部编《道德与法治》八上第二课第一框 网络改变世界导学案(无答案)
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课导学案_1
请大家思考杜甫为什么会有这样的哀叹？不就是给家里人报平安，我们可以直接给父母打电话，可以与父母微信QQ视频。真的有这么难？
对，同学们回答很好，杜甫生活在中国的唐朝时期，那个时候手机电话还没有被发明出来，我们的信息传递很慢，在战火连天的岁月中，能够收到家人的信件将是何等的不易。
教学环节一梦回大唐
知识梳理：1网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
小试牛刀：
1．网络交往实现了古人“天涯若比邻”的梦想，这是因为( )
A．网络交往超越了时间
B．网络交往改变了角色
C．网络交往超越了空间
D．网络交往改变了对象
①网络交往超越了空间②网络交往提高了人们社会活动的质量③网络交往有利无弊④网络交往改变了我们的人生价值
A.①②B.②③C.①②④D.③④
教学小结
通过本节课的学习，我们知道了网络对我们的生活产生了巨大的影响。
网络改变了我们的交往方式，网络让信息共享变成了可能，网络为
我们提供了休闲娱乐的方式，便利了我们的生活。网络时代已经来临了，它在迅猛的改变我们的世界，作为新
时代的中学生，你们准备好了吗？
教师：下课
学生思教学后记
世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，
纵使相隔万里，也如近在咫尺。
教师：你们淘宝吗？你们刷微信支付吗？
学生：肯定啊，我们这些都经常用
教师：你们觉得好用吗？
学生：很好用，这样非常的方便，不用出门购物，不用再怕自己出门忘记带钱惹来的烦恼。
教师：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
2.1 网络改变世界(导学案)(教师版) 八年级道德与法治上册同步高效课堂(统编版)
八年级上册2.1《网络改变世界》导学案一、学习目标政治认同：认同网络规则，正确认识网络，合理利用网络道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理利用网络的意识。
法治观念：知道网络的利与弊，遵守网络规则，合理合法用网络，做网络的主人。
责任意识：辨析媒体中的不良信息，养成对自己负责、对他人负责、对社会负责的态度，有序参与网络生活，遵守网络秩序，承担网络主人的责任。
二、学习重难点重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
难点：如何理解网络是把双刃剑。
三、课前预习（一）网络丰富日常生活1.网络怎样丰富日常生活？（1）网络让我们日常生活中的_____________________变得方便迅捷；（2）网络打破了___________________的时空限制，促进了_____________；（3）网络让__________________变得更加便利和丰富多彩。
（二）网络推动社会进步2.网络推动社会进步的表现有哪些？（1）网络为________________注入新的活力。
（2）网络促进了__________________的进步。
（3）网络为_______________和________________搭建新平台。
（三）网络是把双刃剑3.网络中的消极影响有哪些？（1）在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的\不良的信息.（2）沉迷于网络，影响__________________。
（3）个人___________容易被侵犯。
【答案】1.（1）信息传递和交流；（2）传统人际交往，人际交往；（3）我们的生活。
2.（1）经济发展；（2）民主政治；（3）文化传播，科技创新。
3.（1）学习、工作和生活；隐私。
【解析】教材基础知识，解析略。
四、课中探究探究一：网络丰富日常生活阅读课本P10-12内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。
1.网络怎样丰富日常生活？探究二：网络推动社会进步阅读课本P12-13，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。
八年级上道德与法治导学案第1课时 网络改变世界
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界知识目标知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
【导入新课】当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。
生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢？学生回答。
教师过渡：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就这一话题，展开学习——《网络改变世界》。
【讲授新课】目标导学一：网络丰富日常生活(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。
网络也改变了我们的生活方式。
活动二：古今通讯对比(展示下列图片)1．古今通信方式发生了哪些变化？2．通信方式变化的原因是什么？教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
2.1网络改变世界(教学设计)-2024-2025学年八年级道德与法治上册课件教学设计
4.责任意识：不沉迷网络，尊重他人；学会保护自己。
四、教学重点与难点
教学重点：1.网络是怎样丰富人们日常生活的。2.网络是怎样推动社会进步的。
教学难点：1.网络推动社会进步的表现；懂得网络是一把双刃剑。2.正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，享受健康网络生活带来的便利和乐趣。
