(完整word版)人教版初三化学第四章水知识点总结

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人教版九年级化学上册第四单元 自然界的水 知识点归纳

人教版九年级化学上册第四单元  自然界的水  知识点归纳

自然界的水爱护水资源地球表面约71%的面积被水覆盖总体来说,地球上总水量大,但淡水很少(海水淡化的成本很高)如何爱护水资源:1.节约用水2.防治水体污染水的净化纯水是无色、无臭、清澈透明的液体因为生活中的水含有杂质,所以需要将水净化,得到纯净的水水的净化过程:1.沉淀:利用自身重力的作用让水中的固体杂质沉淀(静置沉淀)吸附沉淀:在水中加入絮凝剂——明矾明矾净水的原理:明矾溶于水生成胶状物,吸附水中的杂质2.过滤:除去水中不溶性的固体杂质3.吸附:利用活性炭吸附水中的色素、异味和一些溶于水的杂质4.消毒:用氯气、漂白粉消毒水的净化中,明矾净水、消毒这两步涉及到化学变化,过滤、吸附是物理变化水的过滤:(重点)过滤需要的仪器:铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗操作的注意事项:“一贴、二低、三靠”一贴:滤纸紧贴漏斗内壁二低:滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘三靠:烧杯嘴靠在玻璃棒的中下部玻璃棒下端轻靠在三层滤纸一侧漏斗的下端管口紧靠在烧杯内壁硬水和软水硬水:含有较多可溶性钙镁化合物的水软水:含有较少或不含可溶性钙镁化合物的水如何检验硬水和软水:取水样,加肥皂水,产生较多泡沫的是软水,产生较少泡沫、浮渣较多的是硬水如何将硬水软化:生活上(煮沸)、实验室(蒸馏)水的蒸馏原理:将水加热至沸腾,水变成水蒸汽,将水蒸汽冷凝成纯净水的过程蒸馏的注意事项:1.蒸馏烧瓶不能直接加热,需要垫上石棉网,防止蒸馏烧瓶因受热不均而炸裂2.蒸馏时,加入少量的碎瓷片(沸石),防止液体暴沸3.冷凝水从下端进,会使冷凝的效果更好水的组成氢气的性质物理性质:无色无味的气体,密度小于空气,难溶于水。

化学性质:氢气可以燃烧,氢气在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,氢气不纯会发生爆炸。

因此点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。

发出尖锐的爆鸣声,表示氢气不纯;声音很小,表示氢气较纯。

水的电解与电池正极相连的管内产生氧气,与电池负极相连的管内产生氢气。

氢气和氧气的体积比约为2:1。

初三化学 第三章水、第四章、第五章必备知识点

初三化学 第三章水、第四章、第五章必备知识点

初三化学第三章水、第四章分子、原子、离子、元素必备知识点一、物质的组成与构成质子(带正电)原子核(带正电)元素物质中子(不带电) 【注:氢原子无中子】核外电子(带负电)(一)元素、分子、原子、离子的知识点:(1)物质均由元素”组成,如水是由氢、氧元素组成,甲烷由由碳、氢元素组成。

(2)元素是具有相同质子数(核电荷数)的同一类原子总称,元素只论种类,不论个数。

(3)决定元素“种类”的是“质子数”(或“核电荷数”)。

决定元素“化学性质”的是“最外层电子数”。

一种元素与另一种元素的区别是质子数不同,CO与CO2化学性质不同的原因是分子构成不同。

(4)同种元素的原子和离子都含有相同的质子数,但电子数不同、最外层电子数不同,化学性质也不同。

(5)化学性质相似是指:最外层电子数相同且都是金属元素、或都是非金属元素、或都是稀有气体元素如下图:化学性质相似的是②③(6)地壳中含最多元素氧,含最多金属元素铝。

前四位:氧(O)硅(Si)铝(Al) 铁(Fe) 人体中含量最多的元素是氧,含量最多的金属元素是钙,形成化合物最多的元素是碳,空气中最多的元素是氮;人体中含量最多的物质是水。

