太原理工大学采矿矿山电工课设封页 电子版
太原理工大学《采煤课程设计》指导书
《采煤课程设计》指导书一、课程设计的性质、目的和任务采煤课程设计是在学完采煤有关课程及生产实习后进行的，是初步综合性地应用所学专业知识，以开拓开采为主的基本技能训练。
从教学要求出发，训练学生的思维、想象能力、空间概念和立体感，为学生进行毕业设计和今后从事采矿工作打好基础。
课程设计的主要任务是根据给定的设计题目，选定最优设计方案，编制设计说明书和绘制设计图纸。
通过课程设计，应达到下列目的：1、建立矿井生产系统及其巷道空间相互联系和布置的概念。
熟悉矿井开拓方式的选择，明确矿井开拓内容和所要解决的主要问题。
2、掌握采（盘）区的划分原则与方法，提出采（盘）区巷道布置方案并进行技术比较。
3、确定采煤方法，选择采煤设备，编制回采工作面循环作业图、劳动组织及技术经济指标表。
二、课程设计的主要内容与各章提示本课程设计的主要内容是井田开拓与采煤方法，共有八套设计题目，主要设计内容与要求如下：1、课程设计说明书的主要内容与各章提示课程设计说明书按以下三章编写：第一章 井田特征与要素§1—1 井田地质与地形该井田的范围（尺寸），煤层的赋存状况：煤层数目、厚度、层间距、走向、倾向与倾角，顶底板岩性与地质构造。
瓦斯的相对涌出量及瓦斯等级。
煤层的结构、硬度、自燃发火情况、自燃发火期。
煤尘的爆炸指数及爆炸危险程度。
矿井昼夜涌水量。
§1—2 井田储量明确储量的分级与计算方法，根据已知参数（走向长度、倾斜长度、煤层厚度与容重）计算工业储量。
§1—3 矿井生产能力与服务年限根据计算得到的井田可采储量，考虑储量备用系数，依据《煤炭工业设计规范》的矿井生产能力与服务年限的关系，确定与计算矿井生产能力与之相应的服务年限，计算公式：KAZ T （取K=1.4； Z—可采储量） 对此要作简要的说明。
§1—4 矿井工作制度确定设计年工作日数、作业班数、班作业时数、昼夜净提升时间等工作制度。
计算保证矿井设计生产能力的同采采区数目及采区设计生产能力。
矿山电工学04
U L1 Z ZS 3R tr
I g1 I gr
U g1 R tr
3U L1 Z ZS 3R tr
3 I ZS
⑵ 两相漏电分析：
电网总的入地漏电电流为： I
gr
I g1 I g2 3 I ZS
⑶两种漏电故障的分析 ①零序电压和各相对地电压的相量关系是完全相似的；
以说电源电压方向和电动势方向相反。电源电动势的大小只
取决于电源本身，与外电路的情况无关。电动势是矢量，它 和电流一样有方向，通常规定从负极通过电源内部指向正极
的方向当电动势的方向。
单节点电流法：
U 0 U1 R1
U0 U2 R2
U0 U3 R3
U0 R4
I 0
V0 =1 /4 V
的变化。电气原理如图4-10所示：
I
U R 1L 3 R 2L R KΩ R KD R gr r
U R r
2、动作值整定：将UL1=380V(即 UX=660V）, Rma=1KΩ ,
Ima=30mA,代入下式算得 r=35KΩ 。
I ma
UL1 r Rma 3
2、影响触电程度的因素
⑴触电电流（触电时流过人身的电流，Ima、30mA-50mA）； ⑵人体电阻（井下定为800-1500Ω ，通常取1000 Ω ）； ⑶接触电压（电压越高触电电流越大，非线性）； ⑷触电持续时间；
⑸电源类型及频率、电流的途径、人的体质状态等。
三、井下低压电网的漏电分析
1、井下低压供电系统的基本特点
第四章 安全用电及保护
第一节 漏电与触电
第二节 漏电保护
矿山电工学1PPT55页
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二、电力系统的额定电压（1）
1.额定电压：能使各种电气设备、电器等正常工作的电压，此时其技术性能和经济效果最好。 2.额定电压等级：由国家规定的各种标准额定电压。 作用：便于各种电力设备生产制造标准化和系列化。
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表1-2 3KV以下电气设备与系统额定电压等级（V）
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2.系统/网络结构
