我的地盘我做主论文：我的地盘我做主
我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文我的地盘我做主作文（精选24篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺精心整理的我的地盘我做主作文，欢迎阅读与收藏。
我的地盘我做主作文篇1起我的地盘，当然应属杭州了，这个生我养我的宝地也就自然而然地成了我的地盘。
我的地盘是一个美丽的地方，它山明水秀，养育了所有杭州人；它也是个福地，因为我们杭州像一叶扁舟似的生活在水上，也就有了“水城”之称了。
像天灾地难永远不会在杭州出现，我们生活在这“水城”之上的人也就自然不会受这天灾地难的痛苦了；它更是一个值得旅游的胜地了，杭州的西湖令许多游客都慕名而来，保受海内外游客的一致好评，这让我能成为杭州人而感到十分光荣和自豪。
说起我的地盘自然是由我做主了。
在这如明珠一样美丽的城市里，我们自然要做起保卫者的工作，保护我们美丽的“水城”------杭州。
我们要让环境更加美丽，卫生更加干净，二氧化碳和紫外线更加稀少，要让植物有更充足的光合作用，不能让无知的人们破坏这一切，不能让他们把随意采摘花草当作儿戏，把破坏环境卫生当作无关紧要的事。
我们是新世纪的少年，更是一个杭州人，在科技发达的当今时代，我们必须在自己的地盘上自己做主，让我们美丽的杭州发出更加璀璨的光芒，创造出更加美好的明天！我的地盘我做做主，杭州定会在我们的保护下变得更加明艳动人！我的地盘我做主作文篇2三年前，“京福高铁”要从旌德经过的消息传来，全县人民一片欢腾。
没过几天，家人愁眉苦脸，原来建设高铁，我家新建的小别墅要拆迁。
妈妈唉声叹气：“拥有一栋小别墅是我一直以来的梦想……”奶奶说：“新房子住进来还不到一年呢。
你瞧瞧，都是崭新的，多可惜啊！”“我是不会同意拆迁的。
”爷爷把桌子一拍：“我祖祖辈辈都生活在这里，让我们去哪儿？”爸爸也开口了：“修铁路是国家大事，如果我们不同意拆迁，就会延误铁路工程建设，影响我们旌德未来的发展。
【六年级】我的地盘我做主
【六年级】我的地盘我做主
我有一个属于自己的地盘，那里是我的小天地，不允许别人随意进入。
这个地盘是我家楼下的小公园，里面有花草树木、长椅和水池，让人感觉非常舒适。
每天放学回来，我都会来这里踢球、玩耍，放松一下心情。
可是，有些小孩子看到这里的植物和景色非常好，也会来这里玩，不仅破坏了花草，还随手扔垃圾，把这里弄得乱七八糟。
我看着这种情况，内心非常不满，但我不知道该怎么做，只能自己默默地收拾这里，希望能够有更多的人珍惜这里的美好。
终于有一天，我决定成为这里的“园长”，把这个地盘打理得更加整洁、美好。
第一步，我找来了朋友，一起清理这里的杂草、垃圾，栽种新的花草。
第二步，我制定了一些规矩，让大家听到了后都要遵守。
例如：不允许随地扔垃圾、不允许破坏花草、不允许打乱游戏规则等等。
第三步，我设计了一些有趣的游戏，让大家能够在这里更加快乐。
每周末，我都会带着一些小朋友来这里玩，让大家更加喜欢这里。
经过一段时间的努力，我和我的小伙伴们成功地让这个地盘变得更加美丽、整洁、有趣，这里也变成了我们孩子们一起玩耍的天堂。
这次经历让我深刻体会到，只有自己动手、自己去行动，才能让生活变得更加美好。
因为我的地盘，我要做主，我要让这里变得更加好。
2013中考作文范文：我的地盘我做主
2013中考作文范文：我的地盘我做主
寒假对初三学生来说是提高自己作文水平的最好时间，从作文中就可以看出，很多学生都非常“懒”。
他们不习惯或者说不屑于把日常生活的积累带入作文中。
建议这类学生一定要注重生活素材。
