解到花生是从地里长出来的，要经过播种、发芽、生长等一系列过程。
教师：现在我们要一起来操作一下，让花生在我们自己的花盆里生长。
谁来帮忙？教师指导学生分工合作，将花生种子播种在花盆里，每个学生轮流参与。
3. 观察花生的生长教师将花盆放在教室一角的种植区，并与学生约定观察花生的时间。
教师：我们每天一起来观察花生，看看它长大了吗？还有多长时间能长出来呢？教师鼓励学生在家里继续观察花生的生长，并带回学校和其他同学分享。
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幼儿园小班科学活动教案：好吃的花生
活动目标：
1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备：
花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
活动过程：
一、导入活动。
（1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。
我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位老师扮演松鼠阿姨。
）今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小朋友一个礼物。
来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。
（2）师：请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。
（3）师：你们拿到的礼物是什么呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！
二、认识花生。
（运用投影仪）
（1）师：恩！花生米真香呀！那小朋友再来看看这是什么呀？（一颗花生）
轻轻地打开花生，看，这是什么？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！
（2）总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
（3）认识花生米。
师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）
我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）
（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。
三、探索剥花生的方法。
（1）师：刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点？（想）
那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。
（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。
）
（2）请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。
（3）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。
）
四、结束活动。
（1）出示花生作品，问：这是用什么做的呀？（花生）
（2）那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。