2011高考历史大纲(全国卷)
11-15年高考全国卷历史选择题(世界史)
2011-2015年高考全国卷历史选择题真题训练（世界史）1．(11年大纲卷T18.)1603年，一位旅居西班牙的法国人说：“我在这里听到一个谚语：本地除白银外，所有东西都价格高昂。
”之所以出现这一谚语，主要是因为西班牙A．贵族阶层生活奢靡B.工商业的发展迅速C．对殖民地疯狂掠夺D.矿产资源十分丰富2．(11年大纲卷T19)美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。
联邦政府机构位于城市中心，国会大厦在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。
以建都时各州名称命名的15 条大道由内向外辐射，覆盖全城。
华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是A．白手起家的开拓精神 B.议会中心与共和意识C．三权分立与制衡原则 D.平等独立的州权观念3．(11年大纲卷T20.)19世纪30年代，印度书店中的英文版书籍畅销，教科书社在两年内售出英语书籍达3.1万册。
这表明当时A．印度社会精英普遍接受西方教育B．西方文化随殖民扩张在印度传播C．欧洲启蒙思想在印度影响广泛D．英语已成为印度人的主要语言4．(11年大纲卷T21.)第二次世界大战中，反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争。
下列实物中，最能反映这一情况的是A．一枚铸有苏、美、英国旗和“1944年6月”的纪念币B．一份“1940~1944年租借法受援国及物资”的清单C．一本20世纪40年代的中文版《开罗宣言》D．一张布雷顿深林会议场景的照片5．(11年大纲卷T22.)1964年到1982年期间，在苏联“完善”社会主义的提法逐渐取代“改革”的提法，随之出现的是A．社会经济发展丧失活力 B.破坏法治现象得到纠正C．社会主义自治制度确立 D.放松对东欧国家的控制6．(11年大纲卷T23.)1985年，邓小平指出，“过去我们的观点一直是战争不可避免，而且迫在眉睫”；“这几年我们仔细地观察了形势”，“由此得出结论，在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的”。
2011年全国各地历史高考题(必修三)及答案
2011年全国各地高考历史试题必修三第一单元中国传统文化主流思想的演变1、(2011年上海历史)8．当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待入学儒家，即A．爱无差等 B．己所不欲，勿施于人C．君君、臣臣、父父、子子 D．存天理，灭人欲2、（2011年广东卷）12．“夫仁政，必自经界（土地的分界）始，……经界既正，分田制禄，可坐而定也。
”孟子的这段话认为A．轻徭薄赋是实施仁政的手段 B．均贫富是实施仁政的障碍C．解决土地问题是实施仁政的前提 D．贵民轻君是实施仁政的途径3、（2011年安徽卷）12．安徽境内历史遗存丰富，人文景观众多。
图3中体现儒家伦理思想的是图3A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④4、（2011年北京）14．文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。
这一现象表明A．兴建文庙是加强专制统治的手段 B．唐代是官方儒学教育的兴起阶段C．文庙的兴修导致了程朱理学的产生 D．文庙的修建是城市经济发展的需要5、（2011年福建卷）16．《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。
”这表明C．德礼相较于刑罚无足轻重 D．德礼和刑罚对政教皆不可缺6、（2011年广东卷）14．“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。
故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。
据此可以得出符合史实的结论是，当时A．儒道佛出现融合的趋势 B．佛教开始传入中国C．诗歌创作呈现繁荣局面 D．绘画风格以写实为主7、(2011年上海历史)13．理学家王守仁提出“致良知”说。
这里的“良知”是指A．人心固有的是非善恶标准 B．圣人独有的是非道德标准C．通过学习获得的良好知识 D．存在予外部世界的规律8、（2011年新课标全国卷）26．黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。
高考历史全国卷1(含答案)
普通高等学校招生全国统一考试（一）文科综合能力测试历史部分注意事项：1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。
写在试卷上无效。
3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
24．据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。
这反映出A．让制度的长期影响B．王位继承方式的变化C．君主寿命的时代差异D．血缘纽带关系的弱化25．汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。
诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。
朝廷这种做法A．加强了货币管理B．确立了思想上的统一C．削弱了诸侯实力D．实现了对地方的控制26．唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。
唐玄宗《观拔河俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。
欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。
”据此可知，在唐代A．江南文化成为主流B．耕战结合观念深入人心C．阳刚与力量受到推崇D．诗歌以描写宫廷生活为主27．明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而后返销棉布。
这一现象产生的主要因素是A．交通方式的变革B．土地制度的调整C．货币制度的改变D．地区经济的差异28．表1 川部分名人简历表表1是19世纪末20世纪初毗邻上海的川部分名人的简历，说明当时国内A．科举取士转向选拔实务人才B．传统社会结构受到冲击C．儒家的义利观念被抛弃D．新式工业在经济中居于主导29．1915~19，《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当.1919~1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。
2011年高考重庆文综(历史)卷[word有答案精校稿]
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2011年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）文科综合历史部分试题12．子曰：“管仲相恒公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
”孔子称赞管仲，是因为管仲辅佐齐恒公①恢复了周礼②尊崇周王，会盟诸侯③实行了“初税亩”④北御夷狄，南制楚蛮A．①②B．①③C．②④D．③④13．我国古代有一位学者，被李约瑟誉为“中国科学制图学之父”，“完全可以和欧洲古代著名地图学家托勒密相提并论”。
该学者是A．裴秀B．郦道元C．沈括D．徐霞客14．周濆《逢邻女》诗中有“慢束罗裙半露胸”、“参差羞杀白芙蓉”的句子。
这里所扫写的女装形式流行于A．汉朝B．南朝C．唐朝D．宋朝15．《宋史》记载：“会元昊请臣，朝廷亦已厌兵，屈意抚纳”。
宋朝对夏“屈意抚纳”的内容包括①重开边境贸易②割让幽云十六州③约为兄弟之国④封元昊为夏国主A．①②B．①④C．②③D．③④16．中国古代丝织业一直很发达，不同的时代有不同的表现。
下列选项中，反映明代丝织业状况的是A．使用新式“纱绸机”B．开始吸收波斯织法和图案风格C．开始培育八辈之蚕D．丝绸和养蚕缫丝技术开始西传17．重庆海关税务司报告中记载的大足县余栋臣起义布告称：“我大清臣民皆忠孝之人，谁敢信奉夷狄之教。
今洋人诈称通商传教……自道光以来……焚我皇宫，灭我属国，既占上海，又割台湾，强迫开埠胶州，竟欲瓜分中国。
”这次起义应该发生在A．1851年B．1895年C．1898年D．1906年18．一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。
以下论述能够体现民权主义思想的是A．“就算汉人为君主，也不能不革命”B．“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”C．“改良社会经济组织，核定天下地价”D．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”19．为纪念中国共产党成立90周年，某校拟组织学生到徐向前等建立的农村革命根据地旧址寻访革命足迹，接受革命传统教育。
他们前往的地区位于图4中的1929—1933年农村革命根据地示意图20．1946年7月，毛泽东在《以自卫战争粉碎蒋介石的进攻》的指示中说：“暂时放弃若干地方若干城市，是为了取得最后胜利……此点，应使全党和全解放区人民都能明白，都有精神准备。
2011—2018高考历史-全国卷41题小论文汇编
（2011·全国新课标卷文综）阅读材料，回答问题。
材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。
这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。
非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。
他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。
这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。
因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。
——摘编自杰克•戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》评材料中关于西方崛起的观点。
