教你如何做MOOC课程题库
教你如何做MOOC 第四次作业
第四次作业1以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：(单选)A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？B.您上课会使用什么软件和工具？C.您希望您的教学视频拍成什么样子？D.作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？2以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问：(单选)A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？B.作为老师，您觉得您最擅长什么？或者您的教学有哪些特色？C.您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？D.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？3思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度：(多选)A、教学资源。
B.教学目标。
C.教学评价。
D.教学方法。
4通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是：(多选)A.老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍。
B.老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。
C.老师善于启发学生，最好在课堂实拍。
D.老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。
5.以下说法正确的是：(多选)A.情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。
B.通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。
C.通用化设计要考虑如何让每一个学生受益。
D.设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。
6以下属于违背政治、文化禁忌的情况是：(多选)A.视频中把回族人说成“回子”。
B.视频中出现领土不完整的国家地图。
C.视频中出现日本人觉得无礼的手势。
D.视频中把南方少数民族居住的地区称为“蛮夷之地”。
7以下可以作为“通用化设计”参考的是：(多选)A.PDF文档格式尽量简单，格式越简单，越容易访问。
B.将office的文本转化为PDF格式，保证文本内容可访问。
C.考虑学习者的母语。
D.设计课程导读内容，告知学习者教学目标、学习内容等。
8基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括：(单选)A.设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。
教你如何做MOOC课程题库
教你如何做 MOOC 课程题库 第一讲1 慕课视频与视频公开课的视频相比，最直观的不同之处是： A.强调借助技术最大化教学效果。
B •分分和合，组合学习路径。
C 主题聚焦，相对独立完整。
D.小片段。
正确答案：D 、小片段。
2 为了强化观看教学视频而形成的短时记忆，可以采用的方法有：A. 为视频添加字幕。
B. 提供视频内容相关的文字稿。
C 提供每周一测，允许多次尝试。
D.在视频中嵌入小测功能。
正确答案：D 、在视频中嵌入小测功能。
3 在慕课课程中，论坛讨论能发挥下列作用中的：A. 培养学生高级思维能力。
B. 促使学生充分理解并建构自己的知识体系。
C. 让学生提交作业并进行大规模互评。
D. 减少学生独立学习的孤独感和无助感。
正确答案：A 、培养学生高级思维能力。
B 、促使学生充分理解并建构自己的知识体系。
减少学生独立学习的孤独感和无助感。
4 穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于：A. 模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。
B. 为学生选择是否观看视频提供依据。
C 提高视频学习的记忆保持率。
D.保持学生的注意力。
正确答案：A 、模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。
D 、保持学生的注意力。
5 技术团队往往会给教学团队提供一套建课指南，其中包括： A. 如何处理课程资料中他人版权的材料。
B. 怎么写脚本。
C 怎么使用视频剪辑软件。
D.怎么选择选课学生对象。
正确答案：A 、如何处理课程资料中他人版权的材料。
6 下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是：A. 慕课课程有课后作业。
B. 慕课课程有老师讲解。
C 视频主题明确。
D.允许学习者进行个性化的学习。
正确答案：C 视频主题明确。
D 、允许学习者进行个性化的学习。
7 目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的： （多选）（单选 ） （单选）（多选）（多选）C 提高视频学习的记忆保持率。
