作者吴珹简介
二年级语文下册23祖先的摇篮课件(共24张PPT)
重点难点
重点
积累生字词，把握文章大意。
展开想象，说说人们还会在祖先的摇 篮里做什么。
难点
课文内容
课文内容
我会认
祖（zǔ） 掏（tāo） 逗（dòu） 蔷（qiáng） 薇（wēi ） 逮（dǎi） 忆（yì）
生字归类
祖啊浓望蓝摘掏赛忆
左右 结构
上下 结构
理解词语
祖先：一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 一望无边：空阔辽远，没有边际。 苍苍茫茫：一眼望不到边，形容非常广阔。
感谢观看
Thank you for your time.
先，回想我们的祖先简单的制生粘贴活，在，此录逼入上真述图地表的希综合望描述原说明。 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述
始森林永远青翠苍茫。
图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
PART 04
总
结
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总
结
本文以诗歌的情势，以儿童的视角去追想那古老的 原始森林，想象祖先生活的情景， 表达了作者对古 老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之 情。
读好长句子
（1）爷爷说：那/ 原始森林/ 是/ 我们/ 祖先的/ 摇篮。 （2）那/ 浓绿的/ 树荫/ 一望无边，遮住了/ 蓝天。
整体感知
初读课文后，我感受到了作者对大自然的 热爱及对祖先生活的探索愿望。
PART 03
思考＆探究
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思考＆探究
1. 什么地方是我们祖先的摇篮？ 预设：原始森林是我们祖先的摇篮。
PART 02
内容讲授
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学习目标
吴沉水作品及简介
吴沉水作品及简介
吴沉水（1922年-1996年），原名吴国栋，中国著名文学家、诗人。
1944年毕业于上海复旦大学中文系，1946年受聘南开大学教授。
他的作品充满了浪漫主义情怀，有“抒情诗之王”之称。
吴沉水的作品集合有《森林之歌》、《风声鹤唳》、《七彩碧云》、《芳草清芬》等。
1. 《森林之歌》：这部诗集是吴沉水退休之后出版的第一部作品，共分为“春晖”、“夏雨”、“秋霜”、“冬雪”四个部分。
诗中描写了森林里的植物、动物、自然现象和生活场景，表现了对大自然的热情洋溢、深切的感受和赞美之情。
2. 《风声鹤唳》：这是吴沉水的第二部诗集，共分三十五篇，包括前言和尾声。
诗集把抒情主义的文学精髓提炼出来，既有节奏优美的诗，也有生活写实的描写。
这部作品所表达的思想更加深刻，更加现代化，体现了吴沉水抒情文学的特点。
3. 《七彩碧云》：这部诗集收录了吴沉水的一百多首诗歌，共分为“抒情”、“山水田园”、“人物”、“禅宗”四大类。
诗集以充满热情的抒情思想和细腻的笔调，
勾勒出了一幅幅优美的画卷，展现了大自然的美丽和景色，展现了中国传统文化的精髓。
4. 《芳草清芬》：这是吴沉水最后一部作品，共有九十四首诗歌，构成了一幅精美的古典画卷，充满了浪漫主义的情怀和现实主义的思想。
诗集以大自然为主题，把自然现象和生活场景结合在一起，表达了对大自然的热爱和赞美之情。
吴沉水的作品是中国文学史上的瑰宝，是中国文学家们经典的杰作。
他的诗歌写的不仅是大自然的美丽，更多的是他对社会生活的看法和情感。
他用诗歌表达了对人间短暂而有温度的生活状态的痴迷和思考，他的作品激发了许多人对生活的热爱和热情。
s201儿文
05.幸福拍手歌
06.种太阳 07.劳动最光荣
08.鲁冰花
09.小小少年 10.放风筝
适合小班的儿歌：
《两只小象》 常瑞 《宝石光光 》 传统儿歌 《冬公公 》 郑春华 《会叫的鞋子》 圣野 《宝宝爱冰雪 》 白琳 《小刺猬理发》 鲁宾 《牙齿亮晶晶》 常福生
两只小象
常瑞 两只小象河边走， 好像好朋友， 见面握握手。
宝石光光
星星月亮，抬头望望， 翘起鼻子勾一勾， 摘来点灯，宝石光光， 借来梳头，照我模样。
适合中班的儿歌 《楼梯》 董恒波 《怎么来》张继楼 《头字歌》传统儿歌 《稀奇歌》寒枫 《猪八戒嘴巴长》连锁调
适合大班的儿歌：
十二月花开
一月梅花香又香， 二月迎春花儿开， 三月桃花红千 里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池 塘， 七月紫薇开口笑， 八月牵牛像喇叭， 九月菊花初开 放， 十月月季开不败， 十一月水仙案上供， 十二月腊梅 雪里香。