同时处于这一阶段的学生好奇心强，对未知未解的疑问有强烈的求知欲和探索欲，他们有可能在“好奇心”的驱使下，跳到网络的“大海”里畅游并寻求“答案”，这种情况下，必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。
三、教学目标
1.政治认同：正确认识网络对国家发展、社会进步起着积极作用。
2.道德修养：正确认识网络的利弊，形成正确的网络观。
5.人工智能在生活中的应用
呈现材料：AI翻译助手可以为人们提供实时的语言翻译服务；人工智能驱动的绿色科技投资已成为全球应对气候变化、建设可持续未来的努力的重要组成部分。
提问：材料中人工智能为社会哪方面发展搭建了新平台？
6.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——网络怎样推动社会进步。
③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律 ④自由可以划定社会规则的边界
A．①③B．②③Байду номын сангаас．②④D．③④
课时教学设计
课 题
部编版《道德与法治》八年级上册第二课第一框《网络改变世界》
一、教材解析
第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。设置该课内容符合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课导学案_0
第1课时网络改变世界1教学分析【教学目标】知识目标知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
2教学过程一、导入新课（图片见PPT)(展示图片)思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。
网络也改变了我们的生活方式。
活动二：古今通讯对比(展示下列图片)图1图21．古今通信方式发生了哪些变化？2．通信方式变化的原因是什么？教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
网络改变世界+导学案 部编版道德与法治八年级上册
八上2.1 网络改变世界导学案一、【核心素养目标】1.道德修养:知道网络对人们生活的影响践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。
2.法制观念:了解网络的积极影响,在自己的学习和生活中合理使用网络。
培养学生的法治观念能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3.责任意识:能正确认识互联网培养对网络生活的正确态度,培养开放与包容的胸怀。
有序参与,践行绿色生活方式,尤其是绿色上网。
【教学重难点】教学重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点:识别网络陷阱,避免网络危害。
二、知识梳理1.网络的积极影响。
(八上P10~13)⑴网络丰富日常生活。
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
⑵网络推动社会进步。
①为经济发展注入新的活力；②促进民主政治的进步；③为文化传播和科技创新搭建新平台。
2.网络的消极影响。
(P15~16)⑴网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人合法权益，危害社会和谐稳定。
(网络不良信息的危害)⑵沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
⑶个人隐私容易被侵犯，给社会带来恐慌和不安。
常见的网络骗术①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。
应对方法①提高明辨是非的能力；②增强自我保护意识；③提高媒介素养，合理利用网络；④积极传播网络正能量；⑤发现网络诈骗及时向有关部门举报三、合作探究活动一:“云端"诊疗跨越山水(多媒体展示材料)“多亏有了远程会诊,老人在家门口就把骨折治好了。
“家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。
当地医院将病历、影像资料等上传到远程医疗系统,与来自遵义医学院附属医院的骨科专家视频会诊,成功进行了左侧全髋关节置换手术。
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全
可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。
越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。
今天，让我们走进网络世界。
教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。
教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。
而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。
互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
部编人教版八年级上册道德与法治第二课2.1 网络改变世界 学案
部编人教版八年级上册道德与法治第二课2.1 网络改变世界学案【学习主题】
P10-16 网络改变世界
【课标要求】
网络改变世界网络丰富日常生活网络推动社会进步网络是把双刃剑
【学习目标】
1.理解网络的积极作用。
2.知道网络的消极影响。
3.懂得网络是把双刃剑的道理。
【重点难点】
重点：了解网络的作用。
难点：正确使用网络。
【评价任务】
（一）朗读正文
（二）完成问题探究 1- 5题
（三）完成随堂练习及学后反思
【学习途径】
课前预习 ----- 朗读正文 ----- 标记问题 ---- 探究解答---- 练习反思【学习过程】
