幼儿园综合教育：大班故事《两猫相争》
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为“两猫相争”的故事。
通过故事让幼儿了解成语“鹬蚌相争，渔翁得利”的来源及其寓意，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握成语“两猫相争”的基本含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿团结协作、懂得谦让的优秀品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。
教学重点：引导幼儿通过故事情境，培养语言表达和团结协作能力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、挂图、故事录音。
学具：彩笔、画纸、成语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察图片，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音聆听故事，理解故事内容。
3. 例题讲解：结合故事内容，讲解成语“两猫相争”的含义，引导幼儿用成语造句。
4. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论故事中猫的行为。
5. 情境实践：组织幼儿进行“两猫相争”的角色扮演，培养幼儿的语言表达和团结协作能力。
六、板书设计1. 两猫相争2. 成语：鹬蚌相争，渔翁得利3. 故事梗概：简要介绍故事情节4. 重点成语：用不同颜色粉笔突出显示七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述故事，并谈谈对成语“两猫相争”的理解。
2. 答案：引导幼儿结合故事内容进行回答，教师给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、例题、实践情境等多种方式，让幼儿理解成语“两猫相争”的含义。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿课后与家长分享故事，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达和道德品质。
同时，鼓励幼儿多读寓言故事，积累更多的成语，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会友谊的可贵。
2. 培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。
3. 教育幼儿在日常生活中学会分享，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：能熟练讲述故事情节，用普通话进行交流。
难点：理解友谊比争夺物品更为重要，能在生活中践行。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察两只猫咪争斗的图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的两只猫咪为什么争斗，以及他们最终如何和好。
让幼儿认识到友谊的重要性。
5. 实践环节：让幼儿动手制作猫咪头饰，培养幼儿的动手能力，加深对故事情节的理解。
六、板书设计板书故事情节，突出友谊的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，家长记录幼儿的表述。
2. 答案：幼儿能用普通话表述故事情节，家长记录幼儿的表述。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
也可以开展友谊主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。
重点和难点解析一、教学内容中的故事选择在选择教学内容时，我选择了《两猫相争》这个故事。
这个故事简单易懂，情节生动有趣，非常适合幼儿园大班的孩子们。
故事中两只猫咪因为争夺一条鱼而展开争斗，意识到友谊比争夺物品更为重要，从而和好。
这个故事贴近孩子们的生活，能够引起他们的共鸣，使他们更容易理解和接受故事所传达的道理。
二、教学目标中的语言表达能力培养在教学目标中，我强调了培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。
语言表达能力是幼儿阶段非常重要的一个能力，通过讲故事、复述故事等方式，可以让幼儿锻炼发音、词汇、句子结构等方面的能力，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫咪因为争抢鱼骨头而发生争执，通过互相谦让，达成共识的故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达和情感态度。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿在与人交往中学会互相谦让，懂得分享的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中两只猫咪的情感变化，培养幼儿的情感态度。
重点：学习故事中的生词，掌握故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、猫咪手偶。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过表演形式展示故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的情感变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事课件，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。
3. 生词学习（10分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义，让幼儿在实际情景中运用。
4. 随堂练习（10分钟）①让幼儿两人一组，用生词卡片进行角色扮演，复述故事情节；②组织幼儿进行画图活动，画出两只猫咪争夺鱼骨头的场景。
5. 情感态度培养（5分钟）通过讨论故事中两只猫咪如何解决问题，引导幼儿学会互相谦让，懂得分享。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词列表：争执谦让共识分享3. 故事简笔画：两只猫咪争夺鱼骨头七、作业设计1. 作业题目：将故事《两猫相争》讲给家人听，并尝试用生词卡片进行角色扮演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的情感态度变化，引导幼儿学会互相谦让。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的家庭亲情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和生动性。
