七年级历史教师下学期工作计划三篇
七年级历史下教师教学工作计划
七年级历史下教师教学工作计划一、教学目标：1. 让学生了解世界各国的历史文化，了解人类社会的演变和进步；2. 培养学生对历史的兴趣和理解能力，引导学生树立正确的历史观念；3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 从古代到现代的世界各国历史文化；2. 重点介绍中国历史的演变和发展；3. 生活中的历史文化。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解历史资料和文化遗迹，让学生了解历史；2. 示范法：通过展示历史文物和文化遗产，让学生亲身感受历史；3. 合作探究法：通过小组讨论和合作研究，激发学生的学习兴趣和主动性；4. 体验法：通过历史文化活动和实践探究，引导学生深入体验历史文化。
四、教学手段：1. 多媒体设备：使用多媒体设备展示历史资料和文化遗产；2. 图书馆资源：引导学生利用图书馆资源查阅历史资料和文化文献；3. 实践活动：组织学生参加历史文化实践活动，深入感受历史文化的魅力。
五、教学环节安排：1. 知识梳理：通过讲授和展示，让学生了解历史文化的基本知识；2. 拓展学习：通过合作探究和实践活动，帮助学生深入理解历史文化；3. 反思总结：通过小结和讨论，引导学生反思历史文化的重要性和意义。
六、教学评价：1. 学生表现：通过学生的积极参与和反馈，评价学生对历史文化的理解和掌握程度；2. 作业考核：通过作业和测试，评价学生对历史文化知识的掌握和运用能力；3. 实践成果：通过实践活动的成果和展示，评价学生对历史文化的体验和应用能力。
七、教学实施计划：1. 第一周：通过讲授和展示，介绍古代世界各国历史文化；2. 第二周：组织学生进行实践活动，体验古代世界各国的历史文化；3. 第三周：通过合作探究和讨论，深入了解中国历史的演变和发展；4. 第四周：组织学生参观历史文化展览，增加对中国历史文化的了解和体验；5. 第五周：进行综合评价和总结，引导学生反思历史文化的重要性和意义。
八、教学效果评估：1. 通过教学观察和学生反馈，评估教学效果和学生学习情况；2. 通过学生作业和测试，评估学生对历史文化知识的掌握和运用能力；3. 通过学生实践活动的成果和展示，评估学生对历史文化的体验和应用能力。
历史七下教师个人工作计划
历史七下教师个人工作计划姓名：XXX学校：XXX学科：历史班级：七下一、教学目标本学期的历史教学目标主要包括：1. 帮助学生全面了解中国古代历史，包括夏商周三代、春秋战国、秦汉两汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、宋元明清等时期的重大事件和人物。
2. 培养学生的历史思维和历史素养，提高他们的历史认知能力，使其对历史有更深刻的理解和领悟。
3. 培养学生正确的历史观，引导学生爱国、热爱祖国的乡土文化和民族文化。
二、教学内容1. 夏商周三代2. 春秋战国3. 秦汉两汉4. 三国两晋南北朝5. 隋唐五代十国6. 宋元明清三、教学策略1. 制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、目标、教学方法、教学时长等。
2. 设计多样性的教学活动，包括书面作业、小组讨论、展示报告等，丰富课堂教学方式，提高学生的主动参与度。
3. 注重培养学生的历史思维能力，鼓励学生多角度、多层面地思考历史事件，引导学生学会历史分析和历史解读。
4. 引导学生进行实地考察，根据教材内容组织学生参观历史古迹或者历史博物馆，增强学生对历史的感受和理解。
四、教学方法1. 讲授法在教学内容相对较难或者较抽象的时候采用讲授法，通过教师讲授和学生听讲相结合的教学方式，让学生了解历史知识的基本概念和脉络。
2. 合作学习法组织学生进行小组讨论、合作学习等形式，让学生在小组内相互交流，共同思考历史问题，提高学生的合作能力和交际能力。
3. 实践性教学法利用实例或者案例进行教学，让学生通过实践活动来感悟历史，更加直观地理解历史事件和人物。
五、教学手段1. 传统的教学手段，包括黑板、粉笔、教科书等。
2. 多媒体教学手段，包括电脑、投影仪、音响等，以多媒体形式呈现历史图片、音频、视频等内容，提高教学效果。
3. 生动有趣的教学手段，包括教学游戏、实地考察、历史故事讲解等，让学生在愉快的氛围中学习历史知识。
六、教学评价1. 定期考试每个月进行一次定期考试，测试学生对历史知识的掌握程度，及时向学生反馈学习成绩和进步情况。
2024年初一历史教学计划22篇
2024年初一历史教学计划22篇初一历史教学计划1金秋送爽，硕果飘香，崭新的—学年度第一学期如约而至。
为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作计划。
一、指导思想以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的能力为目标，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量，打造高效历史课堂。
二、工作目标1、进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》，深入理解课程标准的内涵和外延，最大限度落实课标的要求。
2、全面系统研读初中全部六册历史教材，提高备课组教师对教材的整体把握能力。
3、探索开展小学与初中衔接教育的研究，让学生尽快接受并适应初中生活，推动学科教学工作的进展。
4、探索“班班通”条件下的历史课堂教学新模式，拓展历史学科的课程资源。
5、整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案，在个性化修改的基础上加以充分利用。
6、开展备课组内观课议课活动，藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭能力。