一、朗读正文
齐读或分组朗读。
要求学生集中注意力，带着饱满的学习情感朗读；教师巡视、督促、纠正。
二、自学导航
请同学们认真阅读课本P10-16 内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：10分钟
1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P12
2、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P13
3、★网络问政的意义？P13
4、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P16
5、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？P15。
统编版八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 教案
统编版八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界教案一、教材分析：本框题为《道德与法治》教材八年级（上）册的第一单元第二课第一框题。
八年级（上）册为初中阶段的第三册教材，主题已经由学生身边的最近情境拓展至社会，其中的第一单元“走进社会生活”作为本册的第一单元，首先引领学生正确认识社会生活，并具备主动融入社会生活的意识，包含了“丰富的社会生活”“网络生活新空间”两课内容，与时代相契合，对应“现实生活”与“网络生活”两个当下主要的社会活动场域，相互并列，但又层层递进，环环相扣。
第二课第一框题《网络改变世界》主要包括了“网络丰富生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三个知识内容，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。
二、学情分析：七年级学生处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，独立思考能力和判断能力进一步增强。
基于此，教学要从学生生活的真实情境出发，引导学生在解决实际问题的思考中感悟，使学生在做中学、用中学，从而强化学生的体验与实践，切实感悟社会发展的规范与法治观念。
学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。
三、课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。
具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
四、教学目标：政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，践行和弘扬社会主义核心价值观，增强对国家和社会的认同感。
部编版2020年八上《道德与法治》教学设计(含反思)第1单元第2课 第1课时《网络改变世界》
部编版2020年八上《道德与法治》教学设计（含反思）第1单元第2课第1课时《网络改变世界》一. 教材分析《网络改变世界》这一课时主要让学生了解网络对我们生活的影响，以及网络的两面性。
教材通过丰富的案例，让学生认识到网络的便利和可能带来的问题，引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们可以通过网络获取信息、娱乐、学习等。
但同时，他们也面临着网络带来的各种风险，如沉迷网络、个人信息泄露等。
因此，学生需要进一步认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络对我们生活的影响。
2.让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
3.提高学生的网络安全意识。
四. 教学重难点1.重点：网络对我们生活的影响，网络的两面性。
2.难点：如何引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络的正面和负面案例，让学生深刻理解网络的两面性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对网络的看法和经验，引导学生正确使用网络。
3.游戏法：设计网络安全小游戏，让学生在游戏中提高网络安全意识。
六. 教学准备1.准备网络的正面和负面案例，用于课堂分析。
2.设计小组讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备网络安全小游戏，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的正面和负面案例，引导学生思考网络对我们生活的影响。
2.呈现（10分钟）展示网络的正面和负面案例，让学生了解网络的两面性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此对网络的看法和经验，引导学生正确使用网络。
4.巩固（5分钟）设计网络安全小游戏，让学生在游戏中提高网络安全意识。
5.拓展（5分钟）邀请有关网络安全专家进行讲座，让学生了解更多网络安全知识。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络的两面性和正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络的两面性的思考题，让学生课后思考和总结。
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第一单元走进社会生活
第二课网络生活新空间
★课题：第一框网络改变世界
★教学目标：
1.知识目标:知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利，知道网络的优势和不利影响。
