初中生物练习题之传染病和免疫_0
中考生物复习专项七传染病与免疫练习课件
A．免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非
己”成分
B．免疫并不总是对人体有益，比如器官移植时的免疫排斥
C．我们注射的疫苗相当于抗原，能刺激机体产生相应的抗体
D．人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞不能靠免疫来清除
5．(2023·十堰)艾滋病是人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的免疫缺陷病。
专项七 传染病与免疫
【归纳总结】 1．病原体和传染源的区分 (1)病原体是指能够引起人或动物患病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等。 如痢疾杆菌能引起痢疾，故痢疾杆菌属于病原体。 (2)传染源是指能散播病原体的人或动物，如艾滋病患者或艾滋病病毒携 带者。
2．预防传染病的三项措施的区分 (1)针对患者采取措施就是控制传染源，如为传染病患者治病、隔离患者， 等等。 (2)针对易感染者采取措施就是保护易感人群，如传染病流行季节不让儿 童去人多的地方，接种疫苗，多运动，等等。 (3)针对传染源和易感人群之间的环境采取措施就是切断传播途径，如戴 口罩、开窗通风、餐具消毒、打扫卫生、饭前洗手等。
(1)材料一中的结核杆菌与动植物细胞相比，在结构上的主要区别是结核 杆菌虽有 DNA 集中的区域，却没有细胞核。 (2)根据病毒寄生的细胞不同，可将病毒分为三大类。新冠病毒属于动物 病毒。 (3)病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没没有有(选填 “有”或“没有”)细胞结构。
(4)重组疫苗的获得，说明生物的性状是由基基因因控制的。但有些性状是否 表现，还受到环境因素的影响，如种植的大葱，地上部分为绿色，而它 的地下部分却为白色。 (5)为了更好地控制病毒扩散，各地采取了以下多项措施： ①用紫外线、84 消毒液等对室内外环境进行消毒； ②规范睡眠，提高身体抵抗力； ③对有发热、咳嗽等症状的可疑病人进行隔离观察； ④到公共场所要戴口罩、回家后要洗手。 上述预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是①④(填序号)。
初三生物传染病和免疫试题答案及解析
初三生物传染病和免疫试题答案及解析1.手足口病是由肠道病毒(EV71)引起的一种传染病。
5岁以下儿童容易感染此病，患者的症状为手、足和口腔等部位出现疱疹(如图所示)。
病毒寄生在患儿的咽部、唾液和粪便中，不仅可通过唾液、喷嚏、说话时的飞沫传染给别人，还可通过生活用品及餐具等间接传染。
(8分)(1)引起手足口病的肠道病毒(EV71)是_______(填“病原体”或“传染源”)。
该病毒没有细胞结构，由_______外壳和内部的遗传物质组成。
(2)从传染病流行的三个环节看，5岁以下儿童属于_______；从预防传染病的措施看，对水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物，是切断_______。
(3)患过手足口病的入不易再感染肠道病毒(EV71)，这是因为人体产生了一种特殊蛋白质的叫_______(“抗原”或“抗体”)。
从免疫角度讲，机体获得_______性免疫。
(4)手足口病是传染病，具有传染性和_______性的特点，请你写出一条预防措施______________【答案】（1）病原体，蛋白质（2）易感人群，传播途径（3）抗体，特异（4）流行，水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物【解析】（1）、病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，肠道病毒能引起手足口病，从传染病的角度来说，它属于病原体．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。
（2）、传染病要想在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中的任何一个环节，传染病就流行不起来，传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此5岁以下儿童属于易感人群，预防传染病的措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感者，对水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物，是切断传播途径。
