木兰诗同步练习
部编版七年级下册语文第 9课《木兰诗 》同步练习(含答案)
部编版七年级下册语文第 9课《木兰诗》同步练习一、单选题1．下列加点字的注音有误的一项是()A．可汗．．(kèhán)辔．头(pèi)鞍鞯．(jiān)B．啾．啾(jiū) 朔．气(suò) 燕．山(yān)C．云鬓．(bìn) 金柝．(tuò) 机杼．(zhù)D．红妆．(zhuāng) 军帖．(tiě) 傍．地(bàng) 2．下列句子中加点词解释有误的一项是()A．愿为市．鞍马(买)东市．买骏马(集市)B．出郭．相扶将(外城) 唯．闻女叹息(只)C．朔．气传金柝(北方) 策勋．．十二转(记功)D．赏赐百千强．(有余) 军书十二卷．．．(十二本) 3．选出下列停顿正确的一项（）A．阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。
B．可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。
C．不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅D．双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。
4．下列句中加点词的古今义不同的一项是()A．不闻．爷娘唤女声B．旦．辞爷娘去C．女亦无所思．D．双兔傍地走．5．下列对《木兰诗》一诗理解有误的一项是()A．“策勋十二转，赏赐百千强”运用对偶和夸张的手法，从侧面表现出木兰的英勇善战，赫赫战功。
B．这首诗选自南宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C．诗中“东市买骏马……北市买长鞭”四句互文，烘托了木兰出征前紧张而周密地准备戎装的气氛。
D．这首诗对木兰从军的缘由、出征前的准备、奔赴战场时的心态和回家后家人的欢乐等写得比较详细，而对木兰的军旅生活却写得较为简略。
6．填空。
（1）《木兰诗》选自朝编的《乐府诗集》，这是时北方的一首民歌。
它的姐妹篇是。
（2）这首叙事诗以为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。
安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“”“赴戎机”和“”“”五个情节。
7．《木兰诗》是我国时北方的一首民歌，选自代编的。
《木兰诗》同步练习优秀6篇
《木兰诗》同步练习优秀6篇这里作者为大家分享了6篇《木兰诗》同步练习，希望在木兰诗练习题的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《木兰诗》同步练习篇一《木兰诗》教案一。
教学目标（－）知识教学点1.了解“乐府”的有关知识。
2.体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。
3.学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。
（二）能力训练点1.根据上下文揣摩人物心理。
2.体会文章的详略的安排。
3.根据想像扩写课文。
（三）德育渗透点培养学生的爱国情操。
（四）美育渗透点引导学生体会本文刚健清新、气势雄浑的诗意美以及云鬓黄花少女花木兰女扮男装，代父从军，驰骋沙场，功勋卓著的女性美、情感美和人格美。
二。
学法引导1.本诗诗韵婉转，琅琅上口，学生易记易背，课前要求学生先背诵，可以采用以下三步法：①利用课文注释，借助工具书，粗读课文，了解大意；②分段细读，抓住叙事诗的特点，概括故事大意，明确人物、事件（起因、经过、结果）；③再读成诵，抓住诗中对木兰的心理、动作等描写的诗句，分析木兰的形象，进而正确把握诗的主题。
2.能复述，扩写成改写故事，理解详写和略写的好处，找出对比和排比的句子并能说出运用修辞的作用。
三。
重点、难点、疑点及解决办法1.重点讲析木兰的形象为什么千百年来受到人们的喜爱，以致家喻户晓？这一点主要通过讲清木兰替父从军的“孝”和保家卫国的“忠”（爱国）两种精神让学生领会。
2.难点本文的材料安排为何有详有略。
这一点要通过组织学生讨论本文的中心来解决。
3.疑点木兰之所以“不用尚书郎”仅仅是因为不贪图荣华富贵吗？这一点教师可根据课文内容，结合当时的社会背景来介绍分析。
四。
课时安排2课时五。
教具学具准备1.课文录音磁带、《谁说女子不如男》的歌曲磁带及录音机。
2.有条件的可转播关于花木兰代父从军的节目。
3.投影仪及文学常识、名句、重点词语理解的胶片。
4.学生将重点词语、句子制成知识卡片、课堂交流。
六。
师生互动活动设计一课时1.熟读全诗，看文章可分成几个部分。
第9课《木兰诗》同步练习
