中班语言活动：一座小房子
幼儿园中班语言优秀公开课教案《一座小房子》含反思
幼儿园中班语言优秀公开课教案《一座小房子》含反思一、教学目标知识目标1.了解故事《一座小房子》的内容。
2.能够用简单的语言描述故事的主要情节。
3.能够识字认读故事中出现的关键词语。
能力目标1.提高幼儿的听说能力，培养表达需求的能力。
2.提高幼儿的合作能力，加强与同伴之间的交流与互动。
情感目标1.培养幼儿对生活中美好事物的感知和表达情感的能力。
2.培养幼儿的合作精神，促进团队意识的培养。
二、教学重点和难点教学重点1.教学故事《一座小房子》的内容。
2.教学故事中的关键词语的认读。
3.引导幼儿用简单的语言描述故事情节。
教学难点1.鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节。
2.帮助幼儿理解故事中的抽象概念。
3.提升幼儿听说能力，增强幼儿的观察和表达能力。
三、教学准备1.《一座小房子》的故事资料准备。
2.故事中关键词语的图片或卡片准备。
3.为幼儿准备绘本故事书。
4.准备可视化教学辅助工具，如图片、幻灯片等。
四、教学过程1. 导入•欢迎幼儿，引入故事《一座小房子》的主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习1.用绘本故事书展示《一座小房子》，带领幼儿欣赏故事的插图。
2.讲述故事，重点表达故事中的细节和情节。
3.用图片或卡片展示故事中的关键词语，引导幼儿一起认读。
3. 互动讨论1.提出问题，鼓励幼儿用自己的语言回答。
2.打开讨论环节，让幼儿分享对故事的理解和感受。
4. 情感表达1.鼓励幼儿用绘画或手工制作的形式表达对故事的理解和情感。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
5. 结束•回顾故事内容，总结今天的学习成果。
•简要评价幼儿在故事学习中的表现。
五、教学反思通过本节课的教学，发现了一些问题和改进的方向： 1. 有些幼儿在识字认读方面还存在一些困难，需要增加相关的练习来巩固。
2. 故事讲述环节需要更多的互动和引导，以激发幼儿的学习兴趣。
3. 在情感表达方面，可以引入更多有趣的活动来促进幼儿的情感表达能力。
六、延伸活动1.让幼儿表演《一座小房子》的情景剧。
中班语言：一座小房子
中班语言：一座小房子文档：中班语言——一座小房子一、教学内容本课选用教材《语言》中第五章节“一座小房子”进行教学。
该章节主要围绕一座小房子的故事展开，通过描述房子的外观、内部的家具以及房子的主人——小老鼠，引导学生学习描述物体的外观和特征，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，培养学生对语言的兴趣；2. 培养学生用语言描述物体外观和特征的能力；3. 培养学生倾听、思考、交流和分享的习惯。
三、教学难点与重点重点：引导学生用语言描述小房子的外观和内部家具；难点：培养学生独立思考和创造性表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小房子模型、图片卡片；学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生观察一座小房子模型，引导学生用语言描述房子的外观和特征。
例如：“这座房子是什么颜色的？它有几层？房子的门口在哪里？”2. 故事讲解（10分钟）：教师通过PPT展示故事图片，讲述《一座小房子》的故事，引导学生关注故事中房子的外观、家具以及房子的主人小老鼠。
在讲解过程中，鼓励学生用语言描述图片中的物体。
3. 随堂练习（5分钟）：学生分组，每组挑选一张图片卡片，用语言描述卡片中的物体。
教师选取部分小组进行展示，并给予评价。
4. 例题讲解（10分钟）：教师展示一道描述物体外观的例题，如：“请用语言描述一下你的桌子。
”引导学生关注例题的描述方法和技巧，然后让学生尝试自行描述其他物体。
5. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一个教室内的物体，用语言描述物体的外观和特征。
教师巡回指导，给予评价和建议。
6. 作业布置（5分钟）：请学生回家后，观察家里的某个物体，用语言描述其外观和特征，并写在日记本上。
六、板书设计板书内容：一座小房子颜色：_______层数：_______门口：_______七、作业设计作业题目：请用语言描述你家里的电视，包括它的外观、大小、颜色等特征。
2024年中班语言《一座小房子》课件.