（3）、患过手足口病的人不易再感染肠道病毒（EV71），这是因为人体产生了一种特殊蛋白质的叫抗体，这种抗体只能消灭肠道病毒（EV71），对其它病原体无效，因此属于特异性免疫，（4）、手足口病是传染病，传染病具有传染性和流行性的特点，要注意预防，预防传染病的措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感者，如：水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物。
专题18 传染病和免疫-2024年中考《生物》冲刺复习全考点通关(解析版)
专题18 传染病和免疫（解析版）一、单选题1 .在教室里，甲、乙、丙、丁是邻桌。
丁患了流感，经常咳嗽、打喷嚏。
几天后，甲也患了流感而乙和丙没有患流感。
乙前段时间注射了流感疫苗。
丙没有注射流感疫苗，但经常参加体育锻炼。
下列叙述错误的是（）A.流感病毒是引起流感的病原体，患流感的丁和甲是传染源B.乙未患流感可能是因为注射疫苗后，体内吞噬细胞产生了相应抗体C.丙通过体育锻炼，能提高免疫力，增强机体对流感的防御能力D.流感患者咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或屈肘遮掩口鼻，以免传染他人【答案】 B【解析】【分析】（1）病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。
传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。
（2）传染病的预防措施：①控制传染源：对传染病人尽量做到“五早”（五早：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗），对患传染病的动物及时处理。
②切断传播途径：搞好环境卫生和个人卫生，消除各种媒介生物。
③保护易感人群：积极参加体育锻炼增强体质，提高免疫力，按时接种疫苗等。
（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。
是患过这种病或注射过疫苗后获得的。
【详解】A．流感病毒是引起流感的病原体，患流感的丁和甲能够散播流感病毒病原体，丁和甲是传染源，A正确。
B．乙未患流感可能是因为注射疫苗后，疫苗作为抗原刺激人淋巴细胞产生相应的抵抗流感病毒的抗体，B错误。
C．丙通过体育锻炼，能提高免疫力，增强机体对流感的防御能力，属于保护易感人群，C正确。
D．流感的主要传播途径是：空气和飞沫，因此流感患者咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或屈肘遮掩口鼻，以免传染他人，D正确。
故选B。
2 .日常生活中可能会遇到触电、水、煤气中毒等意外伤害，下列所采取的急救措施错误的是（）A.图一表示对病人进行急救前的做法，该操作是为了畅通呼吸道B.图二是触摸颈动脉搏动的情况，可以判定心跳是否存在C.图三中胸外心脏按压的正确部位是①D.图四是心肺复苏，乙先做30次心脏按压，甲再做2次人工呼吸【答案】 C3 .认真阅读药品说明书，可以充分了解药物的相关事项，避免药物对人体产生不良影响或危害。
初中八年级(初二)生物 传染病和免疫
专题四传染病和免疫1. 抗体发生作用的特点是（）A一种抗体可抵抗多种抗原B一种抗体是由多种抗原刺激产生的C抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失D抗原消失后，抗体仍然存在于人体内2. 某人被毒蛇咬伤后，在医院进行抢救，医生为他注射一种解毒生物试剂，全力挽救他的生命。
这种生物制剂最可能是（）A抗毒血清B麻醉剂C毒蛇的血液D低浓度的蛇毒素3.下列有关免疫的作用机理，说法正确的是（）A抗体能吞噬病原体B淋巴细胞主要通过吞噬病菌来起免疫作用C杀菌物质中的溶菌酶能破坏许多病菌的细胞壁D吞噬细胞能产生一种特殊的蛋白质，使病原体失去致病性4.过敏反应的发生往往是由于人体（）A免疫监视功能过强B自身稳定功能过强C特异防御机能过强D 免疫机能过弱5.流行性感冒的传染源、传播途经、易感人群依次是（）A飞沫、空气，流感患者，大多数人B流感患者，飞沫、空气，大多数人C大多数人，飞沫、空气，流感患者D飞沫、空气，大多数人，流感患者6.在医学上，器官移植困难是因为人体对移植器官的排斥。
那么植入器官的组织细胞相当于（）A 病原体B受损伤的组织C抗原D抗体7.下列各项不属于计免疫的是（）A接种卡介苗B吃脊髓灰质炎糖丸C注射血清蛋白D注射乙肝疫苗8.将下列①至⑨项的内容，用代号填写在下表中的有关项目内。
