浅谈如何做一名优秀的小学数学教师
如何做一名优秀的小学数学教师
如何做一名优秀的小学数学教师古人云：师者，传道授业解惑也。
教师在他们的岗位上扮演着各种各样的角色。
有人说：教师是一盏明灯为学生照亮前方;教师是一个导航为学生指引方向;教师是一名园丁为学生浇水施肥。
学生则是祖国的花朵，需要阳光的普照，而教师就是太阳。
对于低年龄段的孩子来说，小学教育更是至关重要，它是一个新的起点，更是一个转折点。
那作为一名小学数学教师，怎样做才能够无愧于学生，无愧于家长，无愧于社会呢？一、热爱教育孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
”只有真正热爱才会愿意全身心地投入到一件事情中，而教师需要这份对工作的热情来做好教师的本职工作。
因此小学数学老师应该热爱自己的工作，这样在面对困难生以及调皮生的时候才能更有耐心，更能够做好工作中的每一件事情。
一名优秀的小学数学教师不仅要尽力做好自己的本职工作，更要热爱自己的教育事业，全身心地投入到教育中。
二、关爱学生关爱学生是每一位老师应该具备的能力。
每一个阶段的学生都渴望得到老师的关心与爱护，特别是低年龄段的孩子，他们刚刚踏入校门，进入新的环境、新的阶段，对一切都很陌生，此时的他们更需要老师的关心。
因此，教师要给予学生更多的关心与爱护。
另外数学是一门灵活的学科，它讲求的是方式方法而不是死记硬背，这就要求教师以足够的耐心来教导他们，帮助他们克服数学上遇到的重重困难，帮助他们开发大脑，培养创新能力，从而使他们领略到数学的奥秘并且喜欢上数学。
一名优秀的小学数学教师不仅要在学习上给予学生指导，而且也要从生活上多多关心他们，给予他们温暖，让他们感受到老师的爱。
三、具有高尚的品德师德是所有教师执教的灵魂，是每位教师所必备的品德。
教师是学生学习的榜样，教师的情感感染着学生，一言一行都影响着学生，特别是小学生，他们更喜欢去喜欢模仿老师。
因此小学数学老师在工作中不能将不良情绪带入课堂，带给学生;在校园严格遵守教师职业道德，不能因为自己不是班主任而放松对自己的要求，要做到以身作则，为人师表。
怎样做一名合格的小学数学教师
怎样做一名合格的小学数学教师怎样做一名合格的小学数学教师怎样做一名合格的小学数学教师篇1一、注重不断改进教学方法我们都说教学一定要注意教学方法，但我们很少去深刻理解教学方法的含义，其实，我理解教学方法的含义应是包含两方面的意思，一是老师教的方法，二是学生学习的方法，我想一名合格的小学数学教师除了不断改进自己教的方法外，还要不断指导学生学习的方法。
我们这一代人都是在老师喋喋不休的讲解中成长起来的，当我们当中的不少人成为了人民教师时，也会喋喋不休地给自己的学生讲解。
然而，随着时代的发展和进步，这一方法将离我们运去了，换来的却是学生学习的组织者、合作者、引导者，再也不是学生学习的主宰者了。
二、注重培养学生创新能力小学数学不仅要为学生打好基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，还要培养学生的创新能力。
创新能力是构成人的基本素质的重要组成部分，也是竞争社会里保证人的生存质量和发展水平的基本需要。
尤其是少年儿童，是祖国的未来，是二十一世纪的主宰者，更应具备这种能力。
教学中激发学生的创新欲望和创新意识，这是学生获得有效学习最直接的动力。
使学生产生积极的学习情态。
创新是人类的本质，更是民族进步的灵魂。
弘扬创新教育，才能培养出具有创新型的接班人，这是我们每个教师义不容辞的责任。
三、注重培养学生学习数学的兴趣“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。
在数学教学中，我体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。
因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情趣入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。
