主题四 生物圈中的人(1)(1)
《生物圈中的人》教学课件 人教版
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
5、食物中的营养物质消化后在哪被吸收？吸收后 去哪了?
小肠 大肠
咽 食道 胃
肛门
唾液对淀粉的消化
• 试管1:清水和馒头渣 • 试管2:唾液和馒头渣 • 试管3:唾液和馒头块 • 需要将三支试管放在( 37 )度
的温水中,加热10分钟后,,三支 试管的现象是什么?
2015教资国考：“生物圈中的人”知识点(一)
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件
【人的由来】
一、人类的起源和进化
1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
2.人类的进化过程：
原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
3)精子、卵细胞和受精
精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管
3.胚胎的发育和营养：
2.青春期的心理变化
1)独立意识增强与依赖性并存2)内心日益复杂，不愿与人交流3)先疏远、后依恋异性
3、青春期的卫生：
1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色
卫生保健：
2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。
生物中考真题分项专题四： 生物圈中的人(2023中考会考生物知识点总结)
专题04-1 生物圈中的人1．（2019年湖南省邵阳市）如图为某同学构建的一个生物学模型。
下列有关说法错误的是A．若B表示心脏，则A为静脉，C为动脉B．若B表示神经中枢，则A为传入神经，C为传出神经C．若B表示神经元的细胞体，则A为轴突，C为树突D．若B表示胃，则A为食道，C为十二指肠2．（2019年湖南省邵阳市）如图为心脏工作某一阶段示意图，下列有关叙述中错误的是A．①和③正处于舒张状态B．②和④泵出来的血液量相等C．②和④中流的都是动脉血D．从②流出的血液首先参与肺循环3．（2019年湖南省邵阳市）如图为人体内尿液形成过程示意图。
图中①、③表示的结构和生理作用分别是A．静脉、过滤作用B．动脉、过滤作用C．静脉、重吸收作用D．动脉、重吸收作用4．（2019年新疆）某人吃西瓜时把西瓜种子也吞进了肚里，这粒种子将在其体内经历的旅程是A．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门B．口腔→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门C．口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门D．口腔→咽→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门5．（2019年新疆）俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑的科学道理是A．唾液腺分泌的唾液会减少B．食物容易由咽误入气管C．流经消化器官的血量会减少D．不利于声带的保护6．（2019年湖北省荆门市）人们常用流程图表示连续发生的人体生理过程，以下流程图表示错误的是A．氧气进入机体及运输路径：肺泡中的氧→肺泡壁上皮细胞→肺泡壁外毛细血管→血液循环→组织细胞B．葡萄糖的吸收及运输路径：小肠中的葡萄糖→小肠绒毛上皮细胞→小肠绒毛内的毛细血管→血液循环→组织细胞C．尿素的主要排出路径：血液→肾小球→肾小管→肾小囊→输尿管→膀胱→尿道D．皮肤痛觉的产生路径：刺激信号→皮肤痛觉感受器→传入神经→脊髓→大脑皮层感觉中枢7．（2019年湖北省黄冈市）下图表示人体内某结构中血液流动示意图，②表示器官或结构，①、③表示血管，箭头表示血流方A，下列说法正确的是A．若②表示小肠，则③内血液中的营养物质和氧气都增加B．若②表示肺，则③表示肺静脉，血管内流静脉血C．若②表示大脑，则③内血液中的氧气和营养物质都减少D．若②表示小腿，当③受伤流出暗喑红色的血液，应在伤口近心端按压止血8．（2019年湖北省黄冈市）长跑比赛是耐力和竞技的比拼。
生物圈中的人一等奖说课稿
生物圈中的人一等奖说课稿《生物圈中的人一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、生物圈中的人一等奖说课稿一、课程标准：本章位于《课标》的第五单元，“生物圈中的人”的第二个主题：人体生命活动的能量供给。
主要包括以下三个目标：1、描述人体呼吸系统的组成。
2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
3、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