（多选 ）B 、怎么写脚本。
（ 多选 ）D 、A. 游戏化的虚拟练习环境。
教你如何做MOOC课程题库
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目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 MOOC课程题库的构成 03 如何设计题目 04 如何组织题库 05 如何使用题库 06 如何评估题库质量
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PART ONE
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PART TWO
MOOC课程题库 的构成
题目类型
覆盖面广：题目应覆盖课程的主要知识点，以保证全面的考察效果。 创新性：鼓励设计有新意、开放性的题目，以激发学员的思维活力。
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PART FOUR
如何组织题库
分类管理
根据知识点进行分类 按照难易程度划分等级 按照题型（选择题、填空题、简答题等）进行分类 按照课程章节进行组织
标签化标记
定义：为题库中的 每个题目添加相应 的标签，以便分类 和检索
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数据统计与分析
对题库中的题目进行分类和标签化，便于管理和检索 对题目的难易程度进行评估，以便调整课程难度和内容 对题目进行数据统计和分析，了解学生的学习情况和掌握程度 根据数据统计和分析结果，优化题库结构和内容，提高课程质量
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PART FIVE
如何使用题库
题目筛选与匹配
筛选题目：根据课程知识点和难度要求，从题库中筛选合适的题目 匹配题目：根据学生的学习情况和能力水平，匹配适合的题目进行练习 题目质量：确保题目的准确性和完整性，定期更新和修正题库 题目分类：将题目按照知识点和难度进行分类，方便学生查找和练习
评估题目的表述是 否清晰、准确，是 否容易引起误解。
评估题目的答案是 否完整、准确，是 否具有参考价值。
题目难度评估
难度适中：确保题目难度适中，既不太简单也不太难，能够测试学习者的掌握程度。 区分度明显：题目之间应该有明显的区分度，以便能够准确地区分学习者的水平。 覆盖面广：题目应该覆盖课程内容的各个方面，以便全面评估学习者的掌握情况。 语言简洁明了：题目语言应该简洁明了，避免使用过于复杂或模糊的词汇。
教你如何做慕课第二讲测验
第二讲测验一本次得分为：5.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2015-06-28, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1单选(0.5分)视频时间短的好处是：得分/总分∙ A.有利于实现视频形式的多样化。
∙ B.方便碎片化学习。
0.50 /0.50∙ C.有利于借助技术最大化教学效果。
∙ D.有利于主题聚焦。
2单选(0.5分)下列属于慕课视频特点的是：得分/总分∙ A.能看到老师。
∙ B.用最先进的录制技术。
∙ C.必须在演播室录制。
∙ D.主题聚焦，相对独立完整。
0.50 /0.503多选(0.5分)在慕课课程中，论坛讨论能发挥下列作用中的：得分/总分∙ A.培养学生高级思维能力。
0.25 /0.50∙ B.减少学生独立学习的孤独感和无助感。
0.25 /0.50∙ C.让学生提交作业并进行大规模互评。
∙ D.让学生感受到被老师关注。
4多选(0.5分)慕课教学团队的构成及角色包括：得分/总分∙ A.制片人，他领导慕课课程的建设，包括确定选题、召集人力。
0.17 /0.50∙ B.教学团队的项目经理，他将教学团队开发的课程内容和试题等汇集整理交给技术团队去制作。
0.17 /0.50∙ C.专门负责视频剪辑的团队∙ D.专门负责出考试题的课程团队。
0.17 /0.50 5多选(0.5分)技术团队往往会给教学团队提供一套建课指南，其中包括：得分/总分∙ A.如何提高和评测课程质量。
0.25 /0.50∙ B.怎么使用视频剪辑软件。
∙ C.怎么判断多媒体作品的质量好坏。
0.25 /0.50∙ D.怎么选择选课学生对象。
6多选(0.5分)下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是：得分/总分∙ A.视频短小精悍。
0.17 /0.50∙ B.视频形式多样且自成体系。
0.17 /0.50∙ C.慕课课程有老师讲解。
∙ D.视频主题明确。
0.17 /0.507多选(0.5分)目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的：得分/总分∙ A.自动反馈的程序设计类练习。
教你如何上mooc答案
教你如何做mooc 汪琼期末考试1CAST提出大脑可以分为三个不同的脑网络，他们在学生的学习中扮演的角色不包括：得分/总分•A.辨识网络（学什么）。
•B.策略网络（怎么学）。
•C.决策网络（还要学吗）。
0.50 /0.50•D.情感网络（为什么学）。
正确答案：C你选对了2单选(0.5分)设计慕课练习活动时，需要考虑下列因素中的：得分/总分•A.课程规模。
