针对网络道德失控,加强网络道德修养
军校学员“网络道德心理失范”的现状分析
军校学员“网络道德心理失范”的现状分析【摘要】军校学员“网络道德心理失范”是当前军队建设中一个严重的问题。
本文首先概述了该问题的存在以及研究该问题的必要性和重要性。
接着对军校学员“网络道德心理失范”的表现特点进行了分析，并探讨了影响其失范的原因。
随后提出了如何有效预防和治理这一问题的方法，并分析了其对军队建设的影响。
总结了现状分析，并展望未来应对该问题的发展趋势，强调了加强军队网络道德教育的重要性。
通过本文的研究和分析，有望为解决军校学员“网络道德心理失范”问题提供有益的对策和建议，促进军队建设的健康发展。
【关键词】军校学员, 网络道德心理失范, 分析, 特点, 原因, 预防, 治理, 影响, 军队建设, 对策建议, 结论, 发展趋势, 教育, 重要性.1. 引言1.1 概述军校学员“网络道德心理失范”的问题军校学员“网络道德心理失范”的问题是指在互联网时代，部分军校学员在网络上表现出缺乏道德操守、不良行为频发的现象。
这些学员在网络上可能存在造谣传谣、诋毁他人、传播不良信息等不良行为，严重影响军队形象和军人形象。
此类问题不仅损害了军队的声誉，也影响了学员的学习和成长。
军校学员作为未来军队的中坚力量，其道德素质和品行举止对军队建设起着至关重要的作用。
由于网络的开放性和便利性，一些学员在网络世界中容易失控，缺乏自律意识，导致“网络道德心理失范”的问题突出。
这一问题不容忽视，必须引起有关部门和社会的高度重视。
只有充分认识到军校学员“网络道德心理失范”的严重性，才能采取有效措施加以治理和预防，确保军队的形象不受损害，保障军事训练和教育的顺利进行。
有必要对这一问题进行深入研究和分析，找出问题的症结所在，并提出有效对策和建议。
1.2 解释研究该问题的必要性解释研究军校学员“网络道德心理失范”的必要性主要有以下几点：网络道德心理失范问题的存在对军队建设和战斗力造成直接影响。
军校学员作为未来的军事干部，其道德行为的失范可能导致军队内部纪律松懈，影响军队形象和士气，甚至危害军队的核心价值观和使命意识。
大学生网络道德教育浅见
高校在开展 网络道德教 育 、倡导网络道德礼仪的 同时 ，要 根据 大学 生的具体情况有针对性地制定 网络道德约束机制 ，通 过加强制度建设 等强制措施来 促进 大学生 网络 道德教育工作 。 这些制度如 《 校园网文明公 约》、 （ 学生违纪处分条例》 中关 伏 于网络违纪行为的处分条款 。另外 ，还应该通过舆论来实现 网
它只是一种载体 ，其主体仍然是人 ，只是 网络社会 中的人 因为 网络 的特性而显示 出不同于传统社会 中的人的特殊性而 已，这
种 特 殊 性 并 不 能 超 越 传 统 的 社 会 伦 理 道 德 的范 围 。 因此 ，我 们
可 以这样定义 网络道德 ，那就是在信息社会 中，以维持 网络秩 序 、保障 网络社会有序运行为 目的 ，以调节 当今 网络社会作 为
【 关键词】 网络道德 大学生 教 育
随着互联网的迅速发展和普及 ，人类 的工作 、生活 、学习 方式都得 到了极大 改善 ，互联 网给人类带来 了一 系列 的好处 和 实惠 。当代 大学生是最早接受互联 网的群体之一 ，他们 受互联 网的影响也较 大。由于网络 自身 的特殊性 和大学生 自身心理发 展特性 ，部分学生不能正确利用 网络 ，在 网络 中表现为价值观 念模糊 ，言行缺乏约束和 自我保护 ，网上人格冲突 突出等问题。 其主要表现在以下几个方面 ： 责 任感缺失 。网络行 为 由于其 本身 的隐蔽性 和匿名
网络社会失序现象分析及治理
