中考数学第一轮总复习教案(1-13课时)

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新人教版九年级数学第一轮总复习教案

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第一章数与式课时1.实数的有关概念【考点】一、有理数的意义1.数轴的三要素为、和. 数轴上的点与构成一一对应.a =.2.实数a的相反数为________. 假设a,b互为相反数,那么b3.非零实数a的倒数为______. 假设a,b互为倒数,那么ab=.4.绝对值在数轴上表示一个数的点离开的距离叫做这个数的绝对值。

即一个正数的绝对值等于它;0的绝对值是;负数的绝对值是它的。

a (a>0)即│a│= 0 ( a=0 )-a ( a<0 )5.科学记数法:把一个数表示成的形式,其中1≤a<10的数,n是整数.6.一般地,一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数准确到哪一位.这时,从左边第一个不是的数起,到止,所有的数字都叫做这个数的有效数字.二、实数的分类1.按定义分类正整数整数零自然数有理数负整数正分数分数有限小数或无限循环小数实数负分数正无理数无理数无限不循环小数负无理数2.按正负分类正整数正有理数正实数正分数正无理数实数零〔既不是正数也不是负数〕负整数负有理数负实数负分数负无理数【三年中考试题】1.(2008年,2分)8-的倒数是〔 〕A .8B .8-C .18D .18- 2.〔2008年,3分〕假设m n ,互为相反数,那么555m n +-=.3.〔2009年,3分〕假设m 、n 互为倒数,那么2(1)mn n --的值为.4.〔2009年,3分〕据中国科学院统计,到今年5月,我国已经成为世界第四风力发电大国,年发电量约为12 000 000千瓦.12 000 000用科学记数法表示为.5.〔2010年,3分〕-的相反数是.6.〔2010年,3分〕如图7,矩形ABCD 的顶点A ,B 在数轴上,CD = 6,点A 对应的数为1-,那么点B 所对应的数为.图7课时2. 实数的运算与大小比拟【考点】一、实数的运算1.实数的运算种类有:加法、减法、乘法、除法、、六种,其中减法转化为运算,除法、乘方都转化为运算。

初中数学中考总复习教案

初中数学中考总复习教案

初中数学中考总复习教案第一章:实数与代数1.1 有理数理解有理数的定义及分类掌握有理数的加减乘除运算规则能够进行有理数的乘方和开方运算1.2 整式与分式理解整式和分式的定义掌握整式和分式的加减乘除运算规则能够进行整式和分式的化简和求值第二章:函数与方程2.1 一次函数和二次函数理解一次函数和二次函数的定义和性质掌握一次函数和二次函数的图像和解析式能够解决一次函数和二次函数的实际问题2.2 一元一次方程和一元二次方程理解一元一次方程和一元二次方程的定义和解法掌握一元一次方程和一元二次方程的解法和应用能够解决一元一次方程和一元二次方程的实际问题第三章:几何与变换3.1 平面几何基本概念理解点、线、面的基本概念和性质掌握线段、射线、直线的性质和运算能够进行线段和角的大小比较3.2 三角形理解三角形的定义和性质掌握三角形的分类和判定方法能够解决三角形的相关问题第四章:统计与概率4.1 统计理解统计的基本概念和方法掌握数据的收集、整理和表示方法能够进行数据的分析和解释4.2 概率理解概率的基本概念和方法掌握事件的分类和概率的计算方法能够解决概率相关问题第五章:综合应用题5.1 实数与代数的综合应用题能够解决涉及实数与代数的综合应用题5.2 函数与方程的综合应用题能够解决涉及函数与方程的综合应用题5.3 几何与变换的综合应用题能够解决涉及几何与变换的综合应用题5.4 统计与概率的综合应用题能够解决涉及统计与概率的综合应用题第六章:实数与代数的综合应用题6.1 实数与代数的综合应用题能够解决涉及实数与代数的综合应用题,如面积、体积、距离等问题。

