《动物学校放寒假》优秀教学设计
动物学校放寒假
《动物学校放寒假》第二课时教案一、教学要求：1、练习正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解一些动物过冬的情况，激发进一步学习自然知识的兴趣。
3、初次接触写信。
二、重点、难点：有感情地朗读课文，了解一些动物过冬的情况，口头写信。
三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣。
师：二（4）班的小朋友坐得真端正。
今天老师给你们带来一个好消息：这个学期放寒假的时间是2月1日。
听到这个消息，你们开心吗？寒假里，你们准备做些什么？学生汇报交流，教师适时评价。
（你的寒假生活一定很充实。
你的寒假生活一定过得开心又有意义。
你真是一个好学的孩子。
）师：有一所动物学校，他们已经放寒假了。
小动物们在寒假里会做什么呢？你们想知道吗？让我们继续学习第29课《动物学校放寒假》。
齐读课题。
二、复习生字，整体感知。
（一）游戏识词：摘星星。
师：上节课我们已经学习了生字，可是这些生字宝宝飞到天上去了，让我们把它摘下来吧。
摘的时候一定要读准星星上面的词语哦！（揉眼、迷糊、寒假、动物、糊涂、小鹿、薄冰、大象、企鹅、骆驼、帮忙、学校、捎信）（二）整体感知。
师：小朋友们学得很认真，寒假里，大象老师让学生做什么？哪些动物完成了任务？答案就在课文中。
请听课文朗读，边听边想：寒假里，大象老师让学生们做什么？哪些动物完成了任务？学生听课件朗读，指名说：寒假里，大象老师让学生们做什么？哪些动物完成了任务？指名回答。
（师评价：你听得很认真。
句子说得很完整。
）三、细读课文，理解内容。
师：会听的孩子最聪明，会读的孩子语文一定学得更棒。
（一）和同桌读小动物的来信。
师：请你和同桌一起读读小鸭和小燕子的来信，说说他们是怎样过冬的。
（二）细读课文，加深理解师：你喜欢谁写的信？1、第一封信：：小鸭——游泳捉鱼指名读。
师：你喜欢他的信吗？为什么？生：小鸭学会了游泳捉鱼。
师：你觉得小鸭高兴吗？（高兴）师：你能读读吗？齐读——再齐读。
（师评：我听出来了，小鸭有一点点高兴。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《动物学校放寒假》精品学案
《动物学校放寒假》学案
一、学习目标
1.认识本课16个生字，会写7个生字。
2.能准确.流利地朗读课文。
3.理解课文，教育学生过一个有意义的寒假。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
（一）质疑课文，初步感知
1.自由读课文，要求： (1)画出生字，注意读准字音，读顺课文。
(2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文解意思。
2.自由读课文，边读边思考：用自己的话说说本文讲了一件什么事。
3.放了寒假，你最喜欢做什么？
（二）初读课文，整体感知
1.课文里主要写了哪几种动物呢？
2.小鸭是怎样过寒假的呢？
明确：小鸭在寒假里学会了游泳，它在水中洗澡，还在水中捉到好几条小鱼。
3.小燕子是怎样过寒假的呢？
明确：小燕子在温暖的南方过寒假。
他发现蓉蓉常在树下看书.写字.游戏，还看见蓉蓉帮大人做事。
它觉得蓉蓉是一个好孩子。
4.小鸭是怎样过寒假的呢？
明确：小鸭在寒假里学会了游泳，它在水中洗澡，还在水中捉到好几条小鱼。
5.小熊是怎样过寒假的呢？
明确：小熊整整睡了一个冬天。
6.讨论：哪个小动物的寒假过的最有意义？
7.小鸭子和小燕子的寒假过的挺有意义的，我们应该向他们学习，课文中还讲到了小骆驼、小鹿、小驴、和小企鹅，它们是怎样渡过寒假的呢？。
最新湘教版小学语文二年级上册《动物学校放寒假》优秀学案第二课时(精品)
《动物学校放寒假》学案
一、学习目标
1．认识本课16个生字，会写7个生字。
2．能准确.流利地朗读课文。
2、重点难点
1．理解课文，教育学生过一个有意义的寒假。
2．会写7个生字，会认9个生字。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．放寒假你会做些什么？