网络社会失序现象分析及治理【摘要】网络社会失序现象是当前社会面临的重要问题之一。
本文对网络社会失序现象进行了全面分析和探讨，从定义、分类到具体表现形式如网络谣言传播、网络暴力行为、网络盗版行为、网络隐私泄露等进行了深入剖析。
文章指出了这些失序现象带来的消极影响和危害。
在此基础上，结合监管与治理、公众网络素养和法制意识、网络社会治理体系建设等方面提出了一系列对策和建议，旨在加强对网络社会失序现象的治理及预防，提升社会整体的网络环境和法治水平。
对于构建健康、和谐的网络社会具有重要意义。
文章旨在引起社会对网络社会失序现象的关注，促进相关问题的解决，为构建美好的网络社会作出贡献。
【关键词】网络社会失序现象、网络谣言、网络暴力、网络盗版、网络隐私泄露、监管与治理、网络素养、法制意识、网络社会治理体系1. 引言1.1 网络社会失序现象分析及治理的重要性网络社会失序现象是当前社会面临的一个严重问题，其重要性不言而喁。
随着互联网的普及和发展，网络社会失序现象呈现出愈发复杂和严重的态势，给社会稳定和公共秩序带来了极大的挑战。
对网络社会失序现象进行深入分析和有效治理，已经成为当下亟待解决的重要问题。
网络社会失序现象可能导致社会秩序混乱，给社会带来负面影响。
谣言、网络暴力、盗版行为、隐私泄露等失序现象的蔓延，会扰乱社会正常秩序，加剧社会矛盾和冲突，甚至引发社会动荡和混乱。
及时有效地分析和治理网络社会失序现象，对维护社会稳定具有至关重要的意义。
网络社会失序现象也会影响人们的正常生活和工作。
谣言传播、网络暴力、盗版行为等失序现象的存在，不仅会影响人们的心理健康和生活质量，还会破坏社会文明和进步。
加强对网络社会失序现象的分析和治理，有利于保障人们的合法权益，促进社会和谐发展。
深入分析和有效治理网络社会失序现象的重要性不可忽视。
只有通过科学的研究和有效的措施，才能更好地应对网络社会失序现象带来的挑战，促进社会稳定和发展。
1.2 网络社会失序现象带来的影响网络社会失序现象给社会带来了严重的影响。
浅析大学生网络道德失范问题及对策
于
（ 口师 范学 院 ，河南 周
［ 摘
磊
周口 ４ ６０ ） ６ ０ ０
要 ］ 本 文 分 析 了大 学 生 网络 道德 失 范 的 具 体 表 现 ， 及 引起 道 德 失 范 的 原 因 ， 提 出 了针 对 网 络 空 以 并
，
间 道德 失 范 问题 的对 策 。
［ 键 词 ］ 大 学 生 ； 络 道 德 失 范 ； 策 关 网 对 ［ 图分 类 号 ］Ｇ６ １ 中 ４ ［ 献 标 识 码 ］Ａ 文 ［ 章 编 号 ］ １ ０ —３３ ２ １ ）６０ ６—２ 文 ０ ９２ ２ （ ０ １ ０—０ ００ 不 仅 对 网络 信 息 和 网络 安 全 构 成 巨 大 威 胁 ， 且 严 重 干 扰 而 了 网 络 社 会 的正 常 秩 序 ， 整 个 网 络 社 会 带 来 难 以 弥 补 的 给 物质损失 、 精神 损 失 和 心 理 损 失 。
一
束 。实 际上 这 种 行 为 只 会 助 长 网 络 空 间 的 无 序 和 失 范 ， 最 终 损 害 的 是 自己 的 人 格 ， 危及 络 社 会 的 健 康 发 展 。 并 网
５ ．经 济 利 益 的 不 良驱 动 种 种 网 络 道 德 问 题 ， 别 是 网 络 不 道 德 行 为 的背 后 都 特
青少年网络道德失范及对策研究
青少年网络道德失范及对策研究随着互联网的快速发展和普及，网络已经成为了青少年日常生活中不可或缺的一部分。
与此青少年在网络上的道德失范现象也越来越严重。
这些道德失范行为包括网络欺凌、侵犯他人隐私、传播不良信息等，严重影响了青少年的健康成长和社会和谐稳定。