6.2 列代数式与求代数式的值能够根据实际问题列出相应的代数式能够求出代数式的值,包括解含绝对值、平方、立方等的代数式。

第七章:函数与方程的综合应用题7.1 一次函数和二次函数的综合应用题能够解决涉及一次函数和二次函数的综合应用题,如实际问题、图像分析等问题。

7.2 一元一次方程和一元二次方程的综合应用题能够解决涉及一元一次方程和一元二次方程的综合应用题,如实际问题、方程组等问题。

初三第一轮数学复习教案

初三第一轮数学复习教案

初三第一轮数学复习教案一、教学内容本节课为初三第一轮数学复习,主要涉及教材第十四章《圆》的内容。

详细内容包括圆的基本概念、圆的性质、圆的方程、圆与直线的关系、圆与圆的位置关系等。

二、教学目标1. 理解并掌握圆的基本概念和性质,能熟练运用圆的方程解决问题。

2. 掌握圆与直线、圆与圆的位置关系,并能运用这些关系解决实际问题。

3. 培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力,提高解决问题的策略和方法。

三、教学难点与重点重点:圆的基本概念、性质,圆的方程,圆与直线、圆与圆的位置关系。

难点:圆与圆的位置关系判断,解决实际问题中的圆相关计算。

四、教具与学具准备教具:圆规、直尺、三角板、多媒体课件。

学具:圆规、直尺、三角板、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示生活中的圆形物体,引导学生发现圆的特点,激发学习兴趣。

2. 复习回顾(15分钟)(2)学生展示圆的方程的推导过程,教师点评并强调注意事项。

3. 例题讲解(20分钟)例题1:已知圆的半径为5,求该圆的面积。

例题2:已知圆的直径为10,求该圆的周长。

例题3:判断点P(3,4)是否在圆O(x2)²+(y3)²=16内。

4. 随堂练习(10分钟)练习1:已知圆的周长为31.4,求该圆的半径。

练习2:已知圆的面积为50.24,求该圆的直径。

5. 知识拓展(10分钟)讲解圆与直线、圆与圆的位置关系,引导学生运用这些关系解决实际问题。

六、板书设计1. 圆的基本概念和性质2. 圆的方程3. 圆与直线、圆与圆的位置关系七、作业设计1. 作业题目:(1)求半径为6的圆的面积和周长。

(2)判断点A(1,2)是否在圆B(x3)²+(y4)²=9内。

(3)已知两圆的半径分别为5和8,求它们的圆心距离。

2. 答案:(1)面积:113.1,周长:37.7(2)不在(3)圆心距离:3或13八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对圆的基本概念和性质掌握较好,但在解决实际问题中还需加强训练。

初三数学第一轮复习教案

初三数学第一轮复习教案

初三数学第一轮复习教案初三数学第一轮复习教案代数部分第二章:代数式1、了解代数式的概念,会列代数式,会求代数式的值。

2、了解整式、单项式、多项式概念,会把一个多项式按某个字母的升幂或降幂排列。

3、掌握合并同类项方法,去(添)括号法则,熟练掌握数与整式相乘的运算及整式的加减运算。

4、理解整式的乘除运算性质,并能熟练地进行整式的乘除运算。

5、理解乘法公式的意义,掌握五个乘法公式的结构特征,灵活运用五个乘法公式进行运算。

6、会进行整式的混合运算,灵活运用运算律与乘法公式使运算简便。

7、掌握因式分解的四种基本方法,并能用这些方法进行多项式因式分解。

8、掌握分式的基本性质,会熟练地进行约分和通分,掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则。

9、了解二次根式及分母有理化概念,掌握二次根式的性质,并能灵活应用它化简二次根式,掌握二次根式乘、除法则,会用它们进行运算,会将分母中含有一个或两个二次根式的式子进行分母有理化;了解最简二次根式,同类二次根式的概念,掌握二次根式的加、减、乘、除的运算法则,会用它们进行二次根式的混合运算。

