学会面对陌生人-(2)
川教版二年级《生命.生态.安全》下册第5课《学会面对陌生人》教学设计
那么，面对陌生人，我们应该采取怎样的办法呢？
（三）安全小卫士
1.面对陌生人，不同的情况，要采取不同的方法。
（1）和成年人在一起时，要听从成人的安排，有礼貌第与人交往。
礼貌的问候与交往
保持警惕
（2）独自面对陌生人时我们该怎样应对？
学生1：不能轻信陌生人的话，学会辨别陌生人的身份。
学生2：不能轻易上陌生人的车或跟陌生人走。
学生3：学会向他人求助。
C.陌生人给你东西，你该如何对待？
学生1：不能接受陌生人的东西。
学生2：不能答应陌生人的要求以及学会求救等方式来防范陌生人。
（2）遇到有困难的陌生人，要提供力所能及的帮助。
学生1：我们可以给陌生让座。
学生2：帮助陌生人指出路怎样走。
学生3：不要帮助陌生人传递不明物品。
听故事、思考、交流
想一想
说一说
学习、交流
演一演
写一写
探讨、交流
通过故事，感悟
不要轻易地相信陌生人。
了解如何应对对陌生人
通让学生懂得面对陌生人怎样做。
通过表演，深刻体会如何正确面对陌生人
总结面对陌生人的技巧
学会保护自己，提升安全意识
了解与陌生人接触中遇到危险时的应急方法
课堂练习
在日后的生活中，我们应该如何应对陌生人？
要_______，莫_____，不______，会____。
范例：
要热情，莫做作，不惊慌，会拒绝。
要大方，莫吹嘘，不贪心，会辨别。
（四）拓展延伸
想一想，我们如何保护自己？
（1）尽量不要一个人上学放学，与同学结伴而行。
（2）不和陌生人聊天，有事立马找警察叔叔。
提防陌生人相关知识点总结
提防陌生人相关知识点总结1. 了解陌生人的风险虽然陌生人不一定都是坏人，但是我们仍然需要意识到与陌生人接触存在一定的风险。
特别是在人口稠密的城市或者人流集中的地方，我们更容易遇到各种陌生人。
面对陌生人，我们不能盲目相信，必须保持一定的警惕性，以免落入陷阱。
2. 如何正确地与陌生人交流与陌生人交流是我们日常生活中不可避免的事情，尤其是在社交活动中。
在与陌生人交流时，我们应该注意以下几点：- 保持冷静：尽量保持冷静的心态，不要过于慌张或者紧张，给对方留下一个积极的印象。
- 控制对话内容：在与陌生人交谈时，不要透露过多个人信息，避免给自己带来不必要的麻烦。
- 注意言语和行为：尽量用礼貌的言辞与他人交流，同时切勿做出过于亲近或者轻率的行为。
3. 避免危险场所和时间在一些陌生的环境下，我们更容易遇到危险的陌生人，比如偏僻的地方、黑暗的时间等。
因此，我们应该尽量避免在这些地方或者时间段内外出，减少与危险陌生人接触的机会。
4. 如何应对恶意陌生人即使我们尽量避免与恶意陌生人接触，但是有时候不可避免还是会遇到这样的情况。
在遇到恶意陌生人时，我们可以采取一些措施来保护自己：- 保持冷静：不要恐慌，保持冷静的心态，找机会逃离或者求助。
- 观察周围环境：观察周围的情况，寻找可以躲避或者向他人求救的机会。
- 求助他人：在遇到恶意陌生人时，及时向周围的人求助，争取更多人的帮助。
5. 收集证据：如果遇到恶意陌生人进行了危害行为，可以尝试收集一些证据，比如声音、图片或者视频等，以便后续报警或者处理。
6. 与陌生人的交友原则在人际交往中，我们难免会结交一些新的朋友。
但是，我们也要懂得一些与陌生人交友的原则：- 小心选择朋友：与陌生人交友时要慎重选择，不要轻易相信，避免与不良分子结交。
- 建立信任关系：与陌生人交友，应该慢慢建立信任关系，不要过于急躁。
- 注意保护个人信息：在进行社交活动时，不要轻易透露个人的隐私信息，以免给自己带来麻烦。
小心陌生人应对方案—幼儿教案
小心陌生人应对方案—幼儿教案一、教学目标：1. 了解什么是陌生人；2. 学习小心陌生人，掌握如何避免陌生人的危险；3. 了解面对陌生人应对的适当方法。
二、教学内容：1. 安全教育；2. 小心陌生人，记住三不原则；3. 面对陌生人应对的方法。
三、教学重点：1. 小心陌生人，避免陌生人的危险；2. 面对陌生人应对的适当方法。
四、教学难点：1. 如何教育孩子保持小心谨慎心态；2. 如何让孩子真正掌握三不原则和应对方法。
五、教学方法：话题讲解，情景模拟。
六、教学过程：1. 引入：老师向孩子们问，“如果陌生人跟你们打招呼，或者说试图接近你们，你们会怎么做呢？”2. 安全教育：老师利用各种形式（如PPT、图片、视频等）向孩子们介绍社会中存在的一些安全隐患。
3. 小心陌生人，记住三不原则：- 不 goes with strangers（不要跟陌生人走）；- 不 talk with strangers（不要和陌生人讲话）；- 不 take things from strangers（不要接受陌生人的东西）。
老师在黑板上或PPT中让孩子们记住这三个原则。
通过点名方式，让每个孩子都回答出是什么原则。
4. 面对陌生人应对的方法：- 大声说“不”；- 找熟悉的人或公共场所；- 向信任的人寻求帮助（如父母、老师、保安等）。
5. 合作练习：老师把孩子们分成小组，让各组同学模拟“陌生人接近”的情景，同时教孩子们如何使用“三不原则”和应对方法来保护自己。