(7)分子是保持物质“化学性质”的最小粒子,空气、液氧、氧气中含有氧分子。

(8)原子是化学变化中的最小粒子,在原子中,质子数=核电荷数=核外电子数;相对原子质量=质子数+中子数。

某原子核内质子数为17,中子数为18,则其原子核外电子数为17 ,核电荷数17相对原子质量是35 。

(9)分子与原子的本质区别是:在化学变化中,分子可分,原子不可分。

(10)分子均由原子构成,如一个水分子是由两个氢原子与一个氧原子构成的。

(11)离子是带电的原子或原子团,金属元素的原子一般容易失电子,形成阳离子;非金属元素的原子一般容易得电子,形成阴离子。

(12)在离子中,质子数=核电荷数≠核外电子数;如下图中表示阳离子的是C ,表示阴离子的是 A ,表示原子的是B 。

(完整word版)初三化学知识点复习总结(精华完整版)

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初三化学知识点分章知识点总结(人教版)第1单元《走进化学世界》知识点1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有雾出现。

说明有H2O:取下烧杯,迅速倒转,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊,说明有CO2(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多。

6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、化学实验常用仪器及使用:(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶分类名称图形主要用途使用时的注意事项用于加热的仪器试管①在常温或加热时用作少量试剂的反应容器;②用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置(1)试管夹应夹在的中上部,铁夹应夹在离试管口的1/3处。

