少儿幼儿创意儿童画美术培训绘画教学40课程少儿绘画早教教案
儿童早教绘画训练教案设计
儿童早教绘画训练教案设计一、教学目标。
1. 帮助儿童培养艺术兴趣和审美能力。
2. 培养儿童的观察力和想象力。
3. 提高儿童的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养儿童的耐心和细心。
二、教学内容。
1. 初步认识绘画工具和材料。
2. 学习简单的绘画基本技巧。
3. 通过模仿和创作，培养儿童的绘画能力。
4. 了解一些著名绘画作品，激发儿童的创作灵感。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养儿童的绘画兴趣，学习基本的绘画技巧。
2. 教学难点，如何引导儿童进行创作，培养其独立思考能力。
四、教学过程。
1. 清晰明确的教学目标，让学生知道今天要学什么，学到什么程度。
2. 通过故事、游戏等方式，引起儿童的兴趣，激发他们的好奇心。
3. 让儿童熟悉绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画板等。
4. 教授简单的绘画基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
5. 给儿童展示一些著名的绘画作品，引导他们进行观察和思考。
6. 让儿童进行模仿绘画，然后逐渐引导他们进行创作。
7. 鼓励儿童展示自己的作品，给予肯定和鼓励。
8. 结合实际情况，进行绘画主题的设计，如家庭、动物、自然景物等。
9. 引导儿童进行创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
10. 教师要及时给予儿童指导和帮助，让他们在绘画过程中不断进步。
五、教学方法。
1. 情景教学法，通过情景再现，引发儿童的兴趣。
2. 示范教学法，让儿童观察教师的绘画过程，学习基本的绘画技巧。
3. 游戏教学法，通过绘画游戏，激发儿童的创造力和想象力。
4. 合作教学法，让儿童在小组合作中进行绘画，培养他们的团队合作精神。
六、教学手段。
1. 绘画工具和材料，铅笔、颜料、画板等。
2. 著名绘画作品的图片或实物。
3. 绘画教学课件或视频。
4. 绘画游戏道具。
七、教学评价。
1. 观察儿童的绘画作品，评价其表达能力和创作水平。
2. 定期举办绘画展览，让儿童展示自己的作品，激发他们的自信心和成就感。
3. 通过绘画作品的评比，激励儿童不断进步，培养他们的绘画兴趣和能力。
幼儿创意绘画教学教育教案
幼儿创意绘画教学教育教案一、教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热情，激发他们的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和审美能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 绘画基础：学习绘画的基本技巧和方法，如线条、形状、颜色等。
2. 主题创作：根据不同主题进行创意绘画，如自然、动植物、人物等。
3. 绘画材料和工具的使用：学习使用不同的绘画材料和工具，如画纸、画笔、水彩等。
4. 欣赏和评价：欣赏优秀的绘画作品，培养幼儿的审美能力，并进行自我评价和同伴评价。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范绘画技巧和方法，引导幼儿进行模仿和实践。
2. 游戏法：通过绘画游戏和竞赛，激发幼儿的兴趣和积极性。
3. 引导式教学：教师提出问题和提示，引导幼儿进行观察、思考和创作。
4. 小组合作：鼓励幼儿进行团队合作，分享想法和经验，共同完成作品。
四、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、创造力、合作能力等。
2. 定期展示幼儿的作品，进行自我评价和同伴评价。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解他们的进步和发展。
五、教学计划：1. 第一周：绘画基础学习，了解线条、形状、颜色等基本概念。
2. 第二周：学习使用绘画材料和工具，进行简单的主题创作。
3. 第三周：欣赏优秀的绘画作品，培养幼儿的审美能力。