1）放射式 （1）单回放射式：适用三级负荷、二级小负荷或某些专用设备的供电。系统简单、运行维护方便；缺点是使用的开关、线路多，供电可靠性差。
放射式结线 －－－－－ 单电源单回路
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（2）双回路放射式
单电源双回路：从一段母线上并列引出两回线路，每回线路有单独的开关控制。适用二级负荷。供电可靠性高，运行可采用并列运行，也可一路运行，一路备用，运行灵活。
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双电源双回路：从两段母线上各引出一回线路对用户供电。适用较大容量或一级负荷的供电。供电可靠性相对更高。缺点是设备投资相对较大，继电保护保护设置相对难。
（2）双回路放射式
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2）干线式供电
直接联络式：从一路高压配电干线上直接引出分支线向用户供电，分支线一般不超过5，且配电变压器容量不超过3000kVA。 一般适用于架空线上对三级负荷分散用户供电，也可用于井下电缆线路对多台顺槽输送机供电。 优点：回路少，高压配电装置数量减少、造价低。 缺点：当公用干线故障全部断电，可靠性较差。
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3.电气设备额定电压的确定(1)
矿山电工课程设计
矿山电工课程设计1. 课程设计背景矿山电工是一项非常重要的职业，他们负责维护和修理矿山中的电力设备，确保矿山的正常运作。
为了提高矿山电工的专业技能和知识水平，需要进行系统的课程设计，使其能够在实际工作中胜任各种职责。
2. 课程设计目标本课程旨在培养学员的矿山电工技能和知识，使其具备以下能力：•掌握矿山电力系统的基本原理和工作原理；•熟悉矿山电力设备的维护和修理方法；•能够识别和解决矿山电力系统中的故障；•培养良好的职业道德和安全意识。
3. 课程设计内容3.1 电力系统基础知识•电力基础知识：电流、电压、电阻等基本概念；•电路理论：串联电路、并联电路、交流电路等；•三相电力系统：三相平衡和不平衡、相位关系等。
3.2 矿山电力设备•高压开关设备：断路器、隔离开关等；•变压器和配电系统：变压器的工作原理和维护方法、配电系统的设计和运行。
3.3 电气安全•电气安全基本要求：电气设备的防护、接地、保护装置等；•电击事故预防和救护知识。
3.4 矿山电气设备维护和修理•矿用电机：维护和故障排除方法；•电缆故障检测和修复；•矿山电气设备的保养和维修。
4. 课程设计方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括以下几个方面：•理论课程教学：通过讲述理论知识，使学员了解电力系统的基本原理和工作原理，以及矿山电力设备的维护和修理方法；•实验课程教学：通过实际操作演示，让学员掌握电气设备的维护和修理技巧；•现场实习：学员将到实际的矿山工作环境中学习和实践，加深对课程内容的理解和应用。
5. 评估方法为了评估学员的学习效果，本课程设计将采用以下评估方法：•学习笔记和实验报告：学员需要记录学习过程和实验结果，并撰写相应的学习笔记和实验报告；•课堂测试：通过课堂测试来检测学员对理论知识的掌握情况；•实际项目评估：学员将完成一项实际项目，评估其在实际工作中的技能和能力。
6. 课程设计成果展示学员将根据所学知识和技能，完成一个矿山电力系统的设计项目，并进行成果展示。
矿山电工学》课程设计
矿山电工学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解矿山电工学的基础理论知识，掌握电路分析、电机原理及电力拖动等核心概念。
2. 掌握矿山电气设备的工作原理、维护保养及故障排除方法，提高解决实际问题的能力。
3. 了解矿山电气安全知识，提高安全意识和自我保护能力。
技能目标：1. 培养学生运用电工仪器、仪表进行测量的操作技能，提高实际操作能力。
2. 培养学生分析和解决矿山电气设备故障的能力，提高实践技能。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、案例分析等形式，提高沟通与协作水平。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电工专业，树立正确的职业观念，激发学习兴趣。
