12.平凡的美
《12平凡的美》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《平凡的美》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在让学生通过观察和创作，理解“平凡的美”这一主题的内涵。
学生将学习从生活中寻找美的元素，提升对美术的兴趣，以及创作美的能力。
二、作业内容1. 主题理解：学生对“平凡的美”进行思考，记录下自己对于这一主题的理解和感受。
可以通过文字、绘画或简短的创作说明来展示。
2. 素材收集：学生需在家中或学校周围寻找平凡却美丽的元素，如一片落叶、一盏路灯、一盆小花等，并使用相机或手机记录下来。
3. 创作实践：根据所收集的素材，学生将进行一次小型的美术创作。
创作形式可以是素描、水彩画、剪纸等，要求表现出平凡之美的特点。
4. 作品完善：学生需对自己的作品进行润色和修改，使其更加符合“平凡的美”这一主题。
同时，鼓励学生尝试使用不同的色彩和线条来表现美。
三、作业要求1. 主题明确：学生的作品应紧扣“平凡的美”这一主题，展现生活中的小美好。
2. 素材真实：所收集的素材应真实反映生活中的元素，不得虚构或编造。
3. 创作规范：作品应符合美术创作的规范，如画面布局合理、色彩搭配得当等。
4. 原创性：作品需为学生自主创作，不得抄袭他人作品。
四、作业评价1. 评价标准：评价将从主题理解、素材选择、创作技巧、作品表现力等方面进行。
2. 互评与自评：学生之间可进行互评，同时需进行自评，反思自己在创作过程中的收获与不足。
3. 教师评价：教师将根据评价标准对学生的作品进行点评，指出优点与不足，并给出改进建议。
五、作业反馈1. 学生需在完成作业后，将作品交给教师进行评阅。
教师将对作品进行详细的点评，并将点评结果反馈给学生。
2. 学生应根据教师的反馈意见，对作品进行修改和完善。
如有需要，可与教师进行沟通，寻求帮助和指导。
3. 优秀作品将在班级内进行展示，以鼓励学生继续努力，提高美术学习的兴趣和信心。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过观察与创作，使学生们更加深刻地认识到平凡中的美，提升其美术创作的观察力和表现力，并培养学生们对美的欣赏和表达能力。
关于平凡和伟大的句子形容平凡而伟大的短句
关于平凡和伟大的句子形容平凡而伟大的短句关于平凡中见伟大的优美句子1、平凡的人也可以做出不平凡的事，平凡中见伟大，生活需要我们慢慢去发现，去挖掘。
2、每个人，有每个人的不同的生活方式。
你羡慕的富人，不一定就比现在钱不如他的你快乐和幸福。
可能他还羡慕你在纷繁忙碌的尘世中，拥有的这份平淡呢。
3、人们可以容忍平凡，却不能容忍出色。
越好的人，就越会被嫉恨，被打击。
所以，当你承受压力时，千万别让自己融入平庸。
因为嫉妒，本身就是一种仰望。
你可以哭泣，可以心疼，但不能绝望。
今天的泪水，会是你明天的成长;今天的伤痕，会是你明天的坚强。
4、平淡是一种力量，它在你人生遭受到挫折后，它会轻轻地抚慰你的心灵，为你的心灵充满向上的电量!把一份平淡放在人生的低处，静听人生的春天，就会有一股春风拂掉你人生的阴霾与坚冰，让你捕捉到平淡生活散发出的人生之味。
5、平凡充斥着生活的角角落落，平凡永远是生命的主流，平凡是一束素菊，缺乏艳丽，却充满真诚。
6、让生活趋于平淡。
是啊!放慢生活的节奏，其实是对自己的一种宽容，才能淡定从容的、怀着美妙的心情看待身边的人和事。
7、生活中，尽管我们平凡，但不能因自己不卓越而自惭形秽，就算是芸芸众生中纵然我们不能脱颖而出，然而，只要我们依旧勤勉。
相信如果没有过春花的芳菲，那么秋叶一定要有花的绚丽。
8、懒懒的行走在湖畔，珍惜着与家人一点点清闲的时光，一起享受随风轻舞的落叶，欣赏幽径的湖面，温柔恬雅，感受秋的诗情与安凉。
9、使人成熟的不是岁月，而是经历。
植物的成熟，是状态的演变;人生的成熟，是意识的提升。
岁月，变得了江山与容颜，却无法让人心自然地成长。
人生的境界，只有在经历之后，领悟了多少，就有多少成长。
敢于闯荡，敏于领悟，少年也英雄;若虚度光阴，心智不开，必成痴汉。
人生熟透，心态淡然。
