【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版真题一：选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于小学低年级教学的主要特点？A. 系统性B. 活动性C. 理论性D. 实践性答案：B2. 在小学教育中，教师应当树立哪种学生观？A. 学生是教育的对象B. 学生是教育的主体C. 学生是教师的助手D. 学生是教育的工具答案：B3. 以下哪项属于小学课程内容的选择标准？A. 符合社会需求B. 符合学生兴趣C. 符合学科体系D. 符合教育目标答案：D4. 在小学课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性？A. 讲授法B. 案例分析C. 探索性学习D. 演示法答案：C5. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 平时作业D. 毕业考试答案：C---真题二：简答题（每题10分，共40分）6. 简述小学教育的特点。
答案：小学教育的特点包括：- 基础性：小学教育是基础教育的重要组成部分，为学生未来的学习和发展打下基础。
- 全民性：小学教育面向全体学生，不论性别、民族、家庭背景等，都应享有平等的受教育权利。
- 全面性：小学教育不仅关注学生的知识学习，还注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育等方面。
- 活动性：小学教育注重通过活动来引导学生学习，激发学生的学习兴趣和参与热情。
7. 简述小学课程内容的选择原则。
答案：小学课程内容的选择原则包括：- 教育性原则：课程内容应符合教育目标，有助于学生全面发展。
- 科学性原则：课程内容应科学、准确，符合学生认知水平。
- 实用性原则：课程内容应贴近学生生活，有助于学生解决实际问题。
- 发展性原则：课程内容应促进学生思维、情感、行为等方面的发展。
8. 简述小学教育的教学原则。
答案：小学教育的教学原则包括：- 科学性与思想性相结合原则：教学内容既要科学准确，又要体现思想教育。
- 理论联系实际原则：教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。
2024年小学教资考试真题试卷
2024年小学教资考试真题试卷一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。
A. 普及性、强制性、义务性。
B. 基础性、强制性、义务性。
C. 普及性、基础性、强制性。
D. 基础性、普及性、义务性。
【答案】C。
【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。
普及性是指每个适龄儿童都能接受小学教育；基础性是指小学教育是各级各类教育的基础；强制性是指义务教育是国家依法强制适龄儿童、少年接受的教育。
2. 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。
A. 系统的马列主义理论修养。
B. 精深的专业知识。
C. 广博的文化基础知识。
D. 必备的教育科学知识。
【答案】D。
【解析】了解学生的年龄特征属于教育科学知识范畴。
教师要了解学生的身心发展规律等教育科学知识，才能更好地教育学生。
3. 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。
A. 创造性。
B. 长期性。
C. 复杂性。
D. 示范性。
【答案】D。
【解析】教师劳动手段的特殊性在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。
所以教师劳动具有示范性的特点。
4. 我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。
A. 私人职业。
B. 从属职业。
C. 专门职业。
D. 附加职业。
【答案】C。
5. 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。
A. 对学生一视同仁，一样要求。
B. 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。
C. 在学生之间进行横向的比较与学习。
D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
【答案】B。
【解析】尊重学生的个别差异，要辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。
A选项一视同仁一样要求没有考虑到个别差异；C选项横向比较可能会伤害到个别学生；D选项不考虑动机和原因就处理是不尊重个别差异的表现。
6. 以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。
小学教育学试题及答案(6套)
年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案()一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题分，共分)．现代教育与传统教育的根本区别是（）。
．重视创新能力的培养．促进新旧知识联系．促进新知识长期保存．促进短时记忆．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。
．教师．学校．国家．企业．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。
．愤：心求通而未得之。
悱：口欲言而未能其貌．愤：愤怒。
悱：想说而说不出来．愤：感觉不满足，努力地去做。
悱：感觉心情不舒畅．愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅．疏导原则就是（）原则。
．导向性．因材施教．循循善诱．有的放矢．班主任工作的首要任务是（）。
．建立班集体．评定学生操行．抓好学生学习．组织学生活动．属于非测验的评价手段的是（）。
．观察．判断．反思．分析．属于自编测验的类型的是（）。
．工作日记．客观题．等级评价量表．行为检查单．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
．道德情感异常．道德行为不良．道德意志薄弱．道德认识缺乏．（）是为完成教学任务而采用的办法．教学方法．教学原则．教学任务．教学目的．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。
．《理想国》．《学记》．《政治学》．《大学》．“知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有（）。
．先导性．感染性．权威性．针对性．据记载，我国的小学最早出现于（）。
．殷周时代．秦代．唐代．明代．一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。
．幼儿期．少年期．童年期．青春期．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。
．形象性与兴趣性．娱乐性与生活性．科学性与思想性．知识性与个性．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）．引导性．间接性．简洁性．交往性．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。
．道德情感．道德意志．道德观念．道德行为．德育过程从本质上说是（）统一的过程。
中小学教师资格考试教育学试题及参考答案
中小学教师资格考试教育学试题及参考答案中小学中等职业学校教师资格认定考试教育学》试题及参考答案一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项填涂在答题卡相应位置。
1.据《论语·述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信”，“诗、书、礼易、乐、春秋”属于“四教”中的(A)。
A.文B.行C.忠D.信2.进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”方针的是(B)。
A.1982年的《中华人民共和国宪法》B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》3.在人的发展的关键期内实施以相应的教育，可以起到事半功倍的效果，这是因为人都饿发展是具有(D)。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.不均衡性4.少年期学生所处的年龄阶段(C)。