7、全面铺开“一科一品”活动，在初一年级试点“课前说历史”活动。
三、具体措施及安排1、组织本组教师商讨备课组学期工作安排，并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作计划。
2、组织本组教师抓住开学伊始的契机，通过集体学习和个体学习等方式，进一步吃透《课程标准》，用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工作，以《课程标准》的相关规定为起点和归宿，合理设计教学内容。
3、搞好每周一次的集体备课。
确定主题，明确分工，认真钻研教材，探讨科学合理的教法和学法，从教与学的细节入手，运用集体的智慧打好团体战，提升备课组的整体水平。
4、配合协作组做好小学与初中的衔接教育，帮助学生树立正确的学科意识，逐步了解一些学科学习方法，养成良好的行为习惯，尽快适应初中生活。
5、开学一周内下载整理凝结全市骨干教师智慧的《中国历史》七年级上册电子版教学案，并发至组内每位教师的邮箱。
中学历史教师七下工作计划
中学历史教师七下工作计划一、工作目标和任务自己是一名历史教师，我相信在七下学期中，我要更积极地为学生提供更好的教学服务。
因此，我希望能够通过这篇工作计划，确立下自己的教学目标和任务，为下一个学期的工作做好准备。
1. 教学目标：作为一名历史教师，在七下学期中，我的最主要目标是让学生们更深刻地理解历史知识，提高他们的历史分析能力和历史鉴赏能力。
我希望通过自己的教学，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对历史的热爱，让他们能够在历史学习中发现乐趣。
2. 教学任务：为了实现上述目标，我计划在七下学期中，主要完成以下教学任务：- 组织学生进行历史知识的系统学习，包括课堂讲解和课外阅读；- 培养学生的历史思维能力，引导他们了解历史背后的逻辑和规律；- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
二、教学内容和方法在七下学期中，我将以教材内容为基础，结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，力求达到最佳的教学效果。
1. 教学内容：七下学期的历史主要内容包括中国古代史和世界古代史。
在这个阶段，我将重点讲解中国古代史中的秦汉史、三国魏晋南北朝史、隋唐史、宋元明史等内容，以及世界古代史中的古埃及文明、古希腊罗马文明、古印度文明等内容。
2. 教学方法：在教学过程中，我将采用多种教学方法，包括说故事、课堂讨论、多媒体展示、小组合作等。
我还将鼓励学生进行独立思考和自主学习，帮助他们建立正确的历史学习方法和思维习惯。
三、教学手段和资源在七下学期的教学中，我将充分利用各种教学手段和教学资源，为学生打造一个积极、愉快的学习环境。
1. 教学手段：为了使教学内容更加生动，我将采用多种教学手段，包括教案设计、课件制作、板书书写等。
同时，我还会组织学生进行实地考察，开展教学实验，以丰富教学形式。
2. 教学资源：我将充分利用学校图书馆、网络资源等各种教学资源，为学生提供更加优质的学习资料。
同时，我还计划邀请历史院校的专家学者，进行学术讲座，为学生提供更加权威的历史知识。
2024年初一历史教学工作计划（4篇）
初一历史教学工作计划本学期按照学校的安排，为了抓好七年级的历史教学工作，根据学校的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩，本学期要力抓学生的基础知识，指导学习方法。
一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、基本情况(一)学生情况分析今年我新接任七年级2班、3班和4班的历史。
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
三个班每个班级人数在____人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课，本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
初一历史教师学期工作计划
初一历史教师学期工作计划第一节：工作目标一、指导学生掌握历史知识的基本概念、基本理论、基本方法，使他们在初中阶段形成初步的历史思维和方法论；二、培养学生热爱学习历史、了解历史、研究历史的兴趣和能力，注重历史知识的线索和历史思维方法的培养；三、重点培养学生的历史知识、历史技能、历史情感、历史态度的培养。
第二节：重点工作安排一、积极采用多种方式教授历史知识1. 根据学生的认知能力，采用多种方式，如讲授、实验、讨论、体验、访问等，激发学生学习历史的兴趣；2. 运用多种教学手段，如讲故事、展示图片、播放视频、组织课外实践活动等，增强学生对历史知识的理解与记忆；3. 加强多媒体教学手段的应用，提高历史教学的趣味性和有效性。
二、注重历史知识的应用与体验1. 组织学生进行场地教学，如博物馆、纪念馆、考察实地等，增强学生对历史知识的感悟与体验；2. 采用全方位历史教学方式，如角色扮演、模拟演练、运用教学游戏等，增强学生对历史知识的应用与活用。
三、强化历史思维和方法论培养1. 通过教学、讨论、互动等方式，引导学生形成正确的历史观念；2. 注重培养学生的历史思维和方法论，开发学生的历史探索能力和创新能力；3. 注重培养学生的历史素养，关注学生的历史修养和品质。
第三节：创新教学手段一、课堂教学创新1. 通过多种教学手段，如讲故事、展示图片、播放视频、组织课外实践活动等，使历史知识更加生动、丰富；2. 注重历史知识的应用，通过游戏、模拟活动、实地考察等方式，让学生身临其境，感受历史文化；3. 采用多媒体教学手段，如PPT、影视资源等，增强历史教学的趣味性和生动性。
二、课外实践活动1. 定期组织学生进行历史参观、考察等活动，增强学生对历史知识的感悟与体验；2. 鼓励学生开展历史研究与调查活动，培养学生的历史思维和方法论。
