生长素的生理作用练习题
高中生物精品练习：植物生长素
作业（十五）植物生长素学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于生长素发现史的叙述，错误的是（ ）A．达尔文通过实验确定感光部位在尖端，弯曲生长部位在尖端下部B．鲍森·詹森的实验证明生长素可以透过琼脂片传递到尖端下部C．拜尔的实验在黑暗中进行，避免了光照因素对实验结果的影响D．温特实验中放置空白琼脂块是为了证明琼脂块不是影响实验的因素2．如图所示的四组图表示了生长素发现的科学历程，下列有关实验结论的叙述错误的是（）A．图1说明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，伸长区背光面比向光面生长快B．图2说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C．图3说明弯曲生长是尖端下部生成的物质且感受光刺激不均匀造成的D．图4说明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种物质，并把它命名为生长素3．根据所学知识判断下图，下列说法正确的是（ ）A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤或③④进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D．图中向光弯曲生长的是①③⑤4．由实验得知，胚芽鞘生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（ ）A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B．整个胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段5．下图a、b、c、d表示对胚芽鞘进行不同处理的实验，d中胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒和胚芽鞘一起旋转，纸盒的一侧开口，有单侧光照。
下列对实验结果的描述，正确的是（）A．a弯向光源生长B．b直立生长C．c向光弯曲生长D．d向纸盒开口方向弯曲生长6．下列有关生长素的叙述，正确的是（ ）A．缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C．生长素不只分布在植物生长旺盛的部位D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用7．下列有关生长素的说法中，错误的是（）A．生长素的合成部位通常是生长旺盛的区域B．生长素是由色氨酸转化来的C．生长素在植物任何部位的运输方式都是极性运输D．生长素作为信息分子调节细胞的伸长生长和细胞分化8．下列关于生长素作用的说法，不正确的是（）A．生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式类似，不能为细胞提供能量B．生长素既能促进细胞伸长生长，也能诱导细胞分化C．生长素通过促进细胞的伸长生长，从而促进果实的生长，因此生长素浓度越高促进作用越明显D．生长素首先与细胞内的生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应二、实验题(1)乙图中曲线体现生长素的作用特点是，三种器官对生长素的敏感程度从高到低分别为。
_新教材高中生物课时检测16生长素的生理功能含解析苏教版选择性必修
生长素的生理功能一、单项选择题：每题只有一个选项最符合题意。
1.如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是( )A．体现低浓度生长素的促进作用的是ac段B．体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段C．若茎向光侧的生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧的生长素浓度在b、d对应浓度之间D．若根生长的最适浓度为c点对应浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点对应浓度解析：选C ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用，A错误；只有ef段代表高浓度生长素的抑制作用，B错误；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧的生长素浓度在b、d对应浓度之间，C正确；与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为c点对应浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点对应的浓度，D错误。
2．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )A．产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受到抑制B．顶端优势现象体现了生长素作用的两重性C．除去顶芽可促进侧芽生长D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势解析：选D 顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，侧芽处生长素浓度过高，从而抑制了侧芽生长，A正确；顶端优势是顶芽处生长素浓度低，促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高，抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性，B正确；除去顶芽可使侧芽处生长素浓度降低，促进侧芽生长，解除顶端优势，C正确；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，仍抑制侧芽生长，D错误。
3．观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是( )A．生长素对乙图中Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用B．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度为甲图的d，则Ⅱ处的生长素浓度可能为eC．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅱ处的生长素浓度可能大于fD．若乙图中Ⅲ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅳ处的生长素浓度可能为e解析：选C 乙图中生长素对Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ处的生长都起促进作用，A错误；由于重力作用，Ⅱ处生长素浓度大于Ⅰ处，且Ⅰ处生长比Ⅱ处快，所以Ⅱ处的生长素浓度可能大于f，B错误、C正确；由于重力作用，Ⅳ处生长素浓度大于Ⅲ处，Ⅳ处生长比Ⅲ处快，所以若乙图中Ⅲ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅳ处的生长素浓度可能为c，D错误。
