初三英语备课组小结

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初中英语教师教学的经验总结(五篇)

初中英语教师教学的经验总结(五篇)初中英语教师教学的经验总结篇1一个学期了，回顾这段时光，总的感触是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充实与有意义。

下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：一、制定计划：优化教材强化“双基”努力教学质量。

（1）教纲、书标和教材教材优化工作（2）关注青年教师成长教育与教学工作（3）备书组间团结、学习与互研狠抓计划工作二、做好常规教学：1.教学进展情况：按计划上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进行九下的2个话题。

每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习2.培养青年教师情况陈丽萍老师与林志语老师师徒结对；郑军霞老师与洪燕清老师师徒结对。

我们每一周都有进行教学探讨和相互听课，我们共出去听课6节课。

3.学生作业训练与补差情况除常规作业外，我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进行全年段的听力训练；轮流打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进行小测及时巩固；及时对每一个话题作文进行归纳整理，以此积累话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑；每周二，英语组老师下班，进行集体补差或个别辅导，做好作业的个别批改。

4.考试与单元检测情况本学期我们进行一次期中考试，4次单元检测，12次话题词汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价。

另外，我们还排练英语话剧“THREE TIMES’ __ __”参加学校的元旦迎新晚会，让学生感受英语氛围，激发学生学习英语的热趣。

三、教研教改：本学期集备组共参加15次教研组例会，15次的集备会议。

在教研组会上，我们四人各做了四次的中心发言而且举行了四次的公开课活动。

同时，认真参加共读一本书的活动并做好读书笔记撰写读后感。

总之，本学期虽说工作很忙很辛苦。

初三英语集备组全体集个体多元智能于一体团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！初中英语教师教学的经验总结篇2本学期，我任教初三毕业班，担任初三毕业班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。

初三英语备课组工作总结(精选16篇)

初三英语备课组工作总结（精选16篇）初三英语备课组工作总结篇1这学期，我们初三英语备课组的指导思想是：通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。

一学期以来，我们始终以讲求实效提高效率为基本原则，在科学合理的复习方略的指导下，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，统一教学进度，在有限的教学时间内科学的整合教材，调整教学进度。

认真把握教材的重点、难点。

针对20xx年中考英语学科备考研讨会的指导精神，初三备课组全体教师积极研究中考命题方向，及时在进行课堂教学中根据学生情况调整侧重点。

在原来的校本教辅的基础上，自行补充专项试卷。

及时训练学生的薄弱环节。

在最后一个月的复习中，我们备课组对20xx年中考作文进行预测，全备课组齐心协力，给学生整合并印发了话题作文及话题句子，指导学生灵活应对中考。

今年中考面临的新的挑战，通过海口市第一次模拟的成绩来看，英语学科成绩比x届有所提高，相信经过老师们的辛勤努力，20xx 届的中考英语科会取得良好的成绩。

此外，我们备课组还开展人人参与的`“初三有效教学复习建模课”，互相学习和吸取教学经验。

本组的李梅老师和吴小武老师承担了这一主题活动的示范研究课，并获得本组教师的好评。

另外，本组年轻教师郑勤参加20xx海口市教育研究培训院组织的信息技术与教材的整合优质课堂的评选活动中获得一等奖。

初三英语备课组工作总结篇2本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。

由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。

初三下英语备课组教学工作总结(共4篇)

初三下英语备课组教学工作总结（共4篇）2014年九年级下期英语备课组工作总结2014-6-15万成志一、认真落实集体备课。

我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课、复习课或辅导课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，精心挑选模拟题让学生练习，不搞题海战术，典型的重要的题型反复做。

每位老师都认真学习《课标》，了解考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

二、教学计划清晰化开学初，在制定本学期工作计划时，我们对本届学生情况做了深入的了解和分析，制定了详实的备课组的英语教学计划，根据我校对来年中考的目标，分别讨论制定了“培优扶差计划”、和“中考冲刺复习计划”。

第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

这一阶段按照各年级教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。

第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。

在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。

同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。

本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

四、因材施教，分层教学。

英语集体备课活动总结8篇

英语集体备课活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三英语备课组工作总结

初三英语备课组工作总结杜志敏这学期结束了。

我们初三英语备课组在充分发挥集体智慧的基础上尽力做了以下的工作：1在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织教师学习新课程标准，并集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。

2．根据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环————集体备课。

每组坚持每周集体备课一次，每次集体备课的主讲人由备课组长提前一周通知，预先准备好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。

在集体备课时由全体教师讨论，每个教师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。

在此基础上每位教师可根据各班的实际情况进行适当的筛选。

使用基本统一的教案进行上课，可以使新教师能很好地把握好教材，教学上不走弯路；老教师能更深地理解教材。

目前我们的复习处在第一阶段的扫尾部分。

3．在集体备课的基础之上，由集体备课时的主讲人根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。

各教师在授课的第二天对学生进行检测，及时反馈学生对所学知识掌握的情况，以此更好地调控好教学。

4．发挥集体的优势和团结协作的精神，根据教务处的安排，做好初三年级的学科兴趣小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎，且效果良好。

