三年级《人与自然》下册：第5课 应对雾霾天气
三年级下人与自然
第一单元保护环境教学内容：第1课让空气更清新教学目标：1、知道空气污染会给我们的生活带来哪些危害。
2、知道怎样才能防治空气污染。
教学重点、难点：知道怎样才能防治空气污染。
教学流程：【活动一】启迪园清洁的空气是人类赖以生存的重要条件。
空气污染会给我们的生活带来哪些影响？怎样才能减少空气污染呢？【活动二】智慧泉1.读文了解空气的组成。
2.在我们的身边有哪些原因可以造成空气污染？你到过哪些空气不清洁被污染的地方？3.生活中有这么多的原因可以造成空气污染。
那么空气污染到底有哪些危害呢？4.怎样才能防治空气污染？【活动三】活动场1.小实验在室内窗台上、室外阳台上、操场上个固定一张白纸观察一天内落下多少灰尘。
比较一下哪个地方灰尘最多。
2.情景表演同学们自由组合分成几个小组自编自演。
表演要体现出森林中的小动物遇到空气污染后的痛苦生活，看谁表演的更真实。
3.小讨论空气污染严重的威胁着人们的健康和动植物的生存。
和小伙伴们一起讨论可以采取哪些好办法控制和减少空气的污染。
【活动四】拓展营读教材7页，了解室内装修污染。
【小结】通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？板书设计：第1课让空气更清洁危害防治教学内容：第2课扬尘的来源与治理教学目标：知道杨晨是怎么产生的，有哪些危害。
了解如何防治扬尘污染。
教学重点、难点：了解如何防治扬尘污染。
教学流程：【活动一】启迪园空气中的扬尘污染对我们来说感官刺激很直接，危害也大。
为了防治扬尘污染，改善空气质量，保障身体健康采取有效的防范治理措施很关键。
【活动二】智慧泉1.阅读教材9页，知道扬尘是怎么产生的。
扬尘有哪些危害？2.防范扬尘污染有哪些办法呢？3.遇到扬尘我们该怎么办？如何保护好自己呢？4.汇报。
【活动三】活动场1.小讨论你遇到过扬尘吗？遇到扬尘我们应该怎么保护自己呢，和小伙伴一起讨论。
2.小探究下面两个同学谁说的对呢？请你说一说。
清扫教室的正确流程然后动手做一做，看看哪种办法最合理。
《应对雾霾-我们在行动》教学设计精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）
教学设计
1.组织学生交流各自综合实践活动情况。
2.组织学生进行活动的展示资料和成果。
3.对学生进行总体评价和活动的总结。
二、学习者分析
（一）经过前期调查, 学生对于雾霾天气的健康防护并不十分了解, 研究本课题具有重要意义；
（二）本班学生具有综合实践活动学习经历, 问题意识、调查研究、搜集资料等实践能力已基本具备；
（三）本班学生思维活跃, 善于交流, 对“雾霾”这一热门话题有着浓厚的兴趣。
（三）本班学生思维活跃，善于交流，对“雾霾”这一热门话题有着浓厚的兴趣。
三、学习目标确定
（一）能掌握并运用几种应对雾霾的方法, 提高保护身体健康的意识。
（二）能通过对比筛选、分析总结的逻辑思维和动手制作、实地访问、设计实验等方法来解决实际问题。
（三）学生懂得完成一个研究活动需要利用团队的力量, 分工协作, 提高小组合作效率, 并能在此基础上发挥特长, 个性化展示。
（四）初步培养学生严谨的求知态度和理性思维。
四、学习重点难点。
三年级 第15课 雾霾天气要防范 教案
雾霾天气要防范【教学内容】《生命安全教育》三年级第四单元“自然灾害防范与人防避险”第15课《雾霾天气要防范》。
【教学目标】（一）情感态度培养1.了解天气变化对人科日常生活的影响，激发学生懂得去关注天气的变化。
2.初步培养看天气预报的好习惯和自我保护的意识。
（二）行为技能训练1.掌握天气变化的有效防范措施。
2.根据天气变化提前安排好自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
（三）知识经验积累1.知道恶劣天气严重影响着人们的日常生活。
2.知道天气预报对人们生活的重要性。
【教学重点】了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的准备和防范。
【教学难点】掌握天气变化的有效防范措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。