(2)加热时试管内的液体不得超过试管容积的1/3,反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。

初三化学教材各章(节)汇总

初三化学教材各章(节)汇总

教材各章(节)总结(10)(一)第一章 大家都来学化学1.1 社会生活与化学 1.2 化学实验室之旅 1.3 物质的变化1.4 物质性质的探究物理 如色、态、味、熔沸点、硬度、密度等 化学 如可燃性、稳定性、氧化性、还原性等 现象是放热、发光、变色、生成气体和沉淀 物理变化化学变化 (化学反应) 联系 物理变化的过程中不一定发生化学变化 化学变化实质:反应物分子 ——→ 原子 ——→ 生成物分子(新物质)直接加热:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚反应器 间接加热:烧杯、烧瓶、锥形瓶镊子(块状)、钥匙(粉末)、托盘天枰(定量) 常用 取用 液体:滴管(滴加)、试管(倾倒)、量筒(定量)仪器 存放:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、集气瓶(气体)化学 夹持:试管夹、铁架台(铁夹,铁圈)、坩埚钳研究 基本 其他:酒精灯(加热)、漏斗(过滤)、长颈漏斗(分液)、 方法 操作 石棉网(受热均匀)、玻璃棒(搅拌)、水槽(储水)仪器洗涤:内壁上既不聚成水滴,也不成股流下化学 要领 药品取用:不(触、闻、尝、弃、拿走)等实验 加热:酒精灯(酒精量2/3、外焰、禁吹灭、禁对口), 试管(1/3、45°原则、先预热后加热) 探究步骤:性质 决定 物质 的 用途 破坏 组合(二)第二章识空气保护空气2.1 空气的成分 2.2 保护空气的洁净清新 2.3 构成物质的微粒瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里早年的法国化学家拉瓦锡(N2和O2)做的实验研究集气瓶中有大量的白烟产生,并放出现象热量,打开弹簧夹,烧杯中的水倒演示实验到集气瓶中,并上升至约1/5的地方点燃方程式:2P+5O2 ======= 2P2O5性质:无色无味难溶于水的气体成分氮气(N2)―78%化学性质不活泼用途:制取氮肥,制炸药化工原料氧气(O2)―21%体积性质:无色无味难溶于水的气体分数稀有气体-0.94%化学性质很不活泼用途:保护气,激光、低温麻醉二氧化碳(CO2)-0.03%空其他气体和杂质-0.03%(H2O、SO2、CO等)气含硫的:SO2、H2S等含碳的:CO2、CO等工业的气体含氮的:NO2等污染源交通的产生污染物含氯的:氟利昂等生活的颗粒:烟、粉尘、氧化铅等损害人体健康和地面设施、导致地球的生态平衡失调污染危害酸雨——→二氧化硫(SO2)防治臭氧空洞——→氟利昂等温室效应——→二氧化碳(CO2)减少使用化石燃料开发新能源(太阳能、氢能、风能、地热等)防治 减少有害气体的排放,废气进行回收净化再利用等大力植树造林严禁乱砍滥伐 混合物 (空气、溶液 、合金) 金属(K Ga Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au ) 分类 单质 非金属 (H B C N O F Si P S Cl )稀有气体(He Ne Ar Kr Xe Rn )纯净物 氧化物(H 2O CO CO 2 CuO 2 Fe 2O 3) 无机物 酸(HCl HNO 3 H 2SO 4)化合物 碱(NaOH KOH Ca(OH)2)盐(NaCl Na 2CO 3 (NH)2HPO 4)有机物(CH 4 CH 3OH C 2H 5OH CH 3COOH )概念:保持物质化学性质的最小微粒物 分 子 质量小、体积小、不断运动、之间有间隙 质 特征 同种分子的物质化学性质相同(分子决定物质的化学性质)概念:化学变化中的的最小微粒结 分 质量小、体积小、不断运动、之间有间隙合 解 特征 同种分子的物质化学性质相同质子结构 原子核 中子 核电荷数=质子数=核外电子数核外电子构成 原 子 会画:结构简图、核外电子排布相对原子质量 ==得 得 ≈质子数 + 中子数失 失 与分子 区别:在化学变化中分子可分,原子不可分电 电 的关系 联系:分子是由原子构成的一个原子质量 一个碳-12原子的质量×(1/12)子 子 概念:带电荷的原子或原子团 离 子 阳离子:带正电荷的离子 形成新物质阴离子:带负电荷的离子(三)第三章 维持生命之气——氧气3.1 认识氧气3.2 制取氧气3.3 燃烧条件与灭火原理3.4 辨别物质的元素组成无色、无味的气体,不易溶于水,密度比空气略大 物理性质 液态氧、固态氧均为淡蓝色C + O 2 —→ CO 2S + O 2 —→ SO 2化学性质:比较活泼 P + O 2 —→ P 2O 5 氧化反应(燃烧)、化合反应 Al + O 2 —→ Al 2O 3Fe + O 2 —→ Fe 3O 4氧气 富氧膜分离氧气工业 分离液态氧气 物理变化H 2O 2 —→ H 2O + O 2反应 KMnO 4 —→ K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2 分解反应 制取 KClO 3 —→ KCl + O 2 (1)固体和液体反应,不加热装置(据状态和条件) 制取气体的装置(2)固体加热制取气体的装置实验室 收集:排水法、向上排空气法步骤:查、装、定、点、收、离、熄(茶庄定点利息)验满:将带火星的木条放在瓶口验纯:将带火星的木条伸进瓶里化合反应:A + B + … ===== C (多变一)点燃点燃 点燃 点燃 点燃 MnO 2 加热 MnO 2 点燃分解反应:A===== B+C+ …(一变多)可燃物燃烧条件平静燃烧剧烈氧化灭火原理急速燃烧无限空间有限空间——→爆炸缓慢氧化——————→自然定义:具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称分类:金属元素和非金属元素元素定义:用来表示元素的特定符号符号写法:“一大二小”原则含义表示一种元素、表示该元素的一个一种原子有的还能表示一种物质分子、原子、离子、元素与物质的关系微观世界引起积蓄热量达到着火点宏观世界 (四)第四章 生命之源——水4.1 我们的水资源 4.2 饮用水 4.3 探究水的组成4.4 表示物质组成的化学式 4.5 化学方程式地球上:97﹪海水,2﹪冰川,1﹪淡水储存 生物体内:人体的65﹪,某些动植物的达90﹪污染:工业“三废”和生活污水的任意排放等吸附:明矾吸附杂质、活性炭吸附色素和异味原理:不溶于水的固体和液体分离净化 过滤 仪器:铁架台、漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯(2个)备注:过滤之前要静置,滤纸漏斗角一样,一贴二低三靠 蒸馏:除去水中可溶性杂质的方法硬水:有害的。