6. 总结提高：老师向孩子们强调，对陌生人要保持小心谨慎的态度，掌握好三不原则和应对方法。
七、教学评价：1. 以观察为主，观察孩子们是否按照规则自觉行动；2. 老师为孩子们提供情景，通过对孩子们模拟和操作的情况，看孩子们掌握“三不原则”和应对方法的效果。
八、教学反思：1. 因为幼儿的安全问题直接关系到孩子们的身心健康和生命安全，在授课的过程中，一定要让孩子们养成安全意识，学会如何自我保护；2. 老师要重视和孩子们的互动，让孩子们自己掌握“三不原则”和应对方法，这样才能更好地避免陌生人的危险。
小学心理健康面对陌生人教案
小学心理健康面对陌生人教案导语：在孩子成长的过程中，他们经常会面对各种陌生人，这个过程可能会给他们带来不安和困扰。
因此，我们需要给予他们适当的心理支持和指导，帮助他们树立正确的安全意识，并学会合理地面对陌生人。
本教案将针对小学生面对陌生人的问题进行介绍和讨论，旨在帮助他们学会正确地处理这一挑战。
一、教学目标：1.了解什么是陌生人以及与陌生人交往的安全原则；2.学会正确辨认陌生人和熟人；3.掌握应对陌生人的正确方法；4.培养小学生的自信心和独立能力。
二、教学内容及方法：1.启发式提问（10分钟）教师问学生们是否曾经遇到过陌生人，每个学生分享他们的经历，并引导学生们探讨陌生人对于他们的影响和安全问题。
2.引入主题（5分钟）通过课件或图片等展示陌生人和熟人的特点，并让学生分辨并描述出他们的不同之处。
3.学习陌生人的定义（10分钟）给出对“陌生人”的定义，并向学生们解释什么样的人可以被称为陌生人，以及和陌生人交往的风险。
4.陌生人交往的安全原则（15分钟）向学生们介绍如何安全地和陌生人交往的几个原则：a.不要随便告诉陌生人自己的个人信息，如家庭住址、电话号码等；b.不要接受陌生人的礼物和零食；c.遇到陌生人，尽快寻求帮助，告诉亲近的成年人。
5.正确辨认陌生人和熟人的方法（15分钟）通过故事或图片让学生们学会区分陌生人和熟人，如服装、面部特征、声音等。
6.正确应对陌生人的策略（20分钟）分组进行小组讨论，了解学生们在遇到陌生人时的反应和处理方式，并指导他们采取正确的行动：a.保持冷静，不要紧张；b.保持适当的距离；c.用礼貌的方式回答问题；d.遇到陌生人的请求，必要时向他人寻求帮助。
7.角色扮演（20分钟）学生们分成小组，互相扮演陌生人和小学生，模拟真实情境，并通过讨论分析他们在场景中应该如何应对。
8.课堂总结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并强调学生们学到的安全知识和正确应对陌生人的策略。
三、巩固练习：1.家庭作业：要求学生们回家后和家人讨论本节课的内容，并要求他们写一篇短文，描述自己在遇到陌生人时应该如何正确应对。
中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走
中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走《中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走！（1）中班安全教案《远离陌生人》含反思活动目标：1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
2、让幼儿知道接触陌生人给自己带来的危险。
3、让幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：零食、玩具、陌生人送礼物的课件活动过程：一、导入(谈话导入)——小朋友你们遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见)——小朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒!那我们来看看动画的小朋友遇到陌生人事怎么做的?二、观看课件(讨论，提升经验)——你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的?——(幼儿说一说课件)小朋友观察的都很仔细——引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护自己，才能不受骗呢?(快思老师.教案网出处)——(幼儿说一说)不和陌生人说话、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。
三、情景表演——小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。
——创设情景游戏(陌生人送礼物)四、夸一夸——刚刚在游戏中，小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走。
小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人和你接近的话，你们都要想出好的办法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻信。