二、教材分析：本章的主要内容是：分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的；探究空气质量状况和人体健康的关系。
通过本章的学习，学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处理，以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过程，了解空气质量与人体健康的密切关系，并积极参与防治大气污染的活动。
本章通过实验和探究活动培养学生获取测量、取样和测算等基本方法，这些都属于科学探究的一般方法，是学生应当学会的。
第一节：呼吸道对空气的处理教学目标（一）知识目标：1、描述人体呼吸系统的组成。
2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。
3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
（二）能力目标：培养学生分析问题、归纳总结的能力。
（三）情感目标：1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新鲜清洁。
2、让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
教学重点：1、通过资料分析总结呼吸道作用。
2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。
3、何防止呼吸道疾病。
教学难点：通过资料分析总结呼吸道的作用。
教学方法：分析法、综合法教学安排：1课时课前准备：挂图教学过程：过程教师活动学生活动导入新课：创设问题情景、调动学生学习积极性为什么新生儿总是啼哭着来到人间？学生思考、讨论后发言。
呼吸道对空气的处理我们是通过哪些器官进行呼吸的？对学生回答不表态，继续设疑：是不是这样呢？进一步设疑：请同学们想一想，呼吸道仅仅是气体进出的通道吗？对学生的回答及时评价。
初中生物七年级上册课件《生物圈中的人
03
人体具有一系列生理机制来适应不同的环境条件，如体温调节
、水盐平衡调节等。
人体对环境的适应
人体对不同环境的适应性
人体在不同的环境中表现出不同的适应性特征，如对冷、热、高 海拔等环境的适应。
人体对环境的适应性变化
人体可以通过生理和行为上的变化来适应环境，如长期生活在高海 拔地区的人会逐渐适应低氧环境。
肌肉系统
肌肉是人体运动和维持姿势的重要组织，通过收缩和舒张产生运动。人体肌肉 分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种类型，各类型肌肉在人体中发挥不同的作用。
神经系统
神经元
神经元是神经系统的基本单位，具有 感受、传递和整合信息的功能。神经 元通过突触连接，形成复杂的神经网 络，实现神经系统对身体的控制。
脑与脊髓
生物圈中存在着各种类型的生物，从微生物到人类，形成了复杂的生态系统。
人类是生物圈中的一员，与其它生物相互依存、相互影响，共同维持地球生态平衡 。
02
人的身体系统
消化系统
消化系统概述
消化系统是人体内负பைடு நூலகம்摄取、消 化、吸收和排泄食物的器官总称 。它由口腔、食管、胃、小肠、
大肠等部分组成。
消化过程
食物在消化系统的过程中，通过 物理和化学方式被分解为小分子 物质，如氨基酸、单糖和脂肪酸 ，这些物质可以被身体细胞所吸
循环过程
循环过程中，血液通过心脏的收缩和 舒张作用，将氧气和营养物质输送到 身体各个部位，同时回收废物和二氧 化碳。
03
人体结构与功能
骨骼与肌肉
骨骼系统
骨骼是人体的重要支撑结构，具有保护内脏器官、维持身体姿势等功能。人体 骨骼分为头骨、脊椎骨、肋骨等部分，各部分骨骼协同工作，保证人体正常生 理功能。
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 1 人类的起源和发展教学课件 新人教版
3.参加资料分析和技能训练等活动，与同 学交流自己的看法。 4.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、 人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不 断发展的观点。
【重点探究】
探究主题一：人类的起源
19世纪著名的进化论的建立者——达尔文， 提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿—— 森林古猿，指出人不是由神创造的。
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直
使
立
用
行
和
走
制
造
工
具
能
大
产
够
脑
生
用
发
了
火
达
语
言
从半直立行走到直立行走；
生存 能力 越来
越强 大
从不会使用工具到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,
直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。
人类的起源