2. 培养学生严谨、细致、勤奋的学习态度，养成良好的学习习惯。
3. 增强学生安全意识，培养责任感和使命感，使他们在实际工作中能够为矿山安全贡献力量。
课程性质：本课程为专业课，旨在培养学生具备矿山电气设备操作、维护和管理能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理基础和电工知识，对实践操作有较高兴趣。
教学要求：结合理论知识与实践操作，注重培养学生的实际应用能力，提高课程教学的实用性和针对性。
将课程目标分解为具体的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 矿山电工学基础知识：- 电路分析：包括电路元件、电路定律、电路图绘制等。
- 电机原理：重点讲解三相异步电动机、直流电动机的结构、原理及运行特性。
- 电力拖动：分析矿山常用电力拖动设备的控制原理及电路设计。
2. 矿山电气设备：- 设备工作原理：学习矿山常用电气设备如提升机、通风机、排水泵等的工作原理。
- 维护保养与故障排除：介绍矿山电气设备的日常维护保养方法，分析常见故障及排除技巧。
3. 矿山电气安全：- 电气安全知识：学习矿山电气安全规程，掌握触电防护、电气火灾及防爆等知识。
- 安全案例分析：通过分析典型事故案例，提高学生的安全意识。
4. 实践教学：- 实践操作：组织学生进行电工测量、电气设备维护等实践操作，提高动手能力。
太原理工大学 2011级 矿山供电 课堂笔记.
矿山供电课堂笔记第一章绪论1 电力系统的组成：发电厂、电力网、电能用户。
2 发电厂：利用发电机将机械能，热能，核能等转化为电能的工厂。
3 电力网：由若干变电所和各种不同电压等级的电力线路组成的输电、变换、分配电能的网络，是联系发电厂与电能用户的中间环节。
4 电能用户：也称电力负荷，泛指各种场所使用的各种用电设备。
5 供电质量的主要指标：电压、频率、可靠性。
6 电压偏差：电网实际电压与额定电压之差（小于±5%）。
7 300万Kw以上的电力系统频率偏差不超过±0.2Hz，以下不超过±0.5Hz。
8 可靠性：供电系统持续供电的能力。
9 矿山电力负荷的分级：一类负荷（一级用户）：突然中断供电会造成人身伤亡事故或重大设备损坏，给企业造成难以挽回的重大经济损失（应采用两个独立的电源供电）。
例如：主要通风机、立井提升机、主排水设备、瓦斯抽放设备。
二类负荷（二级用户）：突然中断供电会造成大量减产，或停产较长时间才能恢复，给企业造成较大经济损失。
例如：综合机械化采煤设备、生产级环境监测设备、电机车整流设备。
三类负荷（三极用户）：不属于一类、二类负荷的其它负荷。
第二章用户供电系统1 电力负荷：可以指用电设备的功率或电流的大小，也可以指用电设备或用电电流。
2 负荷曲线：负荷大小随时间变化的规律。
3 ：计算X :平均X :额定X4 年最大负荷：一年中能维持30分钟以上的最大用功功率（Kw）。
5 年最大负荷利用小时数 Ay：全年耗电量（Kw.h）。
6 平均负荷：7 三相交流电路功率因素： P-有功功率，kw；Q-无功功率，kvar；s-视在功率，kv.A。
8 自然功率因素：全矿井未经补偿的实际9 提高的意义：①提供可以提高电网的供电能力②减少供电成本③减少线路或变压器上的能量损失④减少线路的电压损失10 平均功率因素（加权平均功率因素）：-某一时间内耗的有功功率 kW.h-某一时间内消耗的无功电能Kvar.h11 人工补偿法提高功率因素：广泛采用并联电容器进行无功功率的补偿。
中国矿大版-矿山电工学课件-第一章 矿山供电系统和负荷
按可靠性分：无备用网络、有备用网 络
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（一）、供电电源系统结线
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1）放射式（1）单回放射式：是在上一级降压站（变电所）
的馈出母线上引出多条回路，直接向下级降压站（变电所）
或用电设备供电。各条引出线之间无联系，其沿线不分支
接其他负荷。系统简单、运行维护方便；缺点是使用的开