2024年中班语言《一座小房子》课件.一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《有趣的童话故事》中的《一座小房子》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，学习用简单的句子描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《一座小房子》。
2. 掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述故事情节，运用故事中生词和短语。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：一座小房子的图片、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一座小房子的图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，生动形象地讲述《一座小房子》的故事，引导幼儿关注故事中生词和短语。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解，引导幼儿用故事中的句子回答。
4. 语言实践活动（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的语言进行对话。
六、板书设计1. 故事《一座小房子》2. 故事中生词和短语：美丽、坚固、勤劳、懒惰、倒塌、重建3. 故事简笔画：房子、小猪、小鸟、大树七、作业设计1. 作业题目：用故事中的句子，描述一座你喜欢的房子。
答案示例：我喜欢的房子很美丽，它有红色的屋顶，白色的墙壁，还有绿色的树木。
2. 画一幅以《一座小房子》为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿用故事中的句子，创编属于自己的童话故事，培养幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 语言实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 图片的选择：选择具有生动性和趣味性的房子图片，以吸引幼儿的注意力。
中班语言教案：一座小房子
中班语言教案：一座小房子一、教学目标1.引导幼儿通过观察图片，理解故事内容，感知故事中的情感变化。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.教育幼儿学会珍惜家庭，关爱他人，传递正能量。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过观察、讲述、表演等方式，掌握故事内容，理解故事寓意。
2.教学难点：引导幼儿用自己的语言表达对故事的理解，激发幼儿的想象力。
三、教学准备1.图片：小房子、大树、小河、小动物等。
2.故事课件：一座小房子。
3.音乐：温馨的背景音乐。
四、教学过程1.导入教师出示小房子图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.故事讲述教师讲述故事《一座小房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
故事梗概：从前，有一座小房子，它住在一个美丽的小村庄里。
小房子旁边有一棵大树，一条小河，还有许多可爱的小动物。
小房子每天都过着快乐的生活。
有一天，小房子发现，自己变得越来越老了，于是，它决定离开家乡，去寻找新的生活。
3.故事讨论教师引导幼儿讨论：小房子为什么要离开家乡？它离开家乡后，遇到了哪些困难？教师鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解。
4.故事表演教师组织幼儿分组，每组选择一个角色，进行故事表演。
教师在表演过程中，适时引导幼儿关注角色情感和故事情节。
教师提出问题：你们家里的房子是怎样的？你们喜欢自己的家吗？为什么？教师鼓励幼儿用自己的语言表达对家的喜爱和感受。
6.活动延伸教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的小房子。
教师组织幼儿进行手工制作，用彩纸、剪刀等材料制作小房子。
五、教学反思教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
2.观察幼儿对故事的理解程度，评价幼儿的情感态度和价值观。
3.收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园公开课中班语言《一座小房子》课件.