（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。
）（2012·全国新课标卷文综）阅读材料，回答问题。
材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。
其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。
有人据此图示中国近代历史变迁（见图1）。
图1根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。
（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。
）（2013·新课标全国全国Ⅰ卷）阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
图1 东汉十四州示意图图2 唐开元十五道示意图比较图1、图2，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
2011——2016年高考历史11套试卷归纳(全国一卷、二卷、三卷)
2011——2016年高考历史11套试卷归纳（全国一卷、二卷、三卷）一、11套试卷中国史和世界史分数所占比例；1、2011年：中国史：72分；世界史：28分；2、2012年：中国史：67分；世界史：33分；3、2013年Ⅰ卷：中国史：72分；世界史：28分；4、2013年Ⅱ卷：中国史：49分；世界史：51分；5、2014年Ⅰ卷：中国史：71分；世界史：29分；6、2014年Ⅱ卷：中国史：72分；世界史：29分；7、2015年Ⅰ卷：中国史：72分；世界史：28分；8、2015年Ⅱ卷：中国史：71分；世界史：29分；9、2016年Ⅰ卷：中国史：72分；世界史：28分；10、2016年Ⅱ卷：中国史：71分；世界史：29分；11、2016年Ⅲ卷：中国史：71分；世界史：29分。
总结，中国史在高考中所占的比例远远大于世界史。
二、11套试卷各考点的分布情况；(一)中国古代史：1、古代政治：（1）专制主义中央集权的强化：7次；（2）各朝代的政治情况：5次；（3）宗法制、分封制：2次；（4）科举制：1次；2、古代经济：（1）古代经济重心的南移：5次；（2）古代小农经济：3次；（3）商品经济的发展的影响：3次；（4）土地兼并：2次；（5）古代中外贸易：1次；（6）纸币：1次；（7）国内区域贸易：1次；3、古代思想：（1）儒家思想及发展：9次；4、古代科技：1次；5、文字、文学、艺术：4次总结，古代史中的高频考点主要是：（1）古代专制主义中央制度；（2）古代小农经济及经济重心的南移；（3）儒家思想的发展；（二）中国近代史1、近代史政治：（1）抗日战争：7次；（2）戊戌变法：3次；（3）甲午战争与五四运动：3次；（4）中国的近代化：2次；（5）中国革命道路的选择：2次；（6）阶段特征：1次；（7）土地革命：1次；（8）解放战争：1次；（9）太平天国运动：1次；（10）清末政治：1次；2、近代史经济：（1）自然经济的解体：4次；（2）近代内地税费：1次；3、近代史思想：思想的近代化与传统思想的冲突：3次；（2）教育改革：1次；总结，近代史中的高频考点主要集中在：（1）抗日战争；（2）自然经济的解体及其影响；（3）近代思想的转变。
第26题-2010-2018年高考历史全国卷选择题按题号顺序分类+Word版含解析
（说明：2010—2014年大纲卷题号为14）第26题9年题型分布图示（依据下面试题统计得出）通过上图来看，说明、体现类选择题所占比重比较高（具体题型特点以及设问方式等在第24题中已经阐述，此处不再赘述）。
背景、原因类选择题、比较类选择题比重比较高。
通过对图片分析发现。
第26题的题型，即设问方式比较多样，本节将对比较类选择题进行阐述。
比较类设问，就是将两个或两个以上具有可比性的历史事件、现象或者人物观点放在一起，归纳其相同点或不同点，考查点可能是中国或世界古今事件的比较，也可能是中外相关历史事件的比较，一般分为同比和对比两类。
第26题9年模块知识分布图示（依据下面试题统计得出）通过对近9年第26题考查知识点分来来看，经济史比重比较大。
依据下面具体试题考查情况可以看出，政治史模块方面主要考查的是君主专制制度加强，经济史模块土地制度、经济重心南移、古代商业考查频率比较高；文化史方面，古代科技与文学艺术、宋明理学则考查频率比较高。
整体来看，第26题考查的时间段主要集中于宋、唐。
据25题、26题统计发现，唐宋时期史实在古代史中考查频率很高，是历史课本中重要的历史时期，同时也是命题的重要区域。
比较类选择题题型特点：考查两个或多个历史事件、历史制度的比较。
考查点可能是中国或世界古今事件的比较，也可能是中外关联比较（在非选择题中出现频率比较高）。
设问方式解题策略26．（2018新课标全国卷Ⅰ）北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。
这反映出当时A．民营手工业得到发展B．手工业者社会地位高C．雇佣劳动已经普及D．盐业专卖制度已经解体【答案】A点睛：古代手工业各种经营形态及特点26．（2018新课标全国卷Ⅱ）武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。