人 类 1.进化论的建立者——达尔文 的 起 2.人类起源于——森林古猿 源 和 3.原因——环境改变和自身形态结构的变化 发 展 4.证据——化石
“东非人”遗物分析
（2）“东非人”用图中所示石块做什么？从石块 的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 当作工具，用来砍砸和削刮物体。 具有制造和使用工具的能力。
2.人类的发展历程 森林 环境改变 古猿 自身形态结
构改变
现代 人类
现代 类人猿
（1） （2） （3） （4）
早期人类的足迹
观察思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐 渐发生了变化？
一、释疑难
人教版中考生物考点过关练 主题四 生物圈中的人 第一节 人的食物来源于环境
(3)图乙是淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质的消化曲线。由曲线可以看 出，三类营养物质消化的主要场所是图中[DD ]小小肠 。
肠
(4)“复合多酶片”是治疗消化不良的常用药。说明书注明成分为每片含 脂肪酶 3.3 mg 和蛋白酶 10 mg。该药品相当于肠肠液 (选填“肠液”或
液 “唾液”)的作用。
最少的食物是
（A ）
A．油脂类
B．肉类
C．蔬果类
D．谷物类
15．(2019·云南)下列关于食品安全的叙述，不正确的是 A．不能吃已过保质期的食品 B．不能吃发芽的马铃薯 C．购买校园周边无证商贩的食品 D．购买检疫合格的肉类
（C）
16．(2018·云南)小明设计的午餐食谱如下：米饭、鱼、肉、豆腐。从
合理营养的角度分析，还缺少的是
（B ）
A．提供能量的谷类
B．补充维生素的蔬菜水果
C．提供蛋白质的奶类
D．提供脂肪的油脂类
1．(2022·官渡区二模)人的生活离不开营养物质。下列营养物质中均能
提供能量的是
（D）
A．水、无机盐、维生素
B．水、脂肪、维生素
C．糖类、蛋白质、无机盐
D．糖类、脂肪、蛋白质
（ C）
A．脂肪 B．糖类 C．蛋白质
D．维生素
3．(2020·云南)人体最主要的能源物质是 A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质
（A） D．无机盐
4．(2018·曲靖)“补钙新观念，吸收是关键”，在补钙的同时，还应当
适量补充
（D）
A．维生素 A C．维生素 C
B．维生素 B1 D．维生素 D
5．(2021·云南，人教七下 P24“练习 T1”改编)下表列出了四种食物(各 100 克)中除水和无机盐以外的主要成分。下列叙述不正确的是（ A ）
生物第四单元《生物圈中的人》知识点归纳
生物第四单元《生物圈中的人》知识点归纳一、选择题1．在人体的生殖系统中，产生性激素和生殖细胞的一组是（）A．睾九和卵巢 B．卵巢和输精管 C．睾九和子宮 D．睾丸和输卵管【答案】A【解析】【分析】男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等。
【详解】男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官，所以在人体生殖系统的结构中，能产生性激素和生殖细胞的一组是卵巢和睾丸，故A符合题意。
【点睛】解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能。
2．“肉丁炸酱面一碗儿，豆芽青菜七八样儿。
”这说的是老北京炸酱面。
下列叙述不正确．．．的是（）A．面条中的淀粉是在口腔中开始消化的B．炸酱中的脂肪在肝脏中被胆汁初步消化C．炸酱面中的营养物质主要在小肠吸收D．配菜种类多样，有利于做到合理营养【答案】B【解析】【分析】人体的消化腺有五种：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。
唾液腺能够分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，对淀粉有消化作用；胃腺能够分泌胃液，胃液中含有蛋白酶，对蛋白质具有初步的消化作用；肝脏能够分泌胆汁，胆汁能够乳化脂肪；肠腺能够分泌肠液，胰腺可以分泌胰液，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。
据此解答【详解】A、淀粉最先在口腔内被消化，口腔内有唾液腺分泌的唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，能将淀粉初步消化成麦芽糖。
A正确；B、脂肪的消化部位是小肠。
肝脏能分泌胆汁，胆汁经导管流入十二指肠进入小肠。
胆汁中不含有消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将较大的脂肪微粒乳化成较小的脂肪微粒，利于脂肪的消化。
B错误；C、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。
小肠很长，长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。