四、注重在数学教学中德育的`渗透数学知识中包含着丰富的社会知识，结合社会知识，可以对学生进行爱祖国、爱社会主义的教育，培养学生的民族自尊心和自信心。
在数学训练中，要有意识地培养学生良好的学习习惯，例如学生常会遇到一些难题，许多同学则会“置之不理”，没有迎难而上的勇气和毅力，这时要结合数学家成长的经历教育学生，鼓励学生独立思考，要有克服困难，战胜困难的坚强毅力，这对今后干什么事都有很大帮助。
怎样做好一名出色的小学数学老师
怎样做好一名出色的小学数学老师老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
下面为大家带来了怎样做好一名出色的小学数学老师，欢迎大家参考阅读！怎样做好一名出色的小学数学老师篇1做一名数学老师很容易，可是要做一名合格、并且优秀的小学数学老师我想是不那么容易的，年轻的我力争要让自己成为一名优秀的数学老师，可是仍相差甚远，但感慨颇多，我认为能做一名优秀的小学数学老师应该具备以下素养和专长：一、坚定的信念和正确的定位当教师首先要有一个正确的世界观、价值观、人生观。
还要经得起各种困难的考验，在面对社会各种现象要有自己正确的见解，并以此影响和教育学生，给学生以人格的力量。
正确的定位关键是要有自知之明，明白自己的优点和缺点。
认认真真备好课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关心每一个孩子。
二、要努力提高教学基本功1、语言准确、生动。
朱光潜曾说过：“话说得好，就会如实的达意，使听者感到舒服，发生美感，这样的说话，就成了艺术。
”课堂教学主要是教师和学生之间的语言沟通，作为一名数学教师，尤其要注重语言的精炼、简练、富有逻辑性。
在教学中尽量使用学生较为熟悉、容易理解、比较有诱惑力的语言，对引发学生兴趣和积极性比较有调动作用。
2、熟练的掌握和运用小学数学教材中的教具、学具。
能根据需要自己设计和制作相关教具，知道学生制作和运用学具，以提高教育教学质量。
3、提高自身的书写能力。
做到板书工整、美观、突出重点，特别是数学教学当中要常用到的简笔画，我认为要画得简单、大方，能画表其意。
作业批改认真规范，批语能做到激励学生的作用。
4、要有数学学科方面的知识、有关理论方面、教学实践的知识。
教师必须要有终身学习的观念，常向有经验的教师学习，不放过任何一个学习的机会，虚心向他人请教，逐步形成自己独特的教学风格和特点。
并且更多的运用教育学、心理学和科研知识来指导自己的教育教学工作。
如何成为一名合格的小学数学教师
如何成为一名合格的小学数学教师作为一名小学数学教师，要想成为一名合格的教师，需要具备多方面的素质和能力。
本文将从以下几个方面探讨如何成为一名合格的小学数学教师：一、教学理念首先，一名合格的小学数学教师需要有自己的教学理念。
教学理念是指教师在教学过程中所坚持的教育思想、教育目标和教育方法。
教学理念的正确性和科学性直接影响到教学的效果和质量。
在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，而不是单纯地追求分数和成绩。
同时，教师应该注重启发式教学，通过启发学生的兴趣和好奇心，培养他们的学习兴趣和学习自觉性。
二、教学能力除了教学理念，一名合格的小学数学教师还需要具备一定的教学能力。
教学能力包括教学设计、教学方法、教学技巧等方面。
首先，教师需要根据学生的实际情况和学习能力，设计合理的教学计划和教学内容。
其次，教师需要采用多种教学方法，如讲授、演示、实验等，以满足不同学生的学习需求。
最后，教师需要具备一定的教学技巧，如引导、激励、评价等，以帮助学生更好地掌握数学知识和技能。
三、师德修养作为一名小学数学教师，师德修养也是必不可少的。
师德是指教师应该具备的职业道德和行为规范，是一名教师必须具备的素质。
首先，教师应该以身作则，做学生的榜样，保持良好的师生关系。
其次，教师应该尊重学生的个性和差异，注重学生的全面发展。
最后，教师应该注重教育教学的实效性，注重培养学生的实际能力和应用能力。
四、自我提升最后，一名合格的小学数学教师还需要不断地进行自我提升和学习。