2024年人教版初三化学知识点总结归纳

2024年人教版初三化学知识点总结归纳

____年人教版初三化学知识点总结归纳本文总结了____年人教版初三化学的主要知识点。

以下是该学科的各个章节的重点概述。

第一章:物质的组成与分类本章主要介绍了物质的组成和分类方法。

重点掌握原子的结构、元素的定义与分类、化合物的定义与分类,以及混合物和纯净物的概念。

第二章:常见物质的分离与提纯本章重点介绍了常见物质的分离与提纯方法。

其中,重点掌握蒸馏、结晶、过滤、沉淀、脱色、蒸发和萃取等分离与提纯方法的原理与应用。

第三章:溶液与溶解本章主要介绍了溶液的定义、溶解的过程和溶液中溶质的浓度计算。

重点掌握溶解度、饱和溶液、稀溶液和浓溶液的概念。

此外,还要掌握溶解过程中的因素和溶解度与温度、压力的关系。

第四章:酸、碱和盐本章重点介绍了酸、碱和盐的定义、性质和常见的实验方法。

重点掌握酸碱中的氢离子和氢氧根离子的概念,了解酸碱中的常见物质的性质和实验方法。

同时,还要掌握酸碱中的pH值的计算和酸碱中的化学方程式。

第五章:金属与非金属元素本章重点介绍了金属元素和非金属元素的性质和常见的实验方法。

要掌握金属的常见性质,如导电性、延展性、熔点和沸点等,并能了解金属元素的常见用途。

对于非金属元素,要掌握非金属元素的一般性质和常见的实验方法,并了解非金属元素的化合价。

第六章:氧气和氧化还原本章重点介绍了氧气和氧化还原的概念和性质。

要掌握氧气的制备方法、性质和用途,并了解氧化还原反应的基本概念和特点。

此外,还要了解氧化还原反应的常见实验方法和应用。

第七章:化学反应与化学方程式本章主要介绍了化学反应和化学方程式的基本概念和表示方法。

要掌握化学反应的基本特点和分类,以及化学方程式的表示方法和平衡方程的构造。

同时,还要掌握利用化学方程式计算量的关系和平衡方程的简化计算方法。

第八章:化学能和化学反应速率本章重点介绍了化学能和化学反应速率的概念和计算方法。

要了解化学能的定义和计算方式,并掌握化学反应速率的计算公式和影响因素。

此外,还要掌握酶催化作用和催化剂在化学反应中的作用。

九年级化学第四章知识点总结

九年级化学第四章知识点总结

第四单元第一节 爱护水资源一、 水资源现状1. 地球表面约71%被水覆盖着。

但淡水只约占全球水储量的2.53%,其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土,难以利用;可利用的只约占其中的30.4%。

2. 海水中含量最多的物质是水(H 2O ),含量最多的元素是氧元素,最多的金属元素是钠元素。

3. 我国水资源的现状是分布不均,人均不足。

4. 水资源紧张的原因:一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更显短缺。

二、 爱护水资源——一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染 1. 节约用水的一些具体措施:a) 提高水的利用效率。

