幼儿园《幼儿舞蹈教学》教案
幼儿舞蹈教案优秀12篇
幼儿舞蹈教案优秀12篇幼儿舞蹈教案篇一教学提示：孩子有了一定的表达情感的基础，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来，避免把动作与表情分开的做法。
小司机歌词：小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国运输忙，运输忙。
舞蹈动作：1.双手做握住方向盘状，左右各两次。
2.双手在胸前绕转。
3.双手放于嘴前。
做吹喇叭状。
4.双手叉腰，左右踏步摆动。
5.双手叉腰，身体左右摆动。
6.原地跑动。
7.双手向前，伸展交叉。
8.双手握拳，向上举起，屈肘。
小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
幼儿舞蹈教案篇二活动目标：1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。
3、体验丰收收获果实的愉快心情。
活动准备：贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置）活动过程：一、音乐导入，听音乐进场秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小朋友走得很有节奏呢！（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。
）果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。
二、学习踵趾小跑步小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。
下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。
（脚跟脚尖跑跑跑）谁来试一试？这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。
我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！三、学习摘果子动作1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。
他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。
（重点突出要拧一下）我刚才是怎么摘苹果的？请你来学一学。
碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。
我们一起来摘。
“摘，放……”2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。
上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！）那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！3、练习踵趾小跑步和摘苹果。
幼儿园1-3岁舞蹈教案
幼儿园1-3岁舞蹈教案
一、教学目标
1.培养幼儿的音乐节感和动作协调能力；
2.提高幼儿的跳跃、旋转、转花以及包面等基本舞蹈动作技能；
3.增强幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学内容
1.热身：玩具独角兽；
2.预备动作：手舞；
3.正式动作：跳舞；
4.放松：伸展与按摩。
三、教学过程
1. 热身
让幼儿手持玩具独角兽跳舞，以此拉开课程序幕，同时也提高了幼儿对音乐的感受力。
2. 预备动作
在音乐伴奏下进行手舞训练，这是为了培养幼儿的音乐节感和基本动作协作能力。
手舞的具体动作可以根据幼儿的实际情况进行相应的适当调整。
3. 正式动作
在指导老师的带领下，让幼儿按照指令完成不同的舞蹈动作。
这部分是本节课的重点，幼儿可以通过这些练习提高跳跃、旋转、转花以及包面等基本舞蹈动作技能。
4. 放松
通过伸展与按摩等方式让幼儿放松身体，同时也为下节课或其他运动课程做好准备。
四、教学小结
本节课主要侧重于基础跳舞动作训练，通过这些动作的练习，让幼儿在运动中感受音乐的魅力，提高动作技能，并增强自信心和团队合作意识。
五、教学注意点
1.保证幼儿安全，合理安排课程时间和强度；
2.适当调整训练难度，保证幼儿能够完成舞蹈动作；
3.着重培养幼儿的音乐节感，加强身体的协调性；
4.增加多样性训练，以维持幼儿的兴趣。
幼儿舞蹈教案(15篇)
幼儿舞蹈教案（15篇）幼儿舞蹈教案篇1教学提示：孩子有了肯定的表达情感的根底，教师在教舞蹈时要留意把动作和表情统一起来，避开把动作与表情分开的做法。
小司机歌词：小汽车呀真美丽，真呀真美丽，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国运输忙，运输忙。
舞蹈动作:1.双手做握住方向盘状，左右各两次。
2.双手在胸前绕转。
3.双手放于嘴前。
做吹喇叭状。
4.双手叉腰，左右踏步摇摆。
5.双手叉腰，身体左右摇摆。
6.原地跑动.7.双手向前，伸展穿插。
8.双手握拳，向上举起，屈肘。
小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
幼儿舞蹈教案篇2活动目标：1、根本把握互相邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。
2、体验与同伴共同合作跳舞的欢乐，增进伴侣间的友情。
活动预备：幼儿会跳邀请舞《熟悉你呀真兴奋》会唱歌曲《请你和我跳个舞》钢琴伴奏蓝点红点红色丝带假设干音乐播放器活动过程：一、导入局部在邀请舞《熟悉你呀真兴奋》表演中，传递欢乐心情。
师：今日来到工交幼儿园，熟悉你呀真兴奋，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。
二、根本局部1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的爱好。
(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。
师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，预备好了吗?(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。