为此，我们有必要对青少年网络道德失范问题进行研究，并提出相应的对策，以促进青少年健康、阳光的网络成长。
一、青少年网络道德失范的表现1.网络欺凌：青少年通过网络平台对他人进行侮辱、恐吓、威胁等行为，导致受害者心理受伤和自尊受辱。
2.侵犯他人隐私：在网络上散播他人的隐私信息，包括个人照片、个人资料等，影响他人的生活和工作。
3.不良信息传播：青少年在网络上传播淫秽、暴力、恐怖等不良信息，对其他用户造成心理和精神上的伤害。
4.网络依赖：青少年沉迷于网络，对现实生活失去兴趣，严重影响学习和生活。
以上这些网络道德失范行为对青少年本人和社会造成了严重的危害，需要引起重视。
青少年网络道德失范的原因主要有以下几点：1.家庭教育不足：部分家庭对孩子的网络使用缺乏有效的监管和教育，导致孩子不懂得遵守网络道德规范。
2.社会道德风气不良：社会上存在着一些不良的网络行为，这些行为对青少年产生了“示范效应”，使他们模仿并传播这些不良行为。
3.网络监管不力：一些网络平台对用户的行为监管不够严格，使得一些不良行为者得以肆意妄为。
4.青少年心理问题：一部分青少年本身存在心理问题，通过网络行为来获得应有的关注和满足感。
以上这些原因导致了青少年网络道德失范问题的严重化，需要找到相应的对策来加以解决。
针对青少年网络道德失范问题，我们应该采取以下对策来加以解决：2.弘扬社会正能量：社会要加强正能量的传播，引导青少年积极向上，远离网络不良信息和行为。
3.加强网络监管：网络公司和平台要加强对用户行为的管理和监管，建立健全的诚信体系，惩罚不良行为者，保护良好的网络环境。
4.提高青少年自我保护意识：青少年要提高自我保护意识，不轻易透露个人隐私信息，不随意传播不良信息，自觉遵守网络道德规范。
当代大学生网络道德失范现状分析及对策研究
网络作为 ２ 世 纪最流行 的传播媒体 ， ｌ 已成 为大学生 获取
和交流信息的重要工具 。但 由于其特殊性 ， 极易 造成大学 生 沉迷网络上网 时间 过长 、 造或 散播 网络病 毒、 制 浏览 黄色 网 站、 网络语言不加约束等诸多道德失范行 为 ， 从而导致了大学 生心理畸形 、 人格 障碍、 弱化 了其 社会化进程 、 致大学生整 导 体道德素质下降 ， 校园不稳定因素增加。面对这些新 问题 ， 国 内很多高校 已将 防范大学生 网络道德失范作为德育的一项重 要任务。鉴于此 ， 本文 采用 问卷调查法 、 访谈 法等 ， 对周 口师 范学院大学生 网络道德失 范的现 状进行 了深 入调查 ， 并通 过 对相关数据统计分析 、 查阅参考 文献 、 专家座 谈等 ， 探讨 了其 成因 ， 出若 干有 效的策略 ， 提 以期为提高大学生的网络道德水
平提供有益参考 。 大 学生网络道德失范概 述 所谓的网络道德失范 ， 网络社会生 活 中基本 道德标 准 指
一
、
的缺失所 导致 的社会道德调 节的弱 化及失控 ， 引发的整个 而 网络社会 行为层次面的混乱无序 。当今大学生网络道德失范 的主要行 为表现有上网 时间过长 ， 沉迷 于聊 天或 游戏而不 能 自拔 、 学术不端 、 传播和制造计算机病毒 、对网络语 言不 加以 、 约束 、 浏览色情 网站等 。
范 宏
（ 口师 范学 院计算 机科学系 ， 周 河南周 口 ４６０ ） ６０ １
［ 要］随着互联网的普及， 摘 网络对大学生产生了积极影响， 但也引发了大学生诸 多网络道德失范现象， 成为