•B.助教团队情况。
•C.自动批改和评阅机制。
0.50 /0.50•D.学生的设备情况。
正确答案：C你选对了3单选(0.5分)慕课视频与视频公开课的视频相比，最直观的不同之处是：得分/总分•A.形式多样。
•B.分分合合，组合学习路径。
•C.小片段。
0.50 /0.50•D.强调借助技术最大化教学效果。
正确答案：C你选对了4单选(0.5分)以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和x系列课程的说法正确的是：得分/总分•A.Coursera平台上的专项课程在课程学习结束后不需要完成“毕业项目”。
•B.edx平台上的x系列课程在课程学习结束后需要完成“毕业项目”。
•C.该类课程中所有课程都需设置“签名认证”。
0.50 /0.50•D.这些课程一定是按照一定的顺序排列，学习者一定按照课程排列顺序学习。
正确答案：C你选对了5单选(0.5分)慕课专项课程和x系列课程证书上面一般会显示：得分/总分•A.学历信息。
•B.出声年月。
•C.身份证号码。
•D.系列课程的所有名称。
0.50 /0.50正确答案：D你选对了6单选(0.5分)慕课的最后一个字母C对应的单词是course，课程。
以下说法不正确的是：得分/总分•A.因为是课程，所以有面授。
0.50 /0.50•B.学生在老师的引导下，和同伴一起学习，按时提交作业和测验，能够提高完成课业的几率。
•C.慕课课程之所以很少人拿到毕业证书，有一个原因是作业有截止期，很多学员因为错过作业截止期，而不能得分。
教你做慕课第三讲MOOCs建课推敲之视频篇测试
测试一1以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：(单选)A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？B.您上课会使用什么软件和工具？C.您希望您的教学视频拍成什么样子？D.作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？正确答案：A、您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？2以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问：(单选)A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？B.作为老师，您觉得您最擅长什么？或者您的教学有哪些特色？C.您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？D.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？正确答案：C、您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？3思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度：(多选)B.教学目标。
C.教学评价。
D.教学方法。
正确答案：A、教学资源。
B、教学目标。
C、教学评价。
D、教学方法。
4通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是：(多选)A.老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍。
B.老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。
C.老师善于启发学生，最好在课堂实拍。
D.老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。
正确答案：B、老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。
C、老师善于启发学生，最好在课堂实拍。
D、老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。
5.以下说法正确的是：(多选)A.情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。
B.通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。
C.通用化设计要考虑如何让每一个学生受益。
D.设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。
正确答案：B、通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。
C、通用化设计要考虑如何让每一个学生受益。
D、设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。
教你如何做MOOC 北京大学 5 第四讲：MOOCs建课推敲之练习篇 (5.3.2) 描述：有关同伴互评的
同伴互评的相关研究成果评测问题向来是教育研究的一大重点，近几十年来，国内外学者针对同伴互评的研究逐渐增多，涉及的领域也日益广泛，相关的研究成果也丰富起来。
