鲁迅作品重点复习资料
《朝花夕拾》复习资料
《朝花⼣拾》复习资料名著阅读《朝花⼣拾》复习资料⼀、填空。
1．《朝花⼣拾》是鲁迅先⽣1926年所作的回忆散⽂集，共10篇。
⽬前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈⼭海经〉》。
2．作者在《琐记》中提到喜欢看的⼀本书是《天演论》。
3.《五猖会》中，⽗亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。
4.《朝花⼣拾》是鲁迅唯⼀⼀本散⽂集。
全书⼗篇⽂章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同⽣活经历与体验的⽂字。
5．《五猖会》记述了作者⼉时盼望观看迎神赛会_的急切兴奋的⼼情,揭露了封建教育对⼉童天性的压制。
6．鲁迅寓居的东墙上，⼀直挂着的照⽚他的⽼师藤野先⽣。
7．《朝花⼣拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇⼥形象有阿长和衍太太。
8. 鲁迅借众⿁嘲弄⼈⽣，⽤阴间讽刺阳世，对“正⼈君⼦们”进⾏了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的⽂章是《⽆常》。
⼆、选择题。
1.“⽆常”这个“⿁⽽⼈，理⽽情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：公正的裁判是在阴间2.《藤野先⽣》中作者弃医从⽂的原因是：要拯救国民的精神3.《琐记》⼀⽂中写了⼏件事，表达了对衍太太的不满。
三件4.《朝花⼣拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪⼀个不是阿长的性格特点:A.迷信B.不拘⼩节C.马虎D.朴实5.陈莲河给鲁迅的⽗亲看病时所开的药引是：⼀对蟋蟀6. 鲁迅⾸次知道赫胥黎、苏格拉底等⼈的思想是在矿路学堂，这段经历在哪篇⽂章中提及。
《琐记》7.下列表述正确的⼀项是《范爱农》记叙的是鲁迅在⽇本留学时和回国后与范爱农接触的⼏个⽣活⽚段。
8.下列⽂章不属于《朝花⼣拾》的是：《风筝》9.《朝花⼣拾》中记叙鲁迅为了寻“另⼀类的⼈们”⽽到南京求学的经过的是：《琐记》10.鲁迅早年留学学习医学的国家是：⽇本11.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：横滨12.下列民间故事不是《⼆⼗四孝图》范畴的是：A.卧冰求鲤 B.郭巨埋⼉C.闻鸡起舞D.⽼莱娱亲13.下列⽂章中不曾提及“长妈妈”的篇⽬是：A.《狗·猫·⿏》B.《⼆⼗四孝图》C.《五猖会》D.《琐记》14.“这是⼀个⾼⼤⾝材，长头发，眼球⽩多⿊少的⼈，看⼈总像在渺视”。
《朝花夕拾》资料
《朝花夕拾》复习资料一、鲁迅(1881—1936)：鲁迅，原名：周树人，字：豫才。
浙江绍兴人。
文学家、思想家、革命家。
1、散文集《朝花夕拾》中的散文《从百草园到三味书屋》；《藤野先生》、《阿长与<山海经>》2、杂文集《坟》中的《论雷峰塔的倒掉》；《二心集》中的《“友邦惊诧”论》《呐喊》：《一件小事》、《社戏》、《故乡》、《孔乙己》、《药》3、小说集《彷徨》《呐喊》注：1、1918年首次使用“鲁迅”笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
2、鲁迅的第一部小说集《呐喊》（1918年4月——1922年10月）[ 共1 4篇 ]鲁迅的第二部小说集《彷徨》（1924年2月——1925年12月）[ 共1 1篇 ]3、杂文集有16部。
4、散文集《朝花夕拾》（叙事散文）、《野草》（散文诗集）[ 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
1923年出版第一本小说集《呐喊》，成为中国新文学的奠基作。
]三、1、《朝花夕拾》：是书名，带有比喻性，是说：早晨盛开的花朵晚上才来捡拾。
意思为：作者到了中年以后才去回忆起童年、少年时期的生活。
原名是《旧事重提》。
2、书名更改好处是：用现题目好，运用比喻，显得含蓄，而且富于文采。
将情感与内容融合在一起，原题目书名比较直白。