生长素的生理作用
顶端优势 概念： 概念：植物的顶芽优先 生长， 生长，而侧芽生长受抑 制的现象。 制的现象。 形成原因： 形成原因：
顶芽产生的生长素向下运 输，大量地积累在侧芽部 位，侧芽对生长素浓度又 比较敏感， 比较敏感，使侧芽的生长 受到抑制的缘故。 受到抑制的缘故。
修剪整枝
顶端优势产生的原因
顶芽
极 性 运 输
C D
茎部： 茎部： 生长素浓度： 生长素浓度：C 生长速度： 生长速度： C
B ＞B
＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞
＞ ＞ ＞ ＞
D D
浓度高 对茎生长起 促进作用
浓度高 对根生长起 抑制作用
生长素为什么不能大规模地应用？ 生长素为什么不能大规模地应用？
• 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难， 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难， 且易分解，在生产上较少应用。 且易分解，在生产上较少应用。
2. 植物主杆生长迅速而侧枝生长 相对缓慢， 相对缓慢，是由于 A. 侧芽缺乏生长素 B. 侧芽产生生长素过多 C. 侧芽受光照少 D. 侧芽积累生长素过多
3. 在棉花栽培过程中，需要摘心 在棉花栽培过程中， （打顶）使侧芽的生长素量 打顶） A. 增加，以抑制其生长 增加， B. 增加，以利其生长 增加， C. 减少，以抑制其生长 减少， D. 减少，以利其生长 减少，
生长素合成中心 生长素合成中心 生长素浓度较低， 生长素浓度较低， 较低 低浓度促进生长 生长素浓度过高 生长素浓度过高
侧芽
侧芽对生长素 的反应敏感
侧芽生长发 育受到抑制
高浓度抑制生长 高浓度抑制生长
生长素的应用（顶端优势） 生长素的应用（顶端优势）
顶芽 切除顶芽 侧芽
解除顶端优势：可以达到增产，调节植株形态。 解除顶端优势：可以达到增产，调节植株形态。
高三生物一轮复习练习植物生长素及其生理作用
植物生长素及其生理作用练习一、选择题1.下列有关生长素的叙述，错误的是( )A.合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素C.生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关2.如图是生长素发现过程的相关实验，下列叙述错误的是( )A.生长素的发现源于人们对图1中植物向光性的研究B.图2取自达尔文的实验，可证明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端C.图3取自鲍森·詹森的实验，可证明胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂片传递给下部D.图4取自温特的实验，可证明造成胚芽鞘弯曲生长的生长素是吲哚乙酸3.经过一代又一代科学家的探索，最终通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是某种化学物质引起的。
下列有关温特实验的叙述，错误的是( )A.鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质B.与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行C.设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响D.温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧吲哚乙酸分布不均4.图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示根的生长与生长素浓度的关系。
下列叙述错误的是( )A.若图1中A点表示植株顶芽的生长状况，则B点可表示该植株侧芽部位的生长状况B.图2中C、D点的作用效果不同C.图2中F点可表示幼苗横放时根近地侧生长素的作用D.图2中E点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用5.科学家在用向日葵研究植物的向光性时发现，向日葵因单侧光照射而弯曲生长时，向光面和背光面的生长素含量基本相同。
下列有关解释不合理的是( )A.单侧光照射未引起向日葵植物体内生长素的横向运输B.向日葵的向光弯曲生长可能是单侧光引起某种抑制物分布不均匀造成的C.生长素对向日葵生命活动的调节是其生命活动调节的方式之一D.结合顶端优势可知，高浓度的生长素不会抑制向日葵的生长6.拟南芥的种子萌发后，幼苗在破土前顶端会形成“弯钩”结构，而在破土后“弯钩”打开，幼苗得以直立生长。
高中生物第节生长素的生理作用练习(教师)
必修3第3章第2节生长素的生理作用（练）1.如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。
请据图判断下列说法不正确的是( ）A．由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进B．由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/LC．由图2可知，当生长素浓度小于B点浓度时,随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性【答案】A【解析】A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进，A错误；由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L ，B正确；当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大，C正确；生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性,D正确。
2.下图表示生长素浓度与植物生长的关系，下列各项中，与P点相对应的是( ）A．具顶芽植株的侧芽部位B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧C．植株横置时,根弯曲部位的背地侧D．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧【答案】A【解析】P点的含义是生长素浓度较高时,生长1cm所需的时间加长,即此时的生长素浓度表现为抑制作用，它可以是具有顶芽的侧芽部位，A项正确；植株横置时，茎弯曲部位的近地侧生长素浓度较高,但是促进作用更明显，生长1cm所需时间缩短,B项错误；植株横置时,根弯曲部位的背地侧生长素浓度较低,反而长得快，C项错误；胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧生长素浓度较高，促进作用大，生长快，D项错误。
3.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是（）A．经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同【答案】A【解析】在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，如果没有注明该植物适宜使用浓度时,应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。