9 木兰诗同步练习一、积累运用1.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A.①东市．买骏马②愿为市．鞍马B.①昨夜见军帖．②对镜帖．花黄C.①愿．为市鞍马②愿．驰千里足D.①军书十二．．卷②策勋十二．．转2.下列对句子的理解和分析,不正确的一项是( )A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活。
C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。
D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
3.下列朗读节奏划分有误的一项是( )A.东市/买/骏马,西市/买/鞍鞯B.万里赴/戎机,关山度/若飞C.将军/百战/死,壮士/十年/归D.可汗/问/所欲,木兰/不用/尚书郎4.经典诗文默写。
(1)木兰替父从军的主要原因: 。
(2)描写宿营地空寂荒凉的句子: 。
(3)概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子: 。
(4)“”用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿。
(5)描写边塞夜景的句子: 。
5.对下列句中修辞手法，判断有误的一项是( )A．朔气传金柝，寒光照铁衣。
(对偶)B．策勋十二传，赏赐百千强。
(夸张)C．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？(设问)D．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(排比、互文)6．下列句子没有运用互文的修辞手法的一项是( )A．将军百战死，壮士十年归。
B．万里赴戎机，关山度若飞。
C．开我东阁门，坐我西阁床。
D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
7．下列含有通假字的一项是( )A. 当户理红妆B. 对镜帖花黄C. 出门看火伴D. 安能辨我是雄雌二、综合性学习8. 你班将要开展以“我心目中的巾帼英雄”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)如果你是主持人，请为这次活动设计一段开场白。
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________(2)从古至今，我国历史上涌现出许多像花木兰一样的巾帼英雄，试举出一例。
部编版语文七年级下册《木兰诗》同步练习
9、《木兰诗》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()A．机杼．(shū)辔．头(pèi)云鬓．(bìn)策勋．(xūn)B．军帖．(tiě)燕．山(yān)赏赐．(cì)阿姊．(zǐ)C．可汗．(hàn)朔．气(shuò)骏．马(jùn)雌．兔(cí)D．鞍鞯．(jiān) 金柝．(chì)戎．机(róng)傍．地(bàng)2．下列句子中加点词解释有误的一项是()A．愿为市鞍马市:买东市买骏马市:集市B．出郭相扶将郭:外城木兰不用尚书郎不用:不愿做C．朔气传金柝朔:北方策勋十二转策勋:记功D．军书十二卷十二卷:十二本赏赐百千强强:有余3．下列句子中没有错别字的一项是()A．昨夜见军贴,可汗大点兵B．万里赴戎机,关山渡若飞C．出门看火伴,火伴皆惊忙D．双兔傍地走,安能辩我是雄雌4．下列句子中没有运用对偶手法的一项是()A．当窗理云鬓,对镜帖花黄B．雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离C．将军百战死,壮士十年归D．策勋十二转,赏赐百千强5．以下翻译，符合原意的是（）将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
A．将军一百次地战死，壮士十年之后回来。
回来拜见天子，天子坐在殿堂上。
B．将军经历了百次战争的洗礼，壮士们十年之后胜利归来。
回来后拜见天子，天子坐在高高的殿堂上。
C．将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在明亮的厅堂上。
D．将军一百次地战死，壮士们十年后凯旋归来。
归来后拜见天子，天子坐在高高的明堂上接见他们。
6．下面对“万里赴戎机，关山度若飞”理解正确的一项是（）A．描写征途遥远而辛苦，表现出木兰不畏劳苦、勇往直前的坚强意志。
B．描写征途艰辛，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的决心。
部编版语文七年级下册第二单元第9课《木兰诗》同步练习(word版有答案)