1、代数式:用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子,叫代数式。

单独一个数或者一个字母也是代数式。

2、代数式的值:用数值代替代数里的字母,计算后得到的结果叫做代数式的值。

3、代数式的分类:,,单项式,整式,,,有理式多项式,,, 代数式,,分式,,,无理式,1、概念2(1)单项式:像x、7、2xy,这种数与字母的积叫做单项式。

单独一个数或字母也是单项式。

单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指数叫做这个单项式的次数。

单项式的系数:单项式中的数字因数叫单项式的系数。

(2)多项式:几个单项式的和叫做多项式。

多项式的项:多项式中每一个单项式都叫多项式的项。

一个多项式含有几项,就叫几项式。

多项式的次数:多项式里,次数最高的项的次数,就是这个多项式的次数。

不含字母的项叫常数项。

升(降)幂排列:把一个多项式按某一个字母的指数从小(大)到大(小)的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母升(降)幂排列。

2024中考数学一轮温习教学教案

2024中考数学一轮温习教学教案

2024中考数学一轮温习教学教案教学目标:1.复习巩固中考数学一轮复习所学内容,夯实基础知识。

2.强化解题思维能力,提高解题技巧。

3.培养学生的数学兴趣,增强他们对数学的学习动力。

教学重点:1.重点复习中考数学一轮复习的知识点。

2.重点培养学生的解题思维能力。

教学难点:1.提高学生的解题技巧,特别是在解答复杂问题时的方法和步骤。

2.培养学生的应用型问题解决能力。

教学准备:1.中考数学一轮复习的教材和习题册。

2.多媒体教学设备。

教学过程:Step 1:课堂导入(15分钟)1.教师通过复习问答或出一些简单的问题来温习前几个课时的内容。

2.引入本课的内容,并告诉学生今天我们将进行一轮全面的温习。

Step 2:知识复习与巩固(30分钟)1.教师根据中考数学一轮复习的教材和习题册的内容,对各个章节进行复习与巩固。

2.每个知识点复习后,要给学生一定时间进行练习,巩固所学内容。

3.教师可以通过示例来讲解解题思路和步骤,引导学生掌握解题方法。

Step 3:解题技巧与方法的讲解(30分钟)1.教师针对中考数学常见的解题方法和技巧,给学生进行解题技巧的讲解。

2.教师通过多样化的例题讲解,让学生更好地理解解题方法。

3.教师鼓励学生在解题过程中多使用图表、公式等辅助工具。

Step 4:应用题解答训练(30分钟)1.教师出一些较难的应用题,让学生在课堂上进行解答。

2.学生可以合作解答,讨论思路和方法。

3.教师引导学生正确思考解题方法并总结解题思路。

Step 5:课堂总结(15分钟)1.教师对本节课的主要内容进行总结,强调重点和难点。

2.教师提醒学生在复习过程中要注重理解,巩固所学知识。

3.教师鼓励学生利用课余时间进行更多的练习,提高解题水平。

Step 6:课后延伸(自习时间)1.学生可利用自习时间再次复习本节课的内容,做一些更难的习题。

2.学生可在家和同学一起复习巩固,提问解决困惑。

教学反思:本节课通过一轮的温习使学生重新回顾了中考数学一轮复习的知识点,并强化了解题思维能力。

中考数学第一轮复习教案

中考数学第一轮复习教案

一、实数与整式【课标要求】1、有理数(1)理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小. (2)借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值. (3)理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步为主).(4)理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算.(5)能运用有理数的运算解决简单的实际问题.(6)能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断.2、实数(1)了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应.(2)能用有理数估计一个无理数的大致范围.(3)了解近似数与有效数字的概念;在解决实际问题中,知道计算器进行实数计算的一般步骤,能按问题的要求对结果取近似值.3、代数式(1)在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义.(2)能分析简单问题的数量关系,并用代数式表示.(3)能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.(4)会求代数式的值;能根据特定的问题查阅资料,找到所需要的公式,并会代入具体的值进行计算.4、整式(1)了解整数指数幂的意义和基本性质,会用科学记数法表示数.(2)了解整式的概念,会进行简单的整式加、减、乘、除运算.(3)会推导乘法公式:(a+b)(a-b)=a2-b2;(a±b)2=a2±2ab+b2,能用图形的面积解释乘法公式,并会用乘法公式进行简单计算;了解乘法公式(a+b)( a2-ab+b2)=a3+b3;(a-b)( a2+ab+b2)=a3-b3.第1课时有理数一、知识点1.有理数的意义:数轴,相反数,倒数,绝对值,近似数与有效数字。