3、《朝花夕拾》评价语：堪称现代文学史上最高水平的回忆性散文4、《朝花夕拾》主要内容：记述了鲁迅童年的生活和青年时求学的历程（回忆往事，从农村到城市、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历）。
本书写于1926年2月至11月间，在《莽原》半月刊上发表，总题为《旧事重提》；1927年编订成书，改题为《朝花夕拾》。
它是一个回忆散文集，鲁迅说其中的十篇作品，都是“从记忆中抄出来的”。
故事梗概：本书收有作者从1926年2月11日所作的散文10篇，以自己的生活经历为线索，用夹叙夹议的方式，真实而动人地抒写了从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活，作者通过对往事的回忆，为准备新战斗而总结思想，获得力量。
《朝花夕拾》复习题(全书整理)
《朝花夕拾》复习题（全书整理）一、填空1．《朝花夕拾》原来集名是《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。
目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。
请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：《旧事重提》、示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。
我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。
其中最使我不解，甚至于发生反感的，是"老莱娱亲"和"郭巨埋儿"两件事。
《朝花夕拾》中，作者曾在两篇文章中提到自己儿时保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事，说明了对阿长的怀恋。
鲁迅是文学家、思想家、革命家。
鲁迅原名周樟寿字豫才后改名周树人。
他的第一篇白话小说《狂人日记》。
朝花夕拾的题材是回忆性散文集。
朝花夕拾原名旧事重提。
于1927年出版。
共收入10 篇作品。
朝花夕拾的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思。
对朝花夕拾书名进行解析：早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事。
朝花夕拾中出现的四个主要人物是：作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱民、父亲。
朝花夕拾的作者的其他代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
有关朝花夕拾的对联：独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑，朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦。
朝花夕拾的思想：记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
2．《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
3．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
4．《五猖会》中，父亲让我背（鉴略），让我感到痛苦。
5．鲁迅小时候最喜欢在（百草园）玩耍。
鲁迅作品复习题
鲁迅作品复习题1. 鲁迅是我国伟大的（）（）（）。
原名（），字（），与其弟（）和（）一起并称“周氏三雄”。
2.<<朝花夕拾>>原名（），是作者鲁迅的回忆性（）集。
其共收10篇回忆文章，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《》，《》。
3.鲁迅作品被选入初中阶段课本的除《朝花夕拾》中的有关篇目外还有（）集《野草》中的（）（），（）集《呐喊》中的（）（）和《孔乙己》；而本学期学的《中国人失掉了自信力了吗》则选自杂文集（）。
4.《朝花夕拾》中，作者写到自己的两位老师：一是儿时在（）受教的（），二是在日本仙台医学专门学校授其骨学、血管学、神经学、（）和（）的藤野先生。
5.《朝花夕拾》中，作者曾在两篇文章中提到自己儿时保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事。
