苏教版五年级科学《我们的班干部选举》教学设计(最新汇编)

《我们的班干部选举》教学设计

一、教学目标：

1、知道学生干部应通过选举发生，了解民主选举的一般程序。

2、懂得选班干部的规范和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

二、教学准备：

1、《少先队队章》

2、多媒体

3、直尺列表

三、（学科教研组期末学业水平检测）教学时间：2课时

第一课时：我们心目中的班队干部

教学过程：

活动一：我们心目中的班队干部

1、我喜欢的小干部

（1）参照教材，引导学生结合自身四年的学校生活，说一说自身喜欢什么样的干部，并写在黑板上。

（2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么规范来选干部？并说明理由。

2、模拟活动：假如我当班干部

（1）在大家充沛发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。

（2）在组内交流自身的“竞选宣言”。

（3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。

（4）全班评出最佳“竞选者”。

第二课时：怎样选干部

一、谈话引入，激发情感

师：同学们，我们是在红旗飘飘下生长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和布置。那么，少先队干部是怎样发生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。

二、探究学习

1、多媒体出示插图，指导观察。

2、学生自学交流。

3、师小结：选举的一般程序：

个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果

4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自身指定？

出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？

5、我喜欢的小干部是怎样的人？

讨论：谈谈自身选干部的规范？

（1）结合自身学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。

（2）根据学生发言，全班交流。

讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么规范来选干部，并说明理由。

（3）在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自身的权利呢？

学生交流选举中可能遇到的现象。如：投选票……不公平，不公正

凭关系……不公平，不公正

投自身……可以

这些同学是否正确行使自身的权利？

你们在选举班干部时是怎样做的？你们对干部选举有和建议？

四、总结。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

天道酬勤。加油！