技术的性质 (通用技术)
通用技术第一章二技术的性质
4.技术的两面性
任何事物都有两面性，技术也不例外。 它既可以给人们带来福音，也可能给人们带 来危害。
带来危害的例子： 汽车消耗能源、污染环境、交通事故等等。
1986年4月26日，乌克兰，切尔诺贝利核泄漏。31人当场死 亡，237人受严重辐射伤。距电站7公里内的树木全死。此后半 个世纪内，10公里内不能耕作放牧，100公里内不能生产牛奶。
如果你有技术而没有资金，则可以 以技术入股的方式与人合作开公司。
5.2 知识产权制度 是保护技术发明者的合法权益，对技术创新 活动，从发明创造的构思开始，一直到研究、 开发、实现产业化、走向市场这一全过程起 激励、信息传播和市场保护作用的制度。
阅读“小辞典”： 知识产权
案例分析
复印机的专利壁垒
1959年9月，Xerox914 ，世界上 第一台落地式办公全自动复印机。 它使用9X14的纸张， Xerox914 由此得名。
14英寸=0.3556米 9英寸=0.2286米
为了保护自己，施乐申请了500多个专 利，自己独享垄断带来的高额利润近20年。 1968年收入近10亿美元， 1998年营业收入 200.19亿美元，资产达300.2亿美元，利润 3.95亿美元。
靠着领先的复印技术，施乐征服了整个 世界，成为全球500强巨人。
b.技术的发展促进科学的应用与延伸。
例：显微镜的发明，使人们发现了细菌、原生动物、 红血球等等，从而产生了近代生物学。
3.3 技术与艺术的关系
技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等，而艺术则涉及 人类的价值观、审美观、艺术修养等。（区别）
艺术能触发智慧的火花，激发技术创造的想像力，而技术进步也 会带来艺术创作方式的改变。（联系）
哪 些制 学作 科小 的板 哪凳 些需 知要 识综 ？合
高中通用技术全部知识点
专题一 技术知识要点一、技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
二、技术的性质：1、目的性：技术的产生源于人类的需求和愿望2、双重性：⎩⎨⎧。
，：，：必受到社会条件的制约部分技术是人类活动的组成社会属性规律任何技术必须符合自然的应用技术是对客观自然规律自然属性 3、创新性：技术水平是在不断创新过程中得到发展的，技术创新是技术发展的基础，表现为两种形式：技术发明和技术革新，技术革新是在别人发明的基础上，进行某些改进，使其逐步完善，提高以适应各种新的需求。
这两种创新的结果都是用新技术取代陈旧或落后的技术，它们都是推动人类进步的动力。
4、综合性：技术是综合知识的结晶5、实践性：科学与生产不发生直接的关系，而技术直接服务于生产，技术离开了实践，就无法体现其价值。
6、中介性；技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，因而它是直接生产力，具有实践性。
科学是自然界存在的客观规律，它与生产不发生直接的关系，只有利用技术这个中介，将理论知识转化为技术原理等，科学才能转化为生产力。
7、两面性：推动社会发展，但也造成负面影响。
克服技术应用可能带来的不良后果，有赖于技术的不断发展。
8、专利性：知识产权及其保护三、技术的价值1、技术与人：⑴技术源于人类的需求和愿望。
（案例：从火到灯）⑵技术能更好的满足人的需求。
（案例：B 超技术）⑶技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
⑷技术改变客观世界的同时也改变主观世界。
（爱迪生的故事）2、技术与社会：⑴促进生产的发展。
（案例：福特T 型车生产线）⑵改变生活的方式。
（案例：农业技术的发展与劳作方式的变革）⑶丰富社会文化的内容。
（案例：衣食住行等生活方面）⑷在政治文化军事方面成为综合国力的象征。
3、技术与自然：⑴依靠技术人们得以利用和改造自然。
（案例：都江堰 荷兰风车）⑵人们在利用技术改造自然时应把握合理的尺度。
（案例：可持续发展）⑶技术的发展给环境带来了问题，也给解决这些问题提供了可能。
高中通用技术(苏教版)技术的性质
技术革新 技术创新
技术发明 蒸汽机的发明与改进
变革和改进原技术 创造和产生新技术
蒸汽机的发明与改进
塞维利 纽可门
瓦特
抽水蒸汽机 活塞蒸汽机 单向蒸汽机 旋转式蒸汽机 双向作用蒸汽机 调速蒸汽机
蒸汽机的发明如何推动了技术的发展？你 能列举1—2个类似的实例吗？
蒸汽机是一种成本效益合理的动力机器, 它改变了人类 过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史, 形成了一个以动力技术为主导技术, 以机器 加工、蒸 汽动力、机械制造、铁路运输和钢铁冶炼等技术为主 导的技术体系, 引发了第一次技术革命, 把人类从手工 业时期带到了机器时代。
技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等， 艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。
• 技术设计过程中离不开艺术设计：
产品的外观、色彩、造型等都是艺术设计的范畴
• 艺术能触发智慧的火花，激发技术创造的想像力。
