中考政治 教材知识梳理 第一单元 勇敢做自己

第一单元勇敢做自己,教材知识梳理)1．自尊、自爱，不做有损人格的事。

(B成长中的我：自尊自强)2．客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

(B成长中的我：认识自我)3．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

(C成长中的我：认识自我)4．认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。

(B成长中的我：自尊自强)5．体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

(C成长中的我：自尊自强)6．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。

(C成长中的我：认识自我)7．悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

(C成长中的我：认识自我)8．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

(B成长中的我：自尊自强)勇敢做自己⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧别把尊严丢了⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧尊重自己经受歧视的考验⎩⎪⎨⎪⎧不被歧视吓倒⎩⎪⎨⎪⎧别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大① 和考验如果我们经受不住，就可能自暴自弃② ，我们的尊严就会散发出更强的光芒面对歧视⎩⎪⎨⎪⎧我们应③ 、挺直腰可以拿起④ 来维护自己的尊严不歧视别人⎩⎪⎨⎪⎧⑤ 就是不尊重自己尊重别人其实就是⑥ 不在崇拜中⑦ 自我⎩⎪⎨⎪⎧明星崇拜金钱崇拜生命的滋味⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧生命的特殊体验⎩⎪⎨⎪⎧人生中可能遇到的挫折与挑战挫折是人生经历中⑧ 的一部分挫折的含义、成因让生命之根更深⎩⎪⎨⎪⎧成长与挫折→挫折总是⑨ 的“生命之钙”→挫折使人受益终生关键在态度→不同的心态带来不同的⑩生命只有一次⎩⎨⎧生命的滋味→善待自己，珍视生命我们都很重要⎩⎪⎨⎪⎧生命对自己重要生命对⑪ 、对社会同样重要你就是一道风景⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧不必太在意→学会正确地认识自己，⑫ 自己没有超人⎩⎪⎨⎪⎧不要幻想完美多看看自己“所拥有的”只是才能不同罢了⎩⎪⎨⎪⎧每个人都有自己的特色，独特的魅力学会找到自己的⑬ ，发挥自己的特长打开自己的宝藏⎩⎪⎨⎪⎧潜能是金矿我也有潜能开发潜能打开宝藏的钥匙⎩⎪⎨⎪⎧⑭ —开发身体的潜能⑮ —开发思维潜能⑯①挑战；②经受得住；③昂起头；④法律武器；⑤不尊重别人；⑥尊重自己；⑦迷失；⑧不可缺少；⑨难免；⑩结果；⑪他人；⑫接受；⑬优势；⑭磨炼；⑮自问；⑯自信,怀化中考考点精讲)第一课 别把尊严丢了(尊严) 1．什么是人格尊严？人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

2．人格尊严的重要性：(1)人格尊严是一个人立于天地之间的精神支柱。

(2)不因眼前利益而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。

(3)尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

(4)不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。

3．应怎样维护自己的尊严？(如何经受歧视的考验)(1)经受歧视的考验，不要被歧视吓倒。

必要的时候，拿起法律武器来维护自己的尊严。

(2)不歧视别人。

(3)不在崇拜中迷失自我。

4．你身边有哪些歧视他人(侵犯人格尊严)的现象？这会给他人造成什么伤害？如：给他人起侮辱性绰号；拿别人生理缺陷开玩笑；歧视学习差或家庭条件差的同学。

伤害：①这种做法伤害了他人的尊严；②给他人造成沉重的心理压力；③不利于他人身心健康发展和良好性格的形成。

5．你觉得有哪些崇拜行为有损人格尊严？(1)追星；(2)权力；(3)金钱；(4)崇洋媚外6．盲目崇拜对青少年有哪些危害？(1)丧失理智，危害健康；(2)丧失自我，扭曲自我，空耗青春；(3)浪费时间、财力、物力，影响学业；(4)容易形成错误的人生观、价值观；(5)丢失人格尊严，丧失别人的尊重。

7．如何避免在盲目崇拜中迷失自我？(1)理性地看待各类人物、事物，不盲目崇拜。

(2)科学地、有选择地对待流行事物，吸收其积极向上的，避免消极颓废的，不迷失自我。

(3)自尊自重，自立自强。

8．法律保障：《中华人民共和国民法通则》第一百零一条：公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

《中华人民共和国刑法》第二百四十六条：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或剥夺政治权利。

第二课生命的滋味(挫折、珍惜生命)1．谈谈你对挫折的认识。

(1)挫折是人生经历中不可缺少的一部分。

(2)挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。

(3)人的一生中可能遇到的挫折和挑战有：考试失败、别人指责、他人误解、亲人离去、意外伤残、失业贫困、天灾人祸。

2．产生挫折的原因有哪些？(1)客观原因，包括自然因素和社会因素。

(2)主观原因3．挫折对我们有什么影响？(1)挫折对我们的影响有积极的，也有消极的。

(2)挫折的消极影响：挫折使人产生忧愁、不安、恐惧等消极心理，给人带来痛苦和烦恼。

(3)挫折的积极影响是：挫折是一剂良药。

没有经历过挫折，就找不到真理，潜能和智慧就不易挖掘出来；失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。

4．面对挫折，不同的心态会带来哪些不同的结果？面对挫折，不同的人有不同的心态，不同的心态会带来不同的结果：(1)积极的心态会使我们看到乐观、进步、向上的一面，走向成功；(2)消极的心态则会使我们只看到悲观、失望和灰暗的一面，走向失败。