教师应该注重自身的职业发展和素质提高，不断学习新的教学理念和教学方法，以提高自己的教学水平和教学质量。
教师可以通过多种途径进行自我提升和学习，如参加教育培训、阅读教育书籍、研究教育案例等。
同时，教师还可以通过与同行交流和合作，共同提高教学水平和教学质量。
总之，成为一名合格的小学数学教师需要具备多方面的素质和能力，包括教学理念、教学能力、师德修养和自我提升。
怎么做一名优秀的小学数学教师
怎么做一名优秀的小学数学教师怎么做一名优秀的小学数学教师优秀的教师能够更好的指导学生的进步与发展，数学作为一门重要的学科，自然更需要有优秀的教师对学生进行指导。
本文就新时期如何做一名优秀的数学教师进行阐述，希望对促进教师的发展有一定的启示与帮助。
一、做一名有特质的优秀教师常言道“为师先正己”，怎么样才能有特质呢?简单点说，就是能让学生喜欢的教师，学生打心眼里喜欢一个教师，那么他才能由衷的喜欢上学习。
做一个热情、幽默，具备多元化的教学语言的教师，能做到鞭辟入里、深入浅出，让学生学得开心，学得轻松。
只有在教师首先做足了自己的功课，才能更好的教书育人。
二、树立正确的学生观尊重和承认每个学生的个性和价值，了解学生成长的社会和文化背景，能运用学生如何学习和发展的知识来了解学生，相信每一个学生都能够在数学上得到不同的发展，给所有学生提供公平和完整的学习数学的机会。
充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察对比、实验操作、分析思考，亲身经历数学知识的形成过程，掌握数学知识的基本框架体系与发展变化规律。
在实践中，多换位思考，了解学生想什么，想知道什么，对症下药。
面对不同的学生采取不同的教育教学方式。
在我的数学教学过程中，我经常采取“帮扶式”教育，虽然这是一个老生常谈的话题，但是真正的把这种教育方式正确的运用到位了，收到的效果是非常明显的。
我们班因为“帮扶式”的教育方式带动了好几对同学的学习激情，即巩固了优生的知识，又带动了差生的进步，收到了良好的效果。
三、拥有丰富的数学知识数学是一门即简单又深奥的学科，也是一门及枯燥又生动的学科，为什么这么说呢?数学简单、枯燥，那是因为该学科因严谨著称，严谨的近乎苛刻。
但是数学又深奥、生动，因为它广泛应用于生活中的各个领域且意义非凡，能在生活中一一的体现。
明确数学观念与这一观念在数学、其它学科和现实世界中应用之间的重要联系，在数学概念、原理和技能等方面具有广博的知识，能及时对课程目标和教学体系进行反思。
如何做好一名小学数学教师
如何做好一名小学数学教师作为一名小学数学教师，怎样才能做好这份工作呢？在传授数学知识的同时，我们还要培养学生的数学思维、解决问题的能力和对数学的兴趣。
下面我将从准备、课堂教学和学生辅导三个方面分享一些经验。
一、准备工作在上课前，我们应该进行充分的准备，包括备课和资源准备。
备课是教学的基础，它需要我们对教材进行深入的研究，了解每个知识点的重点难点。
同时，我们还要针对不同的学生特点和水平设置合适的教学目标，确保每个学生都能有所收获。
除了备课，教学资源的准备也非常重要。
我们可以搜集一些教学视频、实物模型、游戏等多样化的教具，以便于在课堂上更加生动有趣地展示数学知识。
同时，我们还可以编写一些练习题和解题方法，供学生进行巩固和拓展。
二、课堂教学1. 营造积极的学习氛围在课堂上，我们应该营造积极、和谐的学习氛围。
我们可以通过表扬和鼓励来激发学生的学习兴趣，让他们愿意积极参与到课堂中。
同时，我们还需要注重每个学生的进步，及时给予肯定和奖励，增加他们学习数学的自信心。
2. 使用多元化的教学方法在教学过程中，我们应该尝试使用多种多样的教学方法。
除了传统的讲解和演示外，我们可以引入合作学习、游戏教学、案例分析等教学方式，帮助学生主动参与到课堂中，提高他们的学习效果。
此外，我们还可以通过教学技术手段，如使用投影仪、电子白板等，使教学内容更加直观生动。
3. 注重培养数学思维和解决问题的能力作为数学教师，我们的目标不仅仅是教授数学知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我们可以通过提出开放性问题、引导学生发散思维、进行数学探究等方式，培养学生的逻辑思维和创新思维，使他们能够独立、灵活地运用数学知识解决实际问题。