同时，要注重语言的组织，不要因为语言组织不恰当而使整个卷面缺乏规范性和严谨性，这是作文的一大禁忌。
青春易逝如樱之花期，樱花虽开放得短暂，却有着挥洒生命的快意豪情。
——题
记光阴似箭，日月如梭光阴似箭，日月如梭，珍惜时间似乎是一个亘古不变的永恒的主题。
可时间对于90后的我们，我认为并没有如此紧张。
我们是90后，我们有张扬、粗犷的个性，潇洒、优雅的气质来点缀青春。
我们是90后，我们有无穷、无限的潜力，坚忍、刚毅的性格来装扮青春。
我们是90后，我们有充沛、充足的时间，美妙、幸福的时光来书写青春。
最炫时尚风炫、帅、酷是超级完美。
稳、准、狠是终极淡定。
每天品味着《时尚杂志》。
班长一开口就是：兄弟们，这还有几张CD，谁要?活动课一起去买汪苏泷的新专辑吧!副班长附和着：班长你太给力了!鼓掌!接着便是一阵炮火连天。
下课了，班长带着同学们风风火火地离开了教室……
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我的地盘非常高科技。
我先来介绍我的卧
室吧。
我卧室被子含有调温功能：天气太冷了，我就说：“暖！”它就会变暧。
要是天气太热了，我就说：“凉！”它就会变凉。
我的衣柜更神奇了，我想穿什么里面就有什么。
我的灯呢，它
会自己控制自己：假如天很黑，我那灯就会显
得特别亮。
假如天很亮，我那灯就显得特别暗。
怎么样？我的卧室还不错吧。
我再来介绍一下我的书房。
我的书柜如同
一个书店，里面放着应有尽有的书，而且每本
书都有两个按钮。
如果你按红色的按钮，原来
那本很破的书就变新了。
如果你按绿色的按钮，原来那本《格林童话》就变成了另一本更好看
的书。
我的书桌也会变，想要它什么形状，就
会变成什么形状。
我的书房也不错吧。
我今天
先给你介绍这两个地方，其它的地方也很奇特，比如，想吃什么就有什么的美味佳肴；小偷来
了会自动报警的防盗门，等等。
你喜欢我高科
技的家吗？
20 × 20。
我的地盘我做主_高一作文
我的地盘我做主我要做朵野花开在原野上让我绽放吧趁没枯萎之前也许我会经历风雨，但依然会娇艳我要说：“我的地盘我做主！！！”史铁生先生在《病隙碎语》中谈到人生是一个人来，死是一个人走，这就注定了人的孤独本质。
既然我们有这样一种本质，便决定了我们要走“孤独的成长”的“发展路线”。
因此，我们就必须用自己的力量来成长自己。
可是，我们有这样的走“正确路线”的机会吗？全球拥有上万家连锁机构、上千万名志愿者的联合国儿童权益保护机构的创始人史皮尔伯格，在11岁时就孤身一人远渡重洋，从北美到了非洲，来调查采访童工的处境。
且不说这采访目的，只说一个孩子远赴万里、单枪匹马闯荡世界也是令中国家长、学校甚至是社会感到震撼！这孩子才11岁，迷路了怎么办？人生地不熟，遇到坏人怎么办？到非洲那个落后的地方，生病了怎么办？一连串“怎么办”，让有志的孩子也得作罢。
成为世界首富比尔盖茨的孩子一定是很幸福的，老爸有那么多钱，自己白吃白喝一辈子也花不完。
中国的家长一辈子都在奔波劳苦，期望多赚些钱，好让孩子能更加尽兴的“赏得桃花在今朝”。
要能成为世界首富，那简直是完成了生命中最壮丽、最辉煌的事业！但比尔盖茨早已宣布，他死后留下的所有财产都将捐给慈善机构，不留一分钱给自己的子女，他们的人生要靠自己的智慧力量来赢取。
这简直让全中国的千千万万兄弟姐妹汗颜，我们是何时才能有这样的思想与魄力？培育孩子就像放风筝，如果手中已有了一条指导的线都不肯放手，那风筝不能永远在它的天空翱翔。
天行健，君子以自强不息，在这样被家长、学校、社会为我们造就的襁褓中生活，日后，我们将拿什么跟世界上其它民族的孩子比？我们拿什么让中国屹立于世界之林？我们拿什么让我们的后辈享受今日的幸福？我们曾有什么？我们剩下了什么？中华上下五千年，历史长河滚滚而来，滔滔而去，缘何我辈就是蓬蒿人？家长、学校、社会的爱给了我们勇气与希望，但只有自强不息，身经磨炼才能给我们力量。