【教学方法】多媒体辅助教学、观察法、谈话法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受【教学准备】恶劣天气的视频影像及图文资料【教学过程】一、媒体激趣，切入话题1.PPT雾霾图片展示自从2012年年底，“雾霾”这位不速之客经常大摇大摆地在天空中游荡，致使我们人类迫切地发出自心地呼喊：“蓝天去哪儿了？”而且网上还有人戏称，我们现在正处于十面“霾”伏的包围圈子里。
谁来说说，你对雾霾有哪些认识？2.学生畅所欲言。
3.自读课前引言。
［设计意图］：利用多媒体技术激发学生交际的兴趣与欲望，从学生实际生活入手引出讨论交流的话题，最大程度地调动他们参与交流的热情。
二、了解雾霾，认清危害1.平安童话的理解。
雾霾天气的空气中含有大量的有害颗粒物，一旦被人体吸入，会严重影响我们的身体健康。
不信，请你那口水狼是最好的范例。
2.引导学生自读童话，指名说说这篇童话讲了一件什么事？3.结合自己的生活实际，提出问题：如雾霾是什么？它是怎样形成的？雾霾天气对人数生活带来了哪些危害？4.交流反馈，教师梳理信息。
5.学习平安导航。
播放幻灯片或视频大家越往后看可能心情越来越沉重。
原来雾霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。
每个人都无法幸免，面对这样的危害性天气，我们该怎么办！逃避不是办法，我们要做的就是要去了解它，并且找到应对的方法。
小学生安全教育之雾霾天气的自我保护
小学生安全教育之雾霾天气的自我保护小朋友们，你们有没有遇到过这样的天气：天空灰蒙蒙的，好像被一层厚厚的纱遮住了，空气里还弥漫着一股奇怪的味道，让人感觉呼吸都不顺畅？这就是雾霾天气。
今天，咱们就来一起学习一下在雾霾天气里怎么保护好自己。
首先，咱们得知道雾霾是怎么来的。
雾霾啊，就像是一个调皮的小怪兽，它是由很多东西混合在一起形成的。
比如说，工厂里排放的废气、汽车尾气、烧煤取暖产生的烟等等。
这些东西混在一起，就变成了雾霾，在空中飘来飘去。
那雾霾对我们的身体有什么危害呢？这可不容小觑！雾霾里有很多小小的颗粒，这些颗粒会随着我们的呼吸进入到身体里。
如果吸进去的太多，就可能会让我们咳嗽、嗓子疼，甚至还会引发肺炎、哮喘这些严重的疾病呢。
所以，在雾霾天气里，我们一定要做好自我保护。
那么，我们应该怎么做呢？第一，尽量减少外出活动。
如果没有特别重要的事情，就在家里呆着，和自己的玩具、图书做朋友。
要是必须要出门，比如上学，那一定要记得戴上口罩。
口罩就像是我们的小盾牌，可以挡住一部分雾霾颗粒，不让它们进到我们的鼻子和嘴巴里。
选择口罩也有讲究哦。
小朋友们要用专门为儿童设计的口罩，大小合适才能起到好的防护作用。
而且，口罩要经常更换，不然用久了就不干净啦。
第二，在雾霾天气里，要多喝水。
水就像是我们身体里的小卫士，可以帮助我们把不好的东西排出去。
多吃水果和蔬菜也很重要，它们能给我们的身体提供营养，让我们更有力量和雾霾作斗争。
第三，回到家以后，要及时洗脸、洗手、漱口。
把沾在脸上、手上和嘴巴里的雾霾颗粒都洗掉，不让它们在我们身上捣乱。
第四，在教室里的时候，要把窗户关好。
这样可以减少雾霾进到教室里。
还有哦，小朋友们，咱们要告诉爸爸妈妈，家里可以放一台空气净化器。
空气净化器能让家里的空气变得干净一些，让我们在家里也能呼吸到新鲜的空气。
最后，我们还要养成良好的生活习惯。
早睡早起，多做运动，让自己的身体棒棒的，这样就能更好地抵抗雾霾的伤害啦。
【三年级】雾霾
【三年级】雾霾
雾霾是现代城市空气污染的一种表现形式，它是由于大气中的颗粒物物质和有害气体聚集在一起，形成肉眼可见的混浊状态。
雾霾给我们的生活带来了很多问题，比如影响视力、妨碍交通、损害健康等等。
雾霾对我们的视力造成了很大的影响。
空气中的颗粒物和有害气体会使空气变得不洁净，视野变得模糊，尤其是在雾霾天气的时候。
这让我们很难看清远处的事物，也很容易感到眼睛不舒服。
雾霾也会妨碍交通。
由于能见度低，雾霾天气下，司机们很难正常驾驶车辆，很容易导致交通事故的发生。
雾霾也会影响飞机的起降和火车的运行，导致旅客出行受阻。
这给人们的出行带来了很多不便。
雾霾还对我们的健康造成了很大的危害。
雾霾中的颗粒物和有害气体进入我们的呼吸道后，很容易引发呼吸系统疾病，如咳嗽、气喘、支气管炎等等。
雾霾中还存在着一些有毒有害物质，长期暴露在雾霾中会对人体的各个器官产生损害，例如对肺部的伤害尤为严重。