b) 使用新技术,改革工艺和改变习惯。

c) 污水处理之后,循环利用。

d) “一水多用”,如使用“中水”(生活污水处理后,达到一定水质标准的非饮用水)洗车、使用淘米水浇花等。

2. 防止水体污染的一些具体措施:a) 不使用含磷洗衣粉。

b) 工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。

c) 农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。

d) 以预防为主,治理为辅。

第二节 水的净化一、 水的净化方法1. 过滤:把不溶于液体的固体物质与液体分离。

具体操作见“二、过滤”。

2. 吸附沉降:常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。

⏹ 明矾是一种常用的净水剂,它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降,以达到净水的目的。

⏹ 活性炭具有疏松多孔的结构,可以吸附水中的悬浮物,也可以吸附溶于水的色素和异味。

但需要注意的是,活性炭不能吸附钙、镁化合物,活性炭不能降低水的硬度。

⏹ 活性炭净水器的入水口在净水器的下面,可以使净水效果更好。

3. 蒸馏:除去水中可溶性杂质的方法,净化程度相对较高,得到的蒸馏水可以看成是纯净物。

4. 杀菌:在水中加入适量的药物进行杀菌、消毒。

人教版九年级上册化学 第四单元 自然界的水 知识点

人教版九年级上册化学 第四单元 自然界的水 知识点

第四单元自然界的水课题一、水资源的保护一、人类拥有的水资源1、地球表面71% 被水覆盖,但供人类利用的淡水小于 1%2、海洋是地球上最大的储水库。

海水中含有80多种元素。

海水中含量最多的物质是(H2O),最多的金属元素是(Na ),最多的元素是(O)。

3、我国水资源的状况分布不均,人均量少二、爱护水资源1、节约用水即提高水的利用率。

生活中提倡一水多用,使用节水型器具;农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌;工业中提倡对水重复利用,循环使用2、水污染(1)、水污染物:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放(2)、防治水体污染:工业上,通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生,同时对污染物的水体作处理使之符合排放标准。

农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。

生活污水也应逐步实现集中处理和排放。

课题二、水的净化一、水、纯净水、蒸馏水、冰水混合物都是纯净物;自然界的水、矿泉水、盐水、糖水、雪碧饮料等都是混合物二、净水的方法:沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀(吸附沉淀):试剂:明矾净水原理:利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附,从而达到净化的目的。

2、过滤①适用范围:用于分离难溶性固体与液体(或可溶性固体)②操作注意事项:“一贴二低三靠”“一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”:(1)滤纸的边缘低于漏斗边缘(2)液面低于滤纸边缘“三靠”:(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁(2)玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边(3)烧杯口紧靠玻璃棒③仪器:铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用:引流作用④过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:A仪器不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损3、吸附常用的吸附剂:活性炭(具有吸附性):除去水的难溶性杂质、色素和异味。

4、蒸馏:利用液体沸点不同将液体分离的方法三、硬水与软水1、定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

初三化学第四章知识点

初三化学第四章知识点

初三化学第四章知识点初三化学第四章知识点大全课题1物质的变化和性质1、概念:物理变化——没有生成其它物质的变化。

例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据:是否有其它(新)物质生成。

有则是化学变化,无则是物理变化3、相互关系:常常伴随发生,化学变化一定伴有物理变化,物理变化不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象:放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

考点二、物质的性质物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。

包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。

可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

课题2化学是一门实验为基础的科学一、化学研究的对象是物质,以实验为基础。

学习化学的途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段。

二、对蜡烛及其燃烧的探究1、现象:蜡烛逐渐熔化,燃烧,发出红光,火焰分为三层(外焰、内焰、焰心)。

2、产物:二氧化碳和水检验:二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯(变浑浊)水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯(变模糊或有水珠出现)3、物理性质:白色的固体,密度比水小,质软结论:⑴燃烧前:蜡烛通常为黄白色的固体,密度比水小,不溶于水⑵燃烧时:①蜡烛发出黄白色的火焰,放热、发光,蜡烛逐渐变短,受热时熔化,冷却后又凝固。

②木条处于外焰的部分先变黑,外焰温度高。

③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水,其中含有H元素;蜡烛燃烧后还生成CO2,该气体能使澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛中含有C元素。

④白瓷板上有黑色粉末出现,更说明蜡烛中含有C元素。

⑶白烟:能重新燃烧。

石蜡固体小颗粒。

二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、A.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多,证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。

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第四单元自然界的水课题1 保护水资源一、水资源1、地球表面71%被水覆盖,但供人类利用的淡水小于1%2、海洋是地球上最大的储水库。

海水中含有80多种元素。

海水中含量最多的O,最多的金属元素是Na ,最多的元素是O 。

物质是 H23、我国水资源的状况分布不均,人均量少二、爱护水资源:节约用水,防止水体污染1、节约用水即提高水的利用率。

生活中提倡一水多用,使用节水型器具;农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌;工业中提倡对水重复利用,循环使用2、水污染A、水污染物:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测。

课题2 水的净化一、净化水的方法:沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀:静置,让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。