4. 第四周：进行团队合作绘画，培养幼儿的分享精神和协作能力。
5. 第五周：进行绘画作品的展示和评价，总结学习成果。
六、教学资源：1. 画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、贴纸等绘画材料和工具。
2. 优秀绘画作品的图片或实物。
3. 教学示范视频或图片。
4. 音乐和故事素材。
七、教学环境：1. 准备一个宽敞、明亮、舒适的绘画空间。
2. 确保每个幼儿都有足够的绘画材料和工具。
3. 设置一个展示区，用于展示幼儿的绘画作品。
八、教学注意事项：1. 确保绘画环境安全，避免使用有毒或易碎的绘画材料。
幼儿课程教案：创意绘画
幼儿阶段是孩子成长的关键时期，也是孩子创造力得到发挥的重要时期。
在幼儿教育中，创意绘画是非常重要的内容之一，能够让孩子在自由的绘画创作中发挥想象力、提高审美能力和手眼协调能力。
本文将详细介绍幼儿课程教案：创意绘画的教学内容安排和实施方法。
一、教学目标通过创意绘画的教学，让每位幼儿：1. 提高创新思维，培养创意心智；2. 提高绘画技能，发挥绘画想象力；3. 提高美术欣赏能力，增强审美能力；4. 促进交流合作，培养良好的人际关系。
二、教学内容教学主题：我的世界教学方式：主导教学教学材料：彩笔、画纸、颜料水盘、粘土、剪刀、胶水、美术图片等。
三、教学步骤1. 导入活动：欣赏美术图片，进行讨论，引导幼儿进入主题。
2. 手工制作：使用剪刀和纸板，制作出每位幼儿的“世界”。
可以制作自己所想象的花园、游乐场、动物园等。
3. 创意绘画：在自己的“世界”中，进行绘画创作。
幼儿可以使用彩笔、水粉、颜料等多种绘画材料，表现自己的创意和想象。
4. 作品展示：每位幼儿将自己的作品放在展台上，并介绍自己的作品，分享自己的创意和想象。
5. 总结反思：通过活动反思，总结今天学到的内容，并提出自己的感受、意见和建议。
四、教学重点和难点教学重点：1. 提高幼儿的创新思维和创意心智；2. 合理利用不同的材料和手段，表现自己的创意和想象；3. 掌握绘画技巧，提高审美能力。
教学难点：1. 如何引导幼儿准确表达自己的创意和想象；2. 如何适应幼儿喜欢的色彩和形状，帮助幼儿创作出自己喜欢的作品；3. 如何对每位幼儿的作品适度的进行指导和点评，促进幼儿的成长。
五、教学评价教学评价是教学的重要环节，它能够对幼儿的学习情况进行全面的评价和反馈，为今后的教学提供参考。
1. 色彩运用：幼儿在使用颜料水盘和彩笔等绘画材料时，是否能够合理运用不同颜色的搭配，表现出自己的美感。
2. 创新思维：幼儿在进行创意绘画时，是否能够充分发挥想象力和创新思维，表现出自己的独特思想。
儿童画画早教班教案
儿童画画早教班教案一、教学目标。
1. 培养儿童的观察力和想象力，激发其创造力和艺术表现力；2. 培养儿童的细致和耐心，提高他们的手眼协调能力；3. 通过画画的过程，培养儿童的自信心和自我表达能力；4. 让儿童在愉快的氛围中学习，培养他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学重点和难点。
教学重点，培养儿童的观察力和创造力，提高其绘画技能；教学难点，如何引导儿童表达自己的想法和情感，提高其艺术表现力。
三、教学内容及方法。
1. 教学内容。
（1）基础绘画技能的训练，线条、色彩、形状等；（2）观察和想象的训练，让儿童观察周围的事物，并通过想象进行创作；（3）情感表达的训练，通过绘画作品表达儿童的情感和想法。
2. 教学方法。
（1）示范教学法，老师通过示范作品，引导儿童学习基础绘画技能；（2）启发式教学法，通过提问和引导，激发儿童的想象力和创造力；（3）情感表达教学法，通过情境设置和故事讲解，引导儿童表达自己的情感和想法。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
老师和儿童一起做一些手部操和眼部操，放松身心，为接下来的绘画活动做好准备。
2. 基础绘画技能训练（20分钟）。
老师通过示范和讲解，教授儿童一些基础绘画技能，如线条的练习、色彩的运用等。
3. 观察和想象训练（30分钟）。
老师给儿童出一些观察和想象的绘画题目，如“画一只小猫在草地上玩耍”，引导儿童观察周围的事物，并通过想象进行创作。
4. 情感表达训练（30分钟）。