《两猫相争》大班教案
《两猫相争》大班教案《两猫相争》大班教案（精选10篇）《两猫相争》大班教案篇1活动目标：1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。
2、学习词语：难解难分、满头大汗。
活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。
2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
1、感知讲述对象并自由讲述。
2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。
3、集体讲述。
4、幼儿个别讲述。
三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。
回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。
《两猫相争》大班教案篇2活动目标：1.能够仔细观察画面细节并进行预期讲述。
2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。
3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。
活动准备：图片一套活动过程：一、设疑导入今天森林里开起了运动会，所有的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）二、观察、描述画面细节并预期讲述图一、二1、引导观察画面细节（图一）：两只猫的脸师：原来猫兄弟俩在这里啊！（1）提问：两只猫的表情怎么样？它们的嘴巴和眼睛怎么样？（2）幼儿讲述：黄猫的眼睛睁得大大的，嘴巴往上弯，很惊喜的样子；白猫的眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角的口水滴滴答答在直流，是一种贪吃的表情。
2、引导幼儿根据两只猫的表情进行情节预期。
师：猜猜它们发现了什么?(幼儿讲述)3、揭示谜底，观察图二，进行感觉联想讲述师：这是一条什么样的鱼呢？它的身体怎么样？师作掂量状：捧在手里感觉怎么样？沉甸甸的。
（嗅觉联想）师：用鼻子闻一闻，它的气味是什么样的？（师幼一同作品尝状）师：老鼠吃着这么美味的鱼会发出什么样的声音？啧啧啧……4、完整讲述图一、二三、引导幼儿预期情节发展并讲述图三1、师：两只猫看见老鼠吃着这么美味的鱼会怎么做呢？（幼儿讲述）2、揭示谜底，出示图三：两只猫抢鱼吃，而老鼠在一旁看呆了。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。
重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。
2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。
3. 生词卡片：故事中出现的生词。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对故事的兴趣。
（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。
（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。
（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。
（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。
（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。
（2）示范对话，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。
（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 口语表达技巧：对话示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两猫相争》，注意使用故事中的生词。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，进行口语练习。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的口语表达能力进行反思，调整教学方法。
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两猫相争》。
故事讲述了在一个美丽的村庄里，两只猫咪因为争夺一条鱼而展开了一场智慧和力量的较量。
详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、故事道理的领悟。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，复述故事大致内容。
2. 培养幼儿对故事中角色性格的分析和判断能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、角色性格的分析、道理的领悟。
教学重点：通过故事学习，使幼儿学会互相谦让、友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、一条鱼的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过生动形象的动作和语言，展现故事中的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事情节，讲述故事中的道理。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配两只猫咪手偶，进行角色扮演，体验故事情节。
5. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中两只猫咪的行为，让幼儿学会分析角色性格。
6. 动手操作（5分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作故事中的猫咪和鱼，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 板书故事《两猫相争》。
2. 在黑板上画出两只猫咪和一条鱼的简笔画，标注故事中的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：将故事内容复述给家长，与家长共同完成一幅以《两猫相争》为主题的绘画作品。
2. 答案：故事复述内容要准确，绘画作品要生动形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他文学作品，培养幼儿对文学的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案两猫相争
幼儿园大班语言教案两猫相争教案示例：两猫相争一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》单元，讲述了两只猫咪因为争夺一只蝴蝶而发生的争执。