低 压 电 网：1.2kV及以下
高 压 电 网：3kV~330kV
超高压电网：330kV~1000kV
特高压电网：1000kV以上
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二、电力系统的额定电压（1）
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1. 额定电压：是指发电机、变压器和电气设 备等在正常运行时具有最大经济效益时的电 压。
2. 额定电压等级：由国家规定的各种标准额 定电压。
矿山电工学
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主要学习内容
CH1 矿山供电系统和负荷 CH2 矿山供电系统故障分析 CH3 矿井电网三大保护 CH4 矿山供电系统设备及选择 CH5 矿山电气设备的控制
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主要参考书
1.矿山电工学
唐 轶 等编
中国矿业大学出版社 2011.2
2.矿山电工学
赖昌干 等编
煤炭工业出版社 1991.11
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2）、二级负荷
指突然中断供电时将造成大量减产， 产生大量废品，大量原材料报废，使工 业企业内部交通生产停顿的负荷为二级 负荷。
如矿井的地面空压机、提升运输运 设备、井底车场的整流设备等。
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3）、三级负荷
凡中断供电不会在经济上或其他方 面造成较大影响者，为三级负荷。
矿山电工课程设计
矿山电工课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解矿山电工基础知识，掌握常见电气设备的工作原理及使用方法；2. 掌握矿山电气安全规程，了解矿山电气事故的预防及处理方法；3. 了解矿山电气线路的敷设要求及维护方法，提高矿山电气设备的运行效率。
技能目标：1. 能够正确使用矿山电气设备，进行简单的设备维护和故障排查；2. 能够分析矿山电气事故原因，采取有效措施进行预防和处理；3. 能够根据矿山电气线路敷设要求，进行实际操作，提高动手能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱矿山电工专业，树立从事矿山电工工作的职业自豪感；2. 增强学生的安全意识，养成遵守电气安全规程的好习惯；3. 培养学生团结协作、勤奋敬业的精神，提高社会责任感。
课程性质：本课程为专业课，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为中职矿山电工专业二年级学生，具有一定的电工基础知识，动手能力强，对实践操作有较高兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作环节，提高学生的实际操作能力和安全意识。
在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，培养良好的职业道德。
通过本课程的学习，使学生具备从事矿山电工工作的基本素质和能力。
二、教学内容1. 矿山电气设备原理及使用- 教材章节：第二章《矿山电气设备》- 内容：矿山常用电气设备的工作原理、结构特点、操作方法及维护保养。
2. 矿山电气安全规程- 教材章节：第三章《矿山电气安全》- 内容：电气安全基础知识、矿山电气事故案例分析、电气安全防护措施及应急预案。
3. 矿山电气线路敷设与维护- 教材章节：第四章《矿山电气线路》- 内容：电气线路敷设要求、电缆故障排查与维修、电气线路运行与维护。
4. 实践操作环节- 教材章节：第五章《实践操作》- 内容：矿山电气设备操作、维护及故障排查，电气线路敷设及检修。
教学进度安排：第一周：矿山电气设备原理及使用（理论教学）第二周：矿山电气设备原理及使用（实践操作）第三周：矿山电气安全规程（理论教学）第四周：矿山电气安全规程（实践操作）第五周：矿山电气线路敷设与维护（理论教学）第六周：矿山电气线路敷设与维护（实践操作）第七周：实践操作环节总结与考核教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，使学生在掌握理论知识的同时，提高实际操作能力。