老师通过情境设置和故事讲解，引导儿童表达自己的情感和想法，让他们通过绘画作品表达内心的感受。
5. 作品展示和分享（20分钟）。
儿童展示自己的绘画作品，并分享创作的过程和心得体会，老师和同学们进行交流和互动，互相欣赏和鼓励。
6. 温馨结束（10分钟）。
老师和儿童一起回顾今天的绘画活动，鼓励儿童继续努力，带着愉快的心情结束一天的学习。
五、教学评价。
通过观察儿童的绘画作品和听取他们的自我表达，评价其绘画技能和艺术表现力的提高情况，以及情感表达的能力。
儿童画教案
儿童画教案教案名称：创意儿童画教学内容：通过创意儿童画活动，培养孩子的观察力、想象力和创造力。
教学目标：1. 学习基本的绘画素材与工具的使用方法；2. 培养对事物的观察力，提高对形状、色彩、线条的敏感性；3. 培养孩子的想象力，并提高表达能力；4. 提高孩子的艺术欣赏能力，培养对美的理解和感受；5. 培养团队合作与交流的能力。
教学准备：1. 绘画纸、铅笔、彩色笔；2. 彩色水彩笔；3. 海报纸、卡纸、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设愉快的学习氛围，与学生交流画画的乐趣。
2. 展示一些有趣的儿童画作品，并鼓励学生对之表达自己的感受和想法。
二、学习基本绘画素材与工具的使用方法（15分钟）1. 引导学生认识绘画纸、铅笔、彩色笔等绘画素材工具，并指导正确使用方法。
2. 鼓励学生用素描的方式练习绘制简单的形状，如方形、圆形、三角形等。
三、培养观察力和创造力（20分钟）1. 给学生展示一幅色彩鲜艳的图片，并让学生观察图片中的细节、形状和颜色。
2. 带领学生用自己的想象力，画出一幅与展示图片相似或相对应的作品。
3. 鼓励学生在画画过程中尽量发挥自己的创造力，创造出个性化的作品。
四、创作绘画作品（30分钟）1. 分发彩色水彩笔，告诉学生可以用来给绘画作品上色。
2. 给学生一幅海报纸或卡纸，让他们自由选择主题进行创作。
3. 鼓励学生在绘画过程中追求更多的色彩、线条和形状变化，尽量展现自己的创意和想法。
五、分享和欣赏（10分钟）1. 绘画完成后，让学生将自己的作品放在桌子上，向同学们展示。
2. 让每个学生分享自己的作品，并与同学们交流创作时的想法和感受。
3. 鼓励学生给予彼此肯定和赞美，提高他们的艺术欣赏能力。
六、总结与反思（10分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结掌握的知识和技能。
2. 让学生通过口头或书面形式表达自己的学习体会和收获。
3. 分享一些学生的反思，激发其他学生的思考和讨论。
儿童绘画教育培训教案
儿童绘画教育培训教案教案标题：培养儿童绘画技能的教育培训教案教学目标：1. 帮助儿童培养绘画兴趣和创造力。
2. 提高儿童的绘画技能和表达能力。
3. 培养儿童的观察力和想象力。
4. 培养儿童的细致和耐心。
教学内容：1. 基本绘画技巧的介绍和练习，如线条、色彩、形状等。
2. 不同绘画媒介的使用，如铅笔、水彩、油画等。
3. 观察和描绘自然界中的物体，如花朵、动物等。
4. 创意绘画活动，如绘制想象中的角色、场景等。
5. 学习名画欣赏，了解不同绘画风格和艺术家。
教学步骤：第一课：介绍绘画基础知识和技巧1. 引入：通过展示一些简单的绘画作品激发学生的兴趣。
2. 介绍线条的基本概念和练习，如直线、曲线等。
3. 介绍基本色彩的概念和练习，如红、蓝、黄等。
4. 介绍形状的基本概念和练习，如圆形、方形等。
5. 练习：让学生使用线条、色彩和形状进行简单的绘画创作。
第二课：探索不同绘画媒介1. 引入：介绍不同绘画媒介的特点和用途。
2. 介绍铅笔的使用方法和练习，如画素描、阴影等。
3. 介绍水彩的使用方法和练习，如混合色彩、湿画法等。
4. 介绍油画的使用方法和练习，如画布准备、调色等。
5. 练习：让学生使用不同的绘画媒介进行创作。
第三课：观察和描绘自然界中的物体1. 引入：带领学生去户外或观察图片中的自然物体。
2. 介绍观察和描绘自然物体的技巧，如形状、纹理等。
3. 练习：让学生观察并尝试描绘自然界中的花朵、动物等。
第四课：创意绘画活动1. 引入：通过故事或图片激发学生的想象力。
2. 引导学生想象并绘制想象中的角色、场景等。
3. 鼓励学生尝试不同的创意绘画技巧和媒介。
4. 练习：让学生进行创意绘画创作，并分享作品。