《木兰诗》同步练习一、基础题（一）文学常识填空（二）、看拼音写汉字或看汉字写拼音机杼声（）军帖（）可汗大点兵（）（）鞍鞯（）辔头（）燕山胡骑鸣啾啾（）（）鸣jiān jiān（）赴róng（）机传金tuò（）阿姊（）著我旧时裳（）（）磨刀霍霍（）答案：zhù tiě kè hán ān jiān pèi yān jì jiū溅溅戎柝zǐ zhuó cháng huò（三）、重点字词解释（四）、通假字1、对镜帖花黄：通译为：2、出门看火伴：通译为：答案：1、“帖”同“贴”，粘贴2、“火”同“伙”，伙伴（五）、古今异义词1、木兰当户织2、军书十二卷3、从此替爷征4、但闻燕山胡骑鸣啾啾5、出郭相扶将6、双兔傍地走答案：1、户：古义：门今义：窗户2、十二：古义：表多数，不是确指今义：数词，十二3、爷：古义：父亲今义：爷爷4、但：古义：只今义：但是，表转折关系的连词5、郭：古义：外城今义：姓氏6、走：古义：跑今义：行走（六）、一词多义1、市：愿为市鞍马（）东市买骏马（）2、度：关山度若飞（）孤不度德量力（）《隆中对》3、策：策勋十二转（）策之不以其道（）《马说》执策而临之（）《马说》4、强：赏赐百千强（）余强饮三大白（）《湖心亭看雪》项为之强（）《童趣》5、安：安能辨我是雄雌（）风雨不动安如山（）《茅屋为秋风所破歌》答案：1、买；集市2、过；衡量3、记；用马鞭打，这里是驱使、驾驭；马鞭4、有余；尽力；同“僵”，僵硬5、怎么；安稳（七）、词类活用策勋十二转：策：名词做动词，译为：记（八）、重点句子翻译1、可汗大点兵2、愿为市鞍马3、万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝4、将军百战死，壮士十年归。
5、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
6、愿驰千里足，送儿还故乡7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
８、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？答案：1、皇上大规模的征兵。
七年级语文下册 第二单元 第10课《木兰诗》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第10课木兰诗同步练习一、选择题1．下列划线字注音全对的一项是（）A．机杼（zhù）军帖（tiē）可汗（kè hán）鞍鞯（jiān）B．辔头（pèi）胡骑（qí）啾啾（jiū）霍霍（huò）C．阿姊（zǐ）红妆（zhuāng）溅溅（jiānjiān）戎机（róng）D．金柝（tuò）云鬓（bìn）铠甲（kǎi）燕（yàn）山答案：C解析：分析：A项中的“帖”应读tiě；B项中“骑”应读jì；D项中“燕”应读yān。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
2．对“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”理解正确的一项是( ) A．按东西南北的顺序逐一去买。
B．操办急切而井然有序。
C．家人和木兰分头去买。
D．出征前的急切心情和紧张操办。
答案：B解析：分析：整体感知课文，概括和梳理故事情节之后会得到正确答案。
点评:学生要熟读课文，熟悉课文内容，才能筛选出正确的信息。
3．对“万里赴戎机，关山度若飞”理解正确的一项是( )A．描写木兰想早日到达战场的急切心情。
B．描写征途遥远，表现不畏艰难的决心。
C．描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。
D．像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情。
答案：C解析：分析：整体感知课文，概括和梳理故事情节之后会得到正确答案。
点评:学生要熟读课文，熟悉课文内容，才能筛选出正确的信息。
4．对“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的一项是( )A．写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格。
B．以写景来表现北方战场的环境气氛。
C．描写边塞阴森、凄凉的战场环境。
D．运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛。
答案：A解析：分析：整体感知课文，概括和梳理故事情节之后会得到正确答案。
点评:学生要熟读课文，熟悉课文内容，才能筛选出正确的信息。
5．选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( )A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。