①隔离传染病患者②易感者不接触传染源③加强体育锻炼④给病人打针吃药⑤进行预防接种⑥消毒病人用过的器具和住过的房间⑦消灭传播疾病的媒介生物⑧及时处理患传染病的动物⑨讲究个人卫生和环境卫生9.填写下表：非特异性免疫与特异性免疫的区别10.法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
分析问题并作出回答：（1）甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为。
（2）乙组绵羊在实验中的作用是。
（3）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的（填“甲组”或“乙组”）。
（4）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于。
初中三年级《生物学》(人教版)传染病与免疫课后作业
传染病与免疫课后作业1．某地区发现一种新的疾病。
开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。
下列叙述不正确的是（）A．可能是一种遗传病B．这种病可能是由病原体引起的C．这种疾病具有传染性和流行性D．应设法立即将患者隔离2．禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于（）A．控制传染源B．消灭病原体C．切断传播途径D．保护易感人群3．下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是（）A．隔离传染病患者B．给家禽注射禽流感疫苗C．对艾滋病人进行隔离D．停止进口疯牛病疫区加工的牛肉制品4．下列不属于传染源的是（）A．带狂犬病毒的狗B．带甲型肝炎病毒但未发病的人C．体内带有疟原虫的蚊子D．肠道内有猪肉绦虫成虫的人5. 今年3～4月，全国多地老人和孩子出现发热、呕吐、腹痛、腹泻等症状，被确诊是由诺如病毒引起的急性胃肠炎，该病主要通过食物、饮料、餐具等途径传播。
请分析回答：（1）从传染病的角度看，＿＿＿＿＿是引起急性胃肠炎的病原体。
该传染病流行时的易感人群是＿＿＿＿＿。
（2）下列预防该病的措施中，属于切断传播途径的有＿＿＿＿＿（多选），属于控制传染源的有＿＿＿＿＿（多选）。
A．注意个人卫生，饭前便后要洗手B．发现感染者，及时报告所在地区的疾控中心C．出现腹泻症状立刻就诊D．不吃未煮熟煮透的食物，不喝生水E．加强体育锻炼，增强机体免疫力（3）李军同学不幸感染此病，夜间出现腹泻症状，妈妈在自家小药箱中找到甲硝唑（一种抗生素）让他服用，他没有听从妈妈的意见，理由是：抗生素对该病毒＿＿＿＿＿（有、没有）作用。
另外，滥用抗生素，还会产生抗药性。
用自然选择学说解释抗药性的产生：病菌在繁殖的过程中可能发生＿＿＿＿＿，产生抗药性病菌；在＿＿＿＿＿对有抗药性和没有抗药性病菌进行选择的过程中，抗药性病菌作为适者被保留下来并大量繁殖。
最终的结果是抗生素对该病菌感染性疾病的疗效＿＿＿＿＿。
初二生物传染病和免疫试题答案及解析
初二生物传染病和免疫试题答案及解析1.今年4月，某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。
经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。
（1）该病的病因是A．缺少某种营养物质 B．某种病原体入侵C．某激素分泌异常 D．遗传物质发生了改变（2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。
它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种病原体属于（填“细菌”或“真菌”或“病毒”）。
（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护感人群（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病。
她的想法对吗？为什么？。
【答案】（1）B （2）病毒（3）B （4）不对因为接种乙肝疫苗只能产生抵抗乙肝病毒的抗体，对病毒不起作用。
【解析】（1）因为这名学生得了这种病之后，陆续有多名学生出现类似症状，说明该病具有传染性，经医生诊断，的确是一种传染病。
传染病是由病原体引起的，能在人与人、人与动物之间传播的疾病。
因为这种病原体没有细胞结构，仅有蛋白质和遗传物质构成，符合病毒的结构特点，所以这种病原体属于病毒。
发生这种传染病之后，学校立即对所有教室进行消毒，改措施属于切断传播途径。
小敏接种过乙肝疫苗，体内就会产生抵抗乙肝病毒的抗体，但是抗体与抗原的作用具有特异性，所以乙肝病毒抗体只对乙肝病毒起作用，对其他病毒不起作用，也就是一把钥匙开一把锁的意思。
因此小敏认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病的想法是错误的。