我们以“同伴互评”为关键词在中国知网进行文献搜索，共得到2483条结果，其中2010-2014近五年间发表文献共1809条，占总数比例的近73%，而以Peer Assessment为关键词在ProQuest学术资源库进行同类搜索，可发现关于同伴互评的研究在进入21世纪之后快速增多，2000-2009年发表的文章总量是上一个十年也就是1990-1999年发表总量的2.5倍左右，而在2010年-2014年近五年间发表的文章已经达到了2000-2009年十年间发表总量的近4/5，由此可见，对同伴互评的研究，实际上是近几年内研究的一个重要的方向和趋势。
那么为什么同伴互评会“火”呢？在实际教学里，同伴互评被定义为学生依据一定的标准或工具判定其同伴对知识的理解程度和掌握程度。
通过对一系列文献的整理，我们发现，无论是国内学者还是国外学者，都认为同伴互评是形成性评价的有效手段，能够帮助学习者更积极主动地参与课程学习，促进更深层次的思考，同时，由于同伴互评将评价的主体从教师转变为学习者，让学习者在评测和批改作业的过程中增加了再次回顾知识、温习知识、总结自身所得的机会，帮助学习者建立客观评价某一事物的能力，带动批判性思维的生成，甚至能够发展终身学习，是一种以学习者为中心的评价方法。
1.同伴互评在众多学科领域教学中具有普遍意义国内外的相关研究证明同伴互评在众多学科领域教学中具有普遍意义。
这些学科中不仅包括了传统的写作教学、语言教学、外语教学，还包括了医学、护理学、运动科学等涉及到动作技能、操作技能等实践性较强的内容的教学，也包括了商业、管理学等社会科学的内容。
在研究的内容上除探讨学习者对同伴互评的态度，还着重分析了同伴互评的可信度和准确性。
如在Accuracy and Reliability of Peer Assessment of Athletic Training Psychomotor Laboratory Skills i一文中，几位作者采用了实证研究的方式，设立对照组和实验组，发现，同伴互评在此次项目过程中其评分的准确性上可以达到96%，对于一份作业来说，超过1个人进行评分要比仅有1人评分在最终评价的质量和准确度上都有很大的提升。
教你如何做mooc第四讲测试题整理 (1)
1目前在慕课中，主观作业题的评阅方式主要是：• A.助教评阅。
• B.同伴互评。
0.50 /0.50• C.人工评阅。
• D.自动评分。
正确答案：B你选对了2相对开放作业，以选择题为主的测验活动比较适合考察下列中的：• A.对事实类知识的记忆和理解情况。
0.50 /0.50• B.鉴别事实和逻辑判断之间的差异的能力。
• C.正确进行推理，并有效地解释结论的能力。
• D.发现问题、收集信息的情况。
正确答案：A你选对了3如果课程中有大量的事实类知识，那么比较适合开展下列练习活动中的：• A.案例分析。
• B.程序编译题。
• C.研究计划。
• D.客观测验。
0.50 /0.50正确答案：D你选对了4以下属于另类考核方式的有：• A.用视频表达理解和认知。
0.25 /0.50• B.写质性研究报告。
• C.绘制概念图。
0.25 /0.50• D.制定研究计划。
正确答案：A、C你选对了5以下适合用多项选择题考核的是：• A.组织思维能力。
• B.简单的知识记忆情况。
0.17 /0.50• C.原理运用情况。
0.17 /0.50• D.方案评价能力。
0.17 /0.50正确答案：B、C、D你选对了6根据有关“提取”的研究发现，以下说法正确的是：• A.学生在学习中能够很有效地运用“提取”策略。
• B.开卷测试比闭卷测试促使记忆保持更长。
• C.测试对记忆知识有促进作用。
0.25 /0.50• D.在学习过程中学生应该更多地进行“提取练习”。
0.25 /0.50 正确答案：C、D你选对了7在同伴互评活动中，学生经历的阶段包括：• A.查看结果阶段。
0.13 /0.50• B.提交作业阶段。
0.13 /0.50• C.互评阶段。
0.13 /0.50• D.打分练习阶段。
0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D你选对了8慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。
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教你如何做MOOC课程题库第一讲1慕课视频与视频公开课的视频相比，最直观的不同之处是：(单选)A.强调借助技术最大化教学效果。
B.分分和合，组合学习路径。
C.主题聚焦，相对独立完整。
D.小片段。
正确答案：D、小片段。
2为了强化观看教学视频而形成的短时记忆，可以采用的方法有：(单选)A.为视频添加字幕。
B.提供视频内容相关的文字稿。
C.提供每周一测，允许多次尝试。
D.在视频中嵌入小测功能。
正确答案：D、在视频中嵌入小测功能。
3在慕课课程中，论坛讨论能发挥下列作用中的：(多选)A.培养学生高级思维能力。
B.促使学生充分理解并建构自己的知识体系。
C.让学生提交作业并进行大规模互评。
D.减少学生独立学习的孤独感和无助感。
正确答案：A、培养学生高级思维能力。
B、促使学生充分理解并建构自己的知识体系。
D、减少学生独立学习的孤独感和无助感。
4穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于：(多选)A.模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。
B.为学生选择是否观看视频提供依据。
C.提高视频学习的记忆保持率。
D.保持学生的注意力。