A.六——十一岁B.七——十二岁C.十二——十四五岁D.十二——十六七岁5.以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后(C)。
A.癸卯学制B.___学制C.壬戌学制D.壬寅学制6.国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向是(A)。
A.教育方针B.教学目标C.培养目标D.课程目标7.___先生倡导的“教育为生活”，“教育做合一”的思想，落实在课程类型上表现为(C)。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8.《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。
这反映了以下哪个原则的要求(D)。
A.教学相长原则B.预时孙摩原则C.长善救失原则D.藏息相辅原则9.德育过程中的主要矛盾是(B)。
A.学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾B.教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾C.受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾D.受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾10.当前我国中小学的领导体制是(B)。
教师资格考试小学综合素质试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试小学综合素质复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、在小学教育中，教师与学生之间的关系应该是：A. 严格的上下级关系B. 和平共处的关系C. 朋友关系，但有一定的权威性D. 父母与子女的关系2、下列关于小学教育目标的说法，不正确的是：A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的智力发展C. 培养学生的身体素养D. 培养学生的家庭责任感3、题干：在小学语文教学中，教师通过设置问题情境，激发学生的思考，这种方法属于哪种教学策略？A. 传授式教学策略B. 探究式教学策略C. 讲解式教学策略D. 演示式教学策略4、题干：在小学数学教学中，教师采用直观演示法帮助学生理解概念，这种方法属于哪种教学原则？A. 理论联系实际原则B. 科学性与教育性相结合原则C. 启发性教学原则D. 循序渐进原则5、以下哪个选项不属于教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 敬业奉献C. 教书育人D. 热爱学生6、根据《中华人民共和国义务教育法》，以下哪个说法是正确的？A. 义务教育阶段学生的学杂费由政府全额补贴B. 义务教育阶段学生的学杂费由学校自行决定C. 义务教育阶段学生的学杂费由家长承担D. 义务教育阶段学生的学杂费由政府、学校、家长共同承担7、在小学教育中，教师与学生之间的关系应当是（）A. 严格的上下级关系B. 友好的合作关系C. 智能的竞争关系D. 管理与被管理的关系8、在课堂教学中，教师应该注重培养学生的（）A. 创造力B. 记忆力C. 应用能力D. 批判性思维9、在小学教育中，教师与学生之间的互动方式应该是（）。
A. 命令式B. 指导式C. 互动式D. 放任式 10、在小学教育中，以下哪种教学策略有助于培养学生的创新思维？（）A. 重复式教学B. 案例式教学C. 讲授式教学D. 问答式教学11、小学生在课堂学习过程中，教师发现李明在下面玩弄笔帽，此时教师最恰当的做法是：A. 轻轻走过去提醒李明专心学习B. 让李明站起来向全班同学道歉C. 在课后批评李明，告诉他上课不认真听讲是不对的D. 让李明去办公室，当着办公室老师的面批评他12、关于小学教师职业道德规范，以下表述错误的是：A. 教师要关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B. 教师要为人师表，以身作则，自觉抵制有偿家教C. 教师要教书育人，遵循教育规律，提高教育教学质量D. 教师要爱国守法，自觉维护国家利益，履行教育义务13、根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列哪项权利？A. 参加进修或者其他方式的培训B. 参与学校教育教学改革C. 评定学生品德等级D. 拒绝学校安排的加班工作14、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施素质教育，应当遵循以下哪项原则？A. 德育为先B. 全面发展C. 培养特长D. 教师为本15、根据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于教师教育行为的规定，正确的是（）A. 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益B. 教师可以按照自己的意愿对学生进行惩罚，以树立自己的威信C. 教师可以对学生进行体罚，以培养学生的吃苦耐劳精神D. 教师不得干预学生的个人事务，让学生自己管理自己16、在小学教育中，教师应该关注学生的（）A. 智力发展B. 身心发展C. 学习成绩D. 社会实践17、在班级管理中，教师与学生之间的关系属于（）。
中小学教师资格证考试教育理论知识复习题库及答案
中小学教师资格证考试教育理论知识复习题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质属性是（）。
A. 传道授业解惑B. 教书育人C. 培养人的社会实践活动D. 知识传授【答案】C2. 教育者是教育活动的主体，下列选项中不属于教育者的是（）。
A. 教师B. 家长C. 教育管理人员D. 同学【答案】D3. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进学生全面发展D. 选拔人才【答案】C4. 教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的，其正确的实现方式是（）。
A. 教师中心论B. 学生中心论C. 教师主导与学生主体相结合D. 学生主导与教师主体相结合【答案】C5. 下列选项中，不属于教学原则的是（）。
A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 教学相长原则【答案】D6. 下列选项中，不属于教学方法的是（）。
A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 教育实习法【答案】D7. 下列选项中，不属于教学评价的是（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 考试【答案】D8. 下列选项中，不属于课程内容的是（）。
A. 课程标准B. 教材C. 课程计划D. 课程目标【答案】D9. 下列选项中，不属于课程类型的是（）。
A. 学科课程B. 活动课程C. 综合课程D. 必修课程【答案】D10. 下列选项中，不属于教学组织形式的是（）。
A. 班级授课制B. 个别教学制C. 道尔顿制D. 留级制【答案】D11. 下列选项中，不属于教学模式的是（）。
A. 直观教学模式B. 探究教学模式C. 情感教学模式D. 教学评价模式【答案】D12. 下列选项中，不属于学习动机的是（）。
A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 教师期望效应【答案】D13. 下列选项中，不属于学习迁移的是（）。
A. 知识迁移B. 技能迁移C. 态度迁移D. 思维定势【答案】D14. 下列选项中，不属于智力因素的是（）。
中小学教师资格考试真题及答案
中小学教师资格考试真题及答案（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个一、单项选择题一、单项选择题（本大题共备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1、课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。
A．有意注意B．无意注意C．兴趣D．知觉【答案】B【解析】题干反映的是无意注意。
无意注意是一种没有预期目的、不需要付出意志努力的注意，也称不随意注意。
引起无意注意的原因有两方面：①刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、运动与新异性等；②人自身的状态，如需要、兴趣、态度等。
2、小学德育的最基本方法是（ ）。
A．品德评价法B．情感陶冶法C．说服教育法D．实际锻炼法【答案】C【解析】A项，品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。