技术也会带来艺术创作方式的改变。如电脑技术的应用改变了 作家的创作方式，改变了电影、广告设计者的工作方式。
显示器的革新与电视机的创新
• 球面显示器——球面电视机 • 平面直角显示器——平面直角电视机 • 纯平显示器——纯平电视机 • 液晶显示器——液晶电视机 • 等离子显示器——等离子电视机
１、为什么要对电视机显示器进行创新与 改革？
好看、清晰、保护人们的健康等。
２、电视机的创新和发展经历的技术革新阶段 对你有何启示？
发现质能公式：E=mc2
X射线广泛应用于医疗 核电能利用
有人将科学与技术的关系比喻成一对“联体 婴儿”，你怎样评价？
科学研究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。技 术发展也促进科学的应用与延伸。科学促进技术发展，技术推 动科学进步。
高中通用技术技术的性质
50多年前(1968年),美国斯坦福大学人口学教授和生物学 教授保尔.额尔利奇教授发表了《人口炸弹》一书,以翔实的 数据与严密的逻辑预测:无限制的人口增长将导致大规模的 饥荒,任何人或事都无法遏止世界上死亡率的急剧上升,20世 纪末,人类将进入资源匮乏时代,许多人类赖以生存的如食品、 淡水和金铜等矿产将濒临枯竭. 而马里兰州立大学的的米利安.西蒙教授对此并不以为 然,他在科学杂志上发表观点认为:人不仅仅消费,而且还能生 产出比消费多的多的东西,人口增长带来的负面影响很快会被 人类自己解决,结果就是会出现更干净的环境和更健康的人类. 然而并没有可靠的数据支持他的观点.
4、技术的综合性
技术活动往往需要综合运用多种知识
马上行动
分析制作一个小板凳需要综合运 用哪些学科的哪些知识？
技术与科学的区别与联系
科学是对各种事实和现象进 侧重： 科 行观察、分类、归纳、演绎、 认识自然 学 分析、推理、计算和实验， 力求： 从而发现规律，并予以验证 有所发现 和公式化的知识体系 回答： “ 是什 么 ”“ 为 什么 ” 实验：验 证假设， 形成结论
技 瓦特蒸汽机 术 电脑制造 活 动 家具制造
技术与其他学科的关系
技术涉及工具、材料、技能、工艺、程序等。 艺术涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。
艺术能触发智慧的火花，激发技术创造的想象力， 而技术进步也会带来艺术创作方式的改变。
小组活动
5、技术的两面性
技术的两面性应从以下几个方面分析:
1、技术在其产生和发展中，本身会带来污染。
试以技术发展的观点，分析上述两位教授的观点， 并展望技术的未来。
国家体育场和国家游泳中心
《走进技术世界》知识结构图:
技术 技术
走 进 技 术 世 界
高中通用技术知识点
高中通用技术知识点高中通用技术是一门立足于实践、注重创新、高度综合的课程，涵盖了众多实用且有趣的知识领域。
接下来，让我们一同走进高中通用技术的知识世界。
一、技术的性质1、创新性创新是技术发展的核心。
新技术的出现往往源于人们对现有技术的不满和改进需求。
比如，从传统的按键手机到如今的触摸屏智能手机，就是技术不断创新的结果。
2、目的性任何技术的产生都有其明确的目的。
比如，雨伞的发明是为了在雨天遮雨，汽车的发明是为了更快捷地出行。
3、综合性技术的综合性体现在它融合了多学科的知识和技能。
例如，制造一架飞机，需要涉及到物理学、材料学、工程学、计算机科学等多个领域的知识。
4、两面性技术既可以给人类带来好处，也可能带来负面影响。
比如，核能的利用可以提供大量的能源，但如果发生核泄漏，就会对环境和人类健康造成巨大威胁。
5、专利性技术创新者可以通过申请专利来保护自己的知识产权，从而鼓励更多的创新。
二、设计的基本原则1、科学性原则设计要遵循科学原理和规律。
比如，建筑设计要考虑力学结构，电子产品设计要符合电学原理。
2、实用性原则设计的产品要能够满足人们的实际需求，具有实用价值。
3、创新性原则设计要有独特的创意和新颖的构思，以区别于现有的产品。
4、安全性原则产品在使用过程中不能对人造成伤害，要确保使用者的安全。
5、经济性原则要考虑成本和效益，以最小的成本获得最大的效益。
6、美观性原则产品的外观要美观，给人以美的享受。
7、可持续发展原则设计要考虑资源的合理利用和环境保护，以实现可持续发展。
三、人机关系1、人机关系的目标高效、健康、舒适、安全是人机关系追求的目标。
比如，办公桌椅的设计要考虑人体工程学，让人在工作时既能高效又能保持健康。
2、如何实现合理的人机关系首先要考虑人的生理需求和心理需求，然后通过合理的设计来满足这些需求。
例如，汽车座椅的设计要能调节高度和角度，以适应不同人的身材。
四、技术试验1、技术试验的重要性技术试验是检验产品性能和质量的重要手段，通过试验可以发现问题、改进设计。
通用技术高考知识点
通用技术高考知识点通用技术是一门立足于实践、注重创新、高度综合的课程，在高考中也占据着一定的比重。
以下为大家梳理了一些通用技术高考的重要知识点。
一、技术的性质1、技术的目的性：技术总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。