第五课：名画欣赏和艺术家了解1. 引入：展示一些著名绘画作品，并介绍相关艺术家。
2. 分析和讨论不同绘画风格和表现手法。
3. 引导学生欣赏和理解名画的意义和价值。
4. 练习：让学生模仿名画进行创作，并分享作品。
儿童画创意美术1-3岁教案
儿童画创意美术1-3岁教案教案标题：儿童画创意美术1-3岁教案教案目标：1. 培养儿童对艺术的兴趣和创造力。
2. 培养儿童的观察力和表达能力。
3. 培养儿童的手眼协调能力和细致动作能力。
4. 培养儿童的想象力和审美能力。
教学准备：1. 不易弄脏的工作台或桌子。
2. 一些安全的、易于清洁的绘画工具，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔等。
3. 一些不易碎的绘画材料，如纸张、画板、画布等。
4. 一些用于保护桌面的塑料布或报纸。
5. 一些干净的湿巾或纸巾。
6. 一些图片或实物作为绘画的参考。
教学步骤：1. 创造艺术氛围：在教室或活动场地中布置一些艺术作品，如儿童画、雕塑等，以激发儿童的兴趣。
2. 观察和模仿：给儿童展示一些简单的图片或实物，如水果、动物等，鼓励他们观察并模仿其形状和颜色。
3. 自由绘画：为儿童提供一些绘画工具和材料，让他们自由地进行绘画创作。
鼓励他们表达自己的想法和感受。
4. 指导绘画：给儿童提供一些简单的绘画指导，如画直线、画圆等。
帮助他们掌握基本的绘画技巧。
5. 创造故事：鼓励儿童根据自己的绘画创作编写故事，培养他们的想象力和表达能力。
6. 展示和分享：鼓励儿童展示自己的绘画作品，并与其他孩子分享自己的创作过程和心得。
教学评估：1. 观察儿童的参与程度和表现，包括他们对绘画活动的兴趣和投入程度。
2. 观察儿童的绘画作品，评估他们对形状、颜色和细节的表达能力。
3. 观察儿童的想象力和创造力，评估他们在绘画中的独立思考和创作能力。
教学延伸：1. 组织艺术展览：为儿童举办一个小型的艺术展览，展示他们的绘画作品，并邀请家长和其他孩子参观。
2. 参观艺术展览：带领儿童参观当地的艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 制作艺术作品集：帮助儿童整理和保存自己的绘画作品，制作一个个人的艺术作品集，以激发他们对艺术的持久兴趣。
通过以上教案，儿童在1-3岁的阶段可以通过绘画创作来培养他们的艺术兴趣和创造力，促进他们的观察力和表达能力的发展，同时也可以提升他们的手眼协调能力和细致动作能力。
幼儿绘画创意活动教案
幼儿绘画创意活动教案导语：幼儿绘画创意活动是培养孩子创造力和想象力的重要方式之一，在幼儿园教学中发挥着重要作用。
本文将为您呈现一个完整的幼儿绘画创意活动教案，帮助幼儿园老师们更好地开展绘画教学活动。
一、活动目标通过绘画创意活动，培养幼儿的创造力、想象力和艺术欣赏能力。
二、活动准备1. 准备绘画工具：颜料、画笔、纸张等；2. 制作示例作品：根据活动主题，制作几幅简单的示例作品，供幼儿参考；3. 准备相关材料：如彩色纸、剪刀、胶水等。
三、活动内容1. 导入：老师展示一幅富有创意和想象力的绘画作品，并鼓励幼儿分享自己对这幅作品的感受和想法。
2. 活动主题介绍：根据本次活动的主题，引导幼儿们思考和讨论相关的话题，激发他们的兴趣。
3. 示范绘画：老师通过简单明了的步骤，展示如何画出一个关于主题的作品。
4. 幼儿绘画：让幼儿们根据自己的想法和创意，使用提供的绘画工具进行绘画。
5. 分享和欣赏：每个幼儿完成绘画后，让他们将作品展示给其他同学，并互相欣赏和表达自己对作品的喜爱之处。
6. 讨论和反思：组织幼儿们进行小组讨论，分享他们在绘画过程中的体验和感受，并从中学习和反思。
7. 小组合作：将幼儿分成小组，在一张大纸上进行合作绘画，让他们共同创作一幅大型作品，培养团队合作精神。
8. 创意游戏：通过一些创意游戏，激发幼儿的创造力和想象力，如“画出你想象中的动物”等。
9. 创作绘本：引导幼儿将他们的绘画作品制作成小绘本，让他们体验到绘本创作的乐趣。
10. 制作装饰品：利用绘画作品，教导幼儿们制作一些简单的装饰品，如贺卡、画架等，以增强他们的动手能力。
11. 游览美术馆：组织幼儿们参观当地的美术馆，让他们进一步接触艺术和绘画作品，培养他们的艺术欣赏能力。