活动延伸：陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内容认真的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多创造一些场景，模范一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培养孩子的胆量，遇到问题大胆的处理。
小学生如何正确与陌生人交往
1、导言在现代社会中，小学生们经常需要面对各种陌生人，如何正确与陌生人交往成为了一个非常重要的问题。
与陌生人交往不仅涉及到孩子的人际关系和社交技能，还牵扯到孩子的安全问题。
因此，小学生如何正确地与陌生人交往成为了一个需要引起家长和老师高度重视的问题。
2、认识陌生人的方法小学生认识陌生人主要是通过以下几种方式：学校的拓展活动、朋友介绍、亲戚邻居的介绍、户外活动等。
对于小学生而言，遇到陌生人时不可随意接近，更不能轻信对方的言语。
在面对陌生人时，要有清醒的头脑，判断对方是否可信，以免引发不必要的危险。
3、学习相关知识小学生应该学习如何辨别陌生人，了解“萝卜章”、“秘密密码”等安全知识，减少与陌生人发生不必要的接触。
同时，家长和老师也应该加强对小学生的安全教育，告诉他们如何保护自己，避免不必要的麻烦。
4、遇到陌生人时的应对方法当小学生遇到陌生人时，应该注意以下事项：1)保持警惕，判断陌生人是否可信；2)不要轻信对方的言语和承诺；3)如果有需要，可以向周围的人求助，或寻找警察帮助；4)不要与陌生人到其他地方去，更不能上车或跟随对方走。
5、与陌生人交往的时机和场合小学生应该在家长或老师的监护下参加各种活动，尽量减少与陌生人接触的机会。
如果需要与陌生人交往，最好在公共场所，并让家长或老师知道交往的时间、地点和目的。
6、结语小学生应该学会如何正确地与陌生人交往，这不仅关系到孩子的安全，还涉及到他们的人际关系和社交技能。
家长和老师要加强对小学生的安全教育，让他们了解如何辨别陌生人，以避免不必要的危险。
同时，在平常的生活中也要注意察觉可能存在的危险，保护孩子的安全。
安全教育遇到陌生人时应该怎么做
安全教育遇到陌生人时应该怎么做近年来，社会发展迅猛，我们与陌生人接触的机会也越来越多。
然而，我们在面对陌生人时，安全教育显得尤为重要。
本文将介绍在与陌生人接触时应采取的安全措施，以确保我们的个人安全。
第一、了解陌生人分类并判断风险陌生人可以分为不同类型，有些人是友善的，他们可能是我们的邻居、同学的家长或者社区的志愿者等等，这种情况下我们可以适当地与他们交流。
然而，还有一些陌生人可能对我们构成威胁。
因此，我们需要学会如何判断陌生人的风险。
首先，我们可以观察他们的行为举止。
如果一个陌生人无故靠近我们或者表现出怪异的行为，那么我们需要警惕起来。
此外，我们还可以注意陌生人与周围人的反应，如果周围的人对此人保持警惕或者避免与其接触，那么我们也应当保持警惕。
第二、保持足够的距离并与陌生人保持适当的沟通当我们遇到陌生人时，要保持一定的距离，切勿过度亲近。
我们应当保持警惕，尤其是当陌生人主动与我们接触或者提出奇怪的要求时。
此时，我们要尽量避免与他们过多地交谈，以免暴露个人信息或受到不必要的骚扰。
当需要与陌生人进行必要的沟通时，我们应当尽量保持冷静，并选择一个公共场所进行。
在此情况下我们可以注意身边的人或者求助于周围的人，以确保自己的安全。
第三、寻求帮助和报警如果我们感觉到自己处于危险之中，或者陌生人的行为令人不安，我们应当寻求帮助并及时报警。
无论是寻求身边朋友、家人的支持还是寻求附近店铺或者警察的援助，我们要明确表达自己的困境，寻求外界的支持与帮助。
同时，我们也要记住紧急情况下的电话号码，警察局的紧急求助电话是一串重要的数字，可以在非常时刻为我们提供帮助。
第四、积极参与安全教育并提高自我保护意识安全教育是我们应该积极参与的重要课程，通过学习安全知识和技能，我们可以更好地保护自己。
学校、社区等组织通常会提供相关的安全教育活动，我们应该积极参与并向专业人士请教，以掌握应对陌生人的安全知识和技巧。
此外，我们还要自觉提高自我保护意识，定期检查并更新个人隐私设置，避免在社交网络等平台上随意透露个人信息。
部编版道德与法治小学三年级上册知识点复习汇总(全册)
部编三年级道德与法治上册全册知识点复习汇总第一单元快乐学习一、知识点。
1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
学习伴我成长。
2.我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；3.做事也能长本领的道理。
4.学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。
其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