我们要尽量避免呼吸浓雾霾的空气。
那么，我们应该如何应对雾霾呢？我们可以加强环境保护意识，避免随意燃放烟花爆竹等产生污染物的行为。
我们要合理使用能源，减少污染物的排放，例如节约用电、减少汽车尾气排放等等。
出门时可以佩戴口罩，避免吸入过多的颗粒物。
我们每个人都应该为改善空气质量做出努力。
只有大家共同合作，才能减少雾霾对我们生活的影响，使我们的空气变得更加清新、健康。
让我们携手努力，让蓝天白云永远伴随着我们的生活！。
“预防雾霾绿色生活从我做起”空气中雾霾实践活动教案
“预防雾霾绿色生活从我做起”空气中雾霾实践活动教案第一篇：“预防雾霾绿色生活从我做起” 空气中雾霾实践活动教案三年级科学学科综合实践活动《人与空气》单元“预防雾霾绿色生活从我做起” 空气中雾霾实践活动一、全课教学目标：1、学生通过雾霾实践活动，了解雾霾、认识雾霾，知道雾霾的危害，自觉地尽量预防雾霾对人体的危害。
2、学生初步学会雾霾的室内外检测、做密闭处理和观察雾霾值，发展学生的动手能力和观察生活的能力。
知道室内同样是有雾霾的。
3、学生通过查阅雾霾的基本知识、实践配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾等活动，知道基本的预防雾霾的知识，认识雾霾、反思雾霾，认识雾霾对人类生活的影响和思考我们以后怎么去做。
4、学生用放大镜和显微镜去观察雾霾，了解雾霾颗粒的样子，直观的认识雾霾。
二、教学重点1、做室内外的雾霾检测，并做观察、处理以及填写雾霾值。
2、查阅雾霾的相关知识，设计标语和童谣、画雾霾三、教学难点不是现场教学，是网络留的学案，所以没有互动，有一些问题，也不好解决难点突破：开通微信、邮箱、青豆校园等渠道，让学生与教师能实现实时的互动。
四、课前准备1、教师准备：雾霾的相关知识、实践活动学案、显微镜、放大镜2、学生准备：透明胶条、雾霾的相关知识、防雾霾口罩、彩色笔、白纸等五、课时安排（各课时教学内容）第一课时：学生在家做配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾、雾霾检测、观察、记录等活动。
第二课时：把雾霾检测的纸拿回来，分别放在放大镜和显微镜下观察，看雾霾的样子，教师讲解雾霾的基本知识，和防治雾霾的方法。
第一课时（教学时间： 12月 8 日）一、教学目标：1、学生通过雾霾实践活动，了解雾霾、认识雾霾，知道雾霾的危害，自觉地尽量预防雾霾对人体的危害。
2、学生初步学会雾霾的室内外检测、做密闭处理和观察雾霾值，发展学生的动手能力和观察生活的能力。
知道室内同样是有雾霾的。
3、学生通过查阅雾霾的基本知识、实践配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾等活动，知道基本的预防雾霾的知识，认识雾霾、反思雾霾，认识雾霾对人类生活的影响和思考我们以后怎么去做。
三年级《人与自然》下册：第5课应对雾霾天气
三年级《人与自然》下册：第5课应对雾霾天气课题应对雾霾天气设计者教学目标1.通过学习使学生知道什么是雾霾,了解雾霾的危害。
2. 让学生学会在雾霾天气进行自我保护。
3. 让学生初步了解雾霾形成的原因, 从我做起, 从小事做起, 从小树立保护的意识。
教学重点学会在雾霾天气进行自我保护;树立保护环境的意识。
教学方法:创设情境,组织学生分析讨论。
教学用具教学课件、教学时间1课时教学过程教学活动二次备课激趣导入合作探究1.让学生观看关于?雾霾?的报道。
看完报道,哪位同学能告诉我,报道中经常提起的一个词是什么?学生回答。
教师:那么什么是?雾霾?天气呢?学生根据平时的见闻回答。
教师:现在我们来看气象学上是怎么定义?雾霾?的。
幻灯片出示?什么是雾霾天气?2、PM2.5是什么意思?PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。
它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。
PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体和大气环境质量的影响更大。
知道什么是雾霾,了解雾霾的危害。
巩固运用PM2.5是灰霾的罪魁祸首。
霾?的形成原因:1)大气空气气压低,空气不流通。
2)道路扬尘、建筑施工扬尘。
3)汽车尾气。