三、学生辅导在课堂教学之外，我们还应该给予学生适当的辅导和指导。
我们可以组织数学学习小组，让学生互相讨论、共同解决问题。
此外，我们还可以提供一些数学题库和学习资料，供学生在课余时间进行练习和复习。
除了数学知识的辅导，我们还应该关注学生的学习情况和心理状态。
如何做一名优秀的小学数学教师-精选文档
如何做一名优秀的小学数学教师-精选文档如何做一名优秀的小学数学教师争做优秀小学数学教师，也需要教师讲究方法与技巧，为使小学生在小学阶段更好的进行数学学习，必须有优秀的教师做指导。
在提升小学数学教学质量的基础上，使教师有更多的职业幸福感。
本文就如何做一名优秀小学数学教师展开论述。
一、关心爱护学生作为一名优秀的小学数学教师，首先应该具备的一个优良素质就是关心爱护学生。
每一个阶段的学生都渴望得到教师的爱与关心，本人认为由于小学生对教师的依赖性很大，因此，教师要给予学生更多的关心与爱护。
尤其数学较之于其他学科，学生在学习的过程中会遇到更多的困难，因此，就更需要教师的爱与关心。
作为小学数学教师，关心与爱护学生也要讲究方法与技巧，教师的爱当然不能是父母式的溺爱，而应该使学生在感受到教师的爱的基础上，更好的激发学生的学习激情。
例如：小学生在数学学习的过程中容易遇到困难，此时教师要及时对学生深处援助之手，循循善诱，对学生进行耐心指导，帮助学生走出困境，在使问题有效解决的基础上，使学生更好的感受到教师的爱，进而也达到很好的激发学生的学习积极性的目的。
一名优秀的小学数学教师，关心爱护学生，既是一种美德，也是一种艺术，教师一定要有一颗热爱学生之心，将更多的时间与精力投入到教学中去。
二、积极学习新的教学理念一名优秀的小学数学教师，在实际的教学中，还应该具备积极的学习新的教学理念的意识。
随着现代教育的快速发展，传统的教学理念已经难以适应新时期教学的要求，教师只有在教学的过程中，积极的学习新的教学理念，才能跟上现代教学发展的步骤。
数学作为一门重要的基础性学科，学生学好数学学科具有重要意义，数学不仅是学生进行科学研究的工具，同时，也是提升学生的生存能力的重要工具，教师在教学的过程中一定要以新的教学理念做指导。
就目前而言，小学数学教师应该积极学习新课改过程中提出的新的教学理念。
为了促进我国基础教育的发展，我国进行了新课程改革，新课改过程中结合现代教学的要求提出了新的教学理念，对更加有效的指导课堂教学具有重要意义。
如何成为一名优秀的小学数学骨干教师
如何成为一名优秀的小学数学骨干教师作为一名小学数学骨干教师，有能力激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力以及解决问题的能力是至关重要的。
本文将从培养教学技能、提升教学方法和注重学生发展三个方面，探讨如何成为一名优秀的小学数学骨干教师。
一、培养教学技能作为数学骨干教师，应该具备扎实的数学基础知识和丰富的教学经验。
除了不断学习和提升自己的数学知识外，还应该深入了解小学数学教学大纲和教学要求，熟悉教材内容和教学方法。
另外，通过参加教师培训班、听取专家讲座以及与同行交流经验，可以进一步提高自己的教学技能。
二、提升教学方法优秀的小学数学骨干教师应该注重灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
例如，可以采用探究式教学方法，让学生通过实际操作和尝试来发现问题、解决问题；也可以使用游戏教学法，通过游戏活动激发学生的兴趣和主动性。
此外，还可以结合多媒体教具、数学游戏和实际生活例子等资源，创设情境，提升教学效果。
三、注重学生发展除了关注学生的学习成绩，成为一名优秀的小学数学骨干教师还应注重学生的全面发展。
首先，应了解每个学生的学习特点和学习困难，根据学生的实际情况采取个别化的教学方法进行辅导。
其次，要积极引导学生培养良好的学习习惯和学习策略，帮助他们建立自信心和自主学习的能力。