师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。
(3)教师展现个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。
师：刚刚在跳舞的时候，我觉察你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。
我觉察你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要留意跟好节奏，还有的小伴侣伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你觉察了什么?每个小伴侣的右腿上都系了一根红带子。
(留意鼓舞神教动作美丽的孩子)2、重点学习互相邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。
(1)介绍男孩与女孩互相邀请的动作。
师：今日我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?选择适合的动作进展共同学习。
幼儿园舞蹈类教学教案5篇
幼儿园舞蹈类教学教案5篇教案可以提高教师的课堂管理能力，编写教案有助于教师进行科学的教学评估和反馈，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园舞蹈类教学教案5篇，供大家参考。
幼儿园舞蹈类教学教案篇1一、指导思想本课以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以健康第一和终身体育为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强学生自信心和愉悦感。
二、教材内容1、民族传统体育：竹竿舞2、现代舞：街舞三、教学对象：水平四（八年级）四、教材分析依据初中《体育与健康》课程标准，充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比较多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。
在以往教学基础上，发展学生的主动性、创造性，同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。
本课通过竹竿舞基本动作教学，发展学生的自主学习能力和创编能力。
教材的选择和教学内容的选定，突出了八年级学生的体育健康目标要求，符合本阶段学生的身心特点。
通过教学，使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术，促进学生身心健康发展的同时，培养学生正确评价自己的能力。
五、教学重/难点1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合六、学情分析我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长，云南省是少数民族比较集中的地区，学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。
本课教学对象为八年级学生，学习水平在水平四。
初中学生身心发展的特点，初步具备了独立思考、判断等能力，通过多年的体育课训练，身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。
幼儿园小班儿童舞蹈活动教案
幼儿园小班儿童舞蹈活动教案一、教学目标1.让学生掌握基本的舞蹈动作和节奏。
2.提高小班儿童的协调能力和身体灵活性。
3.增强孩子们自信心和团队意识。
二、教学准备1.舞蹈音乐2.教学舞蹈的视频或者图片3.大型音响系统4.泡沫垫三、教学步骤第一步：身体热身1.让孩子们站在泡沫垫上，带领孩子们进行简单的身体热身，如摇手臂、扭腰、甩腿等动作，以预热身体。
2.让孩子们按节奏轻轻拍打自己的身体，洒脱积极。
第二步：舞蹈动作1.将学生分为几组，老师带领学生进行简单的前进、后退、左转、右转动作练习。
然后再加上转身和弯腰等动作。
2.老师邀请孩子们模仿老师表演的示范，学习基本的掌心向前推、侧滑、懒腰、踢脚等舞蹈动作。
3.复习所有的基本动作，加入一些跳跃、转圈等花样，全班一起练习，培养孩子们的团队精神。
4.每个学生跳舞课程结束时都应该学习到一个全新的舞蹈动作。
第三步：学习舞蹈节奏1.让孩子们根据音乐的节奏，尝试唱歌或跳舞动作。
2.孩子们可以尝试用简单的打击乐器，如铃铛、木琴等来跟随节奏打击，并在节奏变化处增加一些花样动作。
3.让孩子们以两人一组的形式，互相模仿对方的舞蹈动作，并在音乐的多个节奏点上转换舞伴。
第四步：表演1.将所有的舞蹈动作和节奏串联起来，让孩子们按顺序表演每个舞蹈动作并配合音乐。
2.学生可以在教师的指导下，展示他们所学的舞蹈动作给全班同学欣赏。
3.让孩子们自由发挥，选出自己最喜欢的舞蹈动作和音乐，进行个人或小组表演。
四、教学要点1.引导孩子们以积极洒脱的态度进行舞蹈训练。
2.利用音乐节奏来解释舞蹈动作。
3.增强孩子们的自信心和团队意识。
五、巩固练习1.利用信任建立，让孩子们彼此鼓励，进行复习练习，巩固其学到的所有舞蹈动作和基本舞蹈节奏。
2.让孩子们在任何无聊或疲倦的情况下都能够回想练习过的舞蹈动作。
六、教学总结1.老师应当关注孩子们的发展和进步，表扬他们的努力和成就。
2.应鼓励孩子们分享其舞蹈技巧和经验，以达到相互帮助和共同进步的目的。
实践教学幼儿舞蹈教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿参与舞蹈活动的积极性。
2. 通过舞蹈动作的练习，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表现力。
4. 培养幼儿的审美情趣，增强幼儿的艺术素养。
教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学地点：舞蹈教室教学准备：1. 音乐：《欢乐的小动物》2. 舞蹈道具：小动物头饰、花朵、羽毛等3. 舞蹈服装：鲜艳的舞蹈服装教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈热身动作，如头部运动、手臂运动、腿部运动等，使幼儿的身体充分活动开。