2.有理数的运算:加减乘除,乘方,有理数的大小比较,科学记数法.二、中考课标要求1、有理数的有关概念要准确把握有理数的概念,特别是负数和绝对值的概念是难点,要深刻理解,并结合数轴理解这两个概念,用数形结合的思想,使抽象的概念具体化,再就是近似数的有效数字的概念也是非常重要的,要理解透彻。

数学中考第一轮复习整套教案(完整版)

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最后再向大家介绍一些考场技巧:要保持适度的紧张,先把选择题拿下来,让心里有个底,接下来按部就班地做。切记,不要挑着题做,遇到难题不要慌,想想平时学过的知识,一点一点做下去,实在做不出来也不要灰心,跳过去,千万不要因小失大,影响了大局。做到最后大题时,更要一步一步去推,能写几步写几步,即使拿不了全分,拿一半分,就很不错了。最后,做完了一定要检查,检查时要一道一道地查,一点也不要遗漏,切忌浮躁。
A.2.5B.2 C. D.
5.古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:
他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16,…,这样的数为正方形数.下列数中既是三角形数又是正方形数的是( )
A.15B.25C.55 D.1225
(1)正有理数集合:{…};
(2)有理数集合:{…};
(3)无理数集合:{…};
(4)实数集合:{…}.
2.(2011陕西)计算:| -2| =(结果保留根号).
3.设a为实数,则|a|-a的值( )
A.可以是负数 B.不可能是负数 C.必是正数 D.正数、负数均可
4.(2011贵阳)如图,矩形OABC的边OA长为2,边AB长为1,OA在数轴上,以原点O为圆心,对角线OB的长为半径画弧,交正半轴于一点,则这个点表示的实数是( )
第八章 统计与概率
第1讲 统计
第2讲 概率
第八部分 中考专题突破
专题一 归纳与猜想
专题二 方案与设计
专题三 阅读理解型问题
专题四 开放探究题
专题五 数形结合思想
第九部分基础题强化提高测试
中考数学基础题强化提高测试
中考数学基础题强化提高测试

中考数学一轮复习教案(完整版).docx

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第一课时 实数的有关概念知识点:有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值 大纲要求:1. 使学生复习巩固有理数、实数的有关概念.2. 了解有理数、无理数以及实数的有关概念;理解数轴、相反数、绝对值等概念,了解数的绝对值的几何意义。

3. 会求一个数的相反数和绝对值,会比较实数的大小4. 画数轴,了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数,会利用数轴比较大小。

考查重点:1. 有理数、无理数、实数、非负数概念; 2.相反数、倒数、数的绝对值概念;3.在已知中,以非负数a 2、|a|、 a (a ≥0)之和为零作为条件,解决有关问题。

实数的有关概念 (1)实数的组成{}⎧⎧⎧⎫⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎨⎬⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎭⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩正整数整数零负整数有理数有尽小数或无尽循环小数正分数实数分数负分数正无理数无理数无尽不循环小数负无理数(2)数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注童上述规定的三要素缺一个不可),实数与数轴上的点是一一对应的。

数轴上任一点对应的数总大于这个点左边的点对应的数, (3)相反数实数的相反数是一对数(只有符号不同的两个数,叫做互为相反数,零的相反效是零). 从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称. (4)绝对值⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0()0(0)0(||a a a a a a从数轴上看,一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离 (5)倒数实数a(a ≠0)的倒数是a1(乘积为1的两个数,叫做互为倒数);零没有倒数. 考查题型:以填空和选择题为主。