七年级下册语文 9.木兰诗 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 9.木兰诗同步练习一、单选题1．下列诗句，没有运用修辞手法的一项是（）A．将军百战死，壮士十年归B．万里赴戎机，关山度若飞C．阿姊闻妹来，当户理红妆D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【答案】C【知识点】互文【解析】【分析】A用了互文。
B运用了夸张。
C没有修辞手法。
D运用了比喻、反问。
故答案为：B。
【点评】本题考查运用修辞手法的能力。
判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
2．（2023七下·本溪期中）选出下列关于《木兰诗》内容赏析有误的一项（）A．“将军百战死，壮士十年归”详细地写出了木兰的征战生活，凸显了战斗之激烈悲壮。
B．“万里赴戎机，关山度若飞”以夸张的手法描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的情况。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写木兰在边塞军营艰苦的生活画面。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”写出天子赏赐之多，侧面写出木兰功劳之大。
【答案】A【知识点】分析文言文的写作特色；木兰诗【解析】【分析】A.“详细地写出”错误，“将军百战死，壮士十年归”概述了战争旷日持久、战斗激烈悲壮，并未详写。
故答案为：A【点评】本道题考查对课内文言文的理解和赏析。
做此类题首先需要学生平时多读文言文，积累常用的文言词语，运用文言文知识拓展理解的能力；其次要认真审题，弄清题意是选择正确的还是选择有误的一项。
3．（2023七下·东阳期中）下面选项中表述错误的一项是（）A．鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，除了《阿长与＜山海经＞》，还有《从百草园到三味书屋》、《二十四孝图》等。
B．《木兰诗》是一首乐府诗，主要叙述的是我国古代巾帼英雄木兰代父从军的故事。
作者是北宋的郭茂倩。
C．《邓稼先》一文，作者杨振宁以中华几千年的文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先。
第9课 《木兰诗》 同步练习卷(含解析)
第9课《木兰诗》同步练习卷（含解析）部编版七年级下册《第9课木兰诗》同步练习卷一、按要求填空。
（共23分）1．（5分）《木兰诗》是一首（体裁）诗，选自编的，是时期的一首北方2．（4分）解释下列句子中加点的字词。
（1）木兰当户织（2）旦辞爷娘去（3）愿为市鞍马___________（4）对镜帖花黄3．（7分）填写《木兰诗》中空缺的句子。
①唧唧复唧唧，木兰当户织，，惟闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。
，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
⑤归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
⑥爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，？4．（7分）理解文意。
___ 。
听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。
昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。
父亲没有大儿子，我没有兄长，___ ，从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。
早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，___ 。
早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。
夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。
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[课课练]一、在字词中夯实你的基础1、读一读，给下面的加点字注音。
可汗．（）鞍鞯．（）辔．头（）戎．机（）朔．气（）金柝．（）胡骑．（）燕．山（）2、想一想，解释下列加点词的意思。
（1）昨夜见军帖．对镜帖．花黄（2）将．军百战死出郭相扶将．（3）愿为市．鞍马东市．买骏马（4）万里赴戎机．不闻机．杼声3、辨一辨，下面句子朗读节奏划分正确的一句是（）A．旦/辞黄河/去，暮/至黑山/头。
B．归来/见天子，天子/坐明堂。
C．愿驰/千里/足，送儿/还/故乡。
D．同行/十二/年，不知/木兰/是女郎。
二、在积累中提升你的素养4、文化常识。
（1）《木兰诗》选择宋朝编的《乐府诗集》，是的一首民歌。