5．全体初三英语教师的教学反思，论文，集体备课教案，习题，课件等全部上网，实行资源共享。

6．根据学校的安排，认真做好每月一次的月考工作。

全组老师根据考试的范围，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。

根据新课改的精神，积极谋略中考。

7．认真组织学生进行英语口语测试的准备，老师们做了大量的工作，基本上对每个学生都进行了预测，口试成绩教好，打好了英语中考的第一杖。

8 在组织学生最后的备战中考的英语复习上，做到以下几点：1）．进一步加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

2）．密切关注中考信息，按中考的要求以及中考新的形势变化，遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《中考说明》要反复研究。

英语集体备课活动反思[8篇]

英语集体备课活动反思[8篇]以下是网友分享的关于英语集体备课活动反思的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第一篇初中英语集体备课反思几年来我们学校实行了集体备课，尤其进入初三以来，我们更是把集体备课落到实处。

每周我们用两节课的时间认真把下周所要讲的内容讨论、分析，对下单元的重点、难点达成共识。

通过几年的实践，使我对集体备课有了充分的认识，现就集体备课的优点谈几点认识。

一、备课是教学过程的重要环节，备好课是上好课的先决条件。

在初中英语教学中，传统的“ 单兵作战” 的备课方式已经跟不上时代发展的需要，集体备课方式逐渐被一些学校所采用，它可以增进教师之间的相互了解；可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛；可以形成充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。

二、集体备课是初中英语教学过程中不可缺少的重要环节。

俗话说，“ 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮，作为一个教师，只是教学中的“ 个体” ，知识和能力都是有限的，看法、观点也难免失之偏颇，甚至造成更大的失误，对教学带来不利，因此，应该注重集思广益，互相交流、共同探讨、共同进步。

三、集体备课是提高教师教学能力的重要途径之一。

古语道：“ 三人行，必有我师焉。

” 既然“ 有我师” ，倡导集体备课，有百利而无一害，何乐而不为？四、集体备课是推进教学改革行之有效的重要手段。

教学改革从备课这个环节抓起，这是明智之举，因为备课是教学成败的关键环节，备课失误直接影响教学的其他几个环节，因此，有效开展集体备课活动是推动教学改革向前发展的重要手段。

五、集体备课是适应新形势下教学研究新要求的必然趋势。

教学研究离不开教师，教师研究每一个新课题往往需要翻阅很多资料，进行反复的推敲，多次的取舍，更需要以一个课题组为单位开展研究、讨论、交流活动，而集体备课正是这种活动的一种形式。

第二篇英语教学反思高唐县第二实验小学高婷婷2015年3月17日上午第三节，我执教了《新标准英语》三年级起点三年级下册第二模块第一单元的内容：They are monkeys. 本单元的核心话题是动物的英文名称及其复数形式，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，它在整个小学英语知识体系中也是不可或缺的。

初三英语备课组工作总结(实用)

初三英语备课组工作总结(实用)工作目标本学期初三英语备课组的工作目标是：根据教学大纲和学科标准，制定出一套科学完整的教案和备课笔记，准确对接高考英语考试要求，提高学生的语言综合素质。

工作内容1. 组织备课组成员开展各项工作，制定严密的工作计划和进度表，确保备课工作有条不紊地进行；2. 研究教学大纲和学科标准，明确教学重点和难点，梳理教学知识点和能力要求，制定出一套科学完整的教学计划；3. 对教学材料进行研究和分析，编写出符合教学大纲和学科标准的教案和备课笔记，保证教学内容的科学性和完整性；4. 建立有效的教材评审和更新机制，根据实际情况随时更新和调整教案和备课笔记，提高教学质量；5. 加强与学生家长的沟通，注重学生研究过程的监督和反馈，开展家长会、谈心谈话等活动，激发学生的研究热情和兴趣。

工作成果本学期初三英语备课组的工作取得了较好的成果：1. 制定的教学计划科学完整，内容丰富，涵盖了高考英语考试的各个方面，符合教育教学要求；2. 编写的教案和备课笔记内容科学准确，体现了教学大纲和学科标准的要求，符合实际教学需要；3. 与学生家长的沟通和反馈有力有效，增强了学生的研究积极性和自觉性，提高了学生的研究效果。

工作体会通过本学期的工作，初三英语备课组成员深刻认识到，作为一名教师，要具备扎实的学科知识和教学能力，同时要不断提高自身素质和能力，关注学生身心健康，注重与家长的沟通和合作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

工作建议1. 继续加强与家长的沟通和合作，增强家校合作的力量；2. 多关注学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生的研究效果；3. 不断学习和提高自身素质和能力，关注教育教学最新动态，注重教育教学改革和创新，开展多种形式的教育教学活动，提高教学效果和质量。

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初三英语备课组小结
初三英语备课组小结
一个学期的初三英语教学工作终于结束了，本学期，初三英语备课组在学校各级部门的指导下，本组老师团结一致，坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全。

工作强度大、任务重、压力大，是我们的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体英语师的誓言。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，我们备课组制定了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。