如 一、考查题型:1. -1的相反数的倒数是2. 已知|a+3|+b+1 =0,则实数(a+b )的相反数 3. 数-3.14与-Л的大小关系是4. 和数轴上的点成一一对应关系的是5. 和数轴上表示数-3的点A 距离等于2.5的B 所表示的数是 6. 在实数中Л,-25,0, 3 ,-3.14, 4 无理数有( )(A )1 个 (B )2个 (C )3个 (D )4个7.一个数的绝对值等于这个数的相反数,这样的数是( ) (A )非负数 (B )非正数 (C )负数 (D )正数 8.若x <-3,则|x +3|等于( )(A )x +3 (B )-x -3 (C )-x +3 (D )x -3 9.下列说法正确是( )(A ) 有理数都是实数 (B )实数都是有理数(B ) 带根号的数都是无理数 (D )无理数都是开方开不尽的数 10.实数在数轴上的对应点的位置如图,比较下列每组数的大小: (1) c-b 和d-a (2) bc 和ad 二、考点训练: 1.判断题:(1)如果a 为实数,那么-a 一定是负数;( ) (2)对于任何实数a 与b,|a -b|=|b -a|恒成立;( ) (3)两个无理数之和一定是无理数;( ) (4)两个无理数之积不一定是无理数;( ) (5)任何有理数都有倒数;( ) (6)最小的负数是-1;( ) (7)a 的相反数的绝对值是它本身;( ) (8)若|a|=2,|b|=3且ab>0,则a -b=-1;( ) 2.把下列各数分别填入相应的集合里-|-3|,21.3,-1.234,-227 ,0,sin60°º,-9 ,-3-18 , -Л2 ,8 ,( 2 - 3 )0,3-2,ctg45°,1.2121121112......中无理数集合{ } 负分数集合{ } 整数集合 { } 非负数集合{ } 3.已知1<x<2,则|x -3|+(1-x)2等于( )(A )-2x (B )2 (C )2x (D )-24.下列各数中,哪些互为相反数?哪些互为倒数?哪些互为负倒数?-3, 2 -1, 3, - 0.3, 3-1, 1 + 2 , 313互为相反数: 互为倒数: 互为负倒数:5.已知x、y是实数,且(X - 2 )2和|y+2|互为相反数,求x,y 的值6.a,b 互为相反数,c,d 互为倒数,m 的绝对值是2,求|a+b|2m 2+1 +4m-3cd= 。