2、技术的创新性：创新是技术发展的核心。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术革新是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是创造出新的技术。
3、技术的综合性：技术具有跨学科的性质，它综合了多种学科的知识。
比如，计算机技术就融合了数学、物理学、电子学等多门学科的知识。
4、技术的两面性：技术既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
比如，农药的使用可以提高农作物的产量，但也可能对环境和人体健康造成危害。
5、技术的专利性：技术的发明者可以通过申请专利来保护自己的知识产权，获得经济利益。
二、设计的一般过程1、发现与明确问题：通过观察日常生活、进行调查研究等方式，发现需要解决的问题，并明确问题的性质和范围。
2、制定设计方案：收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选等环节，确定最优的设计方案。
3、制作模型或原型：根据设计方案，制作出实物模型或原型，以便对设计进行检验和改进。
4、测试、评估及优化：对模型或原型进行测试，收集反馈信息，评估其性能和质量，并对其进行优化和改进。
5、产品的使用和维护：产品投入使用后，需要向用户提供使用说明和维护指导，以延长产品的使用寿命。
三、设计的一般原则1、创新原则：设计要力求创新，通过创新来提高产品的竞争力。
2、实用原则：设计的产品要具有实用性，能够满足人们的实际需求。
3、经济原则：在设计中要考虑成本和效益，以最小的成本获得最大的效益。
4、美观原则：产品的外观要美观，给人以美的享受，从而提高产品的附加值。
5、道德原则：产品的设计不能违反道德规范，不能损害他人的利益。
6、技术规范原则：产品的设计要符合相关的技术标准和规范，确保产品的质量和安全性。
通用技术知识点归纳
专利在产权保护制度下对技术活动的重要性：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。
第二章设计的基础一、设计：1、设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
2、设计的一般过程：①发现与明确问题②制定设计方案③制作原型或模型④优化设计方案⑤编写产品的使用说明书二、设计的特点：（1）设计的源泉是人类的需要（2）设计的本质是创新（3）设计的领域很广泛（4）设计工作需考虑多方面的问题（5）设计需要发挥团队精神三、影响外观设计的因素：造型、色彩、美感、人机工程学人机关系在设计中要实现的目标：①高效人机协调，提供人的工作效率。
例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。
例：高跟靴、设计不合理的椅子③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。
例：培土小工具手把处理④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。
如：安全帽、安全带、课桌角等四、设计与技术的关系①设计是技术发展的基础②技术的发展为设计的创新提供了条件③技术的更新对设计产生了重要的影响五、设计的原则：1、科学性原则：设计要遵循自然规律，利用一定的科学理论或原理，如飞机、汽车外型的流线型，可减少阻力。
2、实用性原则：“为我所用，服务于人，方便实用”。
如电视遥控器的发明。
3、创新性原则：“改进变化，精益求精，耳目一新”。
可从产品的原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进实现创新。
4、安全性原则：安全性是产品设计最起码的需求，如小孩玩具的棱角不能太锋利。
5、经济原则：“物美价廉”，以最低的费用(成本)取得最佳的效果。
6、美观性原则：“喜欢舒服，爱不释手”，给人以美的享受。
让人们从产品的外观和造型上得到美的体验、享受和精神上的愉悦。
可通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等设计组合来表达。
高一通用技术《技术的性质》教案设计
高一通用技术《技术的性质》教案设计（一）教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。
本节内容是技术到设计的过度知识，在全书中属于基础理论部分。
教学重点：创新是技术发展的核心。
教学难点：革新与发明的关系；技术活动需要综合运用多种知识；技术对伦理道德的影响。
（二）教学对象分析由于学生刚刚接触技术，对技术的理解还比较模糊，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
教师要当好学生走进技术世界的领路人。
由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
（三）教学目标.知识与技能⑴知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造⑵理解技术的发展核心是需要发明和革新。
⑶理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