4)工厂制造出的二次污染。
5)冬季取暖排放的污染物。
2.教师:遇到?雾霾?天气我们还应该注意哪些问题?3、趣读平安歌谣,牢记应对技巧雾霾天气少开窗,戴上口罩保健康避开人群少逗留,洗脸漱口清鼻腔学会在雾霾天气进行自我保护。
教学过程教学活动二次备课板书设计?应对雾霾?天气雾霾天气少开窗,戴上口罩保健康避开人群少逗留,洗脸漱口清鼻腔教学反思学会在雾霾天气进行自我保护;树立保护环境的意识。
教学方法:创设情境,组织学生分析讨论。
三年级下册综合实践活动教案-应对雾霾天气 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-应对雾霾天气一、教学目标1.了解雾霾的概念和危害；2.了解雾霾形成的原因；3.学习如何正确佩戴口罩；4.学习环保知识，了解如何预防雾霾；5.通过实践活动提高环境保护意识和自我保护意识。
二、教学重点•了解雾霾的概念和危害；•学习如何正确佩戴口罩；•学习环保知识，了解如何预防雾霾。
三、教学难点•了解雾霾形成的原因；•通过实践活动提高环境保护意识和自我保护意识。
四、教学内容1.了解雾霾的概念和危害教师简要讲解雾霾的概念和危害，可根据孩子们的年龄特点，采用形象化、具体化的手段，如图片、视频等。
2.了解雾霾形成的原因通过现象观察、讨论、课件展示等方式，引导孩子们了解雾霾形成的原因。
3.学习如何正确佩戴口罩3.1 口罩的种类和用途教师介绍不同种类的口罩及其用途，在介绍时可以提出道德教育的意义，设计启发性的问题，让孩子们思考什么时候需要佩戴口罩？3.2 口罩的正确佩戴教师可以给孩子们展示视频，让孩子们跟随参考一次正确的佩戴方法。
然后，通过集体展示、示范等方式，让孩子们掌握如何正确佩戴口罩。
4.学习环保知识，了解如何预防雾霾4.1 爱护自然环境教师通过图片、实物、小故事等形式宣传环保意识，让孩子们了解环境的重要性。
4.2 预防雾霾教师通过简单的环境科学知识及过程展示，让孩子们了解如何预防雾霾，如：植树、节约能源、拒绝燃放烟花等。
5.通过实践活动提高环境保护意识和自我保护意识5.1 外出实践活动：面对雾霾天气，如何正确佩戴口罩？如何行走？如何预防雾霾？教师在安排外出活动时要注意孩子们的安全，确保采取了必要的保护措施，如：选择适宜的时间，选择行程安全的路线等。
5.2 环保活动：制作环保标语牌、环保手账、环保花盆等小环保实践活动。
五、教学方法本教学以讲授、展示、示范、讨论、小组合作学习、实践等多种教学方法相结合。
六、教学资源•电子PPT讲稿；•图片、视频等多媒体资源；•环保手账、环保花盆等材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体和大气环境质量的影响更大。
PM2.5是灰霾的罪魁祸首。
霾‛的形成原因:
1)大气空气气压低,空气不流通。
课 题
应对雾霾天气
设 计 者
教学目标
1.通过学习使学生知道什么是雾霾,了解雾霾的危害。
2. 让学生学会在雾霾天气进行自我保护。
3. 让学生初步了解雾霾形成的原因, 从我做起, 从小事做起, 从小树立保护环境的意识。
教学重点
学会在雾霾天气进行自我保护;树立保护环境的意识。教学方法:创设情境,组织学生分析讨论。
教学用具
教学课件、
教学时间
1课时
教学过程
教学活动
二次备课
激趣导入
合作探究
巩固运用
1.让学生观看关于‚雾霾‛的报道。
看完报道,哪位同学能告诉我,报道中经常提起的一个词是什么?学生回答。
教师:那么什么是‚雾霾‛天气呢?
学生根据平时的见闻回答。
教师:现在我们来看气象学上是怎么定义‚雾霾‛的。幻灯片出示‚什么是雾霾天气?
2)道路扬尘、建筑施工扬尘。
3)汽车尾气。
4)工厂制造出的二次污染。
5)冬季取暖排放的污染物。
2.教师:遇到‚雾霾‛天气我们还应该注意哪些问题?
3、趣读平安歌谣,牢记应对技巧
雾霾天气少开窗,戴上口罩保健康
避开人群少逗留,洗脸漱口清鼻腔
知道什么是雾霾,了解雾霾的危害。
学会在雾霾天气进行自我保护。
教学过程
教 学 活 动
二次备课
板
书
设
计
‚应对雾霾‛天气
雾霾天气少开窗,戴上口罩保健康
避开人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ少逗留,洗脸漱口清鼻腔
教
学
反
思
学会在雾霾天气进行自我保护;树立保护环境的意识。教学方法:创设情境,组织学生分析讨论。