2、过滤①适用范围:用于分离难溶性固体与液体②操作注意事项:“一贴二低三靠”“一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”:(1)滤纸的边缘低于漏斗口(2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”:(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁(2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边(3)用玻璃棒引流时,烧杯口紧靠玻璃棒③仪器:铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用:引流④过滤后,如果滤液仍然浑浊,可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损3、吸附常用的吸附剂:活性炭(具有吸附性):除去水中的难溶性杂质、色素和异味。

4、蒸馏:利用液体沸点不同将液体分离的方法蒸馏的装置:见书P57,图3-21和3-22难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度沉淀√过滤√吸附√√蒸馏√√√井水。

软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

例:开水,雨水。

2.鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水3.硬水软化的方法:蒸馏、煮沸4.长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

水的净化效果由低到高的是沉淀、过滤、吸附、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

课题3 水的组成一、水的组成1、水的组成:(1)电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:文字表达式:: 水(H 2O )氢气(H 2) + 氧气(O 2)化学方程式:2H 2O通电2H 2↑+ O 2↑产生位置 负极 正极体积比 2 : 1 质量比 1 : 8E.检验:O 2---出气口置一根带火星的木条---木条复燃H 2---出气口置一根燃着的木条----气体燃烧,发出淡蓝色的火焰(2)结论:水是由氢、氧元素组成的。

2、水的性质物理性质:无色无味的液体、40C 时密度最大,为1g/cm 3 化学性质:通电分解文字表达式:水(H 2O )氢气(H 2) + 氧气(O 2) 化学方程式: 2H 2O通电2H 2↑+O 2↑3、氢气 (1)、物理性质:密度最小的气体(向下排空气法)(氢气与其它气体的显著区别之处);难溶于水(排水法)、无色无味的气体证明氢气密度比空气小的方法:用氢气吹肥皂泡,若肥皂泡上升,则密度比空气小 (2)、化学性质:可燃性(用途:高能燃料;焊接和切割金属)文字表达式:氢气(H 2) + 氧气(O 2)水(H 2O )化学方程式:2H 2 + O 2 点燃2H 2O 点燃前,要验纯 现象:发出淡蓝色火焰,放出热量,有水珠产生注意:混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸,因此点燃前必须验纯。

二、物质的分类单质:由同种元素组成的纯净物 例:氢气、氧气、红磷等 化合物:由不同种元素组成的纯净物 例:水、高锰酸钾等氧化物:由两种元素组成,且其中之一为氧元素的化合物 例:二氧化硫、水等 注意:单质、化合物前提必须是纯净物。

课题4 化学式和化合价一、 化学式1、概念:用元素符号和数字表示物质组成的式子通电通电点燃电解水口诀:正氧负氢,氢二氧一-b+a +2-22、含义:①表示某种物质;②表示某种物质的组成;③表示某种物质的一个分子;④表示某种物质的一个分子的构成。

如:H 2O :①表示水这种物质;②表示水由氢元素和氧元素组成;③表示一个水分子;④表示一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成。

3、分子个数的表示方法:在化学式前面加系数。

若化学式前面有了系数后,这个符号就只能表示分子的个数。

如:表示3个二氧化碳分子:3CO 2 ; 4H 2O :表示4个水分子。

4、元素符号右下角数字的含义:表示一个分子中所含该元素的原子个数。

例如;H 2O :2表示一个水分子中含有2个氢原子。

二、化学式的书写规则: ⑴单质:①氢气、氮气、氧气、氯气、溴、碘等单质:在元素符号右下角加2表示。

例如:氢气:H 2、氧气:O 2②其他的单质:通常用元素符号表示。

例如:铁:Fe ;红磷:P⑵化合物(由两种元素组成或由两种原子团构成的):根据名称从右写到左。

若已读出原子个数的就直接写;若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写。

例如:四氧化三铁:Fe 3O 4; 氯化镁:Mg +2Cl -12; 硫酸钠:Na +12SO 4三、化合物(由两种元素组成或由两种原子团构成的)的读法: 由两种元素组成的化合物:从右至左读作“某化某”;在氧化物中一般要读出原子个数例如:N 2O :一氧化二氮;MgCl 2:氯化镁;Mg(OH)2:氢氧化镁;Al(NO 3)3:硝酸铝。