5．怎样才能积极走出挫折，走向成功？或怎样战胜挫折？(1)正视现实和挫折，不回避，端正心态——这是走出挫折的前提；(2)认真分析和解剖挫折产生的原因——这是走出挫折的基础；(3)树立正确的理想和目标——这是走出挫折的驱动力；(4)树立信心，增强勇气——这是走出挫折、取得成功的根本保证，也是最关键的一点。

6．“生命之钙”的成分有哪些？坚强的意志、化解痛苦的智慧、自我更新的勇气、明确的目标、决不轻言放弃的信念、积极的心态。

7．青少年轻生的主要心理原因：(1)遇到挫折，认为实在是走投无路。

(2)认为死亡可以带来彻底的解脱。

(3)没有死亡的概念，认为死亡就像“闹着玩”一样，瞬间即过。

8．假如生活中你遇到想要轻生的人。

你会对他说些什么？或你将怎样开导他？我会这样说：(1)生命是宝贵的，生命对于每个人来说只有一次，我们应该珍惜生命；(2)人的一生不会十全十美，放弃生命就放弃了生命中的一切；(3)我们的生命不仅对自己重要，对他人和社会同样重要；(4)每个人的生命都是有价值的，我们应尊重生命，勇敢地面对生活中的困难和挫折。

第三课你就是一道风景(悦纳自己、潜能)1．为什么要学会悦纳自己，接受自己？(1)大自然造就的每一个人，都是独一无二的。

如果只看到自己的短处、缺陷，实际上是放大了这些缺陷，更会引起别人的注意。

(2)其实我们每个人都是一道亮丽的风景。

学会欣赏“自我”，是人生一大智慧！2．怎样学会全面认识自己？(1)没有超人，不要幻想完美。

处于青春期的中学生总想追求完美，对自己的缺陷耿耿于怀，希望所有的缺陷都远离自己。

但这种完美的超人在生活中是不存在的。

(2)多看看自己“所拥有的”。

在这个世界上，每个人或多或少都存在着某些缺陷，没有人是十全十美的。

(3)只是才能不同罢了。

每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。

我们都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了。

(4)我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。

(5)要挖掘自身的潜能，充实和提升自我；应以积极乐观的态度，面对现实生活；要用全面发展的眼光看待自己。

3．如何完善自我？(1)提高自我控制能力。

(2)适当展示自己的优点，发挥自己的长处。

(3)不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足。

(4)勇于接受挑战，在挑战中体现自己在集体中的价值。

(5)学会用发展的眼光看待自己。

(或既要看到自己的过去、现在，也要看到自己的将来)4．潜能的含义及其特征：(1)含义：潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。

(2)特征：①人的潜能是无穷的：人的自身蕴藏着一笔丰厚的财富，这就是人的潜能。

它犹如一座金矿，蕴藏无穷，价值无比；②人的潜能是可以不断挖掘的：我们每个人在一生中只发挥了自己潜能的很小的一部分，大量的潜能资源处于沉睡闲置状态。

只要我们相信自己有潜能，并为之付出努力，我们就能找到并挖掘出埋藏于自身的潜能。

5．潜能被埋没的原因及开发潜能的有效途径、方法：(1)原因：①没有开发潜能的有效方法；②怯懦和自卑，不敢去开采。

(2)有效途径、方法(打开宝藏的钥匙)：①磨炼：磨炼可以开发身体的潜能，一个人身体的承受力是可以磨炼的；②自问：自问可以开发思维潜能；③自信：自信就是要经常对自己说：“我能行，我还能做得更好！”；④选择积极的环境；⑤亲身实践。

6．有人说：“潜能是科学家等人的专利，我们一般人是没有潜能的。

”这种观点对吗？为什么？(1)这种观点是错误的。

潜能并非是科学家、文学家和艺术家等人的专利，我们每个人都是一座潜能金矿。

(2)科学研究表明，每个人的身上都蕴藏着巨大的潜能，但由于种种原因，许多人的潜能并没有得到很好地开发而处于闲置状态，而那些有效开发了自身潜能的人就是那些成功的、杰出的人。

(3)潜能并不是少数人的专利，只要我们坚信自己有潜能，并为之付出努力，我们就能找到并挖掘出埋藏于自身的潜能。

,怀化中考重难点突破)自尊与尊重他人【例1】(2015新晃二中模拟)最近，国家规定了第一批媒体报道禁用语，对身体伤残的人士不适用“残废人”、“瞎子”、“弱智”等蔑称词语，这是为了尊重公民的( )A．人格尊严权B．姓名权C．生命健康权 D．隐私权【解析】本题主要考查公民的人身权，对于蔑称词语的禁用，体现对公民人格尊严权的维护，使他们从法律上获得受人尊重的权利，避免受到侮辱或伤害，对应选项为A。

选项BCD与材料无关。

答案为A。

本题难度易。

【答案】A【例2】(2015长沙中考)判断下列观点是否正确。

(1)知耻，是自尊的重要表现。

( )【解析】本题考查自尊的知识点，自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，知耻才能自尊。

【答案】(√)(2)给同学起侮辱性绰号侵犯了该同学的姓名权。

( )【解析】本题考查学生对名誉权的知识掌握情况，侮辱和诽谤行为属于侵犯名誉权的行为，给同学起侮辱性绰号侵犯了同学的名誉权。

【答案】(×)珍爱生命【例3】(2014怀化中考)2013年8月，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将消防安全知识纳入教学内容，每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于4课时的消防知识教育课程，每学期组织一次火灾疏散逃生演练。

怀化市的很多学校，已经按要求安排了消防安全课。