高校德 育的新难题。本文先探 讨 了网络道德 失范的 内涵及 表现 ， 然后采用调查 问卷 和访谈等 学方法全 面 了解 了周 口师范学 院大 学生 网络道德失范的现状 ， 通过数据统计和分析 ， 探讨 了其 成 因及 提 出了解决策略 ， 以提 高当今 大学 生的网络道德水平 ， 促进 高校校 园的和谐健康发展 。 ［ 关键词 ］大学生 ； 网络道德失范 ； 因； 成 对策 【 中图分 类号 】Ｇ ４ ６１ ［ 文献标识码 ］Ａ
浅谈信息时代大学生网络道德现状及对策
浅谈信息时代大学生网络道德现状及对策论文关键词:大学生网络道德教育论文摘要:信息网络在给人类带来进步的同时，也带来了一些消极的影响.特别是对大学生的道德观念和行为带来了一些意料不到的负面影响。
作为高校思想政治工作者，必须针对大学生道德现状，与时俱进，对大学生开展网络道德教育。
随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，网络已深人到社会的各个领域。
网络社会从根本上改变了人类的工作方式、学习方式、生活方式和思维方式，特别是对中国网民中的特殊群体—青年大学生影响颇大。
根据中国互联网络信息中心发布的中国互联网络发展状况统计报告，其中25周岁以下的青少年占网民总数的45. 2%。
然而，信息网络就像潘多拉的魔盒，在给人类带来进步的同时，也带来了一些消极的影响，特别是对大学生的道德观念和行为带来了一些意料不到的负面影响。
研究并对作为互联网主力军的青年大学生开展卓有成效的网络道德教育，是高校德育工作者的重要使命。
一、大学生网络道德的现状及原因大学生在网络道德方面存在着一些困惑和不足，主要体现在:1.道德认知缺失。
网络的出现和普及，使信息的传播出现超地域特征，打破了原有国家、地域之间社会制度与意识形态的约束，使人们在网上交换信息的过程中，不同国家之间的文化传统，思想观念，宗教信仰和生活方式等方面的冲突达到前所未有的程度。
由于我国在科学技术特别是网络技术方面与西方相比还存在较大差距，这必然会带来信息流量和流向的不平等，使得一些西方发达的资本主义国家可以趁机利用信息资料的垄断优势，到处传播其意识形态和文化信仰。
特别是对我国青年学生传播错误思潮，传输其政治、价值观念和文化道德，以削弱我国优良的文化道德传统和基础。
这种传播图、文、声并茂，形象生动，具有很强的隐蔽性和欺骗性，缺乏辨识能力的青年学生极易受骗上当。
据《计算机世界报》1997年发布的统计数字，在互联网上的输人、输出信息流量中，中国仅占0.1%和0.05%，而美国的这两项指标都达到85%以上，这个对比是惊人的。
加强信息网络环境下的学生思想道德建设
广东教育6年第期GDJ Y文/钟继东《中共中央国务院关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》明确强调,要充分重视和运用信息网络技术,提高思想道德建设实效性,扩大覆盖面,增强影响力,使广大师生在享受网络提供的丰富、便捷的信息同时,增强政治敏锐性和政治鉴别力,提高抑制错误思潮和不道德行为的能力。
这为抓好网络文明教育,推进思想道德建设指明了方向。
认真分析信息网络的发展,给思想道德建设带来的机遇和挑战,思考如何在信息网络传播环境下培育正确、积极、健康的思想,是当前思想道德建设工作的重心之一。
信息网络技术的发展和普及,在加强和推进思想道德建设工作的同时,也给思想道德建设工作带来新的挑战。
社会、学校、家长,包括许多学生,在对网络优势非常认同的同时,已经充分感受到信息网络发展带来的许多问题。
思想道德建设问题复杂化。
互联网给社区、校园以大量、丰富、繁杂甚至混乱的信息和资源,这些信息良莠互现,泥沙俱下。
事实上,网络上除健康的内容外,还有很多不适合学生接触,甚至是不健康的东西。
学生在触及了大量不同观点和真假难辨的材料后,思想状况很容易发生波动,非常容易产生多种问题。