【考点】本题考传染病与免疫知识，意在考查考生对相关知识的内在联系的能力。
2.2013年春夏季，H7N9禽流感在中国多省市出现，如何预防与控制人感染高致病性禽流感,请根据你对该病的了解回答：（1）从传染病的起因看，该流感病毒属于____________，从传播途径看，该病经____________（选填呼吸道或消化道）传播，也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等被感染。
人教版初中生物八年级下册第八单元第一章《传染病和免疫》测试试题(含答案)
第一章《传染病和免疫》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下面不属于遗传病的是A．白化病 B．血友病 C．色盲 D．肺炎和肝炎2．保卫人体的第二道防线是A．皮肤和黏膜 B．体液中的杀菌物质和吞噬细胞C．免疫器官和免疫细胞 D．胸腺、淋巴结和脾脏3．大面积烧伤的病人护理不当时易发生感染而引起严重的后果，这主要是因为（）A．非特异免疫能力减弱B．特异性免疫能力减弱C．体液大量损失D．营养物质得不到及时补充4．下列哪项属于传染病（）A．血友病 B．癌症 C．非典型性肺炎 D．红斑狼疮5．艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是一种严重威胁人类健康的传染病。
提高对艾滋病的认识，普及预防艾滋病知识，是防止艾滋病传染的有效措施。
下列预防艾滋病传播的宣传画中，代表不会传播艾滋病的途径是( )A． B． C． D．6．艾滋病的病原体是一种A．细菌 B．病毒C．真菌 D．放线菌7．进行预防接种，属于预防传染病措施中的( )A．切断传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．控制传播媒介8．禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于（）A．控制传染源 B．消灭病原体C．切断传播途径 D．保护易感人群9．“非典”发生时，下列哪项措施属于控制传染源（）A．戴上口罩上学B．患者被强制隔离C．教室里喷洒消毒剂D．正常人尽可能少去公共场所10．传染病的种类较多，下列选项中属于血液传染病的一组是（）A．流行性感冒、甲型肝炎B．乙型肝炎、疟疾C．麻疹、细菌性痢疾D．血吸虫病、流行性乙型脑炎11．关于禽流感病毒的叙述，错误的是（）A．能使人获家禽患病 B．是一种动物病毒C．只能寄生在生活细胞里 D．是单细胞生物12．下列关于人体内环境的描述，不正确的是( )A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B．内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中C．HCO3﹣、HPO42-等离子参与维持血浆pH的相对稳定D．免疫对内环境稳态具有重要作用13．如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是（）A．该图是特异性免疫过程，细胞甲为淋巴细胞B．抗体主要成分是蛋白质，是人生来就有的C．抗原可来自外界环境，也可以是自身组织细胞D．细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用14．下列关于免疫的叙述，错误的是（）A．免疫器官有扁桃体、淋巴结、胸腺和脾脏等B．过敏反应是免疫功能过强引起的，严重时会导致死亡C．免疫细胞能监视、识别和清除体内产生的异常细胞D．皮肤和杀菌物质是保卫人体的第一道防线15．下列情况属于特异性免疫的是（）A．皮肤和黏膜对病原体的阻挡作用B．溶菌酶溶解病菌C．吞噬细胞吞噬病原体D．淋巴细胞产生抗体杀灭病菌16．艾滋病是由以下哪些微生物引起的（）A．衣原体 B．细菌 C．真菌 D．病毒17．接种过乙肝疫苗的人能够抵抗乙肝病毒的侵袭，接种的乙肝疫苗和所属的免疫类型分别是A．抗体、特异性免疫 B．抗原、特异性免疫C．抗体、非特异免疫 D．抗原、非特异性免疫18．如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化．当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A；若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的曲线是（）A．A B．B C．C D．D19．如今，一种叫甲型H1N1流感的传染病正在世界上几十个国家和地区肆虐．