2020届江苏省南京市金陵中学高三二模语文试题(解析版)

2019/2020 学年度高三质量检测试卷语文2020.04一、语言文字运用（12 分）1.在下面一段话的空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（）看好盆景，如读好文章，要反复揣摩，百般把玩，方能窥其_______________ ，那韵味往往是愈琢磨，愈无穷，愈咀嚼，愈有________ _____ 之感。

文化部门要引领旅游者看精品盆景，咏古人诗词，读上好文章，形成独特的旅游文化_______ 。

___A. 堂奥爱不释手品位B. 玄奥手不释卷品味C. 玄奥爱不释手品味D. 堂奥手不释卷品位【答案】A【解析】【详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。

辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。

首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

堂奥：意思是堂的深处。

玄奥：解释为玄秘深奥。

此处主要讲“盆景”，选用“堂奥”。

爱不释手：意思是喜欢得舍不得放手。

手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。

此处主要讲“韵味”，选用“爱不释手”。

品味：大概是指一个人的品质，趣味，情操，修养。

品，有人品、品质、品德的意思，味是趣味、体版味、回味。

但品味从字面上还有另外一个最原始、最直接的解释。

品位：是指官阶，位次；权品质，质量，档次。

结合“独特的旅游文化”分析，选用“品位”。

故选A 。

2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（根据真实事件改编的《中国机长》和《攀登者》，都是香港导演执导，____________ 影片共同展现了小人物在大时代中的正能量和家国情怀。

①但都给观众营造出了一种命悬一线的紧张感②而来之不易的“成功迫降”和“登顶珠峰”③两部影片虽然不同④也让观众对“英雄”二字有了更深刻的体会⑤也都是主旋律题材与商业类型片的结合A.⑤③①②④B. ③①⑤②④C. ③⑤②①④D. ⑤①③②④【答案】A【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

结合前面“都是”分析，⑤中“也都是”，是对前面内容“《中国机长》和《攀登者》”的进一步说明，⑤应该为首句。

结合“虽然”“但”分析，③①应该在一起。

结合“来之不易的”“对‘英雄'的深刻的体会”等分析，②应该在④前面。

综合分析选项内容，A 项正确。

故选A 。

3.唐代诗人韦蟾在一次宴席上即兴集楚辞两句“悲莫悲兮生别离，登山临水送将归”，请座上嘉宾续诗。

假如你在现场，请选出能够与之接续的最佳诗句A.新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞。

B. 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

C. 小园桃李东风后，却看杨花自在飞。

D. 武昌无限新栽柳，不见杨花扑面飞。

答案】D解析】【详解】本题主要考查语言表达的能力。

解答此类试题，需要审清题干要求，然后分析理解诗句意思，找出衔接恰当的内容。

悲莫悲兮生别离，登山临水送将归：这是送行者的语气，自当由祖筵者来续之。

A 项，为写景，而且应该是新年时候的乐景。

B 项，就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。

为写景。

C 项，为写景诗句。

春来也欢喜，春去也喜欢，人生之种种，亦如春去秋来的四季轮回，一切接受，一切随缘。

D 项，“武昌”“新柳”“杨花”，不仅点明时间、地点、环境，而且渲染气氛，使读者即景体味当筵者的心情。

这就使不尽之意，复见于言外。

它好在景象优美，句意深婉。

以杨柳写离情，诗中通例；而“杨花扑面飞”，境界却独到，简直把景写活了。

“新栽柳”尚飞花扑人，情意依依，座中故人又岂能无动于衷！同时杨花乱飞也有春归之意。

“（君）不见”、“无限”等字，对于加强唱叹之情，亦有点染之功。

故选D 。

4.对下面图表内容解读不正确的一项是2019 年上半年某省居民人均收入状况比较表注:2019 年上半年,该省实现地方财政收入5448.6 亿元，比上年增长20. 8%A.图表显示该省居民人均收人存在明显的不平衡现象。

B.图表显示该省各地区之间的收入增长率呈现正态分布5. 下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）C.该省居民人均收入增幅明显低于地方财政收入增幅D.该省城乡高收人群体收人增长率高于低收人群体收人增长率。