2．小鸭子是怎样过寒假的？
四、参考资料
企鹅：有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户。
全世界的企鹅共有17种，大多数都分布在南半球。
主要生活在南半球，属于企鹅目，企鹅科。
特征为不能飞翔；脚生于身体最下部，故呈直立姿势；趾间有蹼；跖行性（其他鸟类以趾着地）；前肢成鳍状；羽毛短，以减少摩擦和湍流；羽毛间存留一层空气，用以保温。
背部黑色，腹部白色。
各个种的主要区别在于头部色型和个体大小。
企鹅能在-
60℃的严寒中生活、繁殖。
在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连跌带爬，狼狙不堪。
可是在水里，企鹅那短小的翅膀成了一双强有力的“划桨”，游速可达每小时25-
30千米。
一天可游160千米。
主要以磷虾、乌贼，小鱼为食。
小学语文北京版二年级上册第六单元《动物学校放寒假》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
亲爱的老师： 您好！冬天真冷，河水冰凉冰 凉的。可我不怕，一直坚持游泳健 身。开学后，您一定能见到更壮实 的我。 小鸭子 1月26日
冷 冰 凉
Байду номын сангаас
推测一下：两点水和什么有 关系呢
？
亲爱的老师： 您好！冬天真冷，河水冰凉冰 凉的。可我不怕，一直坚持游泳健 身。开学后，您一定能见到更壮实 的我。 小鸭子 1月26日
熊在冬天找不到食物，身体 太重又无法迁徙，只有找个地方 睡觉，靠体内脂肪为生。熊的冬 眠与冷血动物不一样，冬眠时仍 需保持体温恒定，只是不运动减 少消耗罢了。
亲爱的老师： 您好！冬天真冷，河水冰凉冰 凉的。可我不怕，一直坚持游泳健 身。开学后，您一定能见到更壮实 的我。 小鸭子 1月26日
亲爱的老师： 您好！冬天真冷，河水冰凉冰 凉的。可我不怕，一直坚持游泳健 身。开学后，您一定能见到更壮实 的我。 小鸭子 1月26日
亲爱的老师： 您好！冬天真冷，河水冰凉冰 凉的。可我不怕，一直坚持游泳健 身。开学后，您一定能见到更壮实 的我。 小鸭子 1月26日
亲爱的老师： 您好！冬天真冷，河水冰凉冰 凉的。可我不怕，一直坚持游泳健 身。开学后，您一定能见到更壮实 的我。 小鸭子 1月26日
亲爱的老师： 您好！冬天真冷，河水冰凉冰 凉的。可我不怕，一直坚持游泳健 身。开学后，您一定能见到更壮实 的我。 小鸭子 1月26日
？ …… ？
杳无音讯
你知道吗？
小学语文北京版二年级上册第六单元 《动物学校放寒假》优质课公开课课 件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
课前三分钟展示
动 物
学 校
29动物学校放寒假
29动物学校放寒假
“寒假里，你们把有意思的事情记 下来，告诉我好吗？”
小学语文湘教版二年级上册第十单元《动物学校放寒假》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
我可以把这篇 课文有感情地读出 来了！你可以吗？
我会说
捎信 薄冰 骆驼 企鹅 醒了 糊涂 揉
拿起你的画 笔，画一画课文 中的情境吧！
寒义 事 久冰 化
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除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
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大象老师收到了哪 些小动物的信呢？
收到了小鸭、小燕子、小骆驼、 小花鹿、小驴和小企鹅的信。
谁没有寄信给大 象老师呢？
小熊没有写信给老师。
小熊一整个冬天在 干什么呢？
小熊睡了整整一个冬天。
原来小熊在寒冷的冬天需要冬眠。
同学们，请想一想，说说其他小动物 是怎么度过寒假的。
小动物的寒假过得真 有趣啊！让我们一起有感 情地朗读全文。
小学语文湘教版二年级上册第十单元 《动物学校放寒假》优质课公开课