为了防止此病传入我国，党和政府高度重视，卫生防疫部门和海关采取了一系列措施：①停飞了从重灾区墨西哥城飞往上海的航班②将患者（疑似患者）及与患者（疑似患者）有密切接触的人员进行隔离治疗或医学观察③对从疫区回来的人员及携带的物品进行全面仔细的检疫和消毒④建议我国公民近期不要到美国及墨西哥等地旅游等等关于这四项措施，分别属于预防传染病中的哪一项（）A．控制传染源、控制传染源、切断传播途径、保护易感人群B．切断传播途径、控制传染源、切断传播途径、保护易感人群C．控制传染源、控制传染源、控制传染源、保护易感人群D．控制传染源、保护易感人群、切断传播途径、保护易感人群20．每当有流感等传染病发生的时候，医生总是提醒家长不要带孩子到公共场所，其目的是A、控制传染源B、切断传播途径C、保护传染源D、保护易感人群21．人体某种免疫过程如图所示，下列相关叙述正确的是（）A．该过程属于特异性免疫B．该过程能抵御多种病原体C．该免疫过程属于人体的第一道防线D．该过程不是人体先天就有的22．学校组织学生注射乙肝疫苗，接种的疫苗和产生的免疫类型分别属于（）A．抗原、非特异性免疫B．抗体、非特异性免疫C．抗原、特异性免疫D．抗体、特异性免疫23．患过水痘的病人，今后不再患该病，这是属于（）A．自然免疫B．非特异性免疫C．特异性免疫D．人工免疫24．下列疾病中，属于传染病的是（）A．白血病B．非洲猪瘟C．坏血病D．糖尿病二、连线题25．将下列左右两部分相关的内容用线连接起来26．请将下列预防传染病的措施与其相对应的实例进行合理配伍．①控制传染源[________]②切断传播途径[________]③保护易感人群[________]A．预防接种 B．对教室进行消毒 C．深埋患有传染病的动物三、综合题27．健康关系到个人的发展、家庭的幸福、民族的兴旺。
七下生物传染病和免疫(答案版)
传染病和免疫答案1．传染病是指由_病原体_引起并能在人与人之间或人与动物之间传播的的疾病，具有_传染性和_流行性的特点。
引起疾病的__细菌__、_病毒、_寄生虫等生物称为病原体。
2.传染病流行的基本环节：_传染源_、_传播途径、易感人群。
传染病预防措施：_控制传染源（如将传染病人隔离、治疗；将病死的动物深埋）、_切断传播途径_（如打扫卫生、喷洒消毒液、穿防护服、戴口罩）、_保护易感人群（如锻炼身体、接种疫苗）。
3.传播途径：病原体离开__传染源__到达__人或动物___所经过的途径。
常见的传播途径有__空气__传播、__饮食__传播、___生物_媒介传播、接触传播等。
如流感、肺炎等呼吸道传染病的传播途径是__空气、飞沫__，甲肝、蛔虫病等消化道传染病的传播途径是_饮食__，疟疾等血液传染病的传播途径是__生物媒介___，脚气等体表传染病的传播途径是___接触__。
4.人体第一道防线：（1）组成：__皮肤__和__黏膜__。
（2）功能：_杀菌__、阻挡病原体、_清扫__（如呼吸道黏膜上的纤毛）。
5.人体第二道防线：（1）组成：体液中的杀菌物质和_吞噬细胞_。
（2）功能：①溶解（如溶菌酶能破坏多种病菌的_细胞壁_，使病菌溶解）。
②吞噬（如白细胞吞噬病原体）6.人体第三道防线：（1）组成：__免疫器官__（如_胸腺__，_淋巴结__和_脾脏_）和_免疫细胞_（如_淋巴细胞_）。
当病原体侵入人体后，刺激_淋巴细胞__产生一种抵抗该病原体的特殊_蛋白质_，叫做__抗体___（如血清中含有抗体）。
引起人体产生抗体的物质叫_抗原_，如病原体、疫苗、移植器官、过敏原等。
注意：抗体只对引起它的抗原起作用。
当抗原被消除后，机体还将保持产生相应_抗体______的能力。
7.非特异性免疫（先天性免疫）（1）范围：人体的第__一__道防线和第___二___道防线。
（2）特点：人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对_多种_病原体都有防御作用。
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初中生物练习题之传染病和免疫
第一章传染病和免疫
章末检测题
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
）
1.下列疾病属于传染病的是（）
A.肾炎
B.阑尾炎
C.贫血
D.肺结核?
2.流行性感冒的传染源、传播途径、易感人群依次是（）?
A.飞沫、空气，流感患者，大多数人
B.流感患者，飞沫、空气，大多数人?
C.大多数人，飞沫、空气，流感患者
D.飞沫、空气，大多数人，流感患者?
3.艾滋病是一种死亡率非常高的传染病，现在已成为全球范围内的重要杀手。
下列不属于艾滋病传播高危行为的是（）?
A.吸毒时与毒友共用注射器
B.与艾滋病病人同桌进餐?
C.自己的伤口接触过他人的血液
D.有输过怀疑不洁血液?
4.2011年春天，某班多名同学患流行性感冒，为此，老师和同学们采取了多种防范措施，其中属于切断传播途径的是（）?
A.在教室内喷洒消毒药水
B.让患者隔离治疗?
C.注射流感疫苗
D.积极锻炼身体?。