⑷理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
⑸知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利作用、有关规定及申请方法。
2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义，掌握技术的性质。
3.情感态度价值观通过对技术性质的学习，使学生体会到技术就在我们身边，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生在内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切愿望。
（四）教学策略选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生感受到技术就在他们身边，让他们从思想上有渴望了解技术、认识技术、掌握技术和创新技术的迫切需求。
（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体（六）课时分配：2课时（七）教学流程。
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的知识。 技术的两面性：技术能为人类造福，也会给人类带来危害。 技术的专利性：保护发明者的合法权益，使技术创新活动走
向良性循环。
1903年12月17日, 莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的 吉迪赫克试飞成功。
技术革新——指对原有技术加以改造和提 高。
案例1: 普通自行车和可调速自行车
案例：世界上第一台电子计算机ENIAC的发明大大 提高了计算的速度。
世界上第一台 电子计算机 ENIAC于1946年 在美国诞生。这 台计算机重约30 吨，占地170平方 米，用了18000多 个电子管，而且 价格昂贵，它每 秒钟能进行5000 次的加减运算。
③技术创新是一个艰难的历程。
技术发明 ——指创造发明自然界原来没 有的事物。
案例1：造纸术的发明
蔡伦, 字敬仲,桂阳(今 湖南桂阳县)人。公元88 年 ( 东汉永和九年 ) 发明 了造纸术。
纸的发明大大促进了
世界科学文化的传播和交 流。被列为中国的四大发 明之一, 使中国跻身闻名 古国。
案例2: 用莱特兄弟的飞机
案例2: 显示器的革新
案例：洗衣机的发明和革新。
1858年，美国人史密斯制成 了世界上第一台洗衣机。
3、技术的综合性
任何技术都不可避免地涉及各种 知识领域 ，凝结着各种知识的精 华。
技术具有跨学科的性质，综合性 是技术的内在特性。
谈谈小小圆珠笔上用到了哪些 学科的知识。
物理学、化学、材料学、美学、人机关系等 等。
第一章 走进技术世界
1、技术的目的性：
技术总是从一定的具体目的出发，针 对具体的问题，形成解决的方法，从而满 足人们的某方面的具体需求。
阅读 : “助听器的发明”
全数码深耳道式助听器
数码编程耳背式助听器
2. 技术的创新性：
①创新是技术发展的核心。 ②技术的发展需要创新。包括:
技术革新 技术发明
行的改造（物化成果、经
化的知识体系 （分科知识体系） 验、技巧）
侧重
别 回答
认识自然
利用和改造自然
实验 “ 是什么 ”“ 为什么 ” “ 怎么办 ”
联
验证假设，形成结论
验证方案的可行性与合理性， 并实现优化
系
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步
马上行动：请区分科学活动和技术活动
１、爱因斯坦的相对论 （科学活动）
可能带来的灾难,挑战传统伦理道德
发电 原子弹毁灭人类
科学实验、卫星通信等 太空垃圾
5. 技术的专利性
技术作为创造性劳动的成果， 是技术发明人的智慧和劳动的结晶， 他包含丰富的社会价值和经济价值。
在技术实现其价值的过程中技 术发明者对此享有一定的权利，这 种权利受法律保护。
小结
技术的目的性：技术都是从一定的具体目的出发，针对具体 问题，形成解决方法。
案例２：汽车设计涉及多学科知识
燃烧学和热力学 机械学和力学
流体力学 美学
汽车
材料学 电子学
电工学 人机工程学
技术与科学的区别：
科学
技术
定义 科学是对各种事实和现象进行 技术则是求和愿望对大自然进
析、推理、计算和实验，从而 发现规律，并予以验证和公式
２、牛顿发现万有引力定律（科学活动）
３、爱迪生发明电灯 ４、核能利用
（技术活动） （技术活动）
５、哥白尼的太阳中心说 （科学活动）
６、瓦特发明蒸汽机
（技术活动）
７、化学元素周期表的发现（科学活动）
4. 技术的两面性
任何事物客观上都具有两面性，技 术也不例外。它既可一给人们带来福音， 也可能给人们带来危害。
如电池的使用可以为人们带来光明 和动力，但是任意丢弃的废旧电池会严 重地污染环境。
4. 技术的两面性
常见的技术
网络技术 正
反 正
B超技术 反
正
克隆技术 反
正
核能利用 反
正
太空技术 反
正反两面性
方便人们交流沟通 但也有人利用网络从事犯罪 可以发现人体内部有没有疾病 进行胎儿性别鉴别 克隆人体器官,用于器官移植