故事通过生动的描绘和有趣的情节，引导孩子们学会分享和友谊。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的内容，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养孩子们的口语表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。
3. 通过故事，教育孩子们学会分享和友谊，培养他们的道德观念。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：培养孩子们的口语表达能力，让他们能够通过自己的语言表达故事的情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、猫咪的手偶、蝴蝶的图片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：教师出示手偶，让孩子们猜一猜是什么动物。
引出故事主题。
2. 讲述故事：教师通过课件和手偶，讲述故事的内容，引导孩子们关注故事的情节。
3. 讨论：教师提问，引导孩子们思考故事中的问题，如：两只猫咪为什么要争抢蝴蝶？他们是如何解决争执的？4. 实践：教师分发材料，让孩子们动手制作蝴蝶，培养他们的动手能力。
5. 表达：教师鼓励孩子们用自己的语言讲述故事的情节，培养他们的口语表达能力。
六、板书设计板书设计如下：两猫相争七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 请孩子们画一画故事中的两只猫咪和蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让孩子们学会了分享和友谊。
在教学过程中，孩子们积极参与，动手制作蝴蝶，表达自己的观点。
但也存在一些问题，如部分孩子对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的两只猫咪，通过表演的方式，进一步理解故事的主题。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为《两猫相争》的故事。
通过讲述两只猫咪因为争夺一条鱼而导致友谊出现裂痕的故事，引导幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和谦让。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的听说能力和表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿与人分享、谦让的品质，增强同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的分享和谦让意识。
教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，提高听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、一条鱼的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示两只猫咪的手偶，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们猜猜，这两只猫咪在争什么呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事，引导幼儿关注故事情节。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，指导幼儿进行角色扮演，学习故事中的对话。
针对故事中的道理，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行故事复述，每组挑选一名代表进行展示。
教师给予鼓励和评价，指导幼儿提高语言表达能力。
5. 主题活动（10分钟）以“友谊”为主题，让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于友谊的画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的想法。
请幼儿分享自己的作品，讲述作品背后的友谊故事。
六、板书设计1. 《两猫相争》2. 主要内容：故事梗概故事道理语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述《两猫相争》的故事，并用自己的话表达对友谊的理解。
2. 答案：故事复述清晰，能正确表达故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班故事《两猫相争》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Daban story "Two Cats Fight"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班故事《两猫相争》
一、活动目标
1、较生动的讲述图象的内容。
2、积极参与问题的讨论，理解故事中简单的教育意义。
3、喜欢欣赏漫画。
二、活动准备：
数码相机拍摄的图象。
（图象内容：（老师的手掌部分）一只手拿着一根笔，在纸上画出两猫相争的图案。
）学习包相应的小图书幼儿人手一册。
纸张、笔若干。
三、活动过程
１、师引导幼儿提出看电视的要求。
a、观看的过程中不影响别人观看。
b、注意观看图象中的内容。
２、组织幼儿观看电视图象并讲述。
a、让幼儿观看手与笔的图象并定格，激发幼儿观看的兴趣。
师：小朋友你们看到了什么？猜猜接下去会出现什么呢？
b、引导幼儿完整欣赏图象。
c、鼓励幼儿大胆讲述图象中的内容。
３、组织幼儿讨论：
a、两猫相争的结果是什么？
b、为什么它们都吃不到鱼呢？
c、他们要怎么做才能吃到鱼？
４、组织幼儿再次观看图象并讲述，师重点引导幼儿学习词语：难解难分、满头大汗。
５、鼓励幼儿大胆想象推测并讲述：鱼到哪儿去了？
活动延伸：让幼儿大胆的将自己创编的故事结局用漫画的形式画出。
活动反思
直接利用材料也可以开展好本次的讲述活动，但是，为了更好的激发幼儿的兴趣，选择了利用数码相机拍摄图象，这是在组织活动中教师灵活运用工具与大胆创新的体现。
一、取得成效
１、拍摄的图象有效的激发了幼儿讲述的兴趣，因为有了绘画过程的体现，所以幼儿的讲述内容更生动了。
２、幼儿在电视画面的刺激下都很积极的参与讨论，大胆的说出自己的观点。
二、不足之处
１、引导幼儿学习词语“难解难分”时师解释不清楚，幼儿比较不理解。
如果利用两只手握在一起，用力拉也拉不开，
让幼儿在简单而明了的过程中理解——小猫如何争得难解难分。
２、活动延伸中师没有充分利用幼儿创编的故事，只是做了简单的收尾。
可以将幼儿创编的故事进行展示，可以是将幼儿的绘画作品进行装订，也可以让幼儿在同伴面前讲述自己创编的故事。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。