12. 活动总结：通过幼儿们的反馈和观察，总结本次活动的成果和不足之处，并为下次绘画活动做准备。
总结：通过以上的绘画创意活动教案，幼儿园老师能够在实施教学时有条不紊地引导幼儿进行绘画创作。
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课题：碎纸拼贴人物教学目的：1.尝试用各种质地的纸，通过撕撕.拼拼.贴贴等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。
并能相互合作，提高学生的合作能力。
2.培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。
3.树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。
教学重点:启发幼儿对撕下碎纸进行拼贴人物教学准备:各种质地的纸,教学过程:一、导入新课1讲故事设疑:唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想:这可糟啦,皇上可不喜欢不爱干净的妃子,他见了一定会不高兴。
怎么办呢?你们能帮她想个好办法吗?(学生自主发言)2 释疑:杨贵妃灵机一动,将碎片捡起,把它们排列成一幅幅美丽的画,皇帝看见了这些画,觉得很新奇,还虚心向她学习呢,这种画流传到今,就是现在的撕纸贴画。
二、创作引导1 撕一撕:在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。
(提醒:将撕下的纸放在桌上,注意卫生)2 幼儿仔细观察老师是怎样做的。
先拼贴头.身体.四肢,先大面积,后小块,用不同颜色质地的纸将各部位区分开来三.教师辅导:1 鼓励幼儿大胆造型,教师帮助幼儿不断深入画面表现。
2对有创意的想象同时加以肯定，并展示。
小结:展示幼儿作品,对幼儿的进步及时表扬。
教学反馈:装饰画“太阳宝宝的新衣”一、设计思路在“圆圆的世界”这个主题，孩子们对圆圆的太阳产生了一定的兴趣。
而太阳宝宝身上发射的光芒则给了孩子们无穷无尽的想象空间。
利用直线、曲线、波浪线、螺旋线以及各种各样的图形组合来装饰太阳，可以让孩子对装饰画有初步的感性经验。
在操作的过程中孩子能获得相应的装饰技能，学习合理地布局画面内容和大胆地选色、涂色活动。
二、过程实录（一）活动目标：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
（二）活动准备：视频展示仪，幼儿操作用书，勾线笔，蜡笔。
（三）、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底（太阳）。
[评析：用猜谜的方式导入，能集中孩子的注意力，调动全班孩子的活动兴趣。
]（2）出示图片。
教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”[评析：对于老师出示的图片，孩子们感到很惊讶，有的说：“怎么是一个圆圈呢？”有的说：“太阳宝宝怎么没有眼睛和光芒呢？”]（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。
于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。
我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？[评析：孩子们听完故事，都为太阳宝宝的行为而感动，孩子们都十分愿意来帮助太阳宝宝重新设计失去的光芒。
可见，运用故事激起了孩子关心太阳宝宝，为太阳宝宝设计光芒的愿望。
]2、视频展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？[评析：中班孩子对装饰画的形式比较陌生，而欣赏活动对孩子直接的感官经验有一定的引导示范作用。
]（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
[评析：教师的示范绘画，在孩子的技能上给予正确的指导，便于孩子更好的表现作品。
]3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。
（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