四、化合价1、化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比。

有正价与负价之分。

2、化合价的表示方法:在元素符号正上方标出化合价。

符号在前,数字在后。

若数字为1时,不能省略。

例如:标出物质中镁元素的化合价:MgCl 2。

小结各种数字的含义:①元素符号前面的数字:表示原子的个数。

②元素符号右上角的数字:表示离子所带的电荷数③元素符号右下角的数字:表示一个分子中所含的某种元素的原子个数。

④元素符号正上方的数字:表示某元素在化合物中的化合价。

⑤离子符号前面的数字:表示离子的个数。

⑥化学式前面的数字:表示分子的个数。

4、元素化合价与离子的关系:①元素(或原子团)的化合价的数值=离子带的电荷数 ②元素化合价的符号与离子带的电性一致 例:镁离子:Mg 2+ 与+2价的镁元素:Mg +2五、化合价的规则:在化合物中,所有元素的化合价的代数和为零。

以A m B n 为例,即(+a)×m +(-b)×n =0 六、、常见元素、原子团的化合价(1)一价钾钠氯氢银,二价钙镁氧钡锌,二四六硫二四碳,三铝四硅五价磷,铁有二三要分清,莫忘单质都是零. (2)原子团顺口溜:负一价硝酸氢氧根,负二价硫酸碳酸根 负三记住磷酸根,正一价的是铵根. 注意:氯元素在氯化物中显-1价,硫元素在硫化物中显-2价。

原子团的化合价=原子团中各元素的化合价的代数和 附:常见原子团:硝酸根:NO 3 氢氧根:OH 碳酸根:CO 3 硫酸根:SO 4 磷酸根:PO 4 铵根:NH 4七、必须背熟的离子符号:K + Ca 2+ Na + Mg 2+ Zn 2+ Al 3+ Fe 3+ Fe 2+Ag +H + NH 4+ Cl - O 2- S 2- SO 42- CO 32- NO 3- OH - PO 43-等 八、有关化学式的计算 以A m B n 为例1、相对分子质量的计算 Mr(A m B n )=Ar(A)×m +Ar(B)×n2、各元素的质量比 A 元素质量与B 元素质量的比=[Ar(A)×m] :[Ar(B)×n]3.元素质量分数拓展性课题 氢气(H 2)1、物理性质:密度最小的气体(向下排空气法)(氢气与其它气体的显著区别之处);难溶于水(排水法)、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法:用氢气吹肥皂泡,若肥皂泡上升,则密度比空气小2、化学性质:(1)可燃性(用途:高能燃料;氢氧焰焊接,切割金属) 文字表达式:氢气(H 2) + 氧气(O 2)水(H 2O )化学方程式:2H 2 + O 2点燃2H 2O 点燃前,要验纯现象:发出淡蓝色火焰,放出热量,有水珠产生 注意:任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合,遇火时都有可能发生爆炸。

因此当可燃性气体发生泄漏时,应杜绝一切火源、火星,以防发生爆炸。

应立即打开门窗、关闭阀门。

(2)还原性(用途:冶炼金属)文字表达式:氢气 + 氧化铜 △铜 + 水化学方程式:H 2 + CuOCu + H 2O 氢气“早出晚归” 点燃△现象:黑色粉末变红色,试管口有水珠生成(小结:既有可燃性,又有还原性的物质H2、C、CO)3、氢能源三大优点:产物无污染、放热量高、以水制取氢气来源广不能推广使用的原因:制取氢气的成本太高,氢气的储存和运输比较困难4、物质的组成、构成及分类组成:物质(纯净物)由元素组成原子:金属、稀有气体、碳、硅等。

物质构成分子:如氯化氢由氯化氢分子构成。

H2、O2、N2、Cl2。

离子:NaCl等离子化合物,如氯化钠由钠离子(Na+)氯离子(Cl-)构成混合物(多种物质)分类单质:金属、非金属、稀有气体纯净物(一种元素)(一种物质)化合物:有机化合物 CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、蛋白质(多种元素)氧化物H 2O CuO CO2酸 HCl H2SO4HNO3无机化合物碱 NaOHCa(OH)2KOH盐NaCl CuSO4Na2CO3。

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