幼儿园公开课中班语言《一座小房子》课件.一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《一座小房子》的故事。
通过讲述小房子与各种动物之间的互动，引导幼儿感受友谊、互助与关爱。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的友谊、互助与关爱主题。
教学重点：掌握故事情节，运用故事中的关键词汇和句子进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：一座小房子的模型、动物玩偶、故事挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用小房子模型和动物玩偶，模拟故事中的场景，引导幼儿观察并展开想象。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）针对故事中的关键词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
（3）引导幼儿讨论故事中的友谊、互助与关爱主题。
3. 例题讲解：以故事中的某个情节为例，引导幼儿运用关键词汇和句子进行表达。
4. 随堂练习：（1）分角色扮演，让幼儿复述故事。
（2）小组合作，用画纸、彩笔等学具创作故事场景。
六、板书设计1. 故事《一座小房子》2. 关键词汇：友谊、互助、关爱3. 重点句子：我们要关心他人，乐于帮助别人。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于《一座小房子》的故事场景。
答案示例：小房子旁有各种动物，它们在一起玩耍，相互帮助，充满友爱。
2. 家庭作业：与家长一起复述故事，讨论故事中的友谊、互助与关爱主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“关爱同伴”主题活动，引导幼儿在日常生活中关爱他人。
（2）组织幼儿参观动物园，观察动物之间的互助行为，感受友谊与关爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的目的性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设置教学难点设置为理解故事中的友谊、互助与关爱主题，这是因为这些抽象的概念对于中班幼儿来说较难理解。
幼儿园中班教案《一座小房子》含反思
幼儿园中班教案：《一座小房子》教学目标1.了解房子的结构和功能，培养对生活环境的认知和兴趣；2.提高幼儿的语言表达能力和社交能力；3.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容导入环节老师带领幼儿们一起看一张图片，上面是一座小房子。
同时让幼儿回答问题：这是什么？房子的用途是什么？接下来老师告诉幼儿们，今天要学习的就是这座小房子。
主要教学环节1.投影幼儿绘制的房子：老师提前准备好画纸和彩笔，让幼儿们展示自己绘画的小房子。
老师可以引导幼儿们发言，让他们说一说自己画的房子有几个房间，每个房间的功能是什么，如客厅、厨房、卧室等。
2.阅读绘本《一座小房子》：在阅读绘本之前，老师先让幼儿们自由想象一个房子，然后老师为大家介绍一下绘本《一座小房子》的内容梗概。
接着，老师通过读故事的方式向幼儿们介绍绘本，内容要点如下：故事围绕着一座小房子展开。
房子里有一位老奶奶，她非常慈祥，喜欢帮助邻居们，而这些邻居们也非常爱她。
房子里面布置得很整洁，非常舒适，每一个角落里都充满了温馨，对于所有的人来说，这都是一个美好的家。
3.角色扮演：老师指定幼儿扮演奶奶、邻居、客人等角色。
通过角色扮演，让幼儿们身临其境地感受房子里发生的故事。
在扮演过程中，老师可以提醒幼儿们注意相关的表情、动作、语言和情感表达等。
4.网上学习：老师利用多媒体设备，让幼儿通过网络观看一些与房子相关的短片，如小猪佩奇的《小猪佩奇建房子》或者宝宝巴士的《我家有几个房间》等。
通过观看视频，让幼儿们可以更加深入的学习房子相关的知识，如房子的材料、结构、房间划分和装修等。
教学总结通过以上的学习，幼儿们可以更加深刻的理解房子，对于房子的结构和用途等有了更加的认识，同时幼儿们的观察能力和想象力得到了有益的锻炼。
在教学总结中，老师可以询问孩子们对于课程内容的认识和理解是否加深了，让幼儿们有机会分享他们在学习中的体验和感想。
反思与建议本次教学中，老师对于绘本的引导作用很大。
在教学中，老师结合绘本中的内容，让幼儿们更加生动的认知房子的表现方式。
幼儿园中班语言领域教案《一座小房子》故事教学活动
幼儿园中班语言领域教案《一座小房子》故事教学活动教学目标1.听懂故事中表达的内容，理解故事情节；2.通过互动活动，增强了解常用的二字词及其意义；3.通过老师角色扮演和孩子们一起互动的方式，锻炼孩子的口语表达和表演能力；4.培养孩子的合作精神和团队意识。
教学准备1.教师准备《一座小房子》故事书籍；2.教师准备一张画着房子、树木、风车等的场景大海报；3.教师准备给孩子们磁性字母、颜色卡片等教具；4.教师准备喜庆的节日氛围鲜明的小道具或装饰物。