（2）《木兰诗》和《孔雀东南飞》被称为“”。
5、成语积累。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”一句已经演化成一个成语，那就是，这个成语的意思是：6、名句背诵。
（1）诗歌中描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概的句子是：（2）诗歌中“形容北方苦寒，形象地说明战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格”的句子是：三、在阅读中训练你的思维归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？7、木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？8、画线的句子是什么描写？这段内容重点表现了什么？9、文章结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”以兔为喻，意在说明什么？10、读完诗歌后，请你用几句话概括一下木兰的精神品质。
11、当伙伴们发现木兰是女郎之后是一幅怎样的场面呢？请你发挥想象，写一段文字重点描绘这一场景。
（字数50左右）[阅读汇报厅]《木兰诗》叙述了木兰女扮男装代父从军的传奇故事，充满着浓郁的浪漫主义色彩，表现了木兰的坚强勇敢和朴实。
这篇《女兵墓》也描绘了一名可爱的女兵，那么这篇文章又表现了怎样的主题呢？下面我们就一起来阅读——女兵墓⑴深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。
雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……⑵这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。
⑶你还记得我吗？在你离开这个世界的时候，是我抱着你啊！⑷那时，我是一个入伍不到一年的汽车兵。
你呢，是一个普普通通的卫生员，以前我并没见过你，那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友，才看到你。
⑸唐古拉山巅出奇地冷。
我停车小憩，加油加水。
你照例跑上跑下为战士们检查身体。
冷风吹不干你脸上的热汗……⑹就在这时——我终生都不会忘记的那一刻，不知从哪里飞来一颗流弹，车上的一个新兵应声倒下。
⑺路边的崖洞里伸出一支叉子枪……⑻罪恶的枪口瞄准了我们这辆军车，那枪口离汽车不过几十米。
流弹还在继续飞来……⑼你第一个发现了敌情，毫不犹豫地冲了上去！⑽剩下的三十四名新兵全都冲上去了！他们手无寸铁，硬是用三十四双拳头捣毁了敌人的老窝。
当大家把你从叉子枪上抱起来时，你已经奄奄一息了……⑾我开着车飞一样向拉萨驶去。
我把浑身的劲都用在了右脚尖上，狠狠地踏着油门，恨不得让汽车轮子离开地面飞起来！⑿可你的伤情毕竟太重了！汽车行驶到藏北高原时，我不得不停下来。
我抱起了你，我不知道你的名字，车上没有一个人知道你的名字。
我们只能拼命地呼唤着：“同志！同志！”终于，奇迹出现了，你睁开了美丽的眼睛，长长的睫毛闪动了几下，望着我，望着周围的同志，笑了！我们也都笑了！但是很快你又闭上了双眼，再也没有睁开！⒀你还是远去了，什么都没有留下，没有姓名，没有籍贯，没有遗嘱！⒁我拿出随车带的十字镐，同志们轮流掘土，给你在草滩上找了个安身之地。
女战友，你睡得多么安详：躺在草原露营，枕着寒风长眠，盖着六月雪被，伴着无名小溪。
我知道，只有躺在这块你为之付出青春、热血和生命的土地上，你才能心安理得地闭上双眼。
⒂时隔一月，我完成了任务，返回藏北高原。
我特地将车停在路边，步行去看望你。
你的坟包还是那么一堆普普通通的黄土。
不同的是，坟前立了一块无字碑。
一瞬间，我的感情像海潮一样澎湃起来。
我知道，因为你是一位无名的兵，人们只能给你立块无字的碑。
⒃我给你的坟上盖了一把新土，又深深地给你鞠了个躬，和你告别……⒄几十年来，在我心中，你始终像用胸膛堵住敌人枪口的黄继光一样光荣、伟大。
⒅好战友，现在我又回到了你的身边，让我欣慰的是：你，被更多的人记住了！你的坟变大了，而且用洁白的灰浆墁了顶，墓前一棵青松长得有两层楼高了。
松树下，依旧立着那块无字碑。
⒆我深深地向你鞠了一躬，久久地伫立在你的身旁……（作者：王宗仁有删改）七年级（3）班的同学阅读了这篇文章后，感触很深，瞧他们正议论纷纷呢。
如果你也参加了这次阅读活动，你能完成下面的任务吗？1、说故事。
请你用简洁的语言将无名女兵的故事讲给其他同学听。
2、品语言。
下面句子中加点词的含义是什么？（1）“你第一个发现了敌情，毫不犹豫．．．．地冲了上去！”这句中的“毫不犹豫”的含义是什么？（2）“我深深．．地伫立在你的身旁……”句中“深深”“久久”的．．地向你鞠了一躬，久久表达作用是什么？3、析人物。