正确答案：A、模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。
C、提高视频学习的记忆保持率。
D、保持学生的注意力。
5技术团队往往会给教学团队提供一套建课指南，其中包括：(多选)A.如何处理课程资料中他人版权的材料。
B.怎么写脚本。
C.怎么使用视频剪辑软件。
D.怎么选择选课学生对象。
正确答案：A、如何处理课程资料中他人版权的材料。
B、怎么写脚本。
6下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是：(多选)A.慕课课程有课后作业。
B.慕课课程有老师讲解。
C.视频主题明确。
D.允许学习者进行个性化的学习。
正确答案：C、视频主题明确。
D、允许学习者进行个性化的学习。
7目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的：(多选)A.游戏化的虚拟练习环境。
B.即时反馈对错的测验活动。
C.通过同伴互评方式开展的作业活动。
D.自动反馈的程序设计类练习。
正确答案：B、即时反馈对错的测验活动。
C、通过同伴互评方式开展的作业活动。
8在慕课中，视频是学习内容传递的重要形式。
(判断)A.√B.×正确答案：A、√。
9慕课一般的视频长度都在30-50分钟不等。
(判断)A.√B.×正确答案：B、×。
10慕课视频在划分知识点的时候，可能会与传统的教学有较大的区别。
(判断)A.×B.√正确答案：B、√。
1单选(0.5分)以下慕课说法不正确的是：A.慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。
0.50 /0.50B.在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
C.慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载D.有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
正确答案：A 你选对了2多选(0.5分)高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程。
A.一流教学方法。
B.一流教师队伍。
0.12 /0.50C.一流教材。
0.12 /0.50D.一流教学管理。
正确答案：A、B、C、D 你错选为B、C3多选(0.5分)“国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级：A.全套教学视频。
0.13 /0.50B.课程介绍。
0.13 /0.50C.教学日历。
0.13 /0.50D.重点难点指导、作业、参考资料目录。
0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D 你选对了4多选(0.5分)慕课的第二个字母O对应的单词是open。
对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：A.Open =谁都可以学习慕课。
0.12 /0.50B.Open = 免费注册。
C.Open = 免费学习。
D.Open = 免费课程。
正确答案：A、B、C、D 你错选为A5多选(0.5分)相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是：A.可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。
0.13 /0.50B.对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。
0.13 /0.50C.SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。
0.13 /0.50D.对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。
0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D 你选对了6判断(0.5分)慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。
没有互联网的发展，就不会有慕课的出现。
A.×B.√0.50 /0.50正确答案：B 你选对了7判断(0.5分)SPOC作为小型私密网络课程（Small Private Online Course），只可能招收自己的学生。
A.×0.50 /0.50B.√正确答案：A 你选对了8判断(0.5分)无论国家精品课程，国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程，没有什么本质区别。
A.×0.50 /0.50B.√正确答案：A 你选对了9判断(0.5分)慕课的第一个字母M对应的单词是Massive，大规模，所以学员规模一定要大，达到上万人才能开慕课。
A.×0.50 /0.50B.√正确答案：A 你选对了10判断(0.5分)目前的慕课都采用的是异步交流教学，设置实时互动环节还是一个难题。
A.√ 0.00 /0.50B.×正确答案：B 你错选为A1单选(0.5分)以下慕课说法不正确的是：A.有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