课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
shāo
捎
jì
寄
luò tuó
骆驼
lǘ
驴
qǐ
企
shǐ rónɡ
始融
xǐnɡ
醒
lǎn yāo
懒腰
róu
揉
驴
捎骆
融
寄 驼
醒
企
懒
腰
始
揉
轻声朗读课Leabharlann ，读准字音，找出不 会读的词语，用笔画出来。
最新湘教版小学语文二年级上册《动物学校放寒假》优秀学案第一课时(精品)
《动物学校放寒假》学案
一、学习目标
1．认识本课16个生字，会写7个生字。
2．能准确.流利地朗读课文。
二、重点难点
1．会写7个生字，会认9个生字。
2．理解课文，教育学生过一个有意义的寒假。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．文中总共提到了几种动物？
2．课文讲了一件什么事？
四、参考资料
鸭是雁形目鸭科鸭亚科的统称，有野鸭，家鸭之分。
野鸭的体型相对较小，颈短，常年生活在水面上，潜水能力较强，以水中小动物（小鱼，小虾等）为食。
家鸭体型相对野鸭较大，生活在水中或陆地，依水中的小动物（鱼，虾，泥鳅等），植物（水草，稗子，稻子等）为食。
与和雁不同具有下列特征：鸭子体型较小，羽毛较短，飞行距离有限。
1。
高州市某小学二年级语文上册第十单元26动物学校放寒假教案湘教版
26 动物学校放寒假第一课时教学目标：1。
认识本课18个生字,会写6个生字.2。
能准确、流利地朗读课文。
理解课文内容。
教学重难点:重点：会写6个生字，会认12个生字。
难点：理解课文内容。
教学准备：字卡片、教学挂图教学过程：一、板书课题，初步感知课文。
（板书课题：动物学校放寒假)请同学们利用拼音自由读课文.二、学习课文,理解课文内容。
1.小组内互相读课文，标出自然段数。
2。
学生质疑,师生共同讨论解决。
(1)课文里主要写了哪几种动物呢？(2）小鸭是怎样过寒假的呢？试想一下,小鸭在寒假里做了些什么?生：小鸭在寒假里学会了游泳，它在水中洗澡，还在水中捉到好几条小鱼.（3）小燕子是怎样过寒假的呢？试想一下，小燕子在寒假里做了些什么？小燕子在温暖的南方过寒假。
他发现蓉蓉常在树下看书、写字、游戏,还看见蓉蓉帮大人做事。
它觉得蓉蓉是一个好孩子.（4）小熊是怎样过寒假的呢？小熊整整睡了一个冬天。
3。
学生讨论:哪个小动物的寒假过的最有意义？4. 教师总结。
是呀,小鸭子和小燕子的寒假过的挺有意义的，我们应该向他们学习，课文中还讲到了小骆驼、小鹿、小驴、和小企鹅，它们是怎样渡过寒假的呢？这个问题我们课后再去解决它？三、指导朗读。
1. 教师范读，学生注意听。
2. 指名分段读，教师指出应该注意的地方。
3. 小组练读。
4. 回家把这个故事讲给爸爸妈妈听.第二课时教学目标：1。
认识本课18个生字,会写6个生字.2。
能准确、流利地朗读课文。
理解课文内容。
教学重难点：重点：会写6个生字，会认12个生字.难点:理解课文内容。
教学准备：字卡片、教学挂图教学过程:一、复习旧知.1。
指名读读小鸭写给大象老师的信。
2.小骆驼、小鹿、小驴和小企鹅的信里会写些什么呢？二、出示生字卡片,学习会写的字。
1.借助拼音练习读词。
动物( ）寒假（ ) 大象（）意义( ）收到（）帮助（）２.去掉拼音再读词,同桌可以互查。
3.指名读，大家倾听，判断正误.４。
最新湘教版小学语文二年级上册《动物学校放寒假》优秀教案第一课时(精品)
《动物学校放寒假》教案教学目标一、知识与技能1．认识本课16个生字，会写7个生字。
2．能准确.流利地朗读课文。
二、过程与方法通过学习这篇课文，引导学生在空余时间多学习。
三、情感态度和价值观通过阅读这篇课文，教育学生过一个更有意义的寒假。
教学重点会写7个生字，会认9个生字。
教学难点理解课文，教育学生过一个有意义的寒假。
教学方法阅读法、讨论法、导学法。
课前准备准备课件以及相关多媒体器材，调查学生预习情况。
课时安排两课时。
第一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，快放寒假了，你们准备怎么过一个愉快的寒假呢？动物学校也放寒假了，我们一起去看看吧！板书课题，指名读课题。