读了这个故事，你觉得这位无名女兵具有怎样的精神品质？4、写碑文。
“不同的是，坟前立了一块无字碑。
一瞬间，我的感情像海潮一样澎湃起来。
”如果请你给女兵的无字碑上写点什么？你想写什么呢？[综合实践园]谁说女子不如男1、“女子能顶半边天”，自古以来，女子就在社会的各个方面做出杰出的贡献：女诗人、女作家、女科学家等等。
请你搜集几个杰出女性的故事。
2、居里夫人是一位原籍为波兰的法国女科学家，下面是居里夫人的几则名言，请你从中选择一则，说说自己的阅读感受。
（1）弱者坐待时机；强者制造时机。
（2）在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
（3）我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是用来作某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须作到。
（4）我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。
我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。
我的感受：3、阅读下面的新闻，概括新闻的主要内容。
今天（2006年7月11日）是世界人口日。
中国在今年世界人口日确定的主题是“关爱女孩，行动起来。
”中国国家人口和计划生育委员会主任张维庆先生表示，中国十分重视近年来出生人口中男女比例失衡的问题，已采取了多项措施，逐步扭转男女失衡的局面。
同时还积极为女孩们创造良好的生存和发展环境。
参考答案：课课练1、hán jiān pèi róng shuò tuò jì yān2、（1）文书；同“贴”（2）带兵的人；搀扶（3）买；集市（4）军机军事；织布机3、B4、（1）郭茂倩北朝（2）乐府双璧、5、扑朔迷离现在用来比喻事情错综复杂，不易看清底细。
6、（1）万里赴戎机，关山度若飞（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
7、天子“策勋十二转，赏赐百千强。
”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。
”8、动作描写。
表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。
9、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
10、机智勇敢、不贪图名利、具有非凡的智慧和胆略。
11、想象合理，言之有理即可。
阅读汇报厅1、答案要点：①女兵在青藏高原恶劣的环境中，为进藏新兵一次次检查身体，对卫生员的工作尽职尽责。
②在危急时刻，她挺身而出，用自己的身体堵住了敌人的枪口，为战友的安全献出了年轻的生命。
2、（1）“毫不犹豫”充分表现了无名女兵的勇敢，面对敌人毫无畏惧，用自己的胸口堵住了敌人的枪口。
（2）“深深”“久久”两词表现了“我”对女兵的无限崇敬。
3、答案要点：勇敢、不怕牺牲、工作负责、舍己为人。
4、可以结合文章情节，充分赞扬女兵的精神品质。
示例：你，用柔弱的身躯挡住敌人罪恶的子弹，挽救了几十个战士的生命。
你，虽然远去了，但将永远活在我们心里。
综合实践园1、比如张海迪、居里夫人、邰丽华等。
2、示例：（1）我们总是埋怨自己运气不好，总是说别人的机会怎么那么好。
其实，机会就把握在自己的手上。
在取得了一次战役胜利后，有人问亚历山大是否等待下一次机会，再去进攻另一座城市，亚历山大听了后竟大发雷霆：“机会？机会是要靠我们自己创造出来的。
”不断地创造机会，正是亚历山大之所以成为历史上最伟大的帝王的原因。
也唯有不断创造机会的人，才能建立轰轰烈烈的丰功伟绩。
（2）任何人取得成功，都要付出艰辛的努力。
当刘翔一跃，跳上雅典奥运会110米栏冠军领奖台的时候，你可曾想到这辉煌的背后，有着多少次充满血汗的苦练；当百度创始人李彦宏在美国那克达斯股市敲响铜钟的时候，你可曾这成功的后面，有着多少创业的艰辛。
谁要要取得成功，就必须用理想去锻炼，用鲜血去浇灌。
（3）惠特曼说：“信心是灵魂的防腐剂。
”“天生我材必有用”，我们有理由相信自己选择的路是对的，有理由相信自己的能力能够取得成功。
一个人要挑战自我，靠的不是投机取巧，不是耍小聪明，而是要靠自信心。
同学们，也许你也曾经失败过，曾经被别人误解过，但你不必沮丧，相信自己一定能够解决问题。
当你自信地站在人生的舞台上时，你所散发出的咄咄逼人的气势，一定会让你的对手望而生畏，一定会让你的同伴倍感信心。
（4）人的一生是有限的，在这有限的生命里，我们应该活得更精彩。
古希腊哲学家苏格拉底说过：“未经思索的人生不值得一提”。
我们应该思考为别人做了些什么？保尔柯察金的人生是有意义的，因为他把自己的一生献给了为人类解放的事业；张海迪的人生是有意义的，因为她不屈不挠，用自己的努力奏响了人生的最强音。