10、时间，会沉淀最真的情感;风雨，会考验最暖的陪伴。
走远的，只是过眼云烟;留下的，才是值得珍惜的情缘。
来得热烈，未必守得长久;爱得平淡，未必无情无义。
四年级美术下册教学设计-《第12课平凡的美》人教版
四年级美术下册教学设计《第12课平凡的美》人教版教学目标本节课旨在培养学生对生活中平凡事物的观察力和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
通过学习本课，学生将能够：1. 知识与技能：认识和理解平凡事物中的美，学会运用线条、色彩等美术语言表现平凡事物的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高对平凡事物美的感知和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，对平凡事物美的发现和欣赏，激发他们对生活的积极态度。
教学内容本课主要内容包括：1. 平凡事物的美：介绍平凡事物中的美，如日常生活中的物品、自然景观等。
2. 美术表现方法：教授如何运用线条、色彩等美术语言表现平凡事物的美。
3. 实践创作：指导学生进行实践创作，表现他们眼中的平凡美。
教学重点与难点1. 重点：培养学生对生活中平凡事物美的感知和表现能力。
2. 难点：如何引导学生发现并表现平凡事物中的美，以及如何运用美术语言进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：通过PPT展示平凡事物的图片，引导学生发现其中的美。
2. 新授：讲解美术表现方法，示范如何运用线条、色彩等表现平凡事物的美。
3. 实践：学生进行实践创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括课程名称、教学目标、教学内容、教学重点与难点等。
作业设计1. 必做题：根据本节课的学习内容，创作一幅表现平凡美的作品。
2. 选做题：收集生活中的平凡事物，进行观察和描绘。
课后反思通过本节课的学习，学生对生活中平凡事物的美有了更深的认识和理解，他们的美术表现能力也得到了提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提供更多的实践机会，引导他们发现和表现生活中的美。
本教学设计力求在有限的篇幅内，全面、严谨地呈现《第12课平凡的美》的教学内容。
人教版小学美术四年级下册《第12课平凡的美》PPT课件
或教室中的盆栽等静物。
送给大家的：
美常在，美从未离开过，希望 同学们都能有一份发现美的心情。
谢谢 欣赏
停下脚步，静下心来，你 会发现 中 的 美
小布老虎与闹钟
想一想：
你能从平凡的物品中发现它们的 美吗？举例说明。
小朋友的线描写生作品
学生作品（晒被子）
作业要求
根据自己发现的生
活中美的物品，用线描或
色彩画一幅自己喜欢的作
品。也可写生身边的文具
平凡的 美
看一看：
画家是如何表现平凡的生活 物品的？
佳作欣赏
[]
法 国
八 世 纪
桶 水 器
夏 尔 丹
（ 油 画 ）
十
[]
现 代
父 亲
罗 中 立
（ 油 画 ）
现虾
代（
[ ]
齐 白 石
中 国 画
）近
秋晨 （中国画）1958 潘天寿
美丽的大自然
生活中并不缺少美，也不 缺少发现美得眼睛，只是缺
少发现美的心情。
初一写人作文：平凡中的美_800字
三一文库（）初一写人作文
平凡中的美_800字
是谁？在炎热的夏天辛勤。
是谁？在寒冷的冬天劳动。
是谁？把杭城变得如此美丽。
是他（她），一位平平凡凡的清洁工人。
每当我们躺在温暖的被窝里做着美梦时，他（她）却在外面辛勤的劳动。
每当我们坐在空调房里吃着美味的饭菜时，他（她）还在工作。
正是这些人，才把我们的城市变得如此美丽，整洁。
记得有一次，那是一个炎热的中午，像火球似的太阳把大地烤得像一个烧饼。
知了热得受不了了，趴在树上“知了，知了”地叫着。
爸爸骑车过来接我，路上，我发现一个清洁工人，他的皮夫黑幽幽的，手上长满了茧，拿着扫帚，一下，一下地扫着地面。
他身穿那黄色的衣服在烈日下显得那么显眼。
豆点大的汗珠从他的头上顺流而下，可他也不顾这么多，依然不停地扫着地面。
我觉得，他每迈出一步，都是那么地困难。