三、综合素质拓展1. 组织学生参加历史知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的历史素养；2. 通过课外阅读、社会实践等方式，培养学生的思维能力和品德情操。
七年级历史教学计划15篇
七年级历史教学计划15篇七年级历史教学计划篇1一、教材的主题、主要内容与基本要求：本册教材共分为四个单元，即第六单元“走进社会”、第七单元“社会生活的规则”、第八单元“走向富足的文明生活”和第九单元“丰富多彩的精神文化生活”。
四个单元实施的主题、主要内容和基本要求如下。
第六单元：走进社会。
1、主题是个人生活与社会生活的关系。
本单元包括“在社会中成长”“你我他的世界”“在社会的舞台上”三课内容和一个讨论“传媒的影响”的综合探究活动课。
2、主要内容：第一课“在社会中成长”从个人的生活离不开社会谈起，谈到个人成长与社会环境的关系；自我意识是人类特有的品质，自我完善是人们不懈的追求，正确认识自我才能积极融入社会。
第二课“你我人他的世界”说明了人与人之间需要沟通和理解，同龄人相互之间及其与长辈之间都需如此；沟通和理解的前提是相互尊重和平等待人；在社会中生活，人人都需要友谊，真正的友谊只能存在于益友之间；建立真正的友谊离不开诚信；诚信是现代社会的公德。
第三课“在社会的舞台上”表明了社会好比大舞台，每个人都要充当一定的角色，在家庭、学校、社区的不同场景中，人们有不同的生活内容和意义；在社会生活中，每个人都扮演着社会规定的多种角色，同时在不同的场景中、在不同的时期内也扮演着不同的角色；扮演好社会规定的角色，需要努力学习和训练。
综合探究六“传媒的影响”，促使学生了解传媒的种类和变化，观察传媒对社会生活和个人成长的意义；探讨如何正确对待传媒的影响。
3、基本要求：根据课程标准（二）的要求，本单元主要是实现目标7的要求：感悟人们的思想和行为在不同的时间、空间条件下有所不同，有所变化。
包括树立历史的观念来思考我们的认识与小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响；学会归纳自己同长辈在生活第七单元：社会生活的规则。
1、主题是个人生活与社会生活的规范。
本单元包括“没有规矩，不成方圆”“在规则中自由成长”“在生活中运用规则”三课内容和一个“我是社会小主人”的综合探究活动课。
七年级下ce历史教师工作计划
七年级下ce历史教师工作计划第一部分：教学目标本学期，我作为七年级下历史教师，我将通过精心的教学安排和高效的教学方法，使学生们全面领会中国古代史、世界古代史和中华文明的重要内容。
我将着重培养学生的历史认知能力、历史分析能力和历史理解能力，帮助他们真正领会历史的意义，激发他们对历史的兴趣和热爱。
具体目标如下：1. 帮助学生掌握中国古代史的重要知识点，包括夏商周三代、秦汉唐宋等历史时期的重要事件和人物，以及重要古代文化的传承和创新。
2. 帮助学生理解世界古代史的重要内容，包括古希腊罗马文明、古印度文明、古埃及文明等历史时期的重要事件和人物。
3. 培养学生的历史分析能力，教会他们如何分析历史事件的原因和结果，理解历史的趋势和规律。
4. 培养学生的历史判断能力，教会他们如何对历史事件进行评价和判断，认识历史事件的价值和意义。
5. 激发学生对中华文明的兴趣和热爱，让他们了解中华文明的伟大成就和独特魅力。
第二部分：教学内容和方法为了实现以上教学目标，我将采取多种教学方法，包括讲授、讨论、展示、研讨、实验、观摩等。
我将根据学生的实际情况和学习特点，进行灵活的教学安排，保证教学内容的科学性和适宜性。
具体教学内容和方法如下：1. 讲授：我将以讲授为主要教学方法，传授历史知识和分析方法。
我会结合学生的实际情况，采用生动有趣的语言和案例，让学生轻松理解和吸收知识。
2. 讨论：我将组织学生进行小组讨论和班级讨论，让他们自由交流和思考历史问题。
我会在讨论中引导学生，鼓励他们发表看法和提出新的观点。
3. 展示：我将为学生准备历史图片、视频、文物等资料，让他们通过展示和观摩，了解历史事件和人物。
我将鼓励学生参与展示，让他们亲身体验历史的魅力。
4. 研讨：我将引导学生进行历史研究和分析，让他们探究历史事件的深层次含义和影响。
我将鼓励学生自主选择研究课题，进行实地调查和报告。
5. 实验：我将设计一些历史实验和活动，让学生通过亲身实践，感受历史事件和文化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级历史教师下学期工作计划三篇
七年级历史教师下学期工作计划三篇七年级历史教师下学期工作计划三篇无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。
下面给大家准备了三篇七年级历史教师下学期工作计划，欢迎阅读! 七年级历史教师下学期工作计划一：一、指导思想为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。
注重培养学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。
同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。
二、学情分析所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷。
从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真;有一小部分学生的学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。
在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。
三、教材分析初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的发展情况，共22课。