课题中有一个字是多音字，你发现了吗？出示多音字：假齐读课题二、新课学习（一）交流感知检查生字词上节课我们认识了课文中的许多生字宝宝，现在老师要来考考你们，这些词语能读好吗？现在准备准备，自由的读读这些词语。
出示“我会读”动物大象收到帮助捎来有意义薄冰骆驼企鹅糊涂快醒醒迷迷糊糊伸伸懒腰揉揉眼睛开火车读第一二排，再齐读。
指名读第三排，带上对词语的理解读。
谁能仿照这些词语再说说这样的词。
齐读所有词一遍。
自由的读读课文，要读准字音，读通句子，边读变想课文讲了一件什么事？（二）研读共品动物学校放寒假了，大象老师给小动物们布置了一个什么任务？指名回答后出示句段一：谁来读读大象老师的话，指名读，评，如果能读得语气更亲切，和蔼一点就更好了，谁再来读读？全部齐读。
有哪些小动物给大象老师写了信呢？赶快去找找吧！出示两封信：请同学们仔细观察这两封信，你发现了它和我们以前写过的什么格式是一样的？现在请你们默读这两封信看看写信的小动物是怎样过寒假的？谁来读读你喜欢的一封信？其他同学边听边思考你读懂了什么？第一封：小鸭子的信谁来说说，你读懂了什么？你还有什么不明白的地方吗？预设：为什么冬天，河里结冰了，小鸭子还在水里游泳捕食？谁能帮助他解决这个问题？其实小鸭子身上厚厚的鸭绒毛很保暖，能使它抵御寒冷，所以冬天小鸭子仍能在水里游泳，就像我们到了冬天就会穿上羽绒服，我们的羽绒服里面就有小鸭子的绒毛呢!你们猜猜小鸭子在写这封信的时候心情怎么样？为什么很愉快呢？那你能来读出这种小鸭子这种愉快的心情来？（指名读，齐读）第二封：小燕子的信（指名读）谁来说说，小燕子是怎样度过它的寒假的？原来，到了冬天小燕子就会飞到南方过冬，春天，天气转暖了，再飞回北方。
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《动物学校放寒假》优秀教学设计
湘教版《动物学校放寒假》优秀教学设计
教学目标：
1.认识本课16个生字，会写7个生字。
2.能准确.流利地朗读课文。
教学重难点：
重点：会写7个生字，会认9个生字。
难点：理解课文，教育学生过一个有意义的寒假。
教学准备：字卡片.教学挂图
教学安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、板书课题，初步感知课文。
（板书课题：动物学校放寒假）请同学们利用拼音自由读课文。
二、学习课文，理解课文内容。
1.小组内互相读课文，标出自然段数。
2.学生质疑，师生共同讨论解决。
（1）课文里主要写了哪几种动物呢？
（2）小鸭是怎样过寒假的呢？
小鸭在寒假里学会了游泳，它在水中洗澡，还在水中捉到好几条小鱼。
（3）小燕子是怎样过寒假的呢？
小燕子在温暖的南方过寒假。
他发现蓉蓉常在树下看书.
写字.游戏，还看见蓉蓉帮大人做事。
它觉得蓉蓉是一个好孩子。
（4）小熊是怎样过寒假的呢？
小熊整整睡了一个冬天。
3.学生讨论：哪个小动物的寒假过的最有意义？
4.教师总结。
是呀，小鸭子和小燕子的寒假过的挺有意义的，我们应该向他们学习，课文中还讲到了小骆驼、小鹿、小驴、和小企鹅，它们是怎样渡过寒假的呢？这个问题我们课后再去解决它？
三、指导朗读。
1.教师范读，学生注意听。
2.指名分段读，教师指出应该注意的'地方。
3.小组练读。
4.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
动物学校放寒假
第二课时
一、复习旧知。
1.指名读读小鸭写给大象老师的信。
2.小骆驼.小鹿.小驴和小企鹅的信里会写些什么呢？
二、出示生字卡片，学习会写的字。
1.借助拼音练习读词。
动物（）寒假（）大象（）意义（）
收到（）帮助（）
２.去掉拼音再读词，同桌可以互查。
３.指名读，大家倾听，判断正误。
４.自学生字，思考如何记忆字形。
５.互相交流方法及书写时要注意的问题，重点交流“动”“帮”“物”“收”的书写。
６.教师对难字进行指导。
三、学生进行书写练习，规范地书写。
１.读生字，看每个字的占格位置。
２.独立练习书写。
３.自评.互评.修改。
４.教师巡视，指导纠错。
四、扩展词语。
五、出示认读字，读准字音。
１.出示认读卡片。
捎信薄冰骆驼企鹅醒了糊涂揉
２.多种形式认读。