它们是（）和（），说明了（）。
6.鲁迅作品选入初中语文课本中的有:A《从百草园到三味书屋》、B《社戏》、C《故乡》、D《藤野先生》、E《孔乙己》、F、《风筝》D、《中国人失掉自信力了吗》按照作品的体裁分,小说是_____ __;散文是____ __ 杂文是__ ____。
从作品的出处看,选自短篇小说集《呐喊》的是___ __ __,选自散文集《朝花夕拾》的是______ __ 从作品的思想内容看,表达敬重、怀念老师的感情,以及弃医从文的思想变化的是7.文学常识表述不完全正确的是( )A．《关雎》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙•秋思》是元朝马致远所作的散曲。
B．《我的老师》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文。
C．按写作年代的先后排列下面的文章，正确的顺序是《出师表》、《送董邵南游河北序》、《醉翁亭记》、《陋室铭》。
D．鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》和莫泊桑的《我的叔叔于勒》都是小说。
《朝花夕拾》期末复习资料知识要点
《朝花夕拾》复习资料内容简介:《朝花夕拾》是鲁迅1926年先后撰写的回忆性散文的结集，共十篇。
最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
1928年结集出版,更名为《朝花夕拾》。
鲁迅原名周树人。
《朝花夕拾》共收入十篇作品《狗·猫·鼠》阐述对暴虐者的厌恶和仇恨。
《阿长与山海经》思念长妈妈。
《二十四孝图》批判封建孝道虚伪和残酷。
《五猖会》表现封建家长专制阴影。
《无常》描绘迷信传说中的勾魂使者的。
《从百草园到三味书屋》写童年生活。
《父亲的病》揭露庸医误人，描绘心术不正、令人憎恶的衍太太形象。
《琐记》《藤野先生》写最使鲁迅感谢的日本老师。
《范爱农》写潦倒一生的同乡好友。
人物简介:《朝花夕拾》中出现的五个主要人物作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱农、父亲和邻居衍太太。
长妈妈：虽有愚昧迷信的一面,但她身上保存着纯朴、善良的品性。
从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。
藤野先生：一位日本医学教师,因为他表现出平等待人的态度,关心别国学生的学业,所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡,没有民族歧视。
我们如果设身处地地想象鲁迅当时的处境,便不难感受到这位老师的伟大之处。
范爱农：一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗的社会中立足。
他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心是痛苦的、悲凉的,鲁迅先生疑心他是自杀的。
父亲：父亲曾让童年的鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,父亲却勒令他背书。
但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安、痛苦。
衍太太：衍太太给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖,而对自己的孩子却很严格。
鲁迅外表上赞扬她,实际上却鄙视她,因为她是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的人。
经典事件:《狗·猫·鼠》鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮、虎同族,却天生副媚态;第三,它老在交配时号叫,令人心烦;第四,它吃了“我〞小时候心爱的一只小隐鼠。
朝花夕拾_复习资料