2011年高考试题(解析版)--历史(全国卷)
2011年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试历史部分解析内容摘要：本文从试题的难易程度、分值的颁布情况、命题的内容、命题的趋势和能力要求、试题考查形式、存在的问题与争议等方面全面分析了2011年高考全国卷文综历史试题，并将今年高考试题与近年来全国高考卷加以对比分析，从中寻找出一些规律性的认识，同时也对今后的高考总复习提出了一些比较中肯的建议。
关键词：2011年高考全国卷文综历史试题评析一、整体评价2011年高考已经结束，大纲版全国卷文综历史试题与去年的试题结构、题型和题量保持一致，总体难度有所下降。
选择题比2010年的难度有明显降低，但命题的技巧性很高，审题过程中还得要十分小心谨慎，往年出现偏题怪题的现象得到改观，所考查的知识也更加注重教材的观点和相关知识，可以说逐渐回归教材。
命题的思维和考查的角度与2010年的试题有明显的差异，2010年以前的几年间，高考选择题往往追求考查角度和观点的新颖性，体现了向新课标过渡与接轨的特征，但今年选择题在这方面既照顾考查角度和观点的新颖性，也侧重于考查的角度和观点对旧教材的回归。
材料大题的难度和模式与去年的基本保持一致，都注重对考生综合运用知识的能力考查，难度都不大，今年的第37题的难度要比去年略有降低，考查的主要是教材的相关知识和观点。
今年第39题的历史部分有个最大特点就是所引用的材料与去年全国Ⅰ卷的第39题的材料都出自白寿彝主编的《中国通史》，材料新颖，设问的角度新，都涉及到国家的兴衰大问题。
从分值的分布来看，中古史占39分，中国近现代史占37分，世界史占24分，侧重于考查中国历史本身，世界史所占的分数比重明显下降。
从命题的内容来看，考查非常广泛而细致，侧重于考查国家兴衰和关注民生的思想与主张，如第16题考查章太炎在辛亥革命过程中用崖山题诗图来激发民族主义和鼓舞革命志士去摧毁满清政府的封建统治；第37题通过考查先秦儒家民本思想主张的理解、近代中国民族资产阶级对民主思想的认识和主张及古代民本思想与近代民主思想之间的关系等关注民生、改革社会的主张；第39题通过分析秦汉隋唐时期关中周边地区对国家统一强盛的作用以及唐以后“游牧世界与农耕世界互动”对中国历史发展的影响等与国家兴衰密切相关的知识。
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2011年历史高考考试大纲（课程标准实验版）Ⅰ考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高和信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
一、考核目标与要求1．获取和解读信息·理解试题提供的图文材料和考试要求·理解材料，最大限度地获取有效信息·对有效信息进行完整、准确、合理的解读2．调动和运用知识·辨别历史事物和历史解释·理解历史事实，分析历史结论·说明和证明历史现象和历史观点3．描述和阐释事物·客观叙述历史事物·准确描述和解释历史事物的特征·认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。
4．论证和探讨问题·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
·运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法二、考试范围考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和选修内容。
实验省区可以根据本地实际情况，确定选考的模块和专题。
必考内容古代古代中国1．古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与"重农抑商"和"海禁"政策。
3．中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1．古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2．西方人文精神的起源近代近代世界1．西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命3．欧美代议制的确立与发展（1）英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社5．近代科学技术（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1．近代中国的民主革命（1）1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）辛亥革命（3）五四运动和中国共产党成立（4）新民主主义革命（5）侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争2．经济结构的变动与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展3．思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播现代现代世界1．