[评析：操作中，教师注重对不同能力的孩子进行指导。
注意发现孩子的奇思妙想，即时向孩子传递不同的构思，以利于孩子表现出不同的太阳宝宝。
]4、总结评价，结束活动。
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
[评析：因为在宽松的氛围下进行谈话，孩子能大胆地讲述自己的作品。
]三、活动评价。
活动内容：给毛毛虫妈妈找宝宝设计思路：在一次区角活动中，我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球，原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花，但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点，并大声的叫着：“毛毛虫来了，毛毛虫来了。
”叫声引来了许多小朋友。
第二天，就有小朋友用泥工做毛毛虫。
王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后，大家非常喜欢，都争着问他借着玩。
看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，因此我设计了这个活动。
活动目标：1.尝试用各种材料制作毛毛虫，体验成功的快乐。
2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。
活动准备：各色颜料、海绵球、抹布、泥工（泥工板，瓶盖，牙签等）、固体胶、圆点、添画用纸重点指导：一、引出课题师：今天我请来了一个大客人，它就藏在这个大盒子里。
只要你们对它说句好听的话，它就会出来的。
（出示毛毛虫）毛毛虫妈妈说：“今天天气真好，我想带我的宝宝出去玩，可是宝宝们不见了，怎么办呀？”（幼：我们帮你找。
）二、幼儿与教师共同尝试1、师：毛毛虫躲在草地里，我们一起去把它们找出来。
请大拇指宝宝帮忙，先请红宝宝出来。
大拇指象开小火车一样，一节一节的，红宝宝出来了。
可是妈妈说它不象不象，没有小脚，请个小朋友把它的小脚找出来，别忘了，小脚短一点。
2、请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
三、介绍工具材料1．用棉球沾颜料画毛毛虫。
2．用手指点画的方法画毛毛虫。
3．用泥工做毛毛虫。
4．用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。
四、幼儿练习鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来，小脚短一点。
五、结束活动师：“宝宝们，你们快来呀，妈妈在叫你们呢。
告诉妈妈，你是怎么找到我的宝宝的？”教师以妈妈口吻感谢小朋友。
设计思路：在一次区角活动中，我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球，原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花，但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点，并大声的叫着：“毛毛虫来了，毛毛虫来了。
”叫声引来了许多小朋友。
第二天，就有小朋友用泥工做毛毛虫。
王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后，大家非常喜欢，都争着问他借着玩。
看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，因此我设计了这个活动。
活动目标：1.尝试用各种材料制作毛毛虫，体验成功的快乐。
2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。
活动准备：各色颜料、海绵球、抹布、泥工（泥工板，瓶盖，牙签等）、固体胶、圆点、添画用纸重点指导：一、引出课题师：今天我请来了一个大客人，它就藏在这个大盒子里。
只要你们对它说句好听的话，它就会出来的。
（出示毛毛虫）毛毛虫妈妈说：“今天天气真好，我想带我的宝宝出去玩，可是宝宝们不见了，怎么办呀？”（幼：我们帮你找。