网络侵权、网络犯罪、网络色情、网络沉溺(尤其是网络游戏)、网络孤独等在网络运行过程中产生的网络社会问题,大幅度导致思想道德建设工作的复杂化。
加大了思想道德建设工作的难度。
我们发现,80%以上的后进生都与迷恋网络有关,不是因为迷恋网络后进,就是成为后进以后迷恋网络。
网络给学生教育与转化带来极大困难。
从覆盖面和影响力看,互联网范围之广,扩展之快,影响之大都是前所未有的。
这大大增加了思想道德建设工作覆盖面和提高实效性、影响力的困难。
在现在的网络社会中,目前还没有一个真正“政府”式的权威机构来统筹网络信息。
信息传输快捷,一些不正确的思想舆论失控式传播,就很容易在很短的时间内大面积的扩散,从而影响学生的世界观、人生观、价值观,加大了学生思想道德建设工作的难度。
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针对网络道德失控，加强网络道德修养
摘要：网络的诞生，缔造了一个完全没有地域限制的虚拟社会，网络的开放性、隐蔽性与无约束性导致人们道德失范。
如何应对人们伦理道德环境的变化?笔者认为应针对不同层次的人的特点，进行不同的伦理道德教育。
关键词：网络道德网络道德失控网络道德修养
有人说，19世纪是铁路的时代，20世纪是高速公路的时代，21世纪则是网络的时代。
网络被誉为“第四媒体”，尽管它出现的历史并不长，但对社会的经济、政治、军事、文化等各个领域都带来了广泛而深远的影响。
毋庸置疑，网络推进了人类文明的巨大进步。
但是，网络也带来了一些负面效应，带来许多道德失控如黄毒泛滥、隐私权受侵、网络诈骗、恶意诽谤等层出不穷。
所以必须对网络的应用进行道德规范，把握好技术进步的正确方向，使网络更好地服务于人类。
网络的诞生，在现实社会之外又缔造了一个完全没有地域限制的虚拟社会。
面对面的人际交往变成了互不见面的虚拟交往；网友之间难以进行身份鉴别，网上交流可以完全无所顾忌。
它不以声色闻辩是非，不以钱权衡量得失，不以衣冠相貌决定取舍，不以功名富贵判断价值。
总之，一切的世俗标准遇见网络便如云烟消散。
伦理道德环境的这一变化，无疑增加了现实社会伦理道德教育的难度。
如何应对互联网对人们伦理道德教育所带来的挑战，尽快在人们中筑起一道牢固的伦理道德“防火墙”，是摆在我们面前的一个十分重要的问题。
1、网络道德失控的主要表现。
网络的隐蔽性使网上的犯罪层出不穷，侵犯知识产权、恶意制造计算机病毒、黑客侵入等案件逐年增多。
近几年，美国黑客的非法入侵高达26万件，损失达90亿美元，而全球数字化犯罪所造成的损失更是巨大，共约180亿美元。
在一所一直以学生行为规范和文明礼貌引以为豪的市级重点中学，校园网上的BBS开通不到一个星期，学生往BBS上发了大量帖子，其部分内容粗俗下流，恶浊不堪，甚至还有针对个别教师的恶毒谩骂和攻击。
这些现象说明，许多人在现实社会与网络社会的人格表现不完全一样，在现实生活中是好学生、好公民，在网络社会中却可能正扮演着“光明破坏神”的角色。
我们不能无视已经在人们身上发生的一系列网络社会问题，更不能容忍由于这些网络问题日渐引发的道德失范问题。
因为网上的道德失范会影响现实人格的健康发展，今天的失范会铸成他们终身发展的遗憾。
目前网络道德失范主要有以下几种表现：
1．1网络言行随意放纵。
调查发现，有18.8％的人在网上聊天或发表自己的看法时使用过不文明的语言或符号缩写：有61.8％的人表示在聊天室或论坛中曾遇到过其他网友使用脏话或带有人身攻击的语言。
1．2网络价值观念模糊。
互联网对现有的道德观念、价值观念产生着并将继续产生影响和冲击。
在调查“你认为在网上最应该具备哪些基本的道德品质”时，有66.1％的人没有选择“诚实守信”，有55.1％的人认为在网上聊天“可以欺