8、下列文章不属于《朝》的是（ A） A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、藤野先生 9 、《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类 的人们”而到南京求学的经过的是（ B） A、《五猖会》 B、《琐记》 C、《父亲的病》 D、《无常》 10、鲁迅早年留学学习医学的国家是（ A） A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国
（一）作品简介
“朝花夕拾”，顾名思义，就是 “早上的花傍晚时分才拣拾起来。”这 十篇散文比较完整地记录了鲁迅从幼年 到青年时期的生活道路和经历，追忆那 些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲 友和师长的怀念之情，在夹叙夹议中， 对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽， 生动了描绘了清末民初的生活画面。
二、《朝花夕拾》
二、《朝花夕拾》
（四）艺术特色
《朝花夕拾》中有些人物形象， 虽着墨不多，但寥寥几笔，而神情 毕肖。
如寿镜吾、父亲、陈莲河、某 名医、衍太太等。
二、《朝花夕拾》
（四）艺术特色
鲁迅文章的总体风格： 简练、平实而具有幽默感。 在《朝花夕拾》里，没有单纯 的写景，没有大段的抒情，写景、 抒情往往与叙事结合在一起。
14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的 学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别 的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文 弃医从文 的一生中重要的经历。 15 、 鲁 迅 在 《 二 十 四 孝 图 》 里 , 针 对 郭巨埋儿 ” 、 “ __________ 卧冰求鲤 ” “老莱娱亲 ________” 、 “ __________ 等孝道故事做了分析 , 揭示了封建孝道的虚伪和 残酷 迎神赛会 16 、 《 五 猖 会 》 记 述 了 作 者 儿 时 盼 望 观 看 _________的急切兴奋的心情 ,揭露了封建教育对
中考语文复习：《朝花夕拾》知识点梳理
《朝花夕拾》1、作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才。
20世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学奠基人之一。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
2、写作背景《朝花夕拾》以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。
3、作品主题《朝花夕拾》是鲁迅回忆青少年时期生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文集。
作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中表达了对反动派、守旧势力的抨击和嘲讽，是一部鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，满载着他对往事的回忆，以及对时弊的理性批判。
4、主要内容《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年少年和青年时期不同的生活经历和体验，具体生动地显示了当时中国的风习和社会情状。
《狗猫鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》七篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。
《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
5、作品分类童年、青年经历意趣类这类文章通过描述作者童年、青年时期的生活片段，在夹叙夹议中，表达了对往日时光的眷恋或反感，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解童年、青年鲁迅的可贵篇章。
（1）《五猖会》①内容介绍记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