2.能力目标: 能够了解网络交往的优势，对网络弊端具有分辨能力；掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力，提高安全防范意识。
3.情感、态度、价值观目标: 乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
★教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
★教学难点：体会网络是一把双刃剑，识别网络弊端，避免网络弊端带来的危害。
★教学方法：自主学习法、活动探究法
★导学过程：
一．复习
1.复习上节课知识点
2.学生自己提问自己回答。
（10分钟）
二、自主学习p10-p16（15分钟）
（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.网络丰富日常生活体现在那些方面？
①.网络让我们日常生活中的（）和（）变得方便迅捷。
②.网络打破了传统（）的（），促进了（）。
③.网络让我们的生活变得（）和（）。
2.网络推动社会进步体现在那些方面？
①.网络为（）注入新的活力。
②. 网络促进（）的进步。
③.网络为（）和（）搭建新平台。
3.如何理解网络是把双刃剑？
①.网络信息（）。
例如（）（），造成恶劣影响。
②.沉迷于网络，影响（），（），（）。
③.个人隐私容易（）。
会给被侵权人造成（）和（），给社会带来（）和（）。
三、小组合作探究,入组内巡视并点拨指导。
1、物联网：所谓物联网，就是物物相连的互联网，即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来，进行信息交换，以实现智能化识别和管理。
“互联网+”重点以云计算、物联网大数据为代表。
2、互联网和移动通讯的大发展，直接引爆全球大数据革命。
3、对于网络谣言，可以先找学生举出知道的例子，老师随后出具事先准备的材料。
“塑料紫菜”网络谣言波及五省市，警方已抓获18人。
“无籽葡萄使用避孕药种出来的”等涉及食品安全、社会秩序等与学生生活实际密切联系的网络谣言，提高学生法律意识，明确这是违法行
4、对于怎样防范网络谣言，鼓励学生从多角度加以分析。
（1）国家：完善相关法律法规，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定；
（2）网站：加强自律，严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠道；
（3）公民个人：要守法自律，文明上网，不信谣、不传谣。
四、当堂演练，达成目标
（一）单项选择题：
1．有些同学通过上网获取了丰富的知识，有些同学沉迷网络荒废了学业（ C ）
A．这说明上网百害无一利B．这表明网络是生活的全部
C．这表明网络是一把双刃剑D．这说明凡是上网的人都会成瘾
2、中学生小明是个动漫爱好者，他有很多网友，有国内的，有国外的，有比小明小，有比小明大，他们在网络交往中互相交流自己喜欢的动漫。
这说明了（D）
①互联网打破了传统人际交往的时空限制②互联网非常便捷，促进了人际交流
③互联网上的交往比现实的交往好④互联网让我们的生活更加丰富多彩
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
3．对右边漫画《网络问政》的认识，正确的是（A ）
①网络促进了民主政治的进步②互联网丰富了民主形式
③互联网拓宽了民主渠道④老百姓的民意只能通过互联网传达
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
4．在网络时代，人人都能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，
也充斥着一些虚假的、不良的信息。
对于这些不良信息，作为网民
应该（ C ）
A．坚决打击依法惩处B．加强管理科学引导
C．理性思考正确辨别D．遵守法律远离网络
5. 有了微信、微博朋友圈后，大部分人每天都会在这些社交平台上各种“晒”。
有晒吃的，有晒自拍的，也有晒旅行的。
但是你有可能就泄露了自己的隐私。
下列选项属于“晒”的不恰当的是（ C ）①小丽晒出自己旅游网上定的机票②小军晒出自己购物的快递收货单
③小明晒出自己在期末考试的成绩④小金晒出自己办理的个人身份证
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D. ①②③④
6. 中学生小明，平时非常喜欢上网，除了上网看新闻、玩网络游戏外，他还喜欢网络交友。
一天，小明在上网过程中，看见了这样两则新闻。
新闻一：近日，一初二男生花光积蓄打赏主播，把家里储蓄卡上的3万多元花的只剩下1毛5。
据悉，最疯狂时一天用掉2997元，“他们能和我联系，我就以为他们是真朋友。
”小明说，父母上班忙，根本没时间管他。
他和现实中的小伙伴成绩都不好，不受重视，所以他经常只能一个人玩，“只有游戏才能让我快乐。
”
新闻二：前不久重庆市的小吴刚购置了新房，可是接踵而至的各种骚扰电话却让她平添了几分忧虑。
“我们家买房子以后，总是接到各种装修公司的电话，有的时候一天甚至能接到十来个，可是我都不知道这些公司是从哪里得到我的电话的。
”小吴说道。
在现实生活中，像小吴一样面临这种困扰的人不在少数。
新闻一说明了什么？我们应该从中得到哪些警示？
新闻二说明了什么？面对网络信息泄露，我们应该怎么办？
（1）从新闻一中，我们看到互联网让我们的生活变得更加便利和丰富多彩的同时，沉迷于网络，也会影响我们的学习、工作和生活。
像小明这样用家里的积蓄来打赏主播的行为是不理智的，也是缺乏正确判断的表现。
所以在网络生活中，我们要提高警惕性和辨识能力。
（2）新闻二说明了网络生活中处处有陷阱，个人的隐私容易被侵犯，各种侵犯个人隐私的行为会给被侵害人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
我们公民要在日常生活中注意保护好个人的信息，提高自己的安全意识。
五、课堂小结：学习本课后，你有哪些收获和感想？
六、课后反思。