我们的人生不是提前安排好的剧情，谁也难以预料会发生什么，总有一天我们得经历风雨，摔跤不过是人生路上偶尔起伏的沙丘。
我的地盘,我做主
我的地盘，我做主
在这片小树林里，有笔直的杨树、高大的梧桐树、梳着长辫子的柳树、戴着粉色小花的桃树……看看这棵树，抱抱那棵树，我仿佛也成了一棵树，仿佛每棵树都是我的知己。
闲暇时，常常闲逛其中，呼吸着新奇的空气，听着动听的虫鸣，看着满地的小花、小草，真有置身世外桃源的感觉。
树林的幽静，间或吸引着几只小鸭小鸡来做客，它们给我带来了另一番情趣。
记得有一次，我正坐在树上津津有味地读一本童话故事，突然听到一声喔喔的鸣叫。
我低头一看，一只美丽的.公鸡正趾高气扬地望着我。
我心想：哼，向我挑战吗？我非杀杀你的威严不行。
我从树上跳下来，冲它扑过去。
心想：逮住你，还不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗。
没想到大公鸡机警地从我的胯下逃跑了，我扑了个空。
这下我急了，舍命地追逐它。
我把它逼到一个角落里。
我们对视着。
我猛地张开双臂，大公鸡见势立刻振动翅膀从我头上飞了过去。
我猛一转身，用迅雷不及掩耳之势抓住了它的腿。
我傲慢地看着它说：“你失败了吧？这招叫——欲擒故纵。
”
从智取公鸡中我明白了要想取胜不仅要有勇还要有谋。
这片小树林不仅增长了我的见识，还让我领会了大自然很多的神秘：虫鸟可以唱歌、花儿可以微笑、小鸭小鸡可以做伴侣、小树、小草可以吃掉雾霾……
在小树林里没有大人的训斥、老师的教导、父母的惩处，有的
只是树林、草地、鸟儿、蝴蝶、小鸭、小鸡……它们无忧无虑、无拘无束、这里简直是一片乐土、净土！
我的欢乐树林，我的神奇地盘，你赐予我聪慧的才智、呼吸的空间、自由的天地、成长的欢乐。
我会永久守护着你，也会让你更好地为家乡造福。
【议论文】我的地盘,我的责任_2000字
【议论文】我的地盘，我的责任_2000字我们每个人都应该认识到我们所处的地方就是我们的地盘。
无论是家乡还是社区，都是我们生活的基地。
我们应该保护好这片土地，为自己和后代创造一个干净、美丽的家园。
我们也要从自身做起，存储好水资源，不乱扔垃圾，保持环境整洁等，努力维护自己的地盘。
保护地盘需要我们共同努力。
地盘的保护不仅仅是个人的责任，也需要社会各个层面的参与。
政府应该加强环境保护的投入，完善相关法律法规，并严格执行。
企业应该尽可能减少自身对环境的负面影响，同时也要加强对员工的环境教育，提高环保意识。
学校应该将环保教育纳入日常教育中，培养学生的环保意识和环保行动。
保护地盘需要改变我们的生活方式。
现代生活方式中存在着大量浪费和污染的行为，如随手扔垃圾、大量消耗能源等。
我们要从自身做起，改变这些不良习惯。
我们可以提倡循环使用，减少使用一次性物品；鼓励步行、骑行和公共交通，减少开车的使用，从而减少尾气排放；在购买产品时选择环保的包装和材料，减少塑料垃圾的产生等。
只有改变自身的生活方式，我们才能更好地保护自己的地盘。
保护地盘是长期的努力。
保护地盘是一个持久战，在这个过程中，我们不能止步不前。
我们应该不断学习环保知识，关注环保动态，积极参与环保活动和组织。
我们还可以利用科技手段，推动环保事业的发展。
我们可以通过社交媒体宣传环保知识，倡导环保行动；利用科技创新，开发更环保的产品和技术。
只有坚持不懈，我们才能真正保护好自己的地盘。
保护地盘是我们每个人的责任。
我们应该认识到自己所处的地方就是自己的地盘，从自身做起，保护好这片土地。