是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。
四、教学目标(围绕三维目标) 要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述___能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
五、教学重点与难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
六、教学措施 1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。
从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。
2、在教学过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况显得脉络清楚，思路清晰。
同时，注意学习方法的传授，着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
3、加强素质教育理念和德育渗透，坚持以学生终身发展为本的原则，培养学生健康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
增强学生的社会责任感、x感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
4、关心、爱护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。
特别是要进一步提高对学困生的关注。
重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决问题。
对学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
七年级历史教师下学期工作计划二：一、学情分析本学期我担任七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习 ___兴趣
很浓，有的同学根本没什么兴趣。
上学期 ___平均成绩在79分左右，整体成绩比较理想，这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
三、教学目标 1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习 ___兴趣，改变学生学习 ___不良习惯
5、从严治教，提高成绩。
四、具体措施 (1) 以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习 ___积极性; (2) 加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;积极采用现代化教学手段。
(3) 争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。
七年级历史教师下学期工作计划三：一、教材分析新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。
本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。
二、教学目标实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。
因此我计划做到以下几点 1、注重学生创新意识和实践能力的培养; 2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学; 3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力; 4、教导学生理解记忆知识点。
切忌死记硬背; 5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。
教材贯穿一些材料阅读，动脑筋等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。
所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享
彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的学习共同体。
三、教学重点、难点重点：繁荣与开放的社会;民族关系的发展，统一难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的四、教学方法与措施 1、认真研究课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。
注重课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。
2、在课堂上体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。
3、在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析。
在横向方面掌握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。
在纵向方
面，要理清历史发展的基本线索。
从这两个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。
5、从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。
选择恰当的事例拟好课堂思考题，开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。
五、教学进度略
模板,内容仅供参考。