它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
B项，情感陶冶法是教师利用教育环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
C项，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
说服教育是德育工作的最基本方法。
D项，实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
3、百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔时间太长会影响运动员的成绩，其原因是（ ）。
A．注意的选择B．注意的分配C．注意的起伏D．注意的指向【答案】C【解析】A项，注意的选择是指人们总是选择那些有意义的、有关联的亦即符合自己需要的与当前活动有关的事物和活动，而同时抑制和排除那些无意的、无关联的，即不符合自己需要的事物或活动。
B项，注意的分配是指同一时间内把注意指向于不同的对象。
注意的分配对人的实践活动是必要的，也是可能的。
短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏（或注意的动摇），它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱。
【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案
【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案一、单项挑选题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)1.( )在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想A.卢梭B.凯洛夫C.杜威D.朗格朗2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
”这一观点刻地讲明着( )。
A.教育的经济功B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能3.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。
A.十二大B .十三大C.十四大D.十五大4.教育的质的规定性是由( )决定的。
A .教育自身的矛盾特别性B.人们的认识活动规律C.教育自身的性质D.教育自身的活5.社会日子的基础和社会进展的决定力量是( )。
A.生产力B.生产关系C.生产方式D.上层建造6.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。
A.教育的形成B.教育的类不C.教育的层次D.教育的历史7.从课程功能的角度，能够把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。
A.程序性课程B.练习性课程C.地点性课程D.实践性课程8.经过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的办法是( )。
A.讲服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.模范示范法9.( )决定了小学德育的内容、形式和办法，而且制约着小学德育的整个过程。
A.小学德育目标B.小学教育目的C.国家德育目标D.基础教育本质10.从社会进展需要动身办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是( )。
A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论11.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?( )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地点文化12.课外活动的基础是( )。
A.校园设施B.教师引导C.学生兴趣D.个人活动13.春秋战国阶段私学的进展是我国教育史上的一具重要里程碑。
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【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)1.( )在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想A.卢梭B.凯洛夫C.杜威D.朗格朗2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
”这一观点刻地说明着( )。
A.教育的经济功B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能3.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。
A.十二大B .十三大C.十四大D.十五大4.教育的质的规定性是由( )决定的。
A .教育自身的矛盾特殊性B.人们的认识活动规律C.教育自身的性质D.教育自身的活5.社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
A.生产力B.生产关系C.生产方式D.上层建筑6.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。
A.教育的形成B.教育的类别C.教育的层次D.教育的历史7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。
A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法9.( )决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
A.小学德育目标B.小学教育目的C.国家德育目标D.基础教育本质10.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是( )。
A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论11.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?( )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化12.课外活动的基础是( )。
A.校园设施B.教师引导C.学生兴趣D.个人活动13.春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。
其中，规模最大、存在了四十多年、弟子三千的私学是( )。
A.苟子私学B.孟子私学C.孔子私学D.韩非子私学14.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超15.( )是教育、教学活动取得成功的必要保证。
A.和谐的校园环境B.有效的教学方法C.科学的课程资源D.良好的师生关系16.美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的( )。
A.目的性B.自然性C.遗传性D.获得性17.老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是( )。
A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法18.根据教学评价的功能，可将其分为( )。
A.形成性评价与总结性评价B.常模参照评价与标准参照评价C.配置性评价与诊断性评价D.正式评价与非正式评价19.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是( )。
A.智力因素B.非智力因素C.社会因素D.家庭因素20.( )是提高教学质量的重要保证。
A.科学的教材设计B.优秀的教师C.学生学习的积极性D.正确的教学原则二、填空题(本大题共10小题。
每小题1分。
共10分)21.狭义的教育是指以______为直接目标的社会活动。
22.教育制度化的形成的标志是______。
23.通过______实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。
24.学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和______。
25.能否遵循人的______是教育工作能否达到预期目的的关键。
26.教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的______。