）二、幼儿与教师共同尝试1、师：毛毛虫躲在草地里，我们一起去把它们找出来。
请大拇指宝宝帮忙，先请红宝宝出来。
大拇指象开小火车一样，一节一节的，红宝宝出来了。
可是妈妈说它不象不象，没有小脚，请个小朋友把它的小脚找出来，别忘了，小脚短一点。
2、请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
三、介绍工具材料1．用棉球沾颜料画毛毛虫。
2．用手指点画的方法画毛毛虫。
3．用泥工做毛毛虫。
4．用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。
四、幼儿练习鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来，小脚短一点。
五、结束活动师：“宝宝们，你们快来呀，妈妈在叫你们呢。
告诉妈妈，你是怎么找到我的宝宝的？”教师以妈妈口吻感谢小朋友。
美术活动：泡泡画活动目标：1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2.培养幼儿对美术的兴趣。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。
2.范画：泡泡画1张。
3.每人1张作画卡片。
活动过程：一.带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。
二.出示范画，引导幼儿观察。
（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？三.出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。
1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。
还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2.教师演示泡泡画(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。
(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四.交代要求，幼儿操作，教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。
鼓励幼儿把空白画纸都画满。
提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。
活动名称：花围兜班级：小班指教：上海市丰庄一幼陆向阳活动目标：1、尝试运用撕纸粘贴的方法装饰围兜。
2、激发幼儿参加制作活动的兴趣。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备：各种色纸、固体胶、棉签、水彩颜料（红、黄、绿各一盘）、调料盘、印章、玩具猪和白色围兜（与幼儿人数相等）、范例（棉签点画、印章、撕纸粘贴）、多媒体制作。
活动过程：1、带领幼儿进入小猪宝宝的家，引起幼儿装饰兴趣。
教师：小朋友，你们想不想小猪宝宝呀？我们到小猪宝宝家去看看他们好吗？（幼儿进入小猪宝宝的家与小猪宝宝交流）多媒体导入（一）：小猪在哭的画面。
教师：咦，是谁在哭啊？为什么哭啊？（幼儿猜测）教师：到底是什么原因呢？谁愿意问问小猪为什么哭啊？（请个别幼儿问）小猪没听见，我们一起问问小猪好吗？（大家一起问：小猪你为什么哭啊）多媒体导入（二）：小猪讲述想要一个花围兜的画面。
教师：你们听见小猪为什么哭，他想要什么呀？（他想要个花围兜）怎么办呢？（幼儿议论）（出示范例，并示范）你们想了许多办法，我也想了一个帮助小猪的办法。
看，我帮小猪做了一个花围兜。
看看是用什么做的？我们要请手工纸来帮忙。
看，陆老师的手像一把剪刀，把纸撕成一片一片的，然后再一片一片涂上糨糊贴在白围兜上。
小朋友想不想自己动手做一个花围兜送给猪宝宝啊？在桌子上有手工纸、固体胶、棉签、印章、水彩颜料，我们小朋友动动脑筋做一个漂亮的花围兜好吗？2、幼儿操作，老师巡回指导（1）鼓励幼儿大胆操作。
（2）帮助个别有困难的幼儿。
3、分享活动教师：我们把花围兜送给小猪宝宝好吗？多媒体导入（三）：小猪戴上了花围兜，高兴地笑了。