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【考点链接】
1.二次根式的有关概念
⑴式子 叫做二次根式.注意被开方数 只能是.并且根式.
⑵简二次根式被开方数所含因数是,因式是,不含能的二次根式,叫做最简二次根式.
(3)同类二次根式化成最简二次根式后,被开方数几个二次根式,叫做同类二次根式.
2.二次根式的性质⑴ 0;⑵ ( ≥0)⑶ ;
⑶ ( );⑷ ( ).
5.(08无锡)计算 的结果为( )A. B. C. D.
【考点链接】
1.分式:整式A除以整式B,可以表示成 的形式,如果除式B中含有,那么称 为分式.若,则 有意义;若,则 无意义;若,则 =0.
2.分式的基本性质:分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的.用式子表示为.
3.约分:把一个分式的分子和分母的约去,这种变形称为分式的约分.
2.因式分解的方法:⑴,⑵,
⑶,⑷.
3.提公因式法: __________ _________.
4.公式法:⑴ ⑵ ,
⑶ .
5.十字相乘法: .
6.因式分解的一般步骤:一“提”(取公因式),二“用”(公式).
7.易错知识辨析
(1)注意因式分解与整式乘法的区别;
(2)完全平方公式、平方差公式中字母,不仅表示一个数,还可以表示单项式、多项式.
(1)若租用水面亩,则年租金共需__________元;
(2)水产养殖的成本包括水面年租金、苗种费用和饲养费用,求每亩水面蟹虾混合养殖的年利润(利润=收益-成本);
(3)李大爷现在奖金25000元,他准备再向银行贷不超过25000元的款,用于蟹虾混合养殖.已知银行贷款的年利率为8%,试问李大爷应该租多少亩水面,并向银行贷款多少元,可使年利润超过35000元?
课时8.二元一次方程组及其应用
【课前热身】
1.在方程 =5中,用含 的代数式表示 为 =;当 =3时, =.
2.如果 =3, =2是方程 的解,则 =.
3.请写出一个适合方程 的一组解:.
4.如果 是同类项,则 、 的值是()
A. =-3, =2 B. =2, =-3
C. =-2, =3 D. =3, =-2
5.解二元一次方程的方法步骤:
二元一次方程组方程.
消元是解二元一次方程组的基本思路,方法有消元和消元法两种.
6.易错知识辨析:
(1)二元一次方程有无数个解,它的解是一组未知数的值;
(2)二元一次方程组的解是两个二元一次方程的公共解,是一对确定的数值;
(3)利用加减法消元时,一定注意要各项系数的符号.
⑵性质:①如果 ,那么 ;
②如果 ,那么 ;如果 ,那么 .
2.方程、一元一次方程的概念
⑴方程:含有未知数的叫做方程;使方程左右两边值相等的,叫做方程的解;求方程解的叫做解方程.方程的解与解方程不同.
⑵一元一次方程:在整式方程中,只含有个未知数,并且未知数的次数是,系数不等于0的方程叫做一元一次方程;它的一般形式为 .
3.分解因式: ____________________.4.分解因式: ____________________.
5.(08凉山)分解因式 山)分解因式 =__________;
8.(08安徽)下列多项式中,能用公式法分解因式的是()
A.x2-xyB.x2+xyC.x2-y2D.x2+y2
【典例精析】
例1分解因式:
⑴(08聊城) __________________.
⑵(08宜宾)3y2-27=___________________.
⑶(08福州) _________________.
⑷(08宁波) .
例2已知 ,求代数式 的值.
【中考演练】
1.简便计算: .2.分解因式: ____________________.
3.二次根式的运算
(1)二次根式的加减:
①先把各个二次根式化成;
②再把分别合并,合并时,仅合并,不变.
【典例精析】
例1⑴二次根式 中,字母a的取值范围是()A. B.a≤1 C.a≥1 D.
⑵(08芜湖)估计 的运算结果应在()
A.6到7之间B.7到8之间C.8到9之间D.9到10之间
例2(08荆州)下列根式中属最简二次根式的是( )
3.解一元一次方程的步骤:①去;②去;③移;④合并;⑤系数化为1.
4.易错知识辨析:
(1)判断一个方程是不是一元一次方程,首先在整式方程前提下,化简后满足只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,系数不等于0的方程,像 , 等不是一元一次方程.
(2)解方程的基本思想就是应用等式的基本性质进行转化,要注意:①方程两边不能乘以(或除以)含有未知数的整式,否则所得方程与原方程不同解;②去分母时,不要漏乘没有分母的项;③解方程时一定要注意“移项”要变号.
试问:以上解题过程是否正确:;
若不正确,请指出错在哪一步?(填代号);
错误原因是;
本题的结论应为.
课时5.分式
【课前热身】
1.当x=______时,分式 有意义;当x=______时,分式 的值为0.
2.填写出未知的分子或分母:(1) .
3.计算: + =________.
4.代数式 中,分式的个数是()A.1 B.2 C.3 D.4
生产乙产品件数(件)
所用总时间(分)
10
10
350
30
20
850
信息三:按件计酬,每生产一件甲产品可得1.50元,每生产一件乙产品可得2.80元.根据以上信息,回答下列问题:
(1)小王每生产一件甲种产品,每生产一件乙种产品分别需要多少分?
(2)小王该月最多能得多少元?此时生产甲、乙两种产品分别多少件?
【典例精析】
例1解下列方程组:
(1) (2)
例2(08泰安)某厂工人小王某月工作的部分信息如下:
信息一:工作时间:每天上午8∶20~12∶00,下午14∶00~16∶00,每月25元;
信息二:生产甲、乙两种产品,并且按规定每月生产甲产品的件数不少于60件.
生产产品件数与所用时间之间的关系见下表:
生产甲产品件数(件)
课时7.一元一次方程及其应用
【课前热身】
1.在等式 的两边同时,得到 .
2.方程 的根是.
3. 的5倍比 的2倍大12可列方程为.
4.写一个以 为解的方程.
5.如果 是方程 的根,则 的值是.
6.如果方程 是一元一次方程,则 .
【考点链接】
1.等式及其性质⑴等式:用等号“=”来表示关系的式子叫等式.
5.如果 =3,则 =()A. B.xy C.4 D.
6.(08苏州)若 ,则 的值等于()
A. B. C. D. 或
7.已知两个分式:A= ,B= ,其中x≠±2.下面有三个结论:
①A=B;②A、B互为倒数;③A、B互为相反数.
请问哪个正确?为什么?
8.先化简 ,再取一个你认为合理的 值,代入求原式的值.
例3若方程组 与方程组 的解相同,求 、 的值.
【中考演练】
1.若 是方程组 的解,则 .
2.在方程3x+4y=16中,当x=3时,y=___;若x、y都是正整数,这个方程的解为_____.
3.下列方程组中,是二元一次方程组的是()
A. B. C. D.
4.关于x、y的方程组 的解是方程3x+2y=34的一组解,那么m=()
9.下列各式从左到右的变形中,是因式分解的为()
A. B.
C. D.
﹡10.如图所示,边长为 的矩形,它的周长为14,面积为10,求 的值.
11.计算:
(1) ;(2) .
﹡12.已知 、 、 是△ABC的三边,且满足 ,试判断△ABC的
形状.阅读下面解题过程:
解:由 得:


即 ③
∴△ABC为Rt△。④
1.二元一次方程:含有未知数(元)并且未知数的次数是的整式方程.
2.二元一次方程组:由2个或2个以上的组成的方程组叫二元一次方程组.
3.二元一次方程的解:适合一个二元一次方程的未知数的值叫做这个二元一次方程的一个解,一个二元一次方程有个解.
4.二元一次方程组的解:使二元一次方程组的,叫做二元一次方程组的解.
A.2B.-1C.1D.-2
5.某校初三(2)班40名同学为“希望工程”捐款,共捐款100元.捐款情况如下表:
(3)班
金额(元)
2000
吴老师统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款金额上,但他知道下面三条信息:
信息一:这三个班的捐款总金额是7700元;
信息二:(2)班的捐款金额比(3)班的捐款金额多300元;
信息三:(1)班学生平均每人捐款的金额大于48元,小于51元.
请根据以上信息,帮助吴老师解决下列问题:
7.苏州地处太湖之滨,有丰富的水产养殖资源,水产养殖户李大爷准备进行大闸蟹与河虾的混合养殖,他了解到如下信息:
①每亩水面的年租金为500元,水面需按整数亩出租;
②每亩水面可在年初混合投放4公斤蟹苗和20公斤虾苗;
③每公斤蟹苗的价格为75元,其饲养费用为525元,当年可获1400元收益;
④每公斤虾苗的价格为15元,其饲养费用为85元,当年可获160元收益;
例3先化简,再求值:
(1)(08资阳)( - )÷ ,其中x=1.
⑵(08乌鲁木齐) ,其中 .
【中考演练】
1.化简分式: =________.
2.计算: + =.3.分式 的最简公分母是_______.
4.把分式 中的分子、分母的 、 同时扩大2倍,那么分式的值()
A.扩大2倍B.缩小2倍C.改变原来的 D.不改变
(1)求出(2)班与(3)班的捐款金额各是多少元;
(2)求出(1)班的学生人数.
【中考演练】
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