5.做到快乐学习，敢于战胜困难。
6.快乐学习的关键在于改变自己的学习态度。
7.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
8.战胜困难更快乐9.我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
10.找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
11.学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
12.人人都能学得好。
我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好。
13.“问题”是最好的老师。
要想学的好，就要多在心中画问号。
14.好经验共分享。
15.伊西多.拉比是著名的核物理学家。
16.在老师眼里，能提出的学生才是爱思考的。
17.鲁迅是我国伟大的，原名叫周树人。
18.“学而时习之，不亦说乎？”出自二、讨论交流1.请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领?（1）我们学会说话；（2）我们学会走路；（3）我们学会整理；（4）我们学会跳舞；（5）我们学习礼仪；（6）我们学习手工；（7）我们学会写字。
2.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢?因为我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
3.我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过玩耍来学习。
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5、如果盗贼已经进屋，但没发现你，你要迅速躲起来， 伺机逃走并求救，不能与坏人搏斗，以免伤及性命。
同学们一定 要牢记哦
2019/8/19
不轻信、不贪小 遇事情、要动脑 沉着大方有礼貌 安全自护记得牢
独自面对陌生人时
交流应该在公开的场合
•不让陌生人进家门 •不跟陌生人走
1、不让陌生人进家门
当你独自在家时， 一定要把门锁好。如果 有人敲门要会应对。
“咚咚咚！”门外有人敲门。 “谁呀？”小明试探地问。 “你好，我是修理工，刚才有 人打电话说你们家电灯坏了， 我是来修的。”
这里有四位同学发表了自己的想法，你比较赞同哪一种 呢，为什么？
乐乐没有给陌生人开 门，你觉得做得对不 对呢？
陌生人是指你完全 不认识的人，也包 括你可能见过，但 不熟悉的人。
我们生活在人群中，身 边有很多陌生人。面对陌生 人，我们要有礼貌，也要保 持点警惕。
2019/8/19
面对不同的陌生人不同的应对方法
礼貌的问候与交流
保持警惕
父母在的时侯，他 们的态度就是我们 该有的态度哦。
遇到陌生人来接你放学，在得到父 母的确认后，才能与他同行,否则不要 和他走。
不随便接受陌生人的 食物或物品
陌生人的礼物，如 食物、玩具等，也不要 随便接受。但如果父母 在场同意的情况下是可 以接受的。
谨慎应对陌生人的求助
•建议陌生人向成年人求助 •不帮陌生人看管东西 •拒绝帮助陌生人携带东西 •提供帮助要力所能及
要友善，莫轻信， 不惊慌，会求助。 要警惕，莫贪财， 不逞强，会防范。
要热情，莫做作， 不惊慌，会拒绝。 要大方，莫吹嘘， 不贪心话，坏
人经常用警察、老师、家长等我 们熟悉的人作为诱饵，诱导我们 相信他们是“好人”。同学们要 擦亮眼睛明辨是非啊。
再见！
1、建议陌生人向成年人求助
当你独自一人，有陌生人向你问路时， 你应该怎么办呢？
2019/8/19
2、不帮陌生人看管东西
3、拒绝帮助陌生人携带东西
4、提供帮助要力所能及
1、自己一个人在家时，要锁好防盗门、防护栏等出去玩 耍时要关好门窗，防止盗贼潜入。
2、来访者提出问题时，与其隔门对话。
3、对自称是煤气管、修水表、修电表等的来人，可以给 爸爸妈妈打电话，或给小区物业管理部门打电话，问一下 情况。
A：直接开门让修理工进来。 B: 先打电话问下爸爸妈妈，是不是真的有这个事。 C: 直接说：“我家电灯没坏，我不开门！” D: 检查家里电灯，如果坏了，就开门。
如果陌生人敲门说 抄电表或水表时，
你应该怎么办？
你会怎 样回答
呢？
如果陌生人不肯离开，坚持要你开门，应打电话向父 母或警察求助。
2、不跟陌生人走
儿歌小兔子乖乖-国语流畅.qsv
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星期天的上午，乐乐一个人在家画画，忽然门外响起一阵敲门声。 “谁呀？”乐乐问道。 “我是你爸爸的朋友。” 门外有人回答。 乐乐忙踮起脚从门镜往外看，心想，我从来没有见过这个人，要是坏人怎么办呢 ？于是乐乐对敲门人说： “请您把姓名和电话号码留下，我爸爸快回来了，我好转 告他。 ” 乐乐没给陌生人开门。