俄国十月革命与苏联社会主义建设（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3）"斯大林模式"（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化3．第二次世界大战后世界政治格局的演变（1）美苏两极对峙格局的形成（2）多极化趋势在曲折中发展（3）两极格局瓦解和多极化趋势的加强4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势（1）布雷顿森林体系的建立（2）世界经济区域集团化（3）世界贸易组织和中国的加入5．现代科学技术（1）相对论和量子论（2）现代信息技术6．19世纪以来的世界文学艺术（1）文学的主要成就（2）有代表性的美术作品（3）有代表性的音乐作品（4）影视艺术的产生与发展现代中国1．现代中国的政治建设与祖国统一（1）中华人民共和国成立（2）民主政治制度的建设（3）"文化大革命"（4）改革开放以来民主与法制的建设（5）"一国两制"的理论与实践2．中国特色社会主义建设的道路（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践（2）十一届三中全会关于改革开放的决策（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革（4）对外开放格局的初步形成（5）社会主义市场经济体制的建立3．现代中国的对外关系（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则（2）中国恢复在联合国合法席位（3）中美关系正常化和中日邦交正常化（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动4．中国近现代社会生活的变迁（1）物质生活和社会习俗的变化（2）交通、通讯工具的进步（3）大众传媒的发展5．20世纪以来中国重大思想理论成果（1）孙中山的三民主义（2）毛泽东思想（3）邓小平理论（4）"三个代表" 重要思想6．现代中国的科学技术与文化教育事业（1）科技技术发展的主要成就（2）"百花齐放、百家争鸣"方针（3）教育事业的发展选考内容选考一历史上重大改革1．梭伦改革2．商鞅变法3．北魏孝文帝改革4．王安石变法5．欧洲的宗教改革6．穆罕默德·阿里改革7．俄国农奴制改革8．明治维新9．戊戌变法选考二近代社会的民主思想与实践1．近代欧洲的民主思想（1）洛克（2）卢梭2．17世纪英国国会与国王的斗争（1）大抗议书（2）内战3．民主政治的重要文献（1）《独立宣言》（2）《人权宣言》（3）《中华民国临时约法》4．法国建立共和制的曲折历程（1）法国大革命（2）19世纪法国政体的变迁5．近代中国的民主思想与反对专制的斗争（1）康有为、梁启超和孙中山的民主思想（2）辛亥革命前后反对专制的斗争（3）抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争6．近代欧洲工人争取民主权利的斗争（1）宪章运动（2）第一国际和第二国际选考三20世纪的战争与和平1．第一次世界大战（1）第一次世界大战爆发的历史背景（2）第一次世界大战的过程（3）第一次世界大战的后果2．凡尔赛──华盛顿体系下的和平（1）凡尔赛体系的构建（2）华盛顿体系的构建（3）"非战公约"（4）国际联盟3．第二次世界大战（1）第二次世界大战爆发的历史背景（2）第二次世界大战的进程（3）反法西斯战争胜利的历史意义4．雅尔塔体制下的冷战与和平（1）美苏冷战局面的形成（2）世界人民反战和平运动的高涨（3）七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话（4）联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
5．烽火连绵的局部战争（1）朝鲜战争与越南战争（2）中东战争（3）印巴战争与两伊战争（4）海湾战争6．和平与发展是当今世界的时代主题选考四中外历史人物评说1．古代中国的政治家（1）秦始皇（2）唐太宗（3）康熙帝2．东西方的先哲（1）孔子（2）柏拉图和亚里士多德3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物（1）克伦威尔（2）华盛顿（3）拿破仑4．"亚洲觉醒"的先驱（1）孙中山（2）甘地（3）凯末尔5．无产阶级革命家（1）马克思、恩格斯（2）列宁（3）毛泽东、邓小平6．杰出的科学家（1）李时珍、詹天佑、李四光（2）牛顿、爱因斯坦选考五探索历史的奥秘1．历史与历史的重现2．人类起源之谜3．二里头文化4．三星堆遗址5．米诺斯宫殿遗址6．玛雅文明7．大津巴布韦遗址选考六世界文化遗产荟萃1．世界文化遗产的由来（1）"世界遗产公约"（2）世界文化遗产名录（3）世界文化遗产的保护2．古代埃及文明的历史遗产（1）金字塔和拉美西斯二世遗迹（2）阿布辛拜勒神庙的搬迁3．古代希腊、罗马的历史遗产（1）希腊雅典卫城的巴特农神庙（2）奥林匹克遗址群（3）罗马的古建筑遗址群4．欧洲文艺复兴时期的文化遗产（1）佛罗伦萨（2）圣彼得大教堂5．中国的历史文化遗产（1）秦始皇陵兵马俑（2）万里长城（3）北京明清故宫、颐和园和皇家陵寝（4）山西平遥古城与安徽古村落（5）昆曲6．具有警示意义的世界文化遗产（1）塞内加尔的戈雷岛（2）奥斯威辛集中营。