此外，还可以组织数学竞赛、活动和小组合作学习，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
总结起来，成为一名优秀的小学数学骨干教师需要具备扎实的数学知识和丰富的教学经验，灵活运用多种教学方法，注重学生的个别发展和全面发展。
通过不断学习和提升自己的教学技能，不断探索适合学生的教学方法，努力培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，才能成为一名真正优秀的小学数学骨干教师。
只有尽职尽责地履行教学职责，才能在学生中引导出数学兴趣，为他们的未来铺就坚实的数学基础。
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浅谈如何做一名优秀的小学数学教师新安镇城西小学——翁鹏程引言光阴似箭，日月如梭，在三尺讲台一晃干了二十多年，在实际工作中，兢兢业业，甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
随着年龄的增长，我深深的感悟出当一名数学教师容易，当一名合格的数学教师难，当一名优秀的小学数学教师更难。
那么如何做一名优秀的小学数学教师呢？我认为至少应该做到如下三点：一、教师要做好有效备课在长期的教育教学中，我深感作为一名数学教师备课备得越是充分、全面。
上课的底气就越足，教学效果就越好；那么如何做好有效备课呢？我认为应该做好以下两方面：1.准确把握教学目标（1）教师的三个发展阶段：读懂规则，读懂教材，读懂自己。
重要阶段就是读懂教材，首先要理解教材的编排意图是什么。
例如：在上鸡兔同笼问题时，要知道教学目标不是解决这一数学问题，而是让学生通过多种方法的思考，多元的理解，学会解决问题的办法，提高解决问题的能力。
而以前我们小时候遇到这一问题总是采取解方程的方法，在新课标的教学理念下，现在重点通过介绍猜测、列表来验证，学生只有通过猜测列表，有了这样的经历，才能达到目标；并能从中感受到数学的乐趣。
（2）目标的制定应该从提高学生能力出发，而不是单纯的提高知识技能。
所以教师讲解时就应该充分让学生暴露自己的想法，任何一个问题都是经过学生思考，虽然没有达到解决的目的，但有所思考，教师才能适当引导。
而不是教师告诉他们答案，让学生经历知识产生的过程，用自己的思维去解决问题，而不是知识的传递。
好的习惯从小学就应该养成。
这样在不知不觉中孩子学习数学的兴趣就产生了。
2. 弄清备课应该注意的问题（1）要备结构，忽略细节。
不要把每一句都写上，一堂课首先要考虑最核心的部分如何来处理，然后紧紧围绕这个重点核心去层层设计教学思路。
如北师大版六年级下教科书配的教材全解中有这样一道题：（列方程解决问题：笑笑去文具店买铅笔，如果买5支，那么还剩0.3元；如果买7支，还差0.1元。
笑笑带了多少钱？）我是这样设计的：第一步引导学生找出所有已知量（已知条件），还有未知量（问题）；接着让学生找出等量关系。
第二步教师引导：这是购物问题，正常购物应该含三个量，带的钱、花的钱、剩下的钱，它们之间的关系？题目里这三个量分别对应的是哪一个？花的钱包括哪些方面？通过分析，花的钱是解决问题的关键，所以复习阶段应该设计有关单价、数量、总价的题让学生口答，教科书中有紧扣例题的样题（果品商店购进20箱苹果，购进苹果的箱数是橘子箱数的4/5。
商店购进了多少箱橘子？）在这一题弄懂的基础上，再让学生抓住笑笑带的钱数不变得出等量关系：即买5支铅笔的钱数+0.3元=买7支铅笔的钱数-0.1元，这样层层加深，让学生做到举一反三，触类旁通，使学生感到只要留心，生活中处处有数学。
（2）复习课如何备课：一种是基础较好学得扎实的班级。
要帮助学生建立知识系统，让学生看书、回忆学过哪些知识，哪一部分的重点是什么？应该注意些什么？然后在这一类题中进行必要的检测练习，第二种基础较差，必须按每一小节进行。
让学生分析学过的例题，找出每一个例题的特点，应该注意的问题，再进行必要的练习。
步子要慢，查出学生不会的原因进行补救。
期中期末还有一种是分类复习，从计算、图形、解决问题等方面进行综合性复习，这是建立在学生单元复习扎实的基础上进行的。