事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。

一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。

集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，还组织初三英语教师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养、除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流-----总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。

二、教学计划清晰化
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对初三的英语历次的月考情况又进行了详尽的分析，分析了本学科在区内、校内与其他学科所处的位置，进行纵向横向比较,制定了备课组的英语教学计划；同时,在此基础上各科任老师认真分析本教学班在区内、校内与其他学科所处的位置，本班级本学科在本年级中所处的位置，制定了本教学班的英语教学计划；通过与教研员及周边学校的沟通，根据我校对今年中考的目标，分别讨论制定了”
培优扶差计划”、和“中考冲刺计划”,课任老师也都根据本教学班的实际情况制定了相应的符合自己班情的培优扶差的计划和中考冲刺计划等、
三、措施具体化
全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化、如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。

1、突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。

我们按章节整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一章节的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。

2、强化阅读,写作的训练:在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。

训练对策：阅读训练:每天坚持翻译1篇文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律。

3、作业：每天作业分为口头和笔头。

口头作业读、拼、背单词；读课文、分段背课文、复习、预习等。

笔头作业有练习册、语法训练、默写及订正、笔记本等。

每天及时批改、讲解和订正。

对不同层次的同学有不同的要求，如不及格的
同学中可以只要求背单词和词组，笔头作业只做基础题和常见题。

我每天在翻译的基础上还自己出一些易错题给全年级的学生使用。

一个月之后，朱旦琼老师把我平时出的题目再重新整理打印出来给全年级学生再做一遍，有些学困生要求做多次。

4、质量分析及时化
质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间、每次考试,从学校的周测到月考等考试,每次都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步。

5、团结协作，互相鼓励
我们初三英语组是一支有活力的、团结向上的集体。

每个人都从不计较个人得失，你的成绩比我好，他的成绩比我好，这决不是我们所计较的。

我们追求的是百花齐放，提高整体成绩是我们备课组的共同心愿。

我们年龄相仿，精力充沛，各有特长，如我们备课组的孙琪老师多次在市区级的公开课比赛中获奖，我们备课组就互相听课，指出各自教学中的优点和不足，使得整个备课组的课堂教学能力得到整体提高，我有初三的教学经历，我们备课组在集体备课时间以外也经常集体备课，开始由我主讲，指出教材中的重难点，在一段时间后，其他的任课教师开始主讲，有什么好的教学方
法从不保留，因为我们相信，别人学会了自己的办法只会促进自己想出更好的办法，这样整个备课组才能持续不断的'得到整体的提高。

在不久前的学科基地成立仪式上，我们备课组就承担了大部分的任务。

教研活动对于提高教学质量起着至关重要的作用。

切实可行的复习计划是教学成功的理论基础，那么团结协作则是成功的保障。

有什么问题，我们三个人就集体讨论，每天都可以看见我们在办公室为某一个知识点进行讨论的场景，上次教研员来听复习课，我们三位教师就向教研员展示了我们的合作，三个人上三个不同的复习内容，三个内容可以在各自班级进行串讲，我就在六班上了一节复习课，这种做法得到了教研员的好评。

我们互通有无，毫无保留经验，共同探讨教法和学法，共同解读大纲、考纲，统一教学进度。

在我们组，如果一个人遇到了困难，我们大家会共同面对，出谋划策，共度难关。

我们的步调是统一的，做法是一致的，因此我们干劲十足，信心百倍。

这种团结协作的精神，不仅在我们组员之间发挥得淋漓尽致，在我们年级组乃至其他部门也是这样。

科学老师陈莉莉老师看到我们很忙，她就主动帮我们批改一些选择题。

孙琦老师马上就要结婚了，有很多事情要准备，但是她的准先生在晚上还帮我们打印复习资料。

英语老师写字多，学生写字少，密密麻麻的卷子，学生十几分钟就完成了。

因此印刷
量较大，但张老师从无怨言，宁可加班加点，也帮我们印好试卷。

上届的初三教师毫无保留得把他们的资料留给我们，给我们减轻了很多负担。

就在我们复习过程中有些时茫然时，校领导为我们请来了教研员徐志萍老师，听我们三位教师的复习课，通过与她的交流座谈，我们的方向更明确了，心里有更底了。

从中我也深刻体会到我们应该多一些请进来互相学习的机会，以不断地更新观念，拓宽思路。

今年我们的困难是前所未有的，但是我们对待工作没有丝毫的马虎。

兢兢业业，勤勤恳恳，顽强拼搏，用这几个字来形容我们一点也不为过。

每次的出题、判卷、试卷分析，朱丹琼，孙琦老师，她们完成得又快又很有水准。

分配的任务，她们也毫无怨言，认真细致地做好，大家不分你我，效率非常高。

虽然工作苦点累点，但我们无怨无悔，心情是愉快的。

回首往事，历历在目。

骄人的成绩会激励我们更加努力！成绩的取得归功于所有支持与帮助过我们的每位三中人，我们感谢你们！让我们一起为之共同奋斗吧！。