4-8岁
想象力发展迅速，透过想象学习； 语言发展迅速； 关注自身变化，包括个人情绪 等； 认为万物皆有生命； 发展美好品质，如幽默、勇气等。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
蚯蚓的日记（信谊） 母鸡萝丝去散步（信谊） 100层的房子 爷爷一定有办法（信谊） 驴小弟变石头（信谊） 克里克塔（蒲蒲兰） 快活的狮子（蒲蒲兰） 南瓜汤（信谊） 帽子（蒲蒲兰） 风到哪里去了（信谊）
《着急的锅子》
吃午饭的时间到了
菜却还没煮好
弟弟等的好急了 妹妹等的好急了 小猫等的好急了 只有妈妈最新苦了 还不停地忙着 急得满脸都是汗
我赶快来帮忙
打开锅子一看 呀！锅子也急坏了 它也满头大汗呢
推荐诗歌:
《让我们荡起双浆》
四年级语文下4芦叶船(苏教版)正式版
课件PPT
心灵感悟
这小小的芦叶船不仅给作者带来 了无穷的快乐，丰富了作者的课余生 活，还承载着作者的希望，所以这小 小的芦叶船既是一艘快乐之船，又是 一艘希望之船。
课件PPT
随堂练习
1.给下列句子加上标点。 （1）那里河道特别多，横的、竖的， 像蜘蛛网一样。 （ 2）有时，还把三五片芦叶叠在一起， 做成三桅帆、五桅帆的大船。 （3）我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜 啦地吹奏着，欢送它们远航。
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来 只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们 没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱， 我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他 乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。 这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另��
四年级语文上册教学反思15篇
四年级语文上册教学反思15篇四年级语文上册教学反思1《幸福是什么》是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。
本单元是以“中外童话”为专题。
这些优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。
《幸福是什么》是一篇寻找和认识幸福过程的文章。
通话本身就是充满幻想和神奇的，学生也比较感兴趣，而文章本身比较通俗易懂。
因此，我在课堂教学过程中让学生充分的朗读，采用了自主阅读、小组合作朗读、角色表演读等多种形式的阅读活动。
在初读课文时让学生把文中的字词解决；再一次读课文则要求学生对文本内容有整体的感知了解；在对文本的角色体验中进行了第三次的朗读；最后让学生通过第四次的朗读感悟体会文本内涵。
反复的诵读，由浅入深，从不同角度，不同层次使学生逐步领悟文本的思想。
通过了文本学习学生知道幸福是辛勤的劳动，幸福是做有意义的事。
而后我又拓展开来，让学生自己来说说“福是是什么？”问题刚出，课堂的气氛让我有些意外，学生们都高高地举起了小手，似乎每个人都有很多话想说似的。
我控制不住心中的喜悦可有非常想听到孩子们对于幸福的理解。
“幸福是和老师、同学在一个教室里学习。
”“幸福是和爸爸妈妈坐在院子里吃月饼，看月亮。
”“幸福是可以和自己的好朋友一起玩耍。
”“幸福是可以拿到三好学生的奖状。
”“幸福是在课堂上回答出老师的问题，并得到老师的表扬。
”……多么朴实的回答，多么真切的感受啊！是呀，我们生活在这个社会上，可是只要我们用心生活，其实幸福是多么的简单啊！我为学生这真切的回答而感动，同时又为有了这样一群学生而高兴。
我们每天和这样的孩子一起徜徉在语文的道路，又何尝不是幸福的呢？四年级语文上册教学反思2教学目标：抓住课文内容体会人物的心情变化。
理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
教学重难点：重点抓住课文内容体会人物的心情变化。
难点理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
教学重难点：一、回顾上节内容，提出本节学习要点二、赏析文章语言美1．玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼？又是怎样从懊恼变成了自豪？2．教师引导从关键语句来体会情感的变化。