3. 练习课如何备课：通过作业找出学生易出错的地方，进行针对性的问题设计。
比如小数乘法，学生出错较高的地方是小数点的处理。
那么第一个基础题应该是给下列的数点上小数点，判断积的小数点点了没有？中间和末尾有0的乘法不会处理，那么设计针对性的练习，判断题、改错题，写出竖式的第一步等。
因此，做一名优秀的小学数学数学教师做好有效备课是关键。
二、教师应做好培优辅差工作在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识的给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
既然优生、差生已是客观存在，我们就要正式这客观现实，就要因材施教、因人施教。
如何才能做好培优辅差工作呢?我认为应从以下两点入手：1.优生培养措施。
培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面发展其聪明才智的特征及综合素质的能力，从小养成努力学习，出类拔萃，为以后的成就打下良好的基础。
对优生我们除肯定他们的学习成绩和积极性外，还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪。
为了更有利于做好培优工作，教师应该掌握每个优生的个性，也就是他们的气质，性格及情操都是很有必要的，为了更好地掌握每个优生的特点及综合素质的能力，我经常在课余时间与学生沟通。
根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习，生活，应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点，教育了优生。
这还不够，还要针对他们敏而好学，求知欲强的特点，适当地拓宽他们的知识面，把他们带到一个比较高的知识境界中去，引导他们读生活百科全书，读自然百科全书，让他们去浏览，去探索、去攀登、去品味、去领悟。
2.差生辅导措施。
由于智力和非智力因素及社会、学校、家庭诸多因素对学生的影响，有些学生在思想品德、组织纪律、学习成绩等方面表现的较一般同龄人稍差。
有的教师就给这些学生带上“差生”的帽子而放弃教育。
其实，他们并不像有的教师认为的那样差，多数人仅是一方面落后。
尤其是小学生不能在他们的心中留下阴影，因为他们学习才开始，可塑性很大，所以首先要肯定他们的长处，关心他们的学习，不能有歧视的心理，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生自暴自弃的思想苗头。
在实际教学中，当教师课堂提问时，经常让优生“包场”，而把差生冷落在一旁的现象经常发生。
久而久之，他们的听课注意力就会分散，身在课堂，心在窗外。
我认为教学过程中优先提问他们是使之得到转化的一个很好途径。
由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让他们也能跟着老师的提问去积极思维，做到他们经过思考能回答问题，不能让优生代劳。
除此之外，还可以采用一优生带一差生的一帮一行动，和对他们实施多做课外练习措施，采用激励机制，对他们的每一步都给予肯定，并鼓励其继续进取朝正确方向发展。
因此，做一名优秀的小学数学教师做好培优辅差也是一个重要条件。
三、激发小学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是成功的动力。
培养小学生学习数学的兴趣是开发智力和能力的前提和条件，是提高小学生数学教学质量的重要途径，对于数学教学更具有特殊的意义。
如果我们在数学教学过程中能激发起学生学习的兴趣，就能激活学生主体乐学的心理，最佳地吸收教学信息，有效地诱发良好的学习动机，当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时，他们就会愿意学、主动学，教学效率和学习效率才会随之大幅度提高。
作为一名优秀数学教师应该如何激发小学生学习数学的兴趣呢？我认为要从以下三方面做起：1.建立良好的师生关系是培养学生学习兴趣的前提教师在学生眼中树立起良好的自身形象，使师生喜欢，这是学生产生学习兴趣的前提条件。