保护地盘需要社会各个方面的努力，政府、企业、学校等都需要参与其中。
我们还需要改变生活方式，减少对环境的负面影响。
最重要的是，保护地盘是一个长期的努力，我们不能止步不前。
只有共同努力，我们才能真正保护好自己的地盘。
我的地盘我做主_高中作文
我的地盘我做主本文是关于高中作文的我的地盘我做主，感谢您的阅读！许多人都听过《校园江湖》这首歌吧？本来我是一点也不懂其中的词意，但在某天通过报纸上的一篇题名为《校园江湖害人害已》的报道，我终于知道了它的含义了。
玩今天是个好天气，但在这个眸子格外明媚的太阳下，每一位江湖高手都显得很烦躁，特别是“孤星”加之决定今天要节食，闲来无事，便打算出去玩“弹子”游戏，以此来救济胃部的饥荒。
他找到同他一样节食的两位好友，决定一起玩儿。
学校的活动范围与小学母校的操场是一体的，正因为这校，我们决定还是去那里为好。
而更大的原因则是因为中学的操场上人太多太杂，而小学恰恰相反。
到了这里，每个人都没有做任何游戏前的热身准备。
打可是，正在我弹出一颗玻璃球的那一刻，有一位小学生向我们走了过来，他衣着不整，带的红领巾像一条身经百战的能战士的头带一样，破烂不堪；他皮肤粗糙，并有一点黑，就好比二战期间德国士兵――三年五载洗不上澡。
他开了口，语气很狂：“来我个的地盘儿干什么？不知道这里已经有主儿了吗？”我的同学见他口气不小便毫无惧意地回答到：“有主儿了，谁啊，怎么没有看到他的脑袋在哪里长着呢？”“我！这里是我的地盘！”“你的地盘。
好，就算是你的地盘，你想做什么呢？”“听我的，我的地盘我做主――周杰伦都这么说！”“去去去！走开！”三下五除二两个人就争吵了起来。
而那位战士却找来了一群娃娃兵。
我的同学本以为这是一场孩子间的儿戏而已，只当什么事都没有发生一样，照旧和我们在这里玩弹子儿。
10分钟过去了，那位战士却突然出现在了我们的面前，并且身后还多了六个“护卫”。
他冲着我的同学走了过来，并且还让人出乎意料地大打出手。
可是我们必定是中学生了，对付这样的毛孩子还是不费任何力气的。
那六个“护卫”见他们的“老大”占了下风，就一拥而上，他们可真是“团结一致”啊。
想必一定是受过相当长时间的“调教”吧。
幸好这场战争的时间并不长，只持续了1分钟。
哭我的同学吃了亏，我和另外一个同学真的有些看不下去了，于是便上前劝解。
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我的地盘我做主论文：我的地盘我做主
开学不到一周的时间，教我们班数学课的吴老师就对我说：“咱班有几个同学学习基础不错，但是班级整体感觉太散，抓不起来，得想想办法。
”听了吴老师的话，我就开始琢磨，怎么才能让班级不散呢？有一天去开车的时候，看到有人在倒车，我就突然想到：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都拼命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。
一个班级便如同车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。
要使班级前进的速度加快，就必须加大学生与学生之间的竞争。
于是，引入竞争机制便不可避免，我试着采用小组竞争机制。
首先是编组，利用值日小组，把全班分成5个小组，每组找一名比较负责的同学担任小组长，并在班会课上赋予他们权力，组员必须要服从组长的安排。
然后，把班委进行分配，每组各配备1-2两名班委协助小组长工作。
最后是插入3-4名组员。
开始的时候，我用的是“梁山好汉定座次”法排座，发现优劣落差太大，差生不愿参与竞争。