B.慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。
0.50 /0.50C.在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
D.慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的正确答案：B 你选对了2多选(0.5分)高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程。
A.一流教师队伍。
0.13 /0.50B.一流教学方法。
0.13 /0.50C.一流教学内容。
0.13 /0.50D.一流教学管理。
0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D 你选对了3多选(0.5分)“国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级：A.教学大纲。
0.13 /0.50B.教案或演示文稿。
0.13 /0.50C.课程介绍。
0.13 /0.50D.重点难点指导、作业、参考资料目录。
0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D 你选对了4多选(0.5分)有关xMOOCs的说法不正确的是：A.xMOOCs就是传统的网络教学，只是学生多一点而已，其服务对象主要是校外人士。
对校内教学不会带来冲击和影响。
0.12 /0.50B.课程的教学内容都是分散在互联网上的免费资源，没有固定的教材。
C.xMOOCs平台的讨论区像社交媒体一样强大，能够很好地支持通过讨论来形成共识。
0.12 /0.50D.xMOOCs不如cMOOCs先进。
0.12 /0.50正确答案：A、B、C、D 你错选为A、C、D5多选(0.5分)慕课的第二个字母O对应的单词是open。
对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：A.Open = 免费课程。
0.13 /0.50B.Open =谁都可以学习慕课。
0.13 /0.50C.Open = 免费学习。
0.13 /0.50D.Open = 免费注册。
0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D 你选对了6判断(0.5分)慕课的传播速度和发展态势都非常令人震惊。
慕课为什么这么火？因为慕课非常符合美国学者埃弗雷特•罗杰斯的创新扩散理论。
A.×B.√0.50 /0.50正确答案：B 你选对了7判断(0.5分)最简单的SPOC系统是复制慕课课程，只为有限的学生服务，即课程授权方式。
A.×B.√0.50 /0.50正确答案：B 你选对了8判断(0.5分)像edX、Coursera还可以把SPOC平台作为伙伴学校激励老师尝试开设慕课课程的场所，不过，到目前为止还没有尝试过。
A.√B.×0.50 /0.50正确答案：B 你选对了9判断(0.5分)视频公开课展示了中国高校教师的风采，成就了一批“名嘴”教授。
A.×B.√0.50 /0.50正确答案：B 你选对了10判断(0.5分)有一些SPOC系统是在慕课平台上套SPOC，SPOC的学生可以参与慕课的讨论，但是有自己额外的学习任务和自己的私密讨论区。
A.√0.50 /0.50B.×正确答案：A 你选对了1单选(0.5分)慕课的第二个字母O对应的单词是open。
对于现在的慕课来说，下列说法正确的是：A.Open = 免费课程。
B.Open = 免费注册。
C.三大慕课平台商都一直坚持所有慕课完全免费。
D.Open = 免费学习。
0.00 /0.50正确答案：B 你错选为D2多选(0.5分)高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程。
A.一流教材。
0.25 /0.50B.一流大学。
C.一流制作水平。
D.一流教师队伍。
0.25 /0.50正确答案：A、D 你选对了3多选(0.5分)“国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级：A.教师职称、工龄、研究方向。
B.教学日历。
0.17 /0.50C.全套教学视频。
0.17 /0.50D.教案或演示文稿。
0.17 /0.50正确答案：B、C、D 你选对了4多选(0.5分)有关xMOOCs的说法不正确的是：A.xMOOCs就是传统的网络教学，只是学生多一点而已，其服务对象主要是校外人士。
对校内教学不会带来冲击和影响。
该题无法得分/0.50B.xMOOCs不如cMOOCs先进。
该题无法得分/0.50C.xMOOCs背后的学习理论是掌握学习理论，更多侧重于知识的传递和掌握。
D.xMOOCs以教师为中心，由教师提供和组织教学内容，设计教学评价。
该题无法得分/0.50正确答案：A、B 你错选为A、B、D5多选(0.5分)慕课的第二个字母O对应的单词是open。
对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：A.Open =谁都可以学习慕课。
0.16 /0.50B.Open = 免费注册。
C.Open = 谁都可以开设慕课。
D.Open = 免费课程。
正确答案：A、B、D 你错选为A6判断(0.5分)慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。