2. 播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，感受音乐节奏。
二、舞蹈学习1. 教师向幼儿介绍舞蹈主题《欢乐的小动物》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师示范舞蹈动作，并逐个分解动作要领，让幼儿跟随学习。
a. 动作一：小兔子跳跃- 跳跃动作要轻快，手臂向上举起，腿部尽量伸直。
b. 动作二：小鸟飞翔- 手臂打开，像翅膀一样，身体向前倾斜，腿部弯曲。
c. 动作三：小熊摇摆- 双手放在腰间，身体左右摇摆，脚步轻快。
3. 教师带领幼儿反复练习舞蹈动作，确保每个幼儿都能掌握动作要领。
三、舞蹈组合练习1. 教师将舞蹈动作进行组合，形成一段完整的舞蹈。
2. 教师带领幼儿练习舞蹈组合，强调动作的连贯性和节奏感。
3. 教师对幼儿的舞蹈表现进行个别指导，帮助幼儿提高舞蹈水平。
四、舞蹈排练1. 教师组织幼儿进行舞蹈排练，确保舞蹈的整体效果。
2. 教师提醒幼儿注意队形变化和动作协调。
3. 教师鼓励幼儿发挥自己的想象，为舞蹈增加创意元素。
五、舞蹈展示1. 教师组织幼儿进行舞蹈展示，让幼儿体验表演的乐趣。
2. 教师邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，增加亲子互动。
3. 教师对幼儿的舞蹈表演进行点评，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿继续努力。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾舞蹈学习过程，总结舞蹈要点。
2. 教师引导幼儿反思自己的舞蹈表现，鼓励幼儿在今后的舞蹈学习中不断提高。
幼儿舞蹈教案
幼儿舞蹈教案•相关推荐幼儿舞蹈教案（精选15篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿舞蹈教案，希望能够帮助到大家。
幼儿舞蹈教案篇1预设目标：1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
活动准备：1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
活动过程：一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。
1、观赏视频。
师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新疆舞的特点。
师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。
二、复习新疆舞的基本步伐。
我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。
复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
1、聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。
师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？让我们再来一起听一听！2、幼儿创编舞蹈动作。
幼儿舞蹈教案《老虎跳舞》
幼儿舞蹈教案《老虎跳舞》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解老虎的特点和舞蹈动作，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
1.2 技能目标：通过学习，使幼儿能够模仿老虎的动作，提高幼儿的舞蹈表现力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队协作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握老虎的基本舞蹈动作。
2.2 教学难点：培养幼儿在舞蹈中表现老虎的生动形象和神态。
第三章：教学准备3.1 教具准备：老虎头饰、舞蹈音乐、舞蹈动作图示等。
3.2 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的舞蹈服装，柔和的灯光。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的舞蹈兴趣。
4.2 基本部分：（1）教师向幼儿介绍老虎的特点，讲解老虎舞蹈的基本动作。
（2）教师示范老虎舞蹈动作，幼儿跟随教师学习。
（3）幼儿分组练习，教师个别指导。
（4）幼儿集体表演，教师点评。
4.3 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的舞蹈动作。
4.4 总结部分：教师带领幼儿做放松运动，总结课堂收获。
第五章：教学评价5.1 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、舞蹈动作的掌握情况。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优秀表现。
5.3 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现。
第六章：教学步骤6.1 第一步：认识老虎教师通过图片、视频等方式介绍老虎的生活习性和形象特点。
引导幼儿讨论老虎的表情和动作。
6.2 第二步：学习舞蹈基本动作教师示范老虎的基本舞蹈动作，如稳健的步伐、威武的姿态等。
幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性和表现力。
6.3 第三步：分组练习幼儿分成小组，每组轮流扮演老虎，进行舞蹈练习。
教师巡回指导，纠正动作中的不规范之处。
6.4 第四步：创作舞蹈鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的舞蹈动作。
教师记录每个幼儿的创新动作，并进行整合。
6.5 第五步：集体表演全体幼儿集体表演所学的舞蹈。
教师和同伴共同点评，给予鼓励和指导。