【答案】B【解析】【详解】本题主要考查语言表达的能力。

这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。

此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。

正态分布曲线反映了随机变量的分布规律。

理论上的正态分布曲线是一条中间高，两端逐渐下降且完全对称的钟形曲线。

结合“城乡”“地区”“ 2019 年上半年某省居民人均收入状况比较表”里的增长率分析，整体保持平稳水平，没有呈现正态分布。

故选B 。

二、文言文阅读（20 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

鲁芝，字世英，扶风郿人也。

世有名德，为西州豪族。

父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟．籍．。

郡举上计吏，州辟别驾。

魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。

举孝廉，除郎中。

后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。

曹真出督关右，又参大司马军事。

真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。

郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。

迁广平太守。

天水夷夏慕德，老幼赴阙．．献书，乞留芝。

魏明帝许焉。

曹爽辅政，引为司马。

芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。

及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽日: “公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用，遂委身受戮。

芝坐爽下狱，当死，而口不讼直，志不苟免，宣帝嘉之，赦而不诛，俄而起为并州刺史。

诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。

诞平，迁大尚书，掌刑理。

武帝践阼．．，转镇东将军，进爵为侯。

帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

芝以年及悬车．．，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。

羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰: “光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。

其为人所重如是。

泰始九年卒，年八十四。

帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。

（节选自《晋书·鲁芝传》）A. 行．安南太守行: 代理B.芝屡有谠．言嘉谋谠: 正直C.芝坐．爽下狱坐: 因为D.乃以位让．芝让: 责备6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 《三坟》《五典》传我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。

B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，“赴阙”也指人朝觐见皇帝。

C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。

D. “悬车”代指七十岁。

古人一般至七十岁辞官家居，废车不用。

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以先驱。

诞平，迁大尚书，掌刑理。

(2)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

8.文章多处从侧面烘托鲁芝的才干，请简要分析。

【答案】5. D 6. C7. (1) 诸葛诞凭借寿春为根据地而反叛，魏帝出兵征讨，鲁芝率领荆州文武官员作为先锋。

诸葛诞之乱被平定后，鲁芝升为大尚书，掌管刑法。

(2) 武帝因为鲁芝清廉忠诚行为端正，而且一向没有私宅，便命军士为他建造了五十间房屋。

8. 犯死罪获宣帝赦免并得到重用；羊祜愿意将车骑将军之位让给鲁芝。

【解析】【5 题详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

5. 下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）D 项，“让”，结合后面说的内容“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙 此选，臣更越之，何以塞天下之望”分析，句意为于是以自己的位置让鲁芝。

应该为表示推让。

故选 D 。

【 6 题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、 历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。

这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是 科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

C 项，“‘践阼'原指踏入古代庙堂前台阶”错，应是“踏上阼阶主位”。

古代庙寝堂前两阶，主阶 在东，称阼阶。

阼阶上为主位。

同时“又表示用武力打败敌对势力”不符合原文，也错误。

故选 C 。

【 7 题详解】本题主要考查文言语句翻译。

此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后 再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替 换、组词、保留、省略。

凭借；“叛”，反叛；“以为”，作为，以（之）为；“平”，被平定； ，掌管。

因为；“清忠履正”，清廉忠诚行为端正；“素”，一向；“为”，动词，建造；“使军兵为作屋五十间”（定语后置句）。

【 8 题详解】本题主要考查文本内容理解与分析及分析文本手法，鉴赏人物形象的能力。

解答此类试题，需要审清 题干要求，如本题“文章多处从侧面烘托鲁芝的才干，请简要分析”，需要立足文本内容，筛选相关 信息分析概括。

侧面烘托，是用另一种事物做一个很鲜明的对比，然可以对主体起到烘托作用。

结合“芝坐爽下狱，当死，而口不讼直，志不苟免，宣帝嘉之，赦而不诛，俄而起为并州刺史”分析， 犯死罪获宣帝赦免并得到重用。

结合“羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：‘光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终 始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望'”分析，羊祜愿意将车骑将军之位让给鲁芝。

1）“以”，介词， 迁”，升官；“掌”【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。

无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。

要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。

特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

参考译文：鲁芝，字世英，扶风郿人。

世代有美名，是西州的大户人家。