《生长素的生理作用》习题3.docx
《生长素的生理作用》习题一、选择题1.下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述屮，错误的是（）久用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制B.春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子C.相对密闭的贮藏坏境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏D.用一定浓度的2, 处理表土，可以抑制杂草的滋生【答案】B【解析】当含生长素的琼脂块分别放在胚芽鞘和根的切面左侧时，因生长素可进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，引起尖端下部的生长，促进胚芽鞘生长的生长素浓度对根的生长起抑制作用。
2.为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含浓度生长素或适宜浓度的溶液中，用水平单侧光照射根部，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关【答案】C【解析】本题主要考查生长素浓度与植物生长速率的关系等相关知识。
本题中没有光照前、后生长素含量的有关数值，故不能得出单侧光对向光侧生长素的合成是否有彫响，C项符合题意。
由于根背光弯曲生长，证明根向光一侧的生长速率大于背光一侧的生长速率；随看生长素浓度的增大，根的生长速率先增后减，且在外源生长素浓度为0.01哗/厶和0.1 m g/厶时根的生长速率小于不加外源生长素时根的生长速率，体现出低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素生理作用的两重性；NB4可抑制生长素的运输，在N艇溶液中培养的水稻幼苗，其弯曲角度小于不加外源生长素时的弯曲角度，说明单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。
3.取某植物的胚芽勒和幼根，切除胚芽勒尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（）A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输【答案】B【解析】当含生长素的琼脂块分别放在胚芽勒和根的切血左侧时，因生长素可进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，引起尖端下部的生长，促进胚芽勒生长的生长素浓度对根的生长起抑制作用。
生长素的生理作用 高中生物专题精练
专练69生长素的生理作用1．生长素具有促进植物生长等多种生理功能。
下列与生长素有关的叙述，错误的是()A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官2．下列对生长素的生理作用的说法中，不正确的是()A．当超过最佳使用浓度后即起抑制作用B．既能促进生长，也能抑制生长C．其敏感程度由高到低依次是根＞芽＞茎D．既能防止落花落果，也能疏花疏果3．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是()A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验4．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)()5．如图甲表示某植株幼苗的芽和根经单侧光处理后的生长情况；图乙表示在用单侧光处理这段时间内，图甲中A、B、C、D处生长素浓度的变化情况。
下列分析错误的是()A.该实验可说明单侧光照射可引起向光侧和背光侧生长素分布不均匀B．图乙中F处的生长素浓度低于E处可体现出根对生长素更敏感C．图乙中曲线①②分别代表图甲中B、D处生长素浓度的变化D．若将图甲中植株的实验条件改为顺时针水平横放，则各处生长素浓度的变化趋势与该实验的相同6．如图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。
如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是()A．ⅠB．ⅡC．ⅣD．Ⅴ7．如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是()A.去顶芽能促进主根生长B．去顶芽植株不能合成生长素C．生长素由顶芽向下非极性运输D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长8．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。
专题3-2 生长素的生理作用-2017-2018学年高二生物必修
一、选择题1．下列关于生长素的叙述，不正确的是A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性【答案】A2．如图表示正在生长的植物横放一段时间后的生长状况，由此推断A．该植物的生长受重力的影响B．该植物的生长不受光的影响C．根的近地侧生长快于背地侧D．茎的背地侧与近地侧生长素含量相同【答案】A【解析】重力引起生长素分布不均匀，所以植物的生长受重力的影响，A正确；单侧光照能引起生长素分布不均匀，所以植物的生长受光的影响，B错误；根的近地侧生长受到抑制慢于背地侧，C错误；重力引起生长素分布不均匀，使茎的背地侧生长素含量小于近地侧生长素含量，D错误。
【点睛】注意：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
重力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低。
因为根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性。
3．人工方法获得无子番茄的措施是A．在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液B．开花后，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液C．开花后去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液D．在花蕾期，去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液【答案】D【解析】为了保证没有受粉，需要在花蕾期去掉雄蕊并在柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，因为没有受粉，则没有种子的形成，故D正确。
4．植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性。