②人物父亲：严肃、对孩子严厉教育的封建人物。
③主题思想：表现了家长与儿童在心灵上的隔膜，控诉和批评了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
（2）《从百草园到三味书屋》①内容介绍描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的经历。
②主题思想对封建主义的旧式教育的嘲讽，文字从容不迫，洋溢着儿童的天真。
初中语文鲁迅作品归类复习
《从百草园到三味书屋》
百草园——是“乐园”
自由、快乐[喜爱]
三味书屋——是“牢笼” 枯燥、乏味[厌恶]
《藤野先生》------毫无民族偏见
1、订正讲义------（ 工作认真负责 ）
藤 2、修改解剖图------（ 严格要求学生 ） 野 3、关心解剖实习-----（ 热情诚恳 ） 先 4、了解裹脚------（ 求实精神 ） 生
一、作者简介：
鲁迅，原名 周树人 伟大的 文学家、思想家、革命家
二、篇目归类：
《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《孔乙已》 《社戏》 《故乡》
《论雷峰塔的倒掉》 《“友邦惊诧”论》
《朝花夕拾》 散文 《呐喊》 小说
《坟》
杂
《二心集》 文
三、按文体分类来回忆作品
（一）散文——“形散神不散” 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》
初中语文 鲁迅作品归类复习
鲁迅作品归类复习
复习目的： 1、能够把作品归入到作品集里； 2、学会用文体知识来分析鲁迅作品； 3、能够读懂作品语言；
复习重点：用文体知识来复习作品中心意思； 复习难点：读懂语言，回忆作品的主要内容； 2、阅读作品语言，把握思想内容； 3、求同存异，比较复习； 4、透过作品背景、目的，理解作品思想艺术性。
（三）杂文——针贬时事 “投枪、匕首”
《论雷峰塔的倒掉》 《“友邦惊诧”论》
《论雷峰塔的倒掉》-----针贬时事
雷峰塔倒了（社会新闻）
反
夹
封 普天之下人们欣喜万分 叙
建
夹
推翻封建专制主义统治 议
同学们再见！
（2023版）
2、日暮里和水户 4、匿名信事件
作---者---的---爱---国---主---义---思---想---------------感情线索（暗）
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鲁迅及其作品重点复习资料分析《呐喊》、《彷徨》对封建社会、封建思想礼教的深刻批判小说集《呐喊》和《彷徨》的总主题是反封建，对封建社会、封建思想礼教的揭露批判极其深刻。
多数作品描写了封建势力对人民压迫及制造的一系列人生悲剧，主人公主要是农民、知识分子和妇女。
阿Q、孔乙己、祥林嫂，他们以自己被侮辱、被损害的血泪人生，控诉封建社会的黑暗。
如孔乙己身受封建科举制度和等级观念毒害，沦落到下层穷愁潦倒，表现了封建社会人与人之间关系的惊人冷漠。
揭示了封建思想道德的“吃人”本质及其对人民群众毒害的深广。
如《药》的悲剧是双重封建统治者用钢刀杀害革命者，封建迷信思想使华老栓把人血馒头当药为华小栓，但却治不了病。
悲剧在于，华小栓吃的人血馒头，竟是反青革命志士的鲜血做成的。
革命者为人民革命而献身，作为人民一员的华老栓并不理解。
表现粗群众的愚昧麻木，受封建迷信思想毒害之深。
小说既暴露了封建势力造成的人民物质上的“病苦”，更着重暴露了人们精神上的“病苦”，以惊醒“不幸的人们”起来摆脱封建思想道德的枷锁。
分析《呐喊》中的阿Q、闰土、七斤等农民形象小说集《呐喊》中的阿Q、《故乡》中的闰土、《风波》中的七斤，是三种类型的农民形象。
他们既有共同点又有不同点：一、共同点：都受封建势力压迫剥削，却愚昧麻木不觉悟。
二、不同点：闰土是个典型的旧中国农民，勤劳、质朴但精神近乎麻木。
他儿童时代机灵、能干，二十多年后，由于社会的压迫使他像个木偶人。
七斤是另一类农民形象，虽与外界有接触，但仍然十分愚昧。
“辫子风波”，使他自己没有辫子而发愁得不知如何是好。
这些都表现了农民的愚昧落后缺乏觉悟。
阿Q是辛亥革命时期的农民典型。
他是赤贫的雇农，被地主压迫，他不正视现实，常以精神胜利法自我陶醉，而忘却了自己失败者的悲惨屈辱的处境。
通过阿Q、闰土、七斤等农民形象，小说揭示了一个重大的社会矛盾：农民被封建主义残酷压迫剥削，生活极其悲惨；农民精神上愚昧麻木，却没有改变自己悲惨境遇而奋斗的思想和行动。