根据学生们的建议，我采用了“取长补短定座次”法，让学生自愿结成战略伙伴关系，就是关系好的同学可以分在一组，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。
座位排好了，接下来就要应用于实际。
首先体现在量化
成绩上：每周一的班会课，我都要公布上一周的个人量化成绩，现在又多了一项，算出平均分后公布小组排名，并对周冠军的小组进行奖励，奖品是一根棒棒糖。
当时有的同学就说，就一根棒棒糖，算什么呀？但是，我告诉同学们：东西虽小，我们取的是它的意义：“棒棒”，你是最棒的!这回同学们都不说话了。
这一招在班里非常管用，班委和小组长为了能提高组里的平均分，总是以身作则，同时还督促组里的其他人好好学习，遵守校规校纪，每个人都要为组里争光。
谁要是量化成绩扣得分多，不用别人说，自己就觉得给组里抹黑了，很不好意思。
一个月之后，进行量化成绩月冠军评比，前三名的同学奖励一个戴在衣服上的大笑脸，后17名同学奖励一个小笑脸，当时，有的同学不好意思带，我就号召说：这个是我们二（5）的特色，戴上它你就是最优秀的。
这下，大家都戴了，还有几个较差的同学没得到，把别人的抢过来戴在校服上，并出去炫耀，我也有。
对于这样的同学，我就积极鼓励，抢别人的戴着多不好意思，下次好好做，自己争取呗！他们特干脆的回答：必须的！
这样实行了一段时间，觉得班级秩序有所好转，迟到、旷课、去厕所现象明显减少，于是我就想在学习上也用这招。
在我的课上，我每天听写单词，天天念分，让同学们数着哪组得100分的人多，虽然只是多说了一句话，但是课下
的时候你就能看到好多同学拿着单词小本互相考着背单词。
上课的时候我采用小组比赛，拼单词计分，虽然只把名次写在黑板上，没有任何奖品，但是同学们对此还是乐此不疲，如果其他组的拼写出现一点问题，他们也会绝不放过，有时还会争得面红耳赤，就为了他们小组能得前三名。
就这样，越来越多的同学参与到学习中，不为自己，不为父母，只为小组的荣誉。
我很高兴，班上越来越多的人开始学英语了，但是其它两科怎么办呢？于是我又找到搭班的吴老师和张老师，请她们随堂对同学们的课堂表现打分，算量化成绩的一项：表现最好的加2分，表现一般的加1分，较差的要扣1-2分。
实行这种方法后，同学们就不光只在班主任的面前好好表现，他们要在所有科都表现好才行。
这样一来，上课听讲的多了，回答问题的多了，就连交作业的人也多了。
就拿我们班的朱毕辉同学来说吧，膀大腰圆，一看就是家境优越，父母惯出来的2，一个字足以概括：“懒”。
高一的时候我就带他，从来不学习，把新发的书都叠成飞机或者攒成纸团扔别人，不管家长还是老师，好话说尽，就是不动。
这学期刚开学的时候，新鲜了几天就又不动了。
但是自从班里实行小组负责奖励机制后，每次念分，他都特关心，听到自己因为早读迟到扣了很多分，拖了小组的后腿，就低
下头来。
为了能改掉这个毛病，他主动把闹铃提前了半小时，最近几乎看不到他迟到了。
而且量化规定，每人每天每科交作业加一分，就为这一分，他买了新的本和笔，天天写作业，即使不会的抄也要交上。
他的进步，我们各科老师也是看在眼里，积极鼓励。
教数学的吴老师在他的作业本上扣上大大的优，张老师在量化成绩上给他加分，我给家长打电话夸他进步大，现在的朱毕辉虽然还不那么优秀，但是他在向好的方面转化，让我们很欣慰。
以上就是我的具体做法，在班级文化建设上，也体现了这一点：在班级墙报的设计上采用了“量化成绩+学习成绩=最棒的你”。
将同学们每周的量化成绩和测验成绩都在墙上公布出来，同学们随时查看，做到公开公平公正。
在“最棒的你”这一栏的下面是一棵树，由高到低贴着班上优秀同学的照片，大家一目了然，而且每月一换，谁都有机会登上这个位置，让大家保持热情和信心。