这时，清洁工的前面走来了一位手拿矿泉水的小伙子，我以为他要把水给清洁工喝，没20 × 20。
四年级下册美术教案-第12课《平凡的美》人教新课标
平凡的美》教学设计、教材分析平凡的美》是人民教育出版社，四年级下册第12课的内容。
本课属于“造型•表现”学习领域。
课程的内容对于学生来讲是最熟悉的，是表现生活中的常见物品。
这些简单、平凡的物品也有形状、色彩的变化，更能触动学生对生活的感受。
普通的物品如用心加以艺术表现，会产生一种神奇的视觉美。
通过描绘生活中的物品，能培养学生热爱生活的思想感情。
二、教学目标1. 让学生感悟各种日常物品的美。
2. 教会学生用线描或色彩表现各种日常物品。
3. 培养学生善于在平凡中发现美的眼光。
三、教学重、难点1. 教学重点：让学生用线描或色彩表现各种日常物品。
2. 教学难点：引导学生如何在平凡中发现美。
四、教学过程一）导入1．图片导入提问：你们看，这是什么？过渡语：对，水杯，是日常生活中很常见的物品。
2. 视频导入提问：请你想想，生活中还见过哪些物品？老师找到了酒杯、存钱罐儿、闹钟、布老虎等。
过渡语：这些都是生活中常见的物品，但是如果用心加以艺术表现，会产生一种神奇的视觉美，你看！出示手绘线描视频）3．出示课题过渡语：其实，你们每一个人都可以做到，只要通过我们手中的画笔，平凡的物品就会变得更加美丽、漂亮。
今天我们就一起来学习——《平凡的美》。
二）讲授新课1. 探究如何寻找平凡的美感1）植物的线条美出示绿萝照片）提问：你知道刚刚出现的视频用的是哪种绘画形式吗？对，是线描。
过渡语：用线描的形式我们可以表现出植物、静物、风景、人物的美感。
现在，请你找一找，这株植物美丽的地方在哪儿呢？过渡语：有的同学认为植物叶子交叉错叠的线条最美，那我们就可以用线描的形式来表现它，但是要注意疏密变化、不同朝向及遮挡关系，还可以对枝叶进行适当取舍。
2）自然界的颜色美出示植物照片）提问：这张照片你能找到它的美丽之处吗？过渡语：有的同学认为植物的颜色最漂亮，蓝天下有黄黄的果树让人不禁想摘一颗吃。
那我们就可以用颜色画出来，但是要注意绘画时，前面的鲜艳一些，后面的略暗，虚实处理要得当。
生活平淡的唯美句子
生活平淡的唯美句子
1.岁月静好，现世安稳。
2.平凡的日子，不需要繁复的华丽，只需要简单的一日三餐，四季更迭，岁月的脚
步轻轻走过，无需波澜壮阔，只需平淡无奇。
3.每天早晨，阳光透过窗户洒在脸上，新的一天就在平淡中开始了。
4.晨曦微露，炊烟袅袅，岁月静好，这是我对平淡生活的全部向往。
5.岁月匆匆，花开花落，平淡的生活就在四季的轮回中慢慢流逝。
6.平淡的日子里，一杯清茶，一段音乐，静享时光的美好。
7.纵然生活平淡如水，依然能品出其中的甘甜。
8.无需华丽的舞台，只需一份平淡的生活，就能让人感到满足和幸福。
9.平淡的日子并不需要大起大落，只需要安静地享受每一刻。
10.时光荏苒，岁月如梭，平淡的生活中总有些细小而美好的事物值得我们去珍惜。
以下是一些描述平淡生活的唯美句子的诗句：
11.山气日凄清，秋水如镜平。
12.采菊东篱下，悠然见南山。
13.晨起竹轩外，逍遥清兴多。
14.春种一粒粟，秋收万颗子。
15.野火烧不尽，春风吹又生。
16.夜来风雨声，花落知多少。
17.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
18.江深竹静两三家，多事红花映白花。
报答春光知有处，应须美酒送生涯。
19.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
20.绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？。
第12课平凡的美(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册人教版
第12课平凡的美（教学设计）教学目标知识与技能：使学生能够通过观察和描绘，发现生活中的平凡之美，提高审美能力和绘画技巧。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解和掌握描绘平凡之美的方法和技巧。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活，善于发现美的情感，提高学生对美术学习的兴趣。