同时也提出了一个重大的社会问题：农民问题。
要改变农民悲惨的地位境遇和启发农民的思想觉悟，使农民从封建思想束缚中解放出来进行反封建斗争。
简析《呐喊》中对辛亥革命的描写及其思想意义《呐喊》中对辛亥革命的描写，主要有《阿Q正传》的后半部，是侧面描写，写辛亥革命在未庄和县城的影响。
在未庄，阿Q受到影响要“革命”了，他的“革命”观中有不少糊涂观念和错误思想。
假洋鬼子成为未庄的革命风云人物。
在县城，清朝的知县老爷、把总还是原官，但官的名称改了，而且也参加了革命党。
这些描写，深刻揭示了辛亥革命的历史教训：对封建势力妥协，使封建势力摇身一变成为革命党，篡夺了革命胜利果实。
辛亥革命未能充分依靠和发动广大农民，未能注意启发农民民主主义觉悟。
分析评价《狂人日记》的思想艺术及其在文学史上的意义《狂人日记》的思想是：“暴露礼教和家族制度的弊害”，揭露得异常深刻：揭露了礼教的“吃人”本质。
这是对封建礼教和家族制度的最深刻最本质的揭露，是对封建统治者以仁义道德“吃人”的中国几千年历史和文化的最深刻最本质的揭露。
揭露了封建礼教毒害之深广。
人人“吃人”也“被人吃”。
吃人者不仅有封建家族制度象征的大哥；也有妇女和下层人民，他们是受礼教残害最深重的；也有青年和小孩。
作品通过塑造狂人形象，表现对封建传统的大胆怀疑和批判精神，也表现出严格的自审精神，寄希望于未来，发出“救救孩子”的呼声。
狂人是个具有现代意识的封建叛逆者形象，是清醒的启蒙主义者形象。
从上述分析可以看出，《狂人日记》思想上的深刻性和对民族现状和前途的“忧愤深广”的特色。
艺术形式上的主要特点：现实主义和象征主义的结合。
现实主义，作品真实地描写了一个患“迫害狂症”者的故事，人物和环境都具有真实性。
同时作者运用了象征和暗示等手法，赋予人物和环境以象征意义。
运用日记体形式；以心理描写为主，是**的心理描写；简练的白话语言。
文学史上的意义：《狂人日记》是中国第一篇现代白话小说，成为中国文学进入现代的标志：它以彻底深刻的反封建思想，以渗透于全篇的现代意识，显示其现代意义。
艺术形式上，西方现代主义方法象征主义的创造性运用，**心理的细致描写，日记体的格式，成熟的白话，具有现代意味。
分析评价《阿Q正传》的思想及其艺术成就《阿Q正传》是鲁迅惟一的中篇小说。
思想上成就之一：小说通过辛亥革命前后中国农村社会典型环境的描写：塑造了辛亥革命时期贫苦农民阿Q的典型形象。
阿Q的主要性格特征是精神胜利法：在现实生活中处于失败者的地位，但不正视现实，用盲目的自尊自大等种种方法自欺自慰，陶醉于虚幻的精神胜利之中。
阿Q无法清醒认识自己的悲惨的社会地位和命运，做出改变自己境遇的反抗斗争。
阿Q还受封建正统思想的影响：深恶造反、“男女之大防”。
是个集中了较多国民劣根性的艺术形象。
阿Q革命观中还夹杂着许多落后的观念。
阿Q形象的塑造和精神胜利法是普遍存在于中华民族各阶层的一种国民性弱点，因此，阿Q是一个“现代的我们的国人的灵魂”。
思想成就之二：提出了农民问题，即农民的悲惨的生活境遇和他们缺乏民主主义觉悟的矛盾。
阿Q过着被剥削、受压迫的生活，但是他缺乏觉悟。
作者把阿Q放在辛亥革命中考察。
他有革命的要求，但是他的革命观中狭隘报复、取赵太爷而代之等糊涂思想，他也没有完全摆脱精神胜利法。
小说通过阿Q的悲剧，在客观上揭示了辛亥革命的历史教训，提出了民主革命中启发农民觉悟的重要性。
艺术成就：再现了典型环境中的典型人物。
如阿Q、假洋鬼子、赵太爷等。
白描手法的成功运用。
如阿Q瞪着眼睛说：“我们先前——比你阔得多啦！你算什么东西。
”形象地表现了他的精神胜利法的性格特征。
作品基本风格是客观叙事的现实主义风格，在写实中又加入了讽刺，如对赵太爷的讽刺是尖锐无情的、对阿Q的弱点的讽刺比较温和，是一种哀其不幸、怒其不争的态度。
阿Q的悲剧性遭遇和喜剧性格，形成小说悲喜剧交融的特色。
分析《彷徨》中祥林嫂、爱姑、子君等妇女形象和妇女问题的提出祥林嫂（《祝福》）、爱姑（《离婚》）、子君（《伤逝》）遭封建社会迫害的妇女，她们对封建主义的压迫有过反抗的行动，但最后都以悲剧告终。
《祝福》展示了封建礼教对妇女压迫的深重残酷。
作品通过祥林嫂的悲惨遭遇深刻揭示了封建礼教的系统周密、强大深固。
从鲁四老爷、四婶到婆婆等这样一个周密的封建观念大网络，封建网络决定了中国妇女的悲惨命运，也无情地压碎了祥林嫂们的一切挣扎努力。