（1）师生人格平等苏霍姆林斯基说过：凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁的行为和情感冷漠的现象。
教师切忌认为自己是老师，高人一筹，凌驾于学生之上，动不动就无端训斥、谩骂，甚至横眉恕对，冷眼相加，冷嘲热讽，而是要走近学生，同时也要让学生走近教师，因为学生与教师在人格上是平等的。
（2）建立朋友关系在课余时间，老师不妨当当学生的朋友，听听他们的心声，投其所好，关注一下他们的世界，和他们聊聊感兴趣的话题。
这样你会发现你和学生的关系一下子拉近了许多，他们对你的接受和喜爱就会逐渐迁移到课堂学习之中。
（3）亲其师，信其道师爱的力量是神奇的。
你对学生一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一句体贴的话语，都可能产生意想不到的效果。
学生很可能因此而喜欢你，喜欢你教的学科，爱上你的课。
这就需要我们的工作细致入微，关心爱护学生，做学生的贴心人。
比如，我在每天放学时总是重复一句话：“路上慢点，注意安全”。
虽然是习惯性的叮嘱，却温暖了学生们的心。
2.利用课堂方阵地，因势利导，是培养学生学习兴趣的关键。
（1）良好的开端是成功的一半。
好的导入会出现“心有灵犀一点通”的局面，具有很强的吸引力和感染力。
教师精心设计导语，为课堂创设好的情境，是引发情感的重要艺术手段。
好的导语可以引导和控制学生数学课堂学习活动的顺向心理定势，形成和谐的课堂气氛，产生良好的教学准备状态，使学生迅速进入预定的教学轨道。
（2）营造环境，主体参与。
著名的教育家赞可夫说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够自由地呼吸”，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。
作为教师，在课堂教学中营造良好的课堂氛围，把数学学习的主动权交给学生，这就需要教师发扬教学民主的精神，鼓励学生独立思考，消化知识，用于提出问题，发表自己的看法和见解，使学生的思维迸发出绚丽的火花，尤其是调动学生主体参与的积极性，培养他们的学习数学的兴趣，使他们逐渐养成良好的学习品质，为以后的发展奠定良好的基础。
（3）教师应创造机会，让学生体验成功的快乐。
在数学课堂教学过程中，当学生答题正确时，要加以鼓励，出现错误时应给予指导，思维受阻时，应善于启发诱导，促使学生获得成功，使之体验到学习成功后的喜悦。
在学习中，如果学生获得成功，就会产生愉快的情绪，若反复多次学习和愉快的情绪，则会建立固定的联系，也就会形成越学越有兴趣，越有兴趣越想学的良性循环。
3.展现老师的魅力。
正如赞可夫所说：“如果教师本身燃烧着对知识的渴望，学生就会怀恋于知识的获取”。
课堂上教师的表情姿态，手势都直接影响着学生的兴趣。
倘若教师无精打采，昏昏欲睡，怎么能要求学生兴致勃勃呢？课堂应该是乐园，教师应该是愉快、积极、热情、真挚的。
教师用富有激情的教态、语言激发学生的情趣，让学生在生动的课堂中积极参与。
这是教师自身魅力在培养学生学习兴趣中所发挥的作用小学生的学习数学兴趣，是我们数学教学的一项重要手段，也是一条基本教学原则。
现代教育心理学研究表明，教师应从激发学生学习兴趣开始，正视学生的实际，充分发挥学生的主体作用，让其体验学习成功后的喜悦，从而学会学习，促进学习方式的转变，真正成为学习的主人。
因此，做一名优秀的小学数学教师做好激发小学生的学习兴趣也是一个必不可少的条件。
总之，数学来源于生活，数学知识离不开生活，所以教师必须做一名快乐的教师，并引导学生在生活事例中发现数学问题，探究数学规律，使学生认识到数学与生活有密切的联系，让学生深刻感受到学习数学的乐趣和价值，学生才会学的主动，从而喜爱数学，愿意学习数学，在教学工作中给教师带来无穷的快乐。
把学生的每一次进步作为自己最大的收获，用教师最幸福的眼神和状态去鼓励学生，让学生感受到他的进步使教师非常快乐，用心去启发和鼓励学生在学习数学的道路上永远向前不回头。