教学内容生活中的平凡之美：通过对日常生活中常见事物的观察和描绘，让学生发现平凡中的美。
描绘平凡之美的方法：引导学生学习如何运用线条、色彩等绘画语言，表现平凡之美的技巧。
平凡之美的艺术作品欣赏：通过欣赏艺术家如何描绘平凡之美的作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点教学重点：引导学生发现生活中的平凡之美，学习描绘平凡之美的方法和技巧。
教学难点：如何运用绘画语言，生动地表现平凡之美的特点和魅力。
教具与学具准备教具：PPT、教学视频、艺术作品图片等。
学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的平凡事物，引导学生发现其中的美。
2. 新课内容：讲解描绘平凡之美的方法和技巧，并通过教学视频和艺术作品欣赏，加深学生的理解。
3. 实践环节：学生分组进行观察和描绘，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计第12课平凡的美内容：1. 生活中的平凡之美；2. 描绘平凡之美的方法；3. 平凡之美的艺术作品欣赏。
作业设计作业内容：学生选择一个生活中的平凡事物，进行描绘，要求运用本节课学到的描绘方法和技巧。
作业要求：作品需具有一定的创意和美感，能够生动地表现平凡之美的特点和魅力。
课后反思教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够发现生活中的平凡之美，并掌握描绘平凡之美的方法和技巧。
教学方法：教学过程中，教师是否能够有效地引导学生进行观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
学生反馈：学生对本节课的教学内容和方法是否满意，是否有进一步的学习需求和建议。
平凡生活中的美作文
平凡生活中的美作文英文回答：In the midst of our busy and hectic lives, it's easy to overlook the beauty that exists in the ordinary. We often get caught up in the pursuit of grand adventures and extraordinary experiences, forgetting that there is so much to appreciate in the simple moments of everyday life.For example, I find beauty in the routine of making my morning coffee. The sound of the coffee beans grinding, the aroma of the freshly brewed coffee, and the warmth of the cup in my hands all bring a sense of comfort and contentment. It's a small, mundane act, but it brings me a great deal of joy.Another example is the beauty of a quiet evening at home. Just sitting on the couch with a good book, a cozy blanket, and a cup of tea can be incredibly soothing and peaceful. It's in these moments that I find a sense of calmand gratitude for the little things in life.中文回答：在我们忙碌而紧张的生活中，很容易忽视日常生活中存在的美。
《平凡的美》PPT优质课件