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编号：
幼儿园《幼儿舞蹈教学》教案
甲方：
乙方：
签订日期：年月日
X X公司
幼儿园《幼儿舞蹈教学》教案
《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力。
舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系，和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上，作为一名幼儿教师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析，我确定本课教学目标是：
1.使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。
2.培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。
3.对学生进行学习目的教育。
由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。
然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教学方法，因此，本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。
为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探索、理解和掌握新知识，本节课的教学程序如下：
一、激趣引入
心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。
放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法，歌表演和成品幼儿舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音乐，采用以旧引新，创设“悬念”，引入新课，在让学生回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上，面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友，那你该采用哪种
教学方法，才能使小朋友最易于接受呢?从而激发学生探求新知的兴趣。
二、引探新知
在引导学生探新时，为了较好地突出教学重点，突破教学难点，依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”，要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等，运用多种教学方法，摸索出哪种方法最适于律动，哪种最适合歌表演等。
这部分教学我按照三个步骤设计：1、讲解、演示2、引导议论3、概括运用。
1.讲解、演示
在教学中，先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：(1)示范法;(2)练习法;(3)分解组合法;(4)观察模仿法;(5)游戏法;(6)语言提示、讲解、口令的方法;(7)个别教学法。
让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。
在讲解的同时，并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。
2.引导议论
比如我现在要教一段集体舞，那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲，
掌握基本节奏，然后根据集体舞的形式，进行必要的基本动作、角色动作教练，最后再组合完整，反复练习。
而在教基本动作时，同学们应用什么样的教学方法进行教学呢?角色动作又是用哪种方法，引导学生进行议论。
3.概括运用
通过学生自己所学过的幼儿舞内容，结合所学的教学方法，使学生了解这些方法在教学过程中的运用是相辅相成的、互相渗透的，选择什么样的教学方法，必须从教学目的，教材特点和幼儿实际接受水平出发，从而概括出：例如在进行律动教学时，要熟悉了解律动音乐的形象和节奏，要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动，教师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范，然后让小朋友观察模仿进行练习。
再如在歌表演教学时，首先必须唱好歌，然后教练基本动作，讲解歌曲形象与动作形象情绪配合一致性的要求，分句或分段练习，最后完整练习。
为了引导学生初步掌握教学方法，要求学生把学过的律动《伸伸手、弯弯腰》，歌表演《摘星星》磁带听一遍，并请几位同学把这三小节舞用所学方法进行分析，最后进行小结，让学生质疑问难，师生共同解答。
三、巩固练习
幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段，即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈。
在巩固练习时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织，根据幼儿园舞蹈教学大纲，设计了如下练习题：
1.基本题：巩固练习好幼儿舞所有内容。
2.变化题：比如进行表演舞《蜗牛和黄鹂鸟》教学时，应该用哪些教学方法进行教学?
3.操作题：让学生用示范法试讲律动《坐飞机》的教学方法。
4.发展题：放一小节儿歌，让学生即兴创编简易动作，并进行教学演示。
5.思考题：在运用观察模仿法时，被观察者的动作应准确、富有感染力，最好是镜面示范，那么请同学们思考，什么是镜面示范?也就是在教舞蹈时，教师该背向小朋友，还是面向小朋友?
在学生练习中，教师边根据信息反馈，边引导解决存在问题，通过多项练习，既充分发挥学生主体作用，活跃思维，又培养了能力，
练习后，教师结合舞蹈教学方法的广泛应用性，渗透对学生进行学习目的教育。
四、课堂总结
为突出幼儿舞蹈教学的教学方法及运用，按照运用规律，师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要注意如下问题：
1.弄清授课内容是基本动作或律动等。
2.运用的教学方法要注意密切结合小朋友的实际接受水平。