部编版-语文-三年级上册-作者介绍《海滨小城》
部编版-语文-上册-打印版
《海滨小城》作者介绍
早年当过学徒、店员，1947年考入南开大学英文系半工半读。
1948年加入中国共产党，后随军南下到广州。
曾任中共中央中南局干事、中共东莞县委宣传部长、《南方日报》副刊主任。
1957年调广东省委《上游》杂志社当编辑，后在中南局政策研究室、宣传部工作。
1960年加入中国作家协会，曾任作协广东分会理事。
1965年任《羊城晚报》社秘书长。
1943年林遐开始写作，他的创作以散文、特写、评论为主，其创作高峰期在1957年至1966年间。
1960年前作品以抒情为主，之后，他深入生活，联系实际，增强了作品的思想深度。
他的散文受朱自清、秦牧等大家影响较深，风格清丽，富有地方色彩。
他叙事写人，不尚藻饰渲染，总是满怀朴实之情，如数家珍，亲切动人。
抒发感情，剖析事理，常常引物取比，娓娓而谈。
他主要著作有散文集《风雷小记》、《山水阳光》、《撑渡阿婷》，剧本《船在航行》等。
"文化大革命"中，正当作者辛勤耕耘之际，惨遭迫害，于1970年含冤去世，年仅49岁。
2019冀教版语文四年级下册-4.芦叶船(说课稿)
4.《芦叶船》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我说课的内容是四年级下册第4课《芦叶船》第二课时。
我的说课分为四个环节：一、说教材、说学生，二、说教学目标：三、说教法，四、说教学过程。
一、说教材、说学生：《芦叶船》是冀教版小学语文四年级下册第一单元中的第四篇课文，是一篇精读课文。
文中吴珹笔下的童年欢乐来自于小小的芦叶，他们用芦叶做成一只只小小的芦叶船。
这种快乐远离城市的喧嚣，是一种自然地从内心流露出来的朴素与真挚。
课文第一、二自然段描写了江南水乡那勃勃的春天。
第三、四自然段详细回忆了小伙伴们玩芦叶船的情景，使我们感受到芦叶船给水乡孩子带来的不仅是欢乐，还有智慧。
第五至第八自然段讲了“我”和表兄到长江边玩芦叶船的情景，芦叶船给我们带来遐想与希望。
通过这三年多的语文学习，我们四年级的学生能够扫除文字障碍，理解课文大概内容。
玩是儿童的天性，四年级的学生也正处在爱玩的年龄段，容易与文中的孩子产生情感共鸣，体会快乐。
可是我们生活在北方山区，感受水乡的风貌就成了教学的一个难点。
由于年龄偏小，要想体会最后一部分中对未来的憧憬与向往又成了一个难点。
二、说教学目标：教学目标分三部分：（一）知识与能力目标：体会比喻等表达方式在课文中的运用，积累优美的词句，体会作者生动细致的讲述经历的方法。
（二）过程与方法目标：以阅读为主，“听、读、说、写”相结合，联系文中的优美词句展开合理想象，从而理解课文内容，体会作者的情感，提高说话写作能力。
（三）情感、态度和价值观目标1、想象欣赏江南水乡的优美画面，感受江南水乡的生活风貌。
2、感受芦叶船给水乡孩子带来的快乐，体会水乡孩子是如何依靠水乡特有的物质资源，发挥自己的聪慧创造快乐的。
3、体会水乡孩子对未来的憧憬和向往。
教学重难点：学习抓住课文重点词句，读懂文章内容的方法，感受江南水乡的生活风貌，感受水乡孩子靠发挥自己的聪慧来创造快乐，体会水乡孩子对未来的憧憬，体会作者的细致生动地讲述经历的方法。
书海拾贝主要是写什么啊
书海拾贝主要是写什么啊1.《书海拾贝》主要是写:《书海拾贝》是一本关于书的札记。
作者将自己多年海书的经历和对旧书场的观察研究总结整理，指出旧书刊的知识价值、艺术价值和收藏价值，展示珍贵图书和具有收藏价值的图书。
2.作者简介:朱德全，1950年5月出牛于河南省焦作市武陟县。
1968年2月参加中国人民解放军铁道兵部队。
历任战士、营部文书、团政治处保卫股干事、师政治部保卫科干事、副科长、科长。
1984年1月随铁道兵集体转业，先后在公安机关任剐处长、处长、副局长、局长、政委等职。
曾著《铁路建设公安保卫研究与实践》一书，由群众出版社出版。
3.作品赏析：文章直白朴实，作者爱书之情跃然纸上，淘书和读书的乐趣也能给人深深的感染，而且能让读者对老一辈生活的年代多了一份了解。
4.作者后记：我国有着悠久的历史和灿烂的文化，包括书籍在内的文化积淀广博而深厚。
新中国建立后，我国的文化产业快速发展，呈现勃勃生机。
改革开放以来，更进入了大发展、大繁荣的新时期。
各项文化事业快速发展，书刊市场繁荣兴旺，图书供应琳琅满目，读书活动蔚然成风，人们的文化生活丰富多彩。
我青少年时期图书匮乏，因此后半生对书有着特别的喜好。
新时期书市的繁荣、旧书市场的活跃深深吸引了我。
我常逛书市、书摊，乐此不疲地淘书。
淘书给我的业余生活增添了丰富的内容和无尽的欢乐。
退休之后，心清意静，常常以书为伴。
一本旧书，往往能勾起对往事的记忆，引发诸多遐想。