《离婚》中的爱姑，不能忍受那种丈夫另有新欢、叫她走就得离婚回娘家的极不公正的待遇。
她的反抗是强烈的，但在七大人装腔作势的威风下终于屈服。
《伤逝》中的子君，是另一类型的妇女。
她是受过“五四”新文化运动洗礼的知识女性。
她说：“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利。
”这是妇女个性解放的呼声。
她以此为思想武器，为自己的恋爱婚姻自由而奋斗，和史涓生建立起小家庭。
封建势力的压迫、个性解放思想的局限性是造成悲剧的思想根源。
作品通过这三个妇女形象的描写，揭示了妇女的问题：祥林嫂等的悲剧都是封建社会、礼教造成的，因此妇女解放必须反封建。
作品也表现祥林嫂和爱姑都还没有摆脱封建礼教的精神枷锁，她们的反抗缺乏清醒的意识和明确的目标。
启示人们：妇女解放，必须自身冲破封建思想的束缚，才能进行有效的斗争。
作品通过子君的悲剧说明离开了社会改革，妇女追求个人的自由幸福，是很难实现的。
个性解放思想虽有一定的反封建作用，但不能解决妇女解放的问题。
分析《彷徨》中涓生、魏连殳、吕纬甫等知识分子形象和在知识分子道路的探索1、小说集《彷徨》中，涓生（《伤逝》）、魏连殳（《孤独者》）、吕纬甫（《在就楼上》）是基本属于同一种类的知识分子。
他们都是新知识分子，接受了民主主义、个性解放等西方近现代思潮影响。
2、涓生为自己爱的权利而勇敢奋斗；魏连殳被人说成是“一个可怕的新党”，常在报刊上“发些没顾忌的议论”；吕纬甫年轻时敏捷精悍认真，敢于在小城封建迷信思想深重的氛围中破坏神像。
但是他们的反抗都以失败告终。
失败的原因有两个方面：中国社会黑暗势力的强大，封建传统思想和习惯力量的根深蒂固，因此觉醒者受到的压迫是深重的。
觉醒者自身的思想局限性和性格弱点。
涓生、魏连殳、吕纬甫等进行反抗的思想基础是个性主义。
这些觉醒者在强大的旧势力压迫下，表现出自私卑怯（涓生）、动摇妥协（吕纬甫）、消沉颓废（魏连殳）。
涓生在爱的小舟遭到社会黑风恶浪时，认为最重要的是救出自己，视子君为累赘，终于遗弃子君而造成悲剧。
吕纬甫敏捷精悍认真变成现在的“敷敷衍衍，模模糊糊”。
魏连殳以躬行所恶来报复社会、世俗的压迫、冷遇，却陷入更深的精神孤独和痛苦的境地，以自戕式的毁灭宣告了自己的失败。
涓生、魏连殳、吕纬甫等中国近代新知识分子形象及其悲剧，提出了小资产阶级知识分子的道路问题，表明了个性解放、个人奋斗不是小资产阶级的正确道路，应别寻新路。
分析评价《呐喊》《彷徨》的艺术特色艺术特色一：1、“杂取种种人，合成一个”的典型化方法，人物形象具有深广的社会历史内涵，同时又非常个性化。
2、白描手法，采取“画眼睛”和“勾灵魂”的方法。
抓住最能表现人物性格特点的各种特征进行描写。
如祥林嫂和子君的神态和眼睛、祥林嫂的三次肖像描写、孔乙己的长衫。
挖掘和表现人物复杂的内心世界，写幻觉、潜意识等，深入揭示人物的灵魂。
人物语言简洁传神，高度个性化。
艺术特色二：艺术多姿多彩。
将浓烈的感情寓于客观的叙事之中为主要特色，但也常有诗意的抒情和以抒情手法为主的作品。
主要是以人物的语言和动作来刻画性格，但也不乏对人物心理、幻想等的描写和以心理刻画见长。
基本上是悲剧的结局，但在悲剧中常融进幽默夸张的悲剧因素，形成悲喜剧交融的特色，并有以讽刺手法为主的喜剧作品。
创作手法以现实主义为主，但也有浪漫主义、象征主义成分。
艺术特色三：注意典型环境的勾勒和环境、气氛的渲染，浓郁的浙东地方风光和民俗民情，使小说成为中国现代最早的乡土文学。
艺术特色四：结构形式丰富多样。
小说多截取生活的横断面，以一个或几个生活场景、片段连缀而成；或第三人称，或第一人称；顺序为主，也有倒叙；多为单线发展，也有两条线索的交叉叠合；体式有日记体、随笔体、章回体、速写等多种；艺术特色五：以口语为基础，吸取有生命的古代语言，具有简洁、生动的特点。
分析《呐喊》《彷徨》在中国现代文学史的重要地位《呐喊》《彷徨》开创了中国现代文学革命现实主义的光辉传统，表现在：一、思想方面：它以“直面惨淡的人生，正视淋漓的鲜血”的现实主义精神，如实描写，深入地状写了社会的一切丑恶、罪恶和病根。
由于作者站在革命民主主义立场上，因而作品对封建性旧社会的暴露批判，异常深刻，达到过去的文学所没有达到的思想境界。
作品渗透着革命人道主义精神，“哀其不幸，怒其不争”。
作品凝聚着作者对农民、妇女、知识分子问题的思考，对人民解放和社会改革道路的执着探求。