矿山电工课程设计 - 副本
矿山电工课程设计 - 副本引言矿山电工课程设计是在矿山电工领域的专业课程中非常重要的一环。
本文档将详细介绍矿山电工课程设计的内容和实施步骤，并给出一份实例课程设计作为参考。
课程设计目标矿山电工课程设计的主要目标是培养学生在矿山电工领域的实际操作能力和综合应用能力。
通过课程设计，学生将能够熟练掌握矿山电工的基本理论、操作技能和安全知识，为今后在实际工作中能够胜任矿山电工的工作做好准备。
设计内容与步骤矿山电工课程设计的内容主要包括以下几个方面： 1. 矿山电气设备的基本知识和原理 2. 矿山电气设备的安装和维护 3. 矿山电气设备的故障排除和维修 4. 矿山电气设备的安全操作和管理步骤一：课程设计准备在开始进行矿山电工课程设计之前，需要先进行充分的准备工作。
包括： 1. 材料准备：收集和整理与矿山电工相关的教材、参考书籍和资料。
2. 设备准备：保证教学实验室中的电气设备完好，并且具备相应的安全措施。
3. 教材准备：根据课程的教学目标和内容，编写适合学生学习的教材，包括讲义、实验指导书等。
步骤二：课程设计实施矿山电工课程设计的实施包括教学和实验两个方面。
具体步骤如下：教学1.课堂教学：教师通过讲授相关的理论知识和技能，让学生对矿山电工的基本原理和操作技巧有所了解。
2.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解矿山电气设备的故障排除和维修的实际操作步骤。
3.实地考察：组织学生到矿山实地考察，让他们亲身感受和了解矿山电工的实际工作环境和要求。
实验1.实验准备：安排相应的实验内容和实验材料，确保实验室的设备正常运行。
2.实验指导：教师对学生进行实验指导，帮助他们掌握实验操作技巧和安全措施。
3.实验报告：学生需要完成相应的实验报告，总结和归纳实验结果，并提出自己的思考和建议。
课程设计实例下面是一份矿山电工课程设计的实例，供参考。
课程名称：矿山电气设备的安装和维护课程目标通过学习本课程，学生将能够掌握矿山电气设备的安装和维护的基本原理和操作技巧，了解安装和维护过程中可能遇到的问题和应对方法。
太原理工大学通风课程设计说明书(采矿专业)
目录第一章矿井概况 (2)一、煤层 (2)二、矿井设计生产能力及服务年限 (2)三、井田开拓 (3)四、采煤方法及采区巷道布置 (5)五、矿井主要灾害因素及安全条件 (6)六、矿井通风系统 (6)第二章矿井风量、通风阻力及等积孔的计算 (7)一、矿井风量计算 (7)二、风量分配 (10)三、矿井通风阻力计算 (11)四、等积孔计算 (12)五、通风设施、防止漏风和降低风阻的措施 (13)附： (15)通风容易时期和通风困难时期通风阻力计算表 (15)通风容易时期和通风困难时期立体示意图及网络图（A3） (15)第三章通风设备及反风 (16)一、设计依据 (16)二、设备选型 (16)三、电动机选择 (18)四、电费概算 (18)五、反风措施 (19)附图：主要通风机工况点 (20)第一章矿井概况山西和顺正邦神磊煤业有限公司位于和顺县城西南约10km处的喂马乡王家钩村，井田地理坐标为：东径113°28′43″～113°29′49″，北纬37°14′34″～37°16′30″。
2009年，山西和顺正邦神磊煤业有限公司整合山西和顺西喂马煤业有限公司矿井，整合后，井田范围由17个拐点坐标连线圈定，井田南北长4.926km，东西宽2.215km，井田面积4.0794km2，批准开采3号、15号煤层。
批准生产规模为900kt/a。
一、煤层1、含煤性井田内主要含煤地层为二叠系下统山西组和石炭系太原组。
其中：山西组地层平均53.82m，煤层总厚2.39m，含煤系数4.44%，3号煤层为稳定的全区可采煤层，其余均为不可采煤层；太原组地层平均厚度144.52m，煤层总厚10.33m，含煤系数7.15%，主要含煤9层，自上而下编号为6号、7号、8号、9号、11号、12号、13号、14号、15号煤层，其中15号煤层为全区稳定可采煤层，14号煤层亦为可采煤层，但14号煤层全硫量＞3%，其余煤层均为零星可采或不可采煤层。