骗对方，但只能以保护自己的隐私为限，而不能伤害别人”，甚至有13.2％的人认为“网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的”。
1．3人格冲突突出。
网络是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。
现实生活节奏的加快，竞争的激烈，压力的增加促使人们远离现实社会，寻求压力的摆脱而逃进虚拟的网络社会。
虚拟世界的各种信息、思想左右着一些人道德和信仰的方向。
很大程度上，网络变成人类的另一个生存世界，让人们自由驰骋。
在现实生活中，人们往往以“超我”面目出现；在虚拟空间里，人们更多地以“本我”体现。
正如流行的俗语所言，“在网上，无人知道你是一条狗”。
1．4“网络上瘾症”、“网络孤独症”等网络传播伴生品对人们的身心健康构成危害与威胁。
患者因为缺乏社会沟通和人际交流，将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而出现孤独不安、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。
2、如何应对人们伦理道德环境的变化?针对不同层次人的特点，笔者认为应从以下几方面去努力。
2．1大力提倡并重视教育责任社会化。
现在网络成了人们浏览信息，接受教育的地方，在伦理道德教育方面，人们在网络接受的教育甚至可能比学校还要多。
在这种情况下，单纯将青少年伦理道德教育任务交给学校已不现实，必须高度重视社会的教育责任。
网吧必须有青少年教育意识。
必须采取措施加强对青少年不宜频道或内容的限制，禁止网上黄赌毒的传播。
2．2建立和发展专门的青少年网站。
目前，针对青少年的网站虽然不少，但是，这些网站都太专门化，信息量少，信息范围狭窄，综合性的、信息十分丰富的青少年网站基本还没有，不能满足青少年摄取信息及娱乐的要求。
因此，建立充分针对青少年特点和喜好、适合青少年各个年龄层次、内容丰富、能满足青少年的各种需要的综合性网站，已是十分紧迫的任务。
2．3学校应该加强学生的网络伦理道德教育。
学校在开展“减负”工作以后，除了应多开展一些学生乐于参加的活动，减少在校生上网的时间，降低他们对网络的迷恋程度以外，还应该加强网络道德教育、价值观及法律、政治思想教育及网络文明教育。
在网络这个虚拟的空间里，要不受垃圾思想、言论、信息的污染，一方面要求有较强的辨别能力，对网络的虚拟性有深刻的认识，另一方面还要增强自律能力。
2．4运用“反省”、“慎独”的方法，加强网络道德修养。
努力地学习道德规范和道德观念，更主要是通过“反省”的方式学习。
社会的规范要转化为自己的道德规范必须通过自己内心的不断反省。
尤其是通过对日常生活所犯错误的时时反省，来达到对道德规范的内涵、意义、作用的全面深刻的认识。
不论何时何地，即使在虚拟的网络世界中也应该有所为有所不为，坚决捍卫网络文化阵地，净化我们的网络灵魂!网络道德，是一种以“慎独”为特征的自律性道德。
现实社会中
的道德规范在网络上的虚拟社会中往往会失效；只有上升到道德习惯和道德信念层次上，才能更有效地规范个体的网络行为。
网络世界是一个全新的虚拟世界，这个虚拟世界要遵从哪些规范，这是全世界面临的一个新课题。
网络的虚拟世界既给人们的道德观念提出挑战，又给了我们实践道德观念的好机会。
在这一个各方面规范尚不健全，甚至似乎是无拘无束的全新空间，如何约束自己的行为，遵循道德规范的要求，是对我们道德自觉性的一个考验。
在网络世界中，同样要做到言谈文明，维护网络的正常运行。