以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有“两重性”A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长C．置于窗台上的盆栽植物总是朝窗外生长D．棉花的顶芽比侧芽生长快【答案】C有“两重性”，B错误；置于窗台上的盆栽植物，由于单侧光的影响，背光的一侧生长素浓度高，促进作用大，生长快，所以总是朝窗外生长，只体现了促进作用，C正确；顶端优势中，顶芽优先生长，侧芽的生长受抑制，说明生长素调节具有“两重性”，D正确。
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《生长素的生理作用》练习题
1、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）
A 、高浓度和低浓度都促进生长
B 、高浓度和低浓度都抑制生长
C 、高浓度抑制生长，低浓度促进生长
D 、高浓度促进生长，低浓度抑制生长
2、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )
A B C D
3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）
A 、生长素能够促进插条生根
B 、生长素浓度越高，植物生长越快
C 、摘掉顶芽可以促进侧芽生长
D 、植物的向光性是生长素分布不均所致
4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）
A 、植物的向光性
B 、顶端优势
C 、水平放置的植物的茎背地生长
D 、生长素促进扦插枝条生根
5、顶端优势现象的原因是（ ）
A 、顶端阳光充足有利于生长
B 、顶端蒸腾作用强，水肥多
C 、顶端产生生长素多促进生长
D 、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长
6、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。
这说明（ ）
A 、顶芽产生的生长素运向侧芽
B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C 、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素
D 、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）
A 、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制
B 、除去顶芽，侧芽生长被抑制
C 、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制
D 、顶芽被切除，促进侧芽生长
8、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（ ）
A 、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块
B 、去顶后在断口上放一琼脂小块
C 、不去顶
D 、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素
9、下列关于生长素的叙述，不正确的是( )
A ．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位
B ．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息
C ．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
D ．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的
10、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是由于生长素的运输方式属于 （ ）
A ．自由扩散
B ．主动运输
C ．渗透
D ．吸胀作用
促
进生
长
抑制
生长
0 生长素浓度
11、对生长素生理作用概括不准确的是（）
A、生长素能促进果实成熟
B、生长素能促进扦插枝条生根
C、生长素能促进果实发育
D、生长素能促进植物生长
12、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。
处理该花的时期和条件是（）
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊
C、开花后，不去雄蕊
D、开花后，去掉雄蕊
13、在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项中与植物生长素应用无关的是
A、培育无子番茄
B、棉花保蕾、保铃
C、延长种子寿命
D、促进插枝生根
14、将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发生这种现象的原因是（）
①重力影响生长素分布不均②根近地一侧生长素的分布比背地一侧多
③根比茎对生长素反应灵敏④茎比根对生长素反应灵敏
⑤根近地一侧生长快⑥茎近地一侧生长快
A、①②③⑤
B、①②③⑥
C、①②④⑥
D、①④⑤⑥
15、飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根和茎生长的方向是（）
A、根向下生长，茎向上生长
B、根向下生长，茎向下生长
C、根水平方向生长，茎向上生长
D、根和茎都向水平方向生长
16、下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无
关的结论是（）
A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，
高浓度抑制生长
B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长
的最适宜浓度
C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用
D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
17、下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（）
A、芽能发育成枝条
B、芽能进行光合作用
C、芽能产生生长素促进生根
D、芽能产生生长素促进生长
18、正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是（）
A．顶芽＞侧芽老根＞分生区 B．顶芽＜侧芽老根＜分生区
C．顶芽＜侧芽老根＞分生区D．顶芽＞侧芽老根＜分生区
19、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是 ( )
A．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
B．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度
C．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度
D．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度。