也许是有感而发，心中萌生一个想法：退休了找点事干，把淘来的书整理一下，找出其珍贵之处，写点东西，以尽绵薄之力。
整理、翻阅、写作的过程，能够起到活动筋骨，开动脑筋，防止懒惰懈怠，延缓衰老的作用，也算一种健康活动。
可此举并非易事，但爱书之心支撑着我。
我淘的书虽然只是浩瀚书海之一滴，但确有珍贵之处，不应把他们埋没在书架上，或当废品垃圾处理了。
出于对书所爱，我将过去写的几篇短文，重新找出来修改，并在网上查找资料核对。
好在文中所列书目都是自家藏书，垂手可取，如遇疑惑，顺手翻阅查看。
《珍珠泉》 作者简介及作品介绍
《珍珠泉》作者简介及作品介绍吴然简介原名吴兴然。
1946年生，云南宜成县人。
高中毕业后当过工人和小学教师。
后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。
中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。
1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。
80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》。
吴然的作品已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。
曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
作品选入上百种选本，其中《民族小学》、《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。
吴然，1945年生，云南宣武人。
中国作家协会会员，云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。
编辑之余，多为少年儿童写作。
1973年在《云南日报》发表儿童文学《海花》。
出版散文、儿童散文集《歌溪》、《风雨花集》、《珍珠雨》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《铁门与锁》等十多本。
散文集《小鸟在歌唱》、《小霞客西南游》、《天使的花房》分获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童图书奖、第六届宋庆龄儿童文学奖，并有作品获冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖和杨唤儿童文学奖等多项。
作品选入《散文十家》、《中华人民共和国五十年文学名作文库·儿童文学卷》等100多种选本。
其中，《新年礼物》、《珍珠泉》分别选入义务教育六年制小学教科书《语文》第五册、第七册，《我们的民族小学》、《珍珠泉》分别选入义务教育课程标准实验教材《语文》三年级上、下册，《杨梅会》选入四年级下册；《走月亮》选入台湾省《国语实验教材》第12册。
《新年礼物》选入韩国小学三年级中韩文语文对照读本、日本“公式化”中文教材。
三年级语文下册第五单元17我变成了一棵树作者介绍素材新人教版
我变成了一棵树
【作者介绍】
顾鹰，是目前从事幼儿教育的4位常熟女作家中的一位。
顾鹰老师爱孩子、爱文学，一边从事儿童文学创作，一边坚持儿童文学启蒙教育。
多年来，她在《儿童文学》、《幼儿故事大王》、《童话王国》等各级刊物上发表作品近百篇，作品曾被《中国儿童文学》转载，多篇作品选入漓江出版社和春风文艺出版社的年选本，出版了图画书《森林化妆师》，获得2008年”冰心儿童文学新作奖”。
2008年11月27日《常熟日报》上文章的“常熟涌现教师型儿童文学作家”专门介绍了顾鹰老师和其他三位教师型儿童文学作家。
现在常熟实验小学任教。
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作者简介
吴珹，上海崇明人。
中共党员。
1960年毕业于复旦大学新闻系。
历任北京新华社工作人员，中共安国县委办公室副主任，《河北歌声》副主编，河北省文化厅研究室副主任、副厅长。
河北省歌词研究会首届会长，河北省老年文艺协会第二届主席，中国散文诗研究会副会长。
1982年加入中国作家协会。
著有长诗《登天颂》，儿童诗集《萤火虫》，童话集《欢乐的牧场》、《有趣的蚂蚁社会》，儿童散文诗集《美丽的童心》、《荷叶上的露珠》、《蒲公英》、《乡野的童话》、《豆花庄的小家伙们》(列入《世界华文少儿文学》丛书系列)，游记《亚澳美欧见闻》、《吴峎儿童文学选》，电视剧剧本《宁宁》等。
散文诗集《美丽的童心》获中国1979年至1988年新时期优秀少儿文艺读物奖一等奖，儿童表演唱《足球赛》获全国五届群星奖金奖。