教学过程1. 热身教师向孩子们展示房子、树木、风车等场景，问孩子们这张画上画了什么，让孩子们积极回答，为故事的内容做好铺垫。
2. 讲故事通过语言和图片的配合，教师讲解《一座小房子》的故事情节。
教师要简洁明了地介绍房子、房子里的小人们以及小人们在房子里发生的故事。
适当地用丰富多彩的语言描述房子里的场景和小人们的行动，让孩子们能够形象地理解故事的情节。
3. 学习词汇教师让孩子们跟着自己的发音，一个字一个字地读出房子、树、小人等词汇，让孩子们听懂并掌握这些基本的二字词汇，然后可以引导孩子们在教具中找出相应的颜色和字母，加强孩子们对这些词汇的理解和运用能力。
4. 模拟情境教师请孩子们再次翻开故事书籍，找出当中的那些小人角色，并让孩子们分别扮演故事中的不同角色，一边模拟情境，一边复述故事情节。
在复述过程中，教师可以适时地提出一些问题，加深孩子们对故事情节的理解和记忆。
5. 合作游戏教师准备一些小道具或装饰物，然后安排孩子们分组进行合作游戏。
教师可将每个小人的名称和颜色用卡片或者磁性字母标识清楚，发给每个小组。
小组要求根据故事情节自行组织并分配角色，并按照故事情节，通过模拟情境、配合动作等形式，完成小人们在房子里的各种有趣活动。
此时，孩子们要同时进行口语表达和表演技巧的锻炼。
6. 总结点评教师在活动结束后，与孩子们一起总结活动过程并点评每个小组的表现。
可以询问孩子们对游戏过程的感受、心得和建议，同时鼓励孩子们积极参与游戏，感受到合作的快乐和成功带来的自信。
2024年中班语言《一座小房子》课件.
2024年中班语言《一座小房子》课件.一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《幼儿看图说话》第三单元，主题为“一座小房子”。
详细内容包括：第三章“有趣的房子”，第1节“小房子的故事”，通过故事、图片和实践活动，让幼儿了解房子的构造、特点以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，掌握房子相关词汇，如窗户、门、屋顶等；学会用简单的句子描述房子的特点。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力，通过小组讨论、动手操作等方式，提高幼儿的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对房子的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子相关词汇的掌握和运用，以及用句子描述房子的特点。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一座小房子的模型或图片、故事课件、词汇卡片、实践活动材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程教师展示一座小房子的模型或图片，引导幼儿观察房子的特点，如窗户、门、屋顶等。
邀请幼儿分享自己见过的房子，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《一座小房子》的故事，引导幼儿关注房子在故事中的作用。
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 词汇学习（5分钟）教师展示词汇卡片，教授房子相关词汇，如窗户、门、屋顶等。
邀请幼儿模仿教师，用词汇卡片进行自我介绍。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一座小房子的图片，用简单的句子描述房子的特点，如：“这是一座红色屋顶的房子，它有四个窗户和一扇门。
”邀请幼儿模仿教师，用自己的话描述图片中的房子。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一座小房子，并用自己的话描述。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达错误。
6. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己画的小房子，互相分享创作过程和心得。
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中班语言活动：一座小房子
活动目标
1.能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。
2.感受家的温暖与快乐。
活动准备
1.《一座小房子》教学挂图、语言CD(盒带)。
2.幼儿学习资源2第1~5页。
活动过程
(一)了解幼儿已有经验，引导幼儿讨论，说说“我家的房子”。
自己家的房子是什么样的?房子里都住着谁?他们在房子里都做什么事情?
(二)引导幼儿理解故事内容，感受小房子的温暖。
1.结合挂图，观察画面，想象、猜测画面内容及故事的发展变化。
(1)出示故事首页，观察了解故事主人公小房子的心情。
提问：猜猜这是谁的家?小房子为什么不开心?
(2)观察小鸟和大象图片，猜测图片的内容，尝试推理故事的发展，讨论：小房子会对小鸟、小老鼠、大象说些什么呢?他们会怎么回答呢?
(3)观察小房子的表情变化。