罗中立《父亲》
夏尔丹《铜水罐》
齐白石《虾》
ห้องสมุดไป่ตู้
梵高《《向日葵》
美丽的大自然 生活中的美
生活中并不缺少美，也不缺少发现美得眼睛，只是缺少发现美的心情。 停下脚步，静下心来，你会发现：美，无处不在。
作业要求
1.用绘画的方式表现生活中常见的事务，比如日用品， 动物，植物等等，感知平凡的美。 2.构图合理，富有想象力。
平凡的你和平凡的我，都生活在这平凡的世界里。 每天看朝阳升起，看夕阳西下，感受着世间万物的美好。四季的轮回带给我们春的清澈，夏 的热烈，秋的成熟，冬的纯洁。 我们平凡生活中并不缺少美的事物，只是看你是否有一双能发现他的眼睛。
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12、平凡的美
主备人：潘金娟
执教者：
课型：新授
授课节次：一课时
教具：多媒体
教学目标：
1．通过本课可以使学生感受到丰富的材质给我们带来了便利，也给我们带来美。
从此更加关注世界，更加热爱生活，更加热爱我们伟大的祖国。
2．培养学生认识、感受材质的意识，在今后的艺术创作或日常生活中有意识地运用或考虑材质。
使学生们从生活经验和客观实际出发，在研究现实问题过程中学习、理解、发展。
使学生在情感、态度、价值观等方面有全面健康的发展。
3．小组合作探究活动，让学生学会换位思考，学会用心体验别人的情感，更好的关爱他人。
留给学生的是拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。
教学重难点：
1.认识生活中的各种材质，感受不同材质的美。
学习从材质的角度分析艺术作品，初步形成运用材质表现力的意识。
让
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学生在相互交流中互相启发，互助互爱，体现团队意识，提高感受美、表达美的能力。
2.体会材质与艺术品的内在表现力，学习从材质的角度评述艺术作品。
教学过程：
（一）：导入新课
教师出示两张美术作品图片（古罗马斗兽场、表现现代化的图片）
同学们！谁能用词语描述一下你看到的和你感受的是什么？同学们说得真是太好了！其实在我们身边充满着各式各样的材质，只不过平时我们没有留意过。
我们这个世界是由各种材质组成的，如古罗马斗兽场：古老、千疮百孔、破旧、厚重、沧伤。
现代化：光滑、现代感、华丽等。
可见，不同的材质可以反映不同历史时代的文化、科技水平，那么，怎么才能学会欣赏不同的美术作品的材质美呢？请同学们看大屏幕，今天这节课我们共同来学习《平凡的美》。
（二）认识了解身边的材质
你喜欢用什么材质的文具盒？能说出原因吗？学生谈出感受：钢的凉、硬、沉；石头的粗糙、木头的暖、软；毛绒的- 2 -
暖、手感特别好。
夏季喜欢用金属材质的文具盒，冬季喜欢用塑料等材质的文具盒。
（三）欣赏课本艺术品
结合美术教材展示不同的艺术作品，让学生观察看有哪些艺术品；引导大家是否愿意做一个小小收藏家？；要求选择最喜欢的一件艺术品，《瑞马雄风》逐步引导学生：作品主体是什么材质的？稍难一些的画面让表达能力好的同学回答。
（比如：分析作品与环境是否有关系？让学生体会背景的群山是自然材质，粗糙、苍老、有力，青色给人以安静之美；红色给人以热烈之感。
）《马头》是陶瓷、清玉材质的，《立马》作品的由来？此时的提问，是可以让那些表达写作能力强的同学，更好的发挥，激发起求知欲。
主要表现的是我国西汉时期一名抗击匈奴的著名将军叫霍去病，他深入西北的祁连山突击匈奴……显赫功勋。
立马就是放在其墓前的一件著名雕塑。
《舞马街杯纹银壶》金、银材质的精致、高贵、光滑、现代感。
《三彩马》石材、陶制品，光滑、色彩雍容华丽，质朴、粗糙有力。
我们生活在一个材质丰富的世界里，不同的材质对作品的表现力是不同的，材质对艺术作品的表现力起着重要的作用。
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板书设计：
作业布置：通过本课的学习，我们把自己喜欢的鞋的材质和给自己的感受写下来。
预习提纲：
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