27.教师的语言首先要求准确、明了，其次要求______，再进一步要求富有个性。
28.教师对学生的影响不仅仅是知识上盼、智力上的影响，更是______上的、______上的影响。
29.在我国，课程具体表现为教学计划、______和______。
30.我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征：______、______、基础性。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.义务教育32.教科书33.教学过程34.学校德育四、简答题(本大题共4小题、每小题4分，共16分)35、简述素质教育的内涵36、简述教学过程的基本特点。
37、简述掌握知识和发展智力的关系38、简述小学班主任的职责与义务五、论述题(8分)39.试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的求。
六、案例分析题(10分)40.课堂实录：长方形和正方形的特征张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的?生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。
张老师：都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。
教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。
就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?生2:只要比两次就行了。
张老师：怎么比?生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
生3：我只要比一次就行了。
教师让生3操作给大家看。
生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。
原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。
在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。
教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。
联系案例回答问题：(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?(2)这种教学方法的基本原则是什么?答案一、单项选择题1.D【解析】“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。
2.A【解析】美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产;教育通过提高劳动者素质促进经济发展;教育实现了科学知识的再生产;教育生产新的科学知识、新的生产力。
3.B【解析】l985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必须依靠教育。
”1987年，党的十三大进一步提出“百年大计，教育为本”。
4.A【解析】教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特殊性决定的，它表现为教育独有的矛盾运动规律;教育的质的规定性不是意识所决定或规定的，而是教育这种社会活动在历史发展过程中沉淀生成的;教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。
5.C【解析】生产方式的物质内容是生产力，其社会形式是生产关系，生产方式是两者在物质资料生产过程中^的统一，是社会生活的基础和社会发展的决定力量。
6.D【解析】把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校教育的历史。
7.D【解析】从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
8.B【解析】陶冶法是通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法。
陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
运用陶冶法时要注意：(1)创设良好的情境;(2)与启发说服相结合;(3)引导学生参与情境的创设。
9.A【解析】小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，即小学德育所要达到的预期目的或结果。
小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准，它不仅决定了小学德育的内容形式和方法，且制约着小学德育的整个过程。
10.C【解析】教育目的分为社会本位论和个人本位论。
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。
他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。
11.B【解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。
一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。
12.D【解析】个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点。
组织和指导好学生的课外个人活动，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。
13.C【解析】春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，孔子私学的规模最大，存在了四十多年，相传孔子有弟子三千。
春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。
14.C【解析】陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。
他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
15.D【解析】师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系的维系下进行的。
良好的师生关系是教育、教学活动取得成功的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。
16.A【解析】盂禄认为教育起源于“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”，否认了教育的社会属性，否认了教育是一种有目的的活动，他把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈。
17.B【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
榜样形象生动，具有巨大的感染力和吸引力，能引导学生积极向上，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。
1 8.C【解析】从实施教学评价的时机而言，可分为形成性评价和总结性评价;根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价;从教学评价的功能看，可分为配置性评价和诊断性评价;根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。
19.B【解析】非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观;第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等;第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等。
20.D【解析】教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。
教学原则贯穿于各项教学活动之中，正确和灵活地运用教学原则，是提高教学质量的重要保证。
二、填空题21.影响人的身心发展22.学校教育系统的形成23.教育24.行为方式25.身心发展规律26.变化结果27.富有感情28.思想人格